ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №269 ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

                                                 УТВЕРЖДАЮ

                                               Зав.филиалом ФКП

образовательного учреждения №269

                        __________ Ласкожевский А.В..

                                    «__»_______2019 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.06.ВЫПОЛНЕНИЕ МОЗАИЧНЫХ РАБОТ.

ПРОФЕССИЯ  08.01.08.МАСТЕР ОТДЕЛОЧНЫХ СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ

2019 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

Организация-разработчик:

федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 269 Федеральной службы исполнения наказаний

Разработчики:

Тихонов Николай Михайлович, мастер производственного обучения ФКП образовательное учреждение № 269

Коренькова Элла Викторовна, преподаватель ФКП образовательное учреждение №269

Кусаимов Александр Юрьевич, старший мастер ФКП образовательное учреждение № 269

Рассмотрено на заседании методической комиссии

Протокол № __________

от «_______»______________ 20    г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Выполнение мозаичных работ.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.08 Мастер отделочных строительных работ.

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

выполнение мозаичных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 6.1. Выполнять подготовительные работы при устройстве мозаичных полов.

ПК 6.2. Устраивать мозаичные полы.

ПК 6.3. Выполнять ремонт мозаичных полов.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

Выполнение мозаичных работ

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

выполнения подготовительных работ при производстве мозаичных полов;

устройства мозаичных полов;

выполнения ремонта мозаичных полов;

уметь:

выбирать материалы, инструменты, оборудование;

приготавливать цементный раствор или мозаичную массу вручную по заданному рецепту;

насекать и очищать основания под укладку мозаичной массы;

укладывать подстилающий слой с уплотнением;

разбивать места установки временных рамок для укладки разноцветных мозаичных составов в полы и архитектурных деталей;

собирать, разбирать и очищать формы для изготовления деталей архитектурного оформления;

заготавливать медные и латунные жилки, нарезать из толстого стекла лекальные жилки;

читать архитектурно-строительные чертежи;

организовывать и содержать рабочее место при выполнении мозаичных работ;

просчитывать объем работ;

выполнять контроль качества подготовки оснований и приготовления мозаичных смесей;

создавать безопасные условия труда;

укладывать мозаичную массу по уровню маячных реек по готовым разметкам при устройстве мозаичных покрытий полов;

размечать рисунок с прокладкой жилок;

укладывать прямолинейные и лекальные жилки с разметкой их положения;

устраивать полимерцементно-песчаные полы;

устраивать мозаичные покрытия и плоские детали архитектурного оформления (плинтусов, галтелей, поручней);

укладывать криволинейные покрытия полов и мозаичных архитектурных деталей;

шпатлевать мозаичные поверхности цементным раствором;

натирать, шлифовать и полировать мозаичные полы вручную и механизированным способом;

контролировать качество при выполнении мозаичного покрытия и его отделки;

создавать безопасные условия труда;

ремонтировать мозаичные полы и архитектурные детали;

знать:

основы трудового законодательства;

правила чтения архитектурно-строительных чертежей;

методы организации труда на рабочем месте;

нормы расходов сырья и материалов на выполняемые работы;

основы экономики труда;

виды мозаичных полов и детали архитектурного оформления;

свойства материалов для мозаичных работ;

способы разбивки и провешивание криволинейных поверхностей;

способы подготовки поверхности оснований;

правила построения рисунка;

способы укладки маячных рядов, способы укладки стеклянных, мраморных или металлических жилок;

способы приготовления мозаичных масс;

способы дозировки красителей для получения массы необходимого цвета;

устройство оборудования для приготовления раствора и подачи его к месту укладки;

разновидности и свойства абразивов, применяемых при обработке поверхностей;

свойства камня, применяемого для саженой мозаики;

устройство натирочных машин;

требования строительных норм и правил к основаниям при устройстве мозаичных покрытий;

правила техники безопасности;

технологическую последовательность устройства мозаичных и полимерцементно-песчаных полов;

правила разметки рисунков;

способы укладки мозаичных смесей;

способы обеспечения влажного режима при устройстве и уходе за мозаичными покрытиями;

требования, предъявляемые к качеству мозаичных полов и деталей архитектурного оформления согласно строительным нормам и правилам;

правила техники безопасности;

виды, причины появления и способы устранения дефектов

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 132 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 96 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 66 час;

учебной и производственной практики  – 36 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

               Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности выполнение мозаичных работ.

, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА и  содержание профессионального модуля ВЫПОЛНЕНИЕ МОЗАИЧНЫХ РАБОТ

3.1. Объём программы и виды учебной нагрузки.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю выполнение мозаичных работ.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие:

- учебного кабинета теоретического обучения

- мастерская отделочных строительных работ;

Оборудование учебного кабинета теоретического обучения и рабочих мест кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- посадочные места обучающихся;

Технические средства обучения:

- ноутбук;

- проектор.

Оборудование мастерской:

- рабочее место преподавателя;

- рабочие места обучающихся;

- инструкционные - технологические карты по выполнению мозаичных работ;

- комплект инструментов: уровень; шпатели различных видов (включая зубчатый);рулетка, линейка; резиновый молоток; плиткорез или стеклорез; кусачки; наждачный брусок; емкости для воды, клеевого состава; широкая кисть; ветошь, губка.

- материалы: керамическая плитка; клеевой состав; специальные пластиковые разделители для плитки (крестики); шнуры; затирка для швов. (шпатель скребок, нож отделочный, стальные щетки, шлифовальные шкурки, кисти, валики, ванночки.

- контрольно-измерительные приборы(отвес, разметочный шнур,  гибкий уровень, угольник, уровень.);

- наглядные пособия: натуральные образцы инструментов, приспособлений, материалов, виды различных отделок, модели, макеты, стенды по облицовочным работам.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Г.Г.Черноус Выполнение облицовочных работ плитками и плитами. Издательский центр «Академия», Москва 2017 г

2.      И.В.Баландина, Б.А.Ефимов, Н.А.Сканави Основы материаловедения. Отделочные  работы. Издательский центр «Академия», Москва 2017 г

3.      Е.А.Ольхина, С.А.Козина. Справочник по отделочным строительным  работам.. Издательский центр «Академия», Москва 2017 г

Дополнительные источники:

1.      Л.Н. Мороз Маляр. Технология и организация работ: учебное пособие Ростов н/Д, Феникс,2012г

2.      Завражин,  Н.Н. Отделочные работы [Текст]: учеб. пособие / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2012. – 320с.

3.      Завражин,  Н.Н. Технология отделочных строительных работ [Текст]: учеб. пособие  / Н.Н. Завражин. - М.: Академия, 2012. – 416с.

4.      Ивлиев, А.А. Отделочные строительные работы [Текст]: учебник / А.А. Ивлиев, А.А. Кальгин, О.М. Скок. – 7-е изд., стер. – М.: Академия, 2012. – 488

5.      Материаловедение: Отделочные работы [Текст]: учебник / В.А. Смирнов  [и др.].  – М.: Академия, 2013. – 288с.

6.      И.В Петрова. Общая технология отделочных строительных работ Издательский центр «Акадеаия», Москва 2012

7.      О.Н.Куликов, Е.И.Ролин Охрана труда в строительстве. Издательский центр «Акадеаия», Москва 2012

8.      Скакун В.. методика преподавания специальных и общестехнических предметов (в схемах и таблицах), Москва издательский центр «академия» 2007 г.

Справочная литература:

      1. СНиП 12-03-2001 «Безопасность труда в строительстве. Часть 1. Общие    требования». Приняты и введены в действие постановлением Госстроя России от 23.07.2001 № 80. Зарегистрированы Минюстом России 9 августа 2001 № 2862

     2. ЕНиР на строительные, монтажные и ремонтно-строительные работы. Сборник Е 8 – отделочные покрытия строительных конструкций. Отделочные покрытия. Утверждены постановлением Государственного строительного комитета СССР, Государственным комитетом СССР по труду и социальным вопросам от 05.12.1986 г. № 43/512/29-50.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение программы профессионального модуля выполнение мозаичных работ проводится параллельно с  общепрофессиональными дисциплинами, профессиональными модулями Параллельность освоения модулей обусловлена примерными программами. Теоретические занятия носят практико-ориентированный характер.

            При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут проводиться как со всей группой, так и индивидуально.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (мозаичные работы)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Скачано с www.znanio.ru