Программа по ритмике в 5 классе ТМНР коррекционной школы

РАССМОТРЕНО

На заседании МС

_________ __________

Протокол № ___

«___»______20__ г.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по ВР

________Е.Н.Маханкина

«___» _____________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор КГБОУ Школа 3

_________________ И.И. Малых

«_____» _______________20__г.

Разработана педагогом

Марсадоловой Н.А

Дата

Часы

Тема урока

Основные виды деятельности

Коррекционная работа

1

Техника безопасности.  Игра с мячом.

Учащиеся перестраиваются в рисунки. Выполняют упражнения с предметами. Разучивают комплекс разминочного тренажа. Исполняют танцевальные композиции. Играют в игры под музыкальное сопровождение, с предметом. Пытаются играть на детских музыкальных инструментах.

Способствовать развитию интереса к предмету

1

Упражнения для рук, головы, корпуса.

Коррекция внимания восприятия.

1

Перестроения из линии в круг.

Коррекция движений по темпу музыки

1

Упражнения на растяжку и укрепления спины.

Коррекция правильного дыхания

1

Выполнение упражнений под музыку с постепенным ускорением, с резкой сменой темпа.

Коррекция недостатков устойчивого внимания

1

 Исполнение танцев разученных в 3 классе.

Коррекция координации движений

1

Выполнения движений в соответствии с разнообразным характером музыки.

Коррекция эмоциональной отзывчивости

1

 Круговые движения кистью. Хлопки.

Привитие навыков четкого и выразительного исполнения отдельных движений и элементов

Дата

Часы

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

«Полька» движения в парах. Ускорение и замедление движений.

Учащиеся выполняют эмоционально движения под музыку. Учатся работать с предметом. Выполняют броски скакалкой с вращением кисти. Выполняют упражнения на полу (складка, лягушка, коробочка). Перед зеркалом выполняют упражнения для рук в различном темпе и на расслабление.

Коррекция внимания восприятия

1

Закрепление движений танца. Упражнения на выработку осанки.

Коррекция  мелкой моторики      

1

Наклоны и повороты туловища в сочетании с движениями рук.

Развивать у детей подвижность пальцев, ощущать напряжение и расслабление мышц, координацию движений

1

Элементы русской пляски.

Коррекция восприятия слуха

1

Выразительная и эмоциональная передача в движениях игровых образов.

Совершенствовать зрительно-двигательную координацию путём использования вариативных и многократно повторяющихся  действий.                   

1

Музыкальная игра с предметом «Шляпа».

Коррекция зрительной памяти.

1

Музыкальная импровизация.

Коррекция недостатков внимания

1

Логоритмика  « Шел по берегу петух».

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

Повороты туловища с передачей предмета ( мяч, лента).

Учатся различать  темп в музыке. Эмоционально выполнять движения танца.

Внимательно выполнять условия игры.

Учатся  работать в парах, в группе.

Придумывают различные движения с накидками, лентой, мячом.

Выполняют несложные упражнения с лентой ( вращения, змейка, броски)

Коррекция  развития воображения

1

Прыжки с выбрасыванием ноги вперед.

Коррекция слухового восприятия

1

Упражнения на самостоятельную передачу  ритмического рисунка.

Коррекция внимания через движения танца.

1

Движения в парах: бег, ходьба, кружения с    продвижением. 

Коррекция недостатков эмоциональных впечатлений

1

Самостоятельное составление несложных ритмических рисунков

Способствовать развитию воображения

1

Шаг с притопом, скользящий шаг.

Коррекция воображения

1

 Разнообразные сочетания одновременных движений рук, ног, туловища, кистей.

Коррекция эмоциональной отзывчивости

1

Движения кадрили в парах ( галоп, подскоки, переходы).

Развитие пространства и умения ориентироваться в нем.

1

Перестроение в рисунках. Выразительное исполнение в свободных плясках знакомых движений

Коррекция пространственных представлений, развивать творческое воображение учащихся, мелкую моторику.

1

Перестроение из простых кругов в звездочки и карусели. Составление несложных танцевальных композиций.

Комбинируют движения с перестроениями.

Коррекция внимания через умение работать с предметом

1

Движения танца «Вальс». Работа по парам.

Коррекция внимания

Дата

Кол-во часов

Тема урока

Основные виды деятельности учащихся

Коррекционная работа

1

Закрепление движений танца.

Обучающиеся находят свое место в строю, на середине зала.

Соблюдают дистанцию при выполнение движений.

Делают перестроения в круг, колонки

Учатся различным прыжкам, движениям в парах по диагонали.

Коррекция согласованности движений и текста

1

Самостоятельное создание музыкально-двигательного образа.

Способствовать развитию концертного исполнения

1

Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.

Коррекция пространственных представлений, зрительной памяти, мелкой моторики.

1

 Разучивание  танцевальных движений, их комбинирование

Коррекция согласованности движений  ног, рук  и туловища.

1

Упражнения по диагонали (бег, прыжки, повороты). Упражнения на расслабление: выбрасывание то левой, то правой ноги вперед.

Коррекция согласованности движений и текста

1

Переменный шаг с продвижением. Упражнения на расслабление.

 Коррекция внимания через игру

1

Повороты туловища в положении стоя, сидя с предметом .

Способствовать развитию навыков работы в парах

1

Движения рук в разном направлении.

Коррекция   моторики артикулярного аппарата через движения разминки