Программа «Развитие волонтерского движения»

  

Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя школа пгт Нижнеивкино Куменского района

 

                                                                                                   

 

 

                                                                                                     

                                                                                                            УТВЕРЖДЕНО

                                                                                    Директор школы_______ И.М. Чеснокова

                                                                                     Приказ№   ___ от _________

 

 

 

 

Программа

«Развитие волонтерского движения»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                             Возраст обучающихся, на которых

                                                                                                   рассчитана программа- 7-11 кл.

                                                                                                   Срок реализации программы- 3 года                             

                                                                                                   Вязникова Елена Николаевна

                                                                                                   Педагог организатор

 

 

                           

пгт. Нижнеивкино   2018

 

                   ПАСПОРТ  программы

«Развитие волонтерского движения»

 

 

 

 

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ

в КОГОБУ СШ пгт Нижнеивкино  на 2018-2021 г.

 

«Тот, кто делает добро другому,

делает больше всего добра самому себе – не в том смысле,

 что ему будет за это награда, а тем,

 что сознание сделанного добра дает уже большую радость»

Сенека Младший

 

 

                                       Пояснительная записка

 

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в средней школе, так и к содержанию образования.

 В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

 В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ до 2020 года важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.

 Целью развития системы профилактики асоциального поведения и детской безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям среды. Важнейшей задачей названо формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.

 « Стратегия модернизации содержания общего образования» определят основную конечную цель образования – как приобретение учащимся определенного набора компетенций, владение которыми позволит

 

выпускнику средней школы успешно социализироваться в будущей жизни и профессии. В Концепции модернизации российского образования на

 

период до 2020 года указывается, что “ Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество содержания образования ”.

 Именно первую группу и составляют политические и социальные компетенции. Компетенции, владение которыми позволит молодым людям брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путём, участвовать в функционировании и улучшении демократических институтов.

 В отечественной педагогике накоплен большой опыт социализации подростков. Пионерские дружины и комсомольские активы, тимуровцы и юные следопыты – далеко не полный перечень разных форм, направленных на формирование и развитие социальных и, главным образом, политических взглядов подростков. Вот только лишены они были одного, и самого главного – собственного желания и возможности выбора.

 Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга учащихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране, требовало появления новых подходов и методов активизации подростков. Именно поэтому появления новых форм вовлечения подростков в социальную активность, призвано способствовать формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения.

Волонтеры (от англ.Volunteer – доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению.

 Волонтерские или добровольческие организации – это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием.

 В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности.

 

Волонтерское движение в школе охватывает детей разных возрастов. Программа волонтерства в школе предусматривает для ребят выполнение посильной, общественно-полезной деятельности. Школьники добровольцы могут заниматься сбором вещей или организацией праздничных концертов для детей сирот, пожилых людей, раздачей подарков ветеранам войны, оказанием помощи по дому. Кроме того волонтерское движение  в школе предполагает участие школьников в социально-значимых проектах и акциях, например, посвященных здоровому образу жизни, в экологических митингах, проводят среди сверстников работу( под руководством медработника) профилактике курения, алкоголизма, наркомании, пропаганде здорового образа жизни.  

 

 

 

Цель программы: развитие у обучающихся высоких нравственных качеств путём пропаганды идей добровольного труда на благо общества и привлечения их к решению социально значимых проблем (через участие в социальных, экологических, гуманитарных, культурно-образовательных, просветительских и др. проектах и программах).

Задачи программы:

*    Подготовка лидеров для работы в среде сверстников

                 *   Развитие волонтерского движения в школе, формирование    позитивных    установок обучающихся на добровольческую деятельность

*   Создание в учебном заведении условий, позволяющих подросткам своими силами вести работу, направленную на формирование здорового образа жизни.

 

Направления деятельности волонтерского отряда:

*   поддержка различных социальных категорий населения;

*   экологическое направление;

*   пропаганда здорового образа жизни.

 

Миссия волонтерского отряда – внести вклад в физическое и нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.

 

Мы понимаем, что невозможно заставить человека жить здоровой и гармоничной жизнью, если он этого не хочет. Но мы можем помочь ему осознать ответственность за свою жизнь и поставить его в ситуацию свободного выбора. Иначе говоря, сформировать его социальную компетенцию.

Первые волонтеры отряда, те, которые начнут все с нуля, им необходимо пропустить идею волонтерства через себя и тогда узнают, что эта деятельность не просто развлечение и способ покрасоваться. Главное здесь – активная жизненная позиция, ответственность и высокая цель – желание изменить этот мир к лучшему.

 Активная жизненная позиция, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию – это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. Все это будет формироваться в процессе подготовки волонтеров – на профилактических и обучающих занятиях, на тренинговых занятиях, учебах и сборах. Благо, что волонтеры просто вынуждены применять все свои умения на практике. По принципу “равный-равному” волонтеры будут передавать сверстникам информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами.

 

 

Работа в волонтерском отряде поможет ребятам поменяться внутренне, и даже внешне. Взгляд из равнодушного превратится в горящий и заинтересованный. Сам подросток обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.

 В процессе деятельности волонтеры будут взаимодействовать с внешним миром, во-первых, получая воздействие извне, получая информацию, знания, обучаясь и развивая личностные качества (подготовка волонтеров, психологическое сопровождение (тренинговые и профилактические занятия с волонтерами, обучающие и развивающие лагеря, сборы, работа с тематической литературой)). Во-вторых, взаимодействуя между собой в процессе деятельности, приобретают умения работать в команде, учатся разрешать конфликты, включаться в проект, несут ответственность (сама волонтерская деятельность (подготовка выступлений, проведение акций, игр, участие в конкурсах, проведение соц.опросов, анкетирования)), в-третьих, передавая информацию вовне, своим сверстникам, по принципу “равный – равному”, проводя Дни профилактики с тематическими информационными выходами в классы, профилактические занятия, занятия с элементами тренинга, профилактические сказки для младших, театрализованные конкурсы, агитационные выступления, интерактивные игры, акции, оформление информационных листовок, тематического уголка, написание статей в газету. Все это будет способствовать формированию социальной компетентности. Наша школа решает проблему пропаганды ЗОЖ, профилактики возникновения вредных зависимостей всеми доступными способами:

 

-Беседы со специалистами.

-Групповые занятия волонтеров для учащихся

-Изготовление плакатов, видео.

-Выпуск газеты.

-Оформление информационного стенда.

-Акции волонтеров.

-Листовки.

-Игры.

-Викторины.

-Спортивные мероприятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемые результаты:

 Активная работа волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок обучающихся на добровольческую деятельность.

Основной результат работы – формирование в ходе деятельности ответственной, адаптированной к современным условиям, здоровой личности.

 

Условия для организации волонтерского движения

 

Взаимодействие специалистов различных областей при обучении волонтеров и подготовке мероприятий.

Использование разнообразных форм организации деятельности (акции, классные часы, концертные программы, театрализованные представления).

Информационное обеспечение опыта работы (школьная газета, фотоальбом, и т.п.).

В дальнейшем находит место методическое обеспечение: организация выставок, выпуск методических пособий. И, конечно исходя из направлений деятельности, участие в диспутах, праздниках, встречах, соревнованиях.

 

 Волонтерская деятельность руководствуется следующими законодательными актами:

 

• Закон РФ «Об образовании»;

• Конституция РФ; Конвенция ООН о правах ребенка; Гражданский кодекс РФ;

 • Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» от 28.06.1995 г. №98-ФЗ;

• Закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ;

• ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ;

• Приказ Министерства образования РФ «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде» от 28.02.2000 г. № 619; • Федеральный Закон «Об ограничении курения табака» от 10.07.2003 г. 87-ФЗ;

• Федеральный закон «Об ограничении розничной продажи и потребления (распития) пива и напитков, изготавливаемых на его основе» от07.03.2005 г. № 11-ФЗ; • Семейный кодекс РФ; Уголовный кодекс РФ;

• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.98 № 124-ФЗ;

 • Устав школы

 

 

 

 

 

 

 

Календарный план
работы волонтерского отряда «Горячие сердца»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                   Приложение1

 

Права и ответственность волонтёров (добровольцев)

Волонтер (доброволец) имеет право:

1. осуществлять деятельность, исходя из своих устремлений, способностей и потребностей, если она не противоречит Законодательству Российской федерации, Конвенции по правам человека, Конвенции по правам ребенка, интересам образовательной организации;

2.вносить предложения при обсуждении форм и методов осуществления волонтерской деятельности в отряде;

3. пользоваться атрибутикой и символикой отряда;

4. на создание ему необходимых условий труда, обеспечения ему безопасности, защиты законных прав и интересов во время работы;

5. прекратить деятельность в отряде, уведомив о прекращении своей волонтерской (добровольческой) деятельности, руководителя волонтерского (добровольческого) отряда письменным заявлением;

6. получать регулярную оценку результатов своей деятельности и быть поощряемым;

7. посещать общие организационные собрания волонтерского (добровольческого) отряда;

8. добровольно участвовать в мероприятиях, проводимых волонтёрским (добровольческим) отрядом.

 

Волонтёр (доброволец) несёт ответственность:

1. за соблюдение норм этики и поддержку имиджа волонтерского (добровольческого) отряда;

2. за поддержку благоприятного психологического климата в коллективе;

3. за добросовестное выполнение своей работы;

4. за эффективное использование предоставленных ресурсов;

5. за соблюдение правил техники безопасности.

                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                     Приложение2

 

Права и обязанности руководителя волонтерского (добровольческого) отряда образовательной организации

 

Руководитель волонтерского (добровольческого) отряда имеет право:

1. привлекать к волонтерской (добровольческой) деятельности учащихся и педагогов, вести разъяснительную работу;

 2. создавать профильные (творческие, рабочие) группы (не менее 3 волонтеров) по направлениям волонтерской (добровольческой) деятельности;

3. отказаться от услуг волонтера (добровольца) в случае невыполнения им своих обязанностей;

4. вносить в Индивидуальную маршрутную книжку волонтёра (добровольца) сведения о выполненных видах деятельности.

 

Руководитель волонтерского (добровольческого) отряда обязан:

1. организовать обучение волонтера (добровольца) в соответствии с выбранным направлением деятельности;

2. разъяснить волонтеру (добровольцу) его права и обязанности;

3. организовать практическую деятельность волонтера (добровольца);

4. осуществлять контроль и нести ответственность за деятельностью волонтера (добровольца);

5. вести документацию, отражающую учет волонтеров (добровольцев) и их деятельность, своевременно информировать областной Штаб об участии волонтёрского (добровольческого) отряда в различных социальных практиках;

6. распределять роли и обязанности обучающихся внутри отряда;

7. проводить опросы общественного мнения, коллективный анализ деятельности волонтёрского (добровольческого) отряда.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                    Приложение 3

 

 

 

 

Фотоотчет о результатах деятельности волонтерского отряда «Горячие сердца»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Помощь одинокой бабушке

(складывание дров)

 

 

 

 

Благоустройство территории (уборка срезанных деревьев, листьев и мусора около Церкви Рождества Богородицы в поселке Нижнеивкино)

 

 

Танцевальная программа «Вместе с нами танцуй» в КОГБУЗ «Центр медицинской реабилитации»

 

Игра «Форд Боярд» для детей в КОГБУЗ «Центр медицинской реабилитации»

 

 

Игровая  программа в детском садике «Сказка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5

 

 

                     Отзыв о волонтерской деятельности

 

 

Волонтёрские движения в Нижнеивкинской школе набирает популярность, уже не первый год учащиеся оказывают посильную помощь пожилым людям. В ходе волонтёрского движения под руководством Е.Н.Вязниковой, был оказана помощь ветеранам.

Данная акция свидетельствует о заинтересованности современного поколения в созидательном труде, милосердии и помощи тем, кто в ней нуждается. Одни из первостепенных задач волонтёрского движения – бескорыстная помощь и проявление заботы к старшему поколению, которую наша школа с радостью выполняет.

Приглашаю всех неравнодушных присоединиться к нашему движению, ведь чем больше мы помогаем, тем светлее и добрее становится мир, в котором мы живём.

Волонтер Астанин Андрей 10 класс

 

Скачано с www.znanio.ru