Программа элективного курса по литературе для учащихся 10 класса

Элективный курс: «Текст: от теории к практике»

Пояснительная записка.

        Предлагаемая  программа  элективного курса  предусматривает  работу с учащимися 10-х классов в контексте профильного литературного образования, в котором слабым звеном остаётся анализ художественного произведения, формулирование умений и навыков глубокого прочтения текста. Освоение литературы как искусства слова невозможно без аналитического «инструментария», без знаний законов творческого преображения реальности. Для освоения культурной традиции необходимо научить коммуникативному чтению классических образцов. Программа содержит потенциал возможностей осуществления концентрического принципа обучения, что поможет ученику самостоятельно   « погружаться в текст», видеть не только внешние события, но познавать современный опыт авторского восприятия, оригинально интерпретировать, развивать воображение, побуждать к творчеству. Курс необходим и актуален в связи с тем, что в современных условиях модернизации образования возникает новая  форма экзамена по русскому языку за курс средней школы

Цель курса - развитие навыков анализа, оценки и построения самостоятельного высказывания и навыков оперирования информативным содержанием прочитанных текстов.

        Задачи курса:
- систематизировать и обобщить имеющиеся знания, познакомить учащихся с базовыми понятиями теории текста;
- научить анализировать смысловую и логико- композиционную структуру текста;
- научить извлекать из текста информацию и создавать на ее базе вторичные тексты;
- научить создавать новые тексты заданного тематического типа;
- развивать на базе работы с текстом такие качества речи, как логичность, последовательность, точность, выразительность;
- развивать умения и навыки, необходимые для овладения различными видами чтения- изучающим, ознакомительным, поисковым, просмотровым.

Теоретическую основу курса составляют следующие понятия:
- текст и его признаки: цельность, смысловая законченность, организованность, связность; структура текста;
- стили речи.

Основные формы организации занятий – лекции-беседы, практические занятия, самостоятельная работа учащихся, экскурсии  (в редакцию, в суд, в парк).

Способы оценки планируемых результатов:

- вопросы для обсуждения по текстам художественных произведений;                                                                                                               - тесты;                                                                                                                                                                                                                                - сочинение на свободную тему.

Образовательные результаты:
- иметь представление об основных понятиях текста;
- знать характеристики текстов разных стилей речи;
- обладать навыками информационной переработки текста;
- отбирать языковые средства при создании текстов;
- создавать самостоятельные тексты заданного стиля речи;
- оценивать тексты с точки зрения их соответствия функции.  
                               Учебно-тематическое планирование

                                   ЛИТЕРАТУРА:
1. Васильева А.Н. Основы культуры речи.- М.,1990.
2. Солганик Г.Я.Стилистика текста.Москва, «Наука»,1997г.
3.РозентальД.Ю.,Голуб И.Б. «Секреты стилистики», Москва, 1996г.
4. Головин Б.Н. «Основы культуры речи»,М.,1988г.                                                                            5. Соколова В.В. Культура речи и культура общения.- М., 1995 г.
6. Солганик Г.Я. От слова к тексту.- М., «Просвещение»,1993г.