Программа патриотического воспитания детей с ОВЗ " Юный патриот"

Государственное бюджетное учреждение Калужской области

«Центр содействия семейному воспитанию имени Попова В.Т.»

 

 

 

Принято на педагогическом                                               Утверждено приказом

Протокол №___ от ________                                         ГБУ КО ЦССВ им. Попова В.Т.

                                                                                             №____ от _________________                                        

 

 

 

 

Программа патриотического воспитания детей с ОВЗ

«Юный патриот»

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                  Разработала:

Афанасьева Г.В.,

воспитатель I

квалификационной

категории

 

 

 

 

п. Бетлица 2024г.

I. Актуальность программы.

 Программа патриотического воспитания детей с ОВЗ«Юный патриот»разработана в соответствии с нормативными документами:

-        Конституция Российской Федерации;

-        Семейного кодекса Российской Федерации;

-        Конвенции о правах ребенка;

-        Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,

-        Приказ Минпросвещения РФ от 09.11.2018 N 196. "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам".

-        Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка» ст.1,15;

-        Закон «О социальной защите инвалидов в РФ» ст.18,19.;

-        Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 и АФ – 150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами»;

-        Письмо Минобрнауки РФ от 27.06.2003 № 28-51-513/16 «Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающегося в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования»;

-        Письмо Минобрнауки РФ от 23.03.2000 № 27/90-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме  (ПМПК) образовательного учреждения».

 

В последнее десятилетие в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что привело к деформации в воспитании подрастающего поколения. Поэтому необходимость возрождения патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашего центра  . Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где человек родился. Любимый край и есть исток, начало, откуда человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев, осознает себя. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории, осмысливая ее связь с современностью. В этой связи огромное значение имеет ознакомление младших школьников с историей, культурой, экономикой, бытом родного края. Краеведческий подход в образовании младших школьников дает возможность гуманизировать воспитательный процесс.

Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной. Начинать этот процесс надо с детства, с самого доступного для детей – личности самого ребенка, жизни его семьи, знакомясь с биографией своих родителей, бабушек, дети начинают понимать связь времен, преемственность поколений, начинают понимать свою причастность к историческим событиям. Воспитание патриотических чувств следует проводить через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости, неповторимости.

Воспитание патриота страны – одно из главных условий национального возрождения. Формирование в молодежи таких качеств, как гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, семье, является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе “Об образовании” Российской Федерации. Необходимо использовать все возможные средства для воспитания у детей общей культуры, верности духовным традициям России.

 Цель программы: Формирование активной гражданской позиции, чувств любви к прошлому, настоящему и будущему страны, родного края, своего города;

Задачи:

·         Формировать у воспитанников основные знания об истории своего города, родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Калужской области;

·         Сохранять и развивать чувства гордости за свою страну, край, школу, семью; ее выдающиеся достижения в области политики, экономики, науки, культуры, спорта.

·         Воспитать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей своего народа.

·         организовать экскурсии по историческим местам Куйбышевского района

·         Сформировать внутреннюю потребность личности в постоянном самосовершенствовании.

·         Вести постоянную работу по социализации воспитанников, готовить их к жизни в современной действительности;

Отличительные особенности программы:

 Программа “ Юный патриот” долгосрочная – рассчитана на 2 года 5 месяцев. Занятия проводятся с частотой 1-2  часа в неделю, всего 135 часов. Возраст детей 15-18 лет. Срок реализации программы с 01.04.2023г. – по 01.09.2025 г.

Основные формы работы:

1. Проведение тематических мероприятий по основным направлениям.
2. Проведение «круглого стола» с родителями и воспитанниками по проблемам нравственного воспитания.
3. Проведение совместных с родителями и детьми досугово-развлекательных игр, фольклорных праздников, интеллектуальных конкурсов по истории, направленных на воспитание патриотических качеств личности.
4. Проведение конкурсов рисунков, плакатов, сочинений, презентаций.
5. Посещение музея Безымянная высота, экскурсия и экспедиция по паркам и др.

Направления работы:

Профилактическая работа – предупреждение и своевременное выявление отклонений в поведении обучающихся.

Информационно-просветительская работа – пропаганда патриотического воспитания, наглядная агитация.

Научно-методическая работа – разработка новых методик воспитания и  внедрение их в процесс воспитания.

Диагностическая работа – комплекс мероприятий, направленных на отслеживание уровня воспитанности обучающихся.

Предполагаемы  результаты реализации программы:

• Формирование гражданской позиции, нравственных основ личности, понимание прав и свобод личности;
• Повышение уровня духовной культуры
• Возрождение патриотического воспитания.

 

Содержание программы

В программе заложен цикл из 135 занятий. Занятие длится 35-40 минут, проводятся 1-2 раза в неделю.

Программа «Юный патриот включает в себя следующие блоки связанных между собой логикой формирования патриота Родины:

I блок: «Семья вся вместе – и душа на месте»

Задачи:

·         воспитывать в детях уважение и любовь к семье;

·         формировать чувства ответственности перед будущей семьей.

Предполагаемый результат деятельности: формирование у воспитанников семейных ценностей, воспитание семьянина; приобщение семьи к процессу воспитания детей; укрепление связи школы и семьи в интересах развития ребенка.

 

 

II блок: Филиал ЦССВ – мой второй дом 

Задачи:

·         формировать у детей осознание принадлежности к детскому коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

·         воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную активность;

·         воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

·         вырабатывать потребность воспитанников в постоянном пополнении своих знаний;

·         воспитывать сознательную готовность выполнять Устав учреждения

Предполагаемый результат деятельности: осознание ребёнком роли знаний в жизни человека, овладение этикой взаимоотношений “ребенок – педагог”, выполнение распорядка работы филиала и возложенных на воспитанников обязанностей, умение пользоваться правами ребенка, выполнение роли хозяина в центре, поддерживающего обстановку доброжелательности и радости общения, уважения друг к другу.

 

III блок. «Бетлица – посёлок родной»

Задачи:

·         формировать представления о специфике села, об истории села;

·         приобщать детей к насущным заботам жителей села, к участию в различных общественных инициативах;

·         воспитывать гордость, любовь к своему городу, уважение к его истории и жителям.

Предполагаемый результат деятельности: воспитание любви к родному селу, осознание своей причастности к его истории через судьбы собственной семьи, личного отношения к прошлому и настоящему Бетлицы.

 

 

IV блок Родной свой край люби и знай

Задачи:

·         формировать представления об истории родного края, о культурных, политических, экономических особенностях Калужского края.

·         воспитывать интерес к познанию и сохранению культурных ценностей Калужского народа.

Предполагаемый результат деятельности: воспитание любви к родному краю, осознание того, что настоящий патриот любит свою Родину и гордится ею, изучает её историю, культурное, духовное наследие, готов к защите Отечества.

 

 

 

Учебно-тематический план

 

№ п/п	Тема	Всего часов
1	Здравствуй, школа!	1
2	Школьные кабинеты	1
3	Адрес школы. Дорога в школу	1
4	Мой сосед по парте	1
5	Правила школьной жизни	1
6	Традиции семьи	1
7	Районная библиотека. Посвящение в читатели	1
8	Наши обязанности	1
9	Семейные посиделки	1
10	Правила поведения воспитанников на уроках и переменах	1
11	Имя твое	1
12	Поздравление мам с Днем Матери	1
13	Мое имя и фамилия	1
14	Ты – родитель	1
15	Игры бабушек, дедушек	1
16	Мои обязанности в семье	1
17	Поздравление пап с Днем защитника Отечества	1
18	Поздравление мам и бабушек с Женским праздником 8 Марта	1
19	Мой дом – моя крепость	1
20	Правила поведения  воспитанников на уроках и переменах	1
21	Мой двор	1
22	Удивительное имя нашего села	1
23	Из истории села	1
24	Прогулка-экскурсия по селу	1
25	Удивительный наряд села	1
26	Характер посёлка. Посёлок владеет культурными богатствами	1
27	Характер посёлка. Посёлок владеет духовными богатствами	1
28	Посещение музея « Безымянная высота».	1
29	Занятия жителей посёлка	1
30	Память о прошлом.	1
31	«Большая Родина» – республика. Географическое положение.	1
32	Калуга – столица области	1
33	Из бабушкиного сундука	2
34	Кто нас окружает. Растительный и животный мир края	1
35	Красота родной природы	1
36	Дружба народов	1
37	Флаг России	1
38	Герб Калуги	1
39	Гимн России	1
40	Национальная кухня	1
41	Досуг в моей семье	1
42	Профессия моего отца	1
43	Профессия моей мамы	1
44	Распределение обязанностей в семье	1
45	Песни родителей, бабушек	1
46	Фамилия, имена, отчества членов семьи	1
47	Папа, мама, я – читающая семья	1
48	Моя семья	1
49	У моих родителей (бабушек, дедушек) золотые руки	1
50	Герб моей семьи	1
51	Распределение обязанностей в семье	1
52	Мои любимые книги	1
53	Береги учебник	1
54	Бережное отношение к  имуществу	1
55	Я – Заведующий  филиала ЦССВ	1
56	Школа будущего	1
57	Дом, в котором мы живем	1
58	Моя семья – мой дом	1
59	Я работаю в библиотеке	1
60	Поздравление учителей с Днем учителя	2
61	О чём говорят названия улиц	1
62	Посещение кинотеатра « Высота»	1
63	Альбом «Знай и люби свой посёлок»	2
64	Встреча с ветераном Великой Отечественной войны	1
65	Аллея героев	1
66	Основные достопримечательности посёлка: памятники, музеи, старинные дома.	1
67	Транспорт города. Профессии людей, работающих на транспорте. Правила поведения в транспорте	2
68	Исторические места посёлка.	1
69	Моему посёлку 88 лет	1
70	Промышленные предприятия посёлка	1
71	Национальный костюм	1
72	Заповедные места Калужского края	1
73	Игры  народа Калужского края	1
74	Масленица	1
75	Калуга в далеком прошлом	1
76	Гражданская война на территории Калужского края	1
77	Подвиги калужан в годы Великой Отечественной войны	1
78	Символика Калуги	1
79	Кто в государстве самый главный?	1
80	Я – гражданин	1
81	Моя родословная	1
82	У семейного очага	1
83	Великая Отечественная война в истории моей семьи	1
84	Подвижные семейные игры	1
85	Поздравление бабушек и дедушек с Днем пожилого человека	1
86	История одной фотографии	1
87	Рукотворный мир	1
88	Моя семья. Семейные традиции	1
89	Вклад моей семьи в историю страны	1
90	Семейный бюджет	1
91	Права и обязанности родителей и детей	1
92	Папа, мама, я – дружная семья	1
93	Поздравление с Днем Семьи	1
94	Что растет на территории школы	1
95	Все о филиале	1
96	Историко - краеведческий музей « Конкурсная программа»	1
97	Акция «Хорошее время читать»»	2
98	Трудовой десант	1
99	Юбилейная дата. Встреча с детским писателем	1
100	Умники и умницы	1
101	Бюджет семьи	1
102	Мой любимый предмет в школе	1
103	История филиала. Знаменитые люди –выпускники.	1
104	Прощание с начальной школой	1
105	Подарок школе	1
106	Великая Отечественная война в истории моего города	1
107	Посещение музея Безымянной высоты	1
108	Знаменитые земляки	1
109	Встреча с известными земляками	2
110	Знай, люби и гордись своим городом	1
111	Моя малая родина	1
112	Знакомство с духовной жизнью посёлка	1
113	Герои – земляки Великой Отечественной войны	1
114	Экскурсия по паркам	1
115	Что мы покажем гостям в Бетлице	1
116	Мой город в будущем	1
117	Многонациональная Россия	1
118	Праздники российского народа	1
119	Учимся отправлять письма.	2
120	Первобытный мир – начало истории человечества	1
121	Наш край в годы Великой Отечественной войны	2
122	На пути духовного возрождения.	1
123	Знакомство с произведениями литературы и искусства знаменитостей нашего края	2
124	Трудовые достижения и замечательные люди Калуги	1
125	Что человечество ценит больше всего.	1
Итого:		135

Список использованной литературы:

1.      Земля Калужская, Москва, изд-во «Советская Россия», 1997

2.      Васильчиков С.А., Пусть увидится нам Россия, Москва, изд-во «Современник», 1984

3.      Малинин Д.И., Калуга. Опыт исторического путеводителя по Калуге и главнейшим центрам губернии, Калуга, изд-во «Золотая аллея», 1992

4.      Морозова Г.М., Прогулки по старой Калуге, изд-во «Золотая аллея», 1993

5.      Николаев Е.В., По калужской земле, изд-во «Искусство», Москва, 1970

6.      Филимонов В.Я., Калужская энциклопедия, Калуга, изд-во научной литературы Н.Ф. Бочкарёвой, 2005

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

С целью проверки сформированности положительных качеств личности планирую проводить 2 раза в год  диагностику «Качества личности, которые надо вырабатывать в себе, чтобы достичь успеха» (Капустин Н.П., Степанов П., Степанова И.).

Диагностика уровня воспитанности 202__/202__  год

воспитанника _____________________

 

Качества личности	Я оцениваю себя		Меня оценивает воспитатель		Средний балл
	Сент.	Май	Сент.	Май	Сент.	Май
Трудолюбие
Я помогаю взрослым и товарищам
Я старателен
Мне нравится дежурство в школе
Бережливость
Я берегу школьное имущество
Смотрю, чтобы другие относились к нему бережно
Стараюсь, чтобы вещи были всегда в порядке
Учебная деятельность
Я выполняю правила для учащихся
Я стараюсь учиться
Я соблюдаю режим дня и не опаздываю на уроки
Прекрасное в моей жизни
Я аккуратен и опрятен
Я соблюдаю культуру поведения
Мне нравится всё красивое
Я и здоровье
Я забочусь о своём здоровье
У меня нет вредных привычек
Я занимаюсь физкультурой
Как я отношусь к себе (дисциплина)
Я управляю собой
Я примерно веду себя в любой ситуации
Стараюсь не получать никогда замечаний

 

 

Оценка результатов проводится по 5 – бальной системе.

5 – всегда

4 – иногда

3 – редко

По каждому качеству выводится среднеарифметическая оценка. В результате каждый ученик имеет 6 оценок. Затем 6 оценок складываются и делятся на 6, средний балл и является условным определением уровня воспитанности.

Средний балл:

3 – 3,4 низкий

3,5 – 4,4 средний

4,5 – 5 высокий

Сводный лист изучения уровня воспитанности __ семьи 

202__/ 202__год (начало года)

 

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Трудолюбие	Бережливость	Учебная деятельность	Прекрасное в моей жизни	Я и здоровье	Дисциплина	Средний балл	Уровень воспитанности
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

В ___ семье _________ учеников,

                   _________ имеют высокий уровень воспитанности,

                   _________ имеют средний уровень воспитанности,

                   _________ имеют низкий уровень воспитанности.

Уровень воспитанности по семье _______

(Суммируется средний балл и делится на количество детей в семье)

 

 

 

Сводный лист изучения уровня воспитанности __ семьи 

202__/ 202__год (конец года)

 

№ п/п	Фамилия, имя учащегося	Трудолюбие	Бережливость	Учебная деятельность	Прекрасное в моей жизни	Я и здоровье	Дисциплина	Средний балл	Уровень воспитанности
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

 

В ___ семье _________ учеников,

                   _________ имеют высокий уровень воспитанности,

                   _________ имеют средний уровень воспитанности,

                   _________ имеют низкий уровень воспитанности.

Уровень воспитанности по семье _______

(Суммируется средний балл и делится на количество детей в семье)

 

 

Скачано с www.znanio.ru