Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3 имени Анатолия Антоновича Ивасенко»
Программа социализации «Один за всех и все за одного!»
2021-2022 учебный год
Классный руководитель 4 класса
Фомина Л.С.
Содержание
1. Аналитическая часть.
Раздел 1. «Пояснительная записка»;
1.1 Цель и задачи воспитания
Раздел 2. «Виды, формы и содержание деятельности»;
2.1 Модуль «Ключевые общешкольные дела»
2.2 Модуль «Классное руководство»
2.3 Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
2.4 Модуль «Школьный урок»
2.5 Модуль «Самоуправление»
2.6 Модуль «Детские общественные объединения»
2.7 Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
2.8 Модуль «Профориентация»
2.9 Модуль «Школьные медиа»
2.10 Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
2.11 Модуль «Работа с родителями»
Раздел 3. План мероприятий РДШ МБОУ «СОШ №3» на 2021-2022 учебный год.
1.Аналитическая часть
За годы работы классным руководителем пришло понимание, что набором воспитательных мероприятий многого не добьешься, нужна воспитательная система класса, обеспечивающая создание максимально благоприятных условий для развития личности ребенка, учитывающая интересы, способности, потребности учащихся, их возможности и творческий потенциал.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию и развитию личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших школьников.
За 2020-2021 учебный год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы имели разные направления в воспитательной работе и носили различную тематику. В период пандемии сложно было провести все запланированные мероприятия, но дистанционная работа тем не менее проводилась.
2. Внутренние и внешние исследования:
- характеристика класса
В данном классе обучается 25 ребят. Из них 9 мальчиков и 16 девочек. Наш класс многонационален: преобладают русские, имеются татары, башкиры, дагестанцы, украинцы.
В классе 7 неполных семей, 4 многодетных семьи,1 опекаемый ребёнок. Родители уделяют внимание своим детям и
заботятся о них. В семьях присутствуют взаимопонимание и уважение между взрослыми и детьми.
В классе дисциплина хорошая, дети активные, подвижные. Ребята активны не только в учебной, но и во внеурочной деятельности,
Формирование детского коллектива
Методика организации и воспитания ученического коллектива базируется на двух аспектах:
Во-первых, нужно вовлекать всех учащихся в разнообразную и содержательную деятельность;
во-вторых, необходимо организовать и стимулировать эту деятельность таким образом, чтобы она сплачивала и объединяла учащихся в дружелюбный и работоспособный коллектив. Отсюда следует два существенных вывода:
-в качестве важнейших среды в воспитания ученического коллектива вступает учебная и воспитательная внеклассная работа, трудовая, общественная и культурно-массовая деятельность учащихся.
-в процессе организации указанных выше видов деятельности нужно принять специальную методику, направленную на создание и воспитание сплочённого коллектива.
А.Н. Лутошкин в книге «Как вести за собой» характеризует стадии развития коллектива следующим образом: формирование и сплочение коллектива - это как восхождение к вершине. Одному туда трудно добраться. Только сообща можно штурмовать пик именуемый «коллективом». Если считать, что у подножия этой вершины группу людей мы еще не можем назвать коллективом (хотя в жизни мы называем коллективом любую группу людей), а оказавшейся на вершине присваивается это звание, то весь путь будет состоять из переходов разной сложности, каждый из которых заканчивается воображаемой станцией. Давайте условно обозначим эти станции - ступени.
- У самого подножия расположилась станция «Песчаная россыпь». На расстоянии одного перехода - «Мягкая глина». Примерно на середине пути к коллективу - ступень «Мерцающий маяк». Дальше дорога круче, и приводит она к «Алому парусу». Еще один рывок, правда, самый сложный и вершина - «Горящий факел».
- «Песчаная россыпь» Присмотритесь к песчаной россыпи - сколько песчинок собрано вместе, и в то же время каждая сама по себе. Налетит слабый ветерок и отнесет часть в сторону, рассыплет его по площадке. Дунет ветер посильней, и не станет россыпи. Бывает так и в группах людей. Там тоже каждый как песчинка: и вроде все вместе, и в то же время каждый отдельно. Нет того, чтобы что-то «сцепляло», соединяло людей. Здесь люди или еще мало знают друг друга или просто не решаются, а может быть и не желают пойти навстречу друг другу. Нет общих интересов, общих дел. Отсутствие твердого авторитетного центра приводит к рыхлости, «рассыпчатости» группы. Группа эта существует формально, не приносит радости и удовлетворения всем, кто в нее входит.
- «Мягкая глина» Известно, что мягкая глина - материал, который сравнительно легко поддается воздействию, и из него можно лепить различные изделия. В руках хорошего мастера, а таким в группе может быть бюро, организатор дела, этот материал превращается в искусный сосуд, в прекрасное изделие, но он может оставаться простым куском глины, если к нему не приложить усилий. Больше того, когда мягкая глина окажется в руках неспособного человека, она может принять самые неопределенные формы. В группе, находящейся на этой ступени, заметны первые усилия по сплочению коллектива, хотя они и робкие. Не все получается у организатора, нет достаточного опыта совместной работы. Скрепляющим звеном здесь еще является формальная дисциплина и требования старших. Отношения разные - доброжелательные, конфликтные. Ребята по своей инициативе редко приходят на помощь друг другу. Существуют замкнутые приятельские группировки, которые мало общаются друг с другом, нередко ссорятся. Подлинного организаторского мастерства пока нет или ему трудно себя проявить, так как по-настоящему его некому поддержать.
- «Мерцающий маяк» В штормовом море маяк и опытному и начинающему мореходу приносит уверенность: «курс выбран правильно», «так держать!». Заметьте, маяк говорит не постоянно, а периодически выбрасывает пучки света, как бы говоря: «Я здесь. Я готов прийти на помощь». Формирующийся коллектив озабочен, чтобы каждый шел верным путем. В такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. Но желание - это еще не все. Дружба, товарищеская взаимопомощь требует постоянного горения, а не одиночных, пусть даже частых вспышек. В группе есть на кого опереться. Авторитетные «смотрители» маяка - те, кто не даст погаснуть огню, - организаторы, актив. Группа заметно отличается среди других групп своей индивидуальностью. Однако ей бывает трудно до конца собрать свою волю, найти во всем общий язык, проявить настойчивость в преодолении трудности, не всегда хватает сил подчиниться коллективным требованиям у некоторых членов группы. Недостаточно проявляется инициатива, не столь часто вносятся предложения по улучшению дел не только в своем классе, но и в целом в школе. Мы уже видим проявление активности, но далеко не у всех.
- «Алый парус» - символ устремленности вперед, не успокоенности, дружеской верности, преданности своему долгу. Здесь действуют по принципу «один за всех, все за одного». Дружеское участие и заинтересованность делами друг друга сочетаются с принципиальностью и взаимной требовательностью. Командный состав парусника - знающие и надежные организаторы, авторитетные товарищи. К ним идут за советом, обращаются за помощью и они бескорыстно оказывают ее. У большинства членов «экипажа» проявляется чувство гордости за свой коллектив, все переживают горечь, когда их постигают неудачи. Группа живо интересуется, как обстоят дела в других группах, соседних классах, отрядах. Бывает, что приходят на помощь, когда их об этом просят. Хотя группа и сплочена, но бывают такие моменты, когда она не готова идти наперекор бурям и ненастьям. Не всегда хватает мужества признать свои ошибки сразу, но постепенно положение может быть исправлено.
- «Горящий факел» - это живое пламя, горячим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, ответственность каждого не только за себя, но и за весь коллектив. Да, здесь хорошо проявляются все качества коллектива, которые мы видели на ступени «Алый парус». Но это еще не все. Светить можно и для себя, пробираясь сквозь заросли, подымаясь на скалы, опускаясь в ущелья, прокладывая первые тропы. Но разве можно чувствовать себя счастливым, если рядом кому-то трудно, если позади тебя группы, которым нужна помощь и твоя крепкая рука? Настоящий коллектив тот, где бескорыстно приходят на помощь, делают все, чтобы принести пользу людям, освещая, подобно легендарному Данко, жаром своего сердца дорогу другим.
Если представить себе, что на пути к «горящему факелу» находятся все классные группы школы, то можно быть уверенным - цепочка растянулась по всей горе. Кто-то вырвался вперед и приближается к вершине, кто-то топчется у «песчаной россыпи», кто-то находится на переходе от одной станции к другой. Интересным бывает это движение. Вот какой-то класс решил в два прыжка достигнуть вершины, ничего не вышло, порастеряли дорогой свой состав: дружные группировки, прибывшие на высотные станции, обнаружили, что некоторые одноклассники так и остались внизу. Надо опускаться и помогать остальным. Забыли, что к вершине группировками не добраться, можно только всем составом.
На всех стадиях развития коллектива возникают, крепнут и сплачивают коллектив большие и малые традиции. Традиции - это такие устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников. Традиции помогают вырабатывать общие нормы поведения, развивают коллективные переживания, украшают жизнь.
- Характеристика интересов учащихся
Интерес учащихся к учебно-воспитательной деятельности различен. Все учащиеся хотят иметь высокие учебные результаты, но не у всех получается, всем моим детям нравится ходить в школу учиться. Проблем с пропусками уроков без уважительной причины нет. Дети активны на уроках, с удовольствием участвуют во внеклассных мероприятиях., акциях, и т.д. Преобладающий учебный интерес учащихся к таким предметам как математика, окружающий мир, физкультура. Проявляют явно выраженный интерес к компьютерным играм, спорту и творческой деятельности. 15 учащихся класса, что составляет 60% посещают кружки и секции вне школы. Остальные дети посещают кружки, проводимые в школе. Таким образом, внеурочной деятельностью охвачены все 100% коллектива.
- Характеристика интеллектуальных умений учащихся
В коллективе есть стабильный состав детей, которые способны учиться на хорошие отметки. Это 17 учащихся, что составляет 68 % детей. Дети 4а класса активно участвуют в олимпиадах, викторинах и конкурсах различного уровня; проявляют интерес к акциям различной направленности: благотворительных, экологических, творческих и т.д.
- Характеристика сформированности классного коллектива
В настоящий момент в классе выявлены несколько лидеров: Рахмонова Зарина, Кузнецов Сергей, Смирнова Ксения Пяткина Марьяна, Самошин Ярослав – отличники класса. Болотина Арина, Курбанов Радмир. В классе организованы микрогруппы для работы в классном коллективе, распределены обязанности в классе среди детей: экологи, санитары, сектор спорта, редколлегия, книголюбы.
- Характеристика семей учащихся
Основная часть учеников живёт в полных благополучных семьях. Средний возраст родителей 30-40 лет. Образовательный уровень семей – средний. 11 детей воспитываются в семьях где 1 или 2 родителя имеют высшее образование. Основная часть детей проживает в благоприятных жилищных условиях. Отношение родителей к школе хорошее. Родители оказывают детям помощь в подготовке домашних заданий, в выполнении творческих заданий и минипроектов. Родители всегда посещают родительские собрания, интересуются успехами своих детей, присутствуют на внеклассных мероприятиях. Дети к своим родителям относятся уважительно. Они с удовольствием для них готовят рисунки, поделки, учат стихи, песни, танцы. Несмотря на то, что отдельным ученикам даётся с трудом учёба, их родители относятся к ребёнку с терпением, стараются не вызывать в нём гнев и агрессию. Все силы прилагают для разрешения конфликтных ситуаций.
3. Исследования внешнего окружения:
- Возможные социопартнеры образовательной деятельности:
«Музей реки Обь»;
Театр кукол «Волшебная флейта»
Молодёжный центр «Юность»
«Художественная галерея Метаморфоза»
Спортивная детско-юношеская школа по хоккею
Лыжная база Нефтеюганска (биатлон, лыжная секция)
Спорткомплекс «Сибиряк», «Жемчужина Югры», «Олимп»,
Центральная библиотека
4.SWOT – анализ
|
Сильные стороны внешнего окружения |
Слабые стороны внутри класса и внешнего окружения |
|
Способствует эффективности воспитательной работы, выбору основного направления деятельности развитию личности с учётом географического, этнокультурного, исторического и других сегментов: |
Будут мешать успешной реализации программы, их надо обязательно учитывать для эффективного формирования личности, в корректировке дальнейших действий классного руководителя: |
|
-молодые семьи в развивающейся инфраструктуре современного микрорайона города; -развитая инновационная школьная среда для обучения и воспитания младших школьников
|
-- ослабленность здоровья некоторых участников УВП; -гипервозбудимость - 4 чел.; - состояние дискомфорта в коллективе (на начальном этапе формирования) – 0 чел. - отношение к учебе сознательное, добросовестное, но интерес проявляется избирательно, не ко всем предметам – 6 чел.; учатся ради поощрения – 2 чел. - в основном в классе дети со средним уровнем самоорганизованности и самостоятельности; - гиперопека родителей; |
|
Возможности внутри класса |
Риски (угрозы) внутри класса) |
|
Могут стать опорой в построение воспитательной программы класса: |
Могут привести к неэффективности в реализации программы, определять затруднения в ее реализации: |
|
более 82% детей организованные (посещали детский сад до школы); -дети одной возрастной группы; - 85% проживают в микрорайоне школы и близлежащих районах школы. у 68% высокий уровень мотивации к обучению в школе; -творчески активных детей – 60% -учебно-активных – 40% -100 % вовлеченность в деятельность в системе дополнительного образования; - 80 % - семьи положительные, в семье интересуются успехами ребенка |
- ослабленность воспитательной функции в семье; - некомпетентность молодых родителей в методике воспитания детей; -не востребованность среди родительской общественности (невозможность финансирования) некоторых воспитательных мероприятий;
|
5. Пояснительная записка
Программа воспитания составлена в соответствии с МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях (от июля 2020 года).
Перечень документов по вопросам организации деятельности, связанной с классным руководством, является многоуровневым, содержит нормативные акты, регламентирующие процессы воспитания в образовательных организациях в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования, включает совокупность норм и правил, принятых в соответствии с разграничением полномочий в сфере образования между федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления. Общеобязательные нормы (правила) в части обеспечения воспитательного процесса в образовательных организациях закрепляют:
1. Конституция Российской Федерации, Конституции и Уставы субъектов Российской Федерации, устанавливающие право каждого гражданина на образование и закрепляющие осуществление процессов воспитания и обучения как предмета совместного ведения с Российской Федерацией;
2. Семейный кодекс Российской Федерации;
3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
4. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
5. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
6. Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
7. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
8. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;
9. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
10. Приказы Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 17 декабря 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
11. Приказ Минобрнауки России от 11 мая 2016 г. № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
Концепция программы
Концепция программы предусматривает организацию взаимодействия классного руководителя и детей с учётом принципов индивидуализации и дифференциации, оптимальной реализации возможностей детей. Побуждение к деятельности будет происходить через поощрение и раскрытие «малых талантов», имеющихся у каждого ученика. Ведущим принципом воспитания для меня становится принцип воспитания успехом. Суть данного принципа заключается в том, что педагог, работая с ребёнком, должен стремиться как можно глубже понять его, осмыслить особенности и, главное, выделить его достоинства, позитивные стремления, мечты, конструктивные цели и задачи деятельности.
Идея нашей программы воспитания опирается на следующие концептуальные положения:
- механизм развития личности – это состязание в творчестве, во всех его видах;
- успешность учащихся – необходимое условие психологического благополучия школьников, основа их здоровья;
- успешность школьников – необходимое условие включения учащихся в деятельность,
- успешность ребенка – необходимое условие социализации человека, развития духовно-ценностной ориентации,
- активизация личности на самореализации, подкреплённая творческими успехами и достижениями, формирование у ребят наглядного представления о своих возможностях задают позитивные тенденции в развитии личности.
Можно сказать, что главным направлением воспитательной деятельности становится развитие творческих и организаторских умений учеников в сотрудничестве с педагогом. Так опорными моментами выступают:
- совместное планирование творческого дела,
- ученический контроль и проверка хода подготовки и проведения творческого дела,
- распределение временных обязанностей руководства по принципу перемены социальных ролей.
Теперь мы можем сформулировать цель и задачи нашей программы:
Долгосрочные цель и задачи на весь период действия программы
Цель: определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе
Цель программы: Цель воспитания является формирование у обучающихся духовно-нравственных ценностей, способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории, способности к успешной социализации в обществе.
Задачи программы:
-реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
-реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;
-вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
-использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
-инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
-поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
-организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
-организовывать профориентационную работу со школьниками;
-организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
-развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;
-организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты, соответствующие трем уровням общего образования. Это то, чему предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание:
В воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) таким целевым приоритетом является создание благоприятных условий для:
- усвоения младшими школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут,
- самоутверждения их в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения школьника
- развития умений и навыков социально значимых отношений школьников младших классов и накопления ими опыта осуществления социально значимых дел в дальнейшем.
К наиболее важным знаниям, умениям и навыкам для этого уровня, относятся следующие:
-быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогать старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, поселок, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в классе интересную и событийно насыщенную жизнь детей и педагогов, что станет эффективным способом профилактики антисоциального поведения школьников.
Сроки реализации Программы
Программа рассчитана сроком на 1год.
Участники Программы: обучающиеся и родители (законные представители) 4а класса, учителя предметники, педагог-библиотекарь, педагоги дополнительного образования, преподаватель - организатор ОБЖ, заместитель директора по воспитательной работе, социальные партнѐры школы.
ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в соответствующем модуле.
Инвариантные модули
Модуль «Классное руководство»
Осуществляя работу с классом, классный руководитель организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с учащимися класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.
Направления деятельности классного руководителя.
· Изучение особенностей личностного развития обучающихся класса.
· Формы и виды деятельности:
- наблюдение;
- изучение личных дел обучающихся, собеседование с учителями предметниками;
- использование опросников, которые дают возможность изучить мотивацию действий учащихся, интересов конкретной группы учащихся или класса в целом, уровень тревожности учащихся класса;
- проведение индивидуальных и групповых диагностических бесед.
· Организация совместных интересных и полезных дел для личностного развития ребёнка.
Формы и виды деятельности:
-совместное подведение итогов и планирования каждого месяца (четверти, полугодия, года) по разным направлениям деятельности;
- формирование традиций в классном коллективе: празднование дней именинников, посещение спектаклей, , концерты для мам, бабушек, пап и т.п.;
- установление позитивных отношений с другими классными коллективами (через подготовку и проведение ключевого общешкольного дела);
- сбор информации об увлечениях и интересах обучающихся и их родителей, чтобы найти вдохновителей для организации интересных и полезных дел;
-создание ситуации выбора и успеха.
· Формирование и развитие коллектива класса
Формы и виды деятельности:
- изучение учащихся класса (потребности, интересы, склонности и другие личностные характеристики членов классного коллектива), отношений, общения и деятельности в классном коллективе с помощью наблюдения, игр, методики для исследования мотивов участия школьников в деятельности и для определения уровня социальной активности обучающихся;
-составление карты интересов и увлечений обучающихся;
- проектирование целей, перспектив и образа жизнедеятельности классного коллектива с помощью организационно-деятельностной игры, классного часа «Класс, в котором я хотел бы учиться», «Мой класс сегодня и завтра», «Волшебный стул» и др.;
· Индивидуальная работа с учащимися класса.
Формы и виды деятельности:
- заполнение с учащимися «Портфолио», т.е. «портфолио» как «источник успеха» учащихся класса;
- работа классного руководителя с учащимися, находящимся в состоянии стресса и дискомфорта;
- предложение (делегирование) ответственности за то или иное поручение в классе;
- вовлечение учащихся в социально значимую деятельность;
- рейды с целью проверки соблюдения режима дня школьниками;
- изучение вопросов личной безопасности при общении с незнакомыми людьми;
- проведение классных часов и бесед по темам «Безопасное поведение при проведении массовых мероприятий», « Мир без террора», «Мои права», «Профилактика экстремизма», «Урок доброты», «Когда мы вместе-мы сильны», «На планете толерантности», «Мы такие разные»
· Работа со слабоуспевающими детьми и учащимися, испытывающими трудности по отдельным предметам направлена на контроль за успеваемостью учащихся класса.
· Работа с учителями, преподающими в классе
Формы и виды работы:
- посещение учебных занятий;
- регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками;
- мини-педсоветы по проблемам класса;
- ведение дневника наблюдений;
- индивидуальные беседы с учащимися и их родителями;
- подготовка личных дел 1 сентября и сдача 25 мая.
Формы и виды работы:
- вовлечение детей в кружковую работу;
- наделение общественными поручениями в классе;
- делегирование отдельных поручений;
- ежедневный контроль;
- беседы с родителями;
Подготовка личных дел 1 сентября и сдача 25 мая.
Модуль «Школьный урок»
Задачи:
ü побуждать школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины и самоорганизации
ü - способствовать выработке навыков учебного труда,
ü -поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий ,
ü -системно и целенаправленно учить овладению учебными действиями;
ü - содействовать развитию познавательных интересов и интеллектуальных умений ребёнка;
ü - развивать у обучающихся потребность к чтению различной литературы,
ü организовать шефство, наставничества мотивированных и эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками, дающего школьникам социально значимый опыт сотрудничества и взаимной помощи;
ü учить пользоваться книгой и учебником как источником знаний.
Формы работы:
· интеллектуальные игры,
· устные журналы,
· предметные недели,
· викторины, турниры, квесты,
· проекты и исследовательские работы
· предметные олимпиады и др.
Модуль. «Курсы внеурочной деятельности»
Задачи:
ü - развитие интереса учеников к внеклассной деятельности;
ü вовлечение в кружки, секции, клубы, студии и т.п. детско-взрослые общности,
ü - привитие навыков активного и полезного отдыха;
ü поощрение детских инициатив и детского самоуправления.
ü создание в детских коллективах традиций;
ü - вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность ;
ü инициировать и поддерживать исследовательскую деятельность школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов,
ü - способствовать проявлению учащимися самостоятельности, ответственности, искренности, открытости.
Формы работы:
· игры большой, средней, малой подвижности
· театрализованные представления
· фестивали
· праздники
· дискуссии
· проекты.
Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов.
Познавательная деятельность.
Художественное творчество.
Проблемно-ценностное общение.
Туристско-краеведческая деятельность..
Спортивно-оздоровительная деятельность.
Трудовая деятельность.
Игровая деятельность.
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Для реализации воспитательного потенциала ключевых общешкольных дел используются следующие формы работы:
На уровне школы
Торжественные линейки «День знаний»
«День самоуправления в День учителя»
Фестиваль национальных культур
«Мастерская Деда Мороза»
«День науки»
«Смотр строя и песни»
«Последний звонок» (9, 11 класс) и т.д.
На уровне класса:
Участие класса в реализации общешкольных ключевых дел. Индивидуальная помощь обучающемуся в освоении навыков подготовки дела.
На индивидуальном уровне:
вовлечение по возможности каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных ролей: сценаристов, постановщиков, исполнителей ,ведущих, декораторов, музыкальных редакторов, корреспондентов, ответственных за костюмы и оборудование, ответственных за приглашение и встречу гостей и т.п.); последующее сопровождение, помощь и поддержка
Модуль «Самоуправление»
Задачи
ü - предоставить подросткам реальную возможность вместе с педагогами участвовать в прогнозировании, организации и анализе воспитательного процесса;
ü учить планированию, организации, проведению и анализу общешкольных и внутриклассных дел;
ü - формировать у учащихся потребность совершенствовать свою личность;
ü - воспитывать положительное отношение к нормам коллективной жизни;
ü воспитывать гражданскую и социальную ответственность за самого себя и окружающих людей;
ü представлять интересы класса в общешкольных делах, координировать работу совета класса с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом:
На уровне класса:
· проведение в рамках класса итогового анализа детьми общешкольных ключевых дел, участие представителей классов в итоговом анализе проведенных дел на уровне общешкольных советов дела;
· участие в организации и проведении мероприятий и дел, направленных на сплочение класса, на реализацию плана деятельности выборного органа ученического самоуправления класса.
· через деятельность выборнного по инициативе и предложениям учащихся класса лидера класса;
· через деятельность выборных органов самоуправления, отвечающих за различные направления работы класса.
На индивидуальном уровне:
ü вовлечение, по возможности, каждого ребенка в ключевые дела школы в одной из возможных для них ролей: активный участник, инициатор, организатор, лидер;
· индивидуальная помощь ребенку (при необходимости) в освоении навыков организации, подготовки, проведения и анализа ключевых дел;
· наблюдение за поведением ребенка в ситуациях подготовки, проведения и анализа ключевых дел, за его отношениями со сверстниками, старшими и младшими школьниками, с педагогами и другими взрослыми;
· при необходимости коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, через включение его в совместную работу с другими детьми.
Структура ученического самоуправления:
Структура ученического самоуправления:
 |
Формы работы
· собрания
· тренинги
· соревнования
· выборы
· праздники
Модуль «Профориентация»
В рамках данного модуля проводятся:
· профориентационные игры: квесты, расширяющие знания школьников о профессиях;
· экскурсии на предприятия (на почту, в магазин, в поликлинику, в/ч и т.д.), дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии;
· беседы в классе с приглашением родителей разных профессий.
Модуль «Детские общественные объединения»
Задачи:
ü - развивать позитивный тон взаимодействия;
ü - способствовать формированию основ культуры общения, поведения и построения межличностных отношений;
ü - знакомить учащихся с традициями и обычаями общения разных народов мира;
ü - развивать коммуникативные навыки.
Действующее на базе школы детское общественное объединение «Школьная Дума» – это добровольное детско-юношеское объединение обучающихся , самоуправляемое, некоммерческое формирование, созданное по инициативе детей и взрослых, объединившихся на основе общности интересов для реализации общих целей, указанных в уставе общественного объединения. Воспитание в РДШ , Школьной Думе осуществляется через направления:
· Личностное развитие.
· Гражданская.
· Военно-патриотическое направление.
· Информационно-медийное направление.
Формы работы:
· участие в днях единых действий и в совместных социально значимых мероприятиях;
· коллективно-творческая деятельность, забота о старших и младших;
· информационно-просветительские мероприятия;
· разработка и поддержка инициативных проектов обучающихся;
· организация наставничества «Дети обучают детей» и др.
Модуль «Школьные медиа»
Задачи:
ü развивать творческие навыки;
ü знакомить учащихся с миром медиа;
ü учить выпускать, оформлять газеты и стенды
Формы работы
· выпуск классного уголка;
· выпуск классной газеты;
· участие в выпуске школьной газеты;
· сбор интересной информации
· фото и видеосъемки
Модуль «Экскурсии, экспедиции, походы»
Задачи:
ü - формировать потребность бережного отношения к природе, ресурсам, проявлять заботу о «братьях наших меньших»;
ü - воспитывать осознанное понимание экологической культуры человека;
ü - формировать умения и навыки поведения в экстремальных ситуациях;
ü - помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила;
ü - углубить знания об истории, традициях, культуре народов, о своём родном крае, своей семье;
ü - воспитывать гордость за свою Родину, уважение к патриотам своей земли, защитникам земли Русской;
ü - способствовать формированию у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны;
ü - воспитывать у учащихся активную жизненную позицию.
Формы работы:
· экскурсии, походы,
· аукционы знаний, например о цветах, животных и др.,
· День тематический, например, День птиц, День животных, идр.,
· экологические игры.
· уроки мужества,
· организация встреч с ветеранами,
· торжественные линейки памяти,
· вахты памяти
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:
· благоустройство классного кабинета;
· событийное оформление пространства при проведении конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний и т.п.);
· совместная с детьми разработка, создание и популяризация особой школьной символики (флаг, эмблема, галстук детского движения, элементы школьной формы и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;
· акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.
Модуль «Работа с родителями»
Задачи:
ü -установление контакта, общей благоприятной атмосферы общения с родителями учащихся;
ü -изучение воспитательных возможностей семей;
ü -формирование активной педагогической позиции родителей, повышение воспитательного потенциала семьи;
ü -вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого-педагогическими знаниями и умениями, основами педагогической культуры.
ü -предупреждение наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей.
Формы работы
· родительские собрания, семейный всеобуч
· беседы, индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей);
· тренинги
· социальные сети и чаты
· общешкольный родительский комитет
· совместные мероприятия
8. Помесячный план
План мероприятий РДШ МБОУ «СОШ №3» на 2021-2022 учебный год
- Личностное направление: творческое развитие, популяризация ЗОЖ, популяризация профессий
- направление «Военно - патриотическое воспитание»: юные армейцы, юные спасатели, юные казаки, юные пограничники, юный спецназ Росгвардии, юные друзья полиции, юные инспектора движения
- направление «Гражданская активность»: добровольчество, поисковая деятельность, изучении истории России, краеведение, создание и развитие школьных музеев
-
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Сентябрь 2021 года |
||||||
|
|
|
День знаний |
1-11 класс |
01.09.2021 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
|
Неделя безопасности |
2-8 класс |
02-08.09.2021 |
Заместитель директора Преподаватель ОБЖ |
|
|
|
|
День солидарности в борьбе с терроризмом |
1-11 класс |
03.09.2021 |
Заместитель директора Преподаватель ОБЖ |
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Личностное направление |
1 |
Выставка «Осенняя фантазия» |
1-5 класс |
До 15.09.2021 |
Руководитель фотокружка |
|
|
2 |
Конкурс рисунков «Золотая осень к нам пришла» |
1-7 класс |
До 20.09.2021 |
Учитель изобразительного искусства |
|
|
|
3 |
Презентация классных социальных проектов |
2-8 класс |
До 19.09.2021 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
4 |
Выборы в совет класса, обучающихся |
2-11 класс |
До 11.09.2021 |
Заместитель директора Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
7 |
«Посвящение в РДШ» |
4-5 класс |
Сентябрь 2021 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
|
1. Кл.час «Мир моих увлечений». 2. Кл.час «Мои сильные и слабые стороны». 3. Кл.час «Ученическое самоуправление в классе». |
4а |
2.09.21 9.09.21
17.09.21 |
Классный руководитель |
|
|
|
Акции |
8 |
Акция «Рука в руке» - популяризация детского телефона доверия |
1-11 класс |
Сентябрь 2021 |
Педагог-психолог Классные руководители |
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
9 |
Квест – игра «Безопасное детство»
4.Кл.час «Россия, мы дети твои |
2-8 класс
4а |
11.09.2021 18.09.2021
24.09.21
|
Заместитель директора Педагог – организатор Преподаватель ОБЖ Руководители отрядов «ЮиД», «МЫ+ТЫ» МО учителей ФК Классный руководитель |
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
11 |
Акция «Внимание, дети!» - рейды по наличию светоотражающих элементов; - безопасных маршрутов "Дом - школа - Дом" |
1-5 класс |
До 11.09.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
12 |
Акция «Неделя безопасности дорожного движения» |
1-9 класс |
02-08.09.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
Деятельность отряда "МЧС" |
13 |
Акция "Осторожно, огонь!" Раздача памяток по пожарной безопасности |
1-9 класс |
02-08.09.2021 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ» |
|
|
14 |
Акция "День солидарности в борьбе с терроризмом" |
1-11 класс |
03.09.2021 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ» Преподаватель ОБЖ |
|
|
|
16 |
Акция «Лес» |
1-4 класс |
05.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
«В музей всей семьей» (Посещение школьного музея боевой славы имени Н.И. Кузнецова) |
|
|
|
|
|
|
|
Профилактика правонарушений |
22 |
Классный час «Что такое преступление? Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних» |
5-11 класс |
25.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
Инструктажи |
23 |
Правила поведения в школе, классе, столовой, на перемене. |
1-11 класс |
01.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
24 |
Соблюдение техники безопасности в школе и на улице во время чрезвычайной ситуации |
1-11 класс |
01.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
25 |
Правила поведения во время пожара, эвакуации, тушение пожара |
1-11 класс |
01.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
26 |
О безопасном поведении детей на улице и дорогах. |
1-11 класс |
01.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
27 |
Составление маршрута «Дом – школа – Дом» |
1-5 класс |
02.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
28 |
Урок – инструктаж «Будь здоров» |
1-11 класс |
02.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
29 |
Правила «Если ты оказался в заложниках» |
1-4 класс |
03.09.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
Мероприятия на муниципальном уровне |
31 |
Акция «Собери ребенка в школу» |
1-11 класс |
Сентябрь 2021 |
Классные руководители |
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
33 |
Участие в Международном конкурсе «Готов к Победам» |
|
Сентябрь-ноябрь 2021 |
|
|
|
34 |
Окружной конкурс творческих работ «Благословляю Вас, леса!2 |
1-11 класс |
До 17.09.2021 |
|
|
|
-
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Октябрь 2021 года |
||||||
|
|
|
День гражданской обороны |
|
02.10.2021 |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
|
Всемирный день защиты животных |
1-7 класс |
04.10.2021 |
Руководитель волонтерского отряда |
|
|
|
|
Международный день учителя |
1-11 класс |
05.10.2021 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
|
Всероссийский урок "Экология и энергосбережение" в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче |
2-10 класс |
16.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
|
Международный день школьных библиотек |
1-11 класс |
26.10.2021 |
Библиотекарь |
|
|
|
|
День интернета. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет |
1-11 класс |
28-30.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Личностное направление
|
1 |
Фотовыставка «Мой город в красках осени» |
1-5 класс |
01-05.10.2021 |
Руководитель фотокружка |
|
|
2 |
Конкурс рисунков «Мой любимый учитель» |
1-7 класс |
01-05.10.2021 |
Учитель изобразительного искусства |
|
|
|
3 |
Поздравление старожилов города, ветеранов педагогического труда с Днем города, Днем Учителя |
2-10 класс |
04.-05.10.2021 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
4 |
Праздничная программа ко дню учителя «Калейдоскоп осенних пожеланий»
|
2-11 класс
|
05.10.2021
|
Заместитель директора Педагог – организатор Педагоги дополнительного Классный руководитель Педагог-психолог образования |
|
|
|
|
2. Классный час, посвященный Всемирному дню психологического здоровья (10 октября) Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса. 3. Кл.час «Итоги 1 четверти». |
4а
4а |
14.10.2021
21.10.21 |
Классный руководитель
Классный руководитель |
|
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
11 |
Акция «Детям – безопасные дороги!» |
1-7 класс |
11.-13.10.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
12 |
Выборы штаба отряда. Распределение обязанностей |
4-5 класс |
13.10.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
направление: Гражданская активность
|
15 |
Экологический квест «Загадочный мир»
|
3-4 класс |
23.10.2021 |
Заместитель директора МО учителей технологии Классные руководители |
|
|
16 |
«Вместе мы сила!» конкурс плакатов ко Дню народного единства |
1-4 класс |
20.-27.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
17 |
Акция "Зимняя кладовая" |
1-9 класс |
20.-27.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
«В музей всей семьей» (Посещение школьного музея боевой славы имени Н.И. Кузнецова) |
18 |
Экскурсия "Одной судьбой с Нефтеюганском" |
2 класс
|
Октябрь 2021 |
Руководитель школьного музея Классные руководители |
|
|
Выставка в школьной библиотеке |
19 |
Книжная выставка «Удивительный мир животных» |
1-11 класс |
октябрь |
Педагог - библиотекарь |
|
|
20 |
Книжная выставка «Моя малая Родина» |
1-11 класс |
октябрь |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
21 |
Книжная выставка «Имя твоё – УЧИТЕЛЬ» |
1-11 класс |
01.10.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
22 |
Книжная выставка «День народного единства» |
1-11 класс |
20.10.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Профилактика правонарушений |
23 |
Тренинги, классные часы, направленные на развитие навыков самоконтроля, саморегуляции, адекватной самооценки, преодоления кризисных ситуаций, стрессоустойчивость (мероприятия проводятся для учащихся 1-11 классов) |
1 класс 5 класс
8 класс 9-11 класс |
31.09.2021 31.09.2021 07.10.2021 14.10.2021 21.10.2021 |
Педагог – психолог Социальный педагог
|
|
|
24 |
1. Классный час «Что необходимо знать, чтобы не стать объектом преступления» |
4а |
07.10.2021 |
Социальный педагог Классный руководитель |
|
|
|
Инструктажи |
27 |
Безопасность в сети интернет: правила поведения в интернете. |
1-11 класс |
28.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
28 |
Беседа о правилах безопасности в зимний период |
1-11 класс |
28.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
29 |
«Осторожно, грипп» |
1-11 класс |
28.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
30 |
Правила поведения в общественных местах |
1-11 класс |
28.10.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
32 |
Всероссийская акция «С днем рождения РДШ» |
|
|
|
|
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Ноябрь 2021 года |
||||||
|
|
|
День народного единства |
|
04.11.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
День словаря |
1-7 класс |
22.11.2021 |
МО учителей русского языка и литературы |
|
|
|
|
4.Кл. час. «День матери в России» |
4а |
25.11.2021 |
Классный руководитель
|
|
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Личностное направление |
1 |
Фестиваль национальных культур «Нефтеюганск – город дружбы» |
2-8 класс |
18-20.11.2021 |
Классные руководители |
|
|
2 |
Концерт «Милым мамам посвящается…» 2. Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем». 3. Кл.час «Права и обязанности школьника» |
1-11 класс
4а |
26.11.2021
11.11.21 18.11.21 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования
Классный руководитель
|
|
|
|
Посвящение |
|
|
|
|
|
|
|
Акции |
4 |
Акция «За здоровый образ жизни» |
1-11 класс |
11-13.10.2021 |
Руководитель волонтерского отряда «МЫ+ТЫ» Классные руководители |
|
|
6 |
Акция «Осторожно - лед!» |
1-11 класс |
19.11.2021 |
Руководитель волонтерского отряда «МЫ+ТЫ» Классные руководители |
|
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
7 |
Письмо – рассуждение «Зачем нужны правила?» |
2-7 класс |
12.11.2021 |
МО учителей русского языка |
|
|
8 |
Викторина по ПДД |
3-4 класс |
12.11.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» |
|
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
9 |
Акция «Неделя памяти жертв ДТП»!» |
1-7 класс |
09.11.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
10 |
Акция «Пристегнись сам и пристегни ребенка» |
1-4 класс |
19.11.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
направление: Гражданская активность
|
12 |
Смотр - конкурс семейных родословных "Изучая предков, мы узнаём себя"
|
1-11 класс |
22.11.-01.12.2021 |
Заместитель директора МО учителей истории Классные руководители |
|
|
13 |
1. Классный час (онлайн) «В единстве наша сила» День народного единства |
4а |
04.11.2021 |
Классный руководитель |
|
|
|
Выставка в школьной библиотеке |
15 |
Тематическая полка «Мама – слово дорогое» |
1-11 класс |
20.11.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
16 |
Книжная выставка «Скажи нет курению» |
1-11 класс |
01.11.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Инструктажи |
18 |
Беседа о соблюдение ПДД и техники безопасности при выходе из автобуса в тёмное время суток, использование световых отражателей, катание на коньках и санках в отведенном для этого месте. |
1-11 класс |
19.11.2021 |
Классные руководители |
|
|
19 |
Беседа о мерах предосторожности и правила поведения на льду Оказание помощи пострадавшим на льду. |
1-11 класс |
19.11.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
21 |
Участие в Международном конкурсе «Готов к Победам» |
1-1 класс |
ноябрь 2021 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Декабрь 2021 года |
||||||
|
|
|
Всемирный день борьбы со СПИДом |
1-11 класс |
01.12.2021 |
Руководители волонтерских отрядов, классные руководители |
|
|
|
День неизвестного солдата |
1-11 класс |
03.12.2021 |
Руководитель школьного музея |
|
|
|
|
Международный день инвалидов |
1-11 класс |
03.12.2021 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
|
Международный день добровольца в России |
1-11 класс |
05.12.2021 |
Руководители волонтерских отрядов |
|
|
|
|
День Героев Отечества |
1-11 класс |
09.12.2021 |
Руководитель школьного музея, МО учителей истории и обществознания, классные руководители |
|
|
|
|
День рождения ХМАО |
1-11 класс |
10.12.2021 |
Педагог – организатор, классные руководители |
|
|
|
|
День Конституции Российской Федерации |
1-11 класс |
12.12.2021 |
МО учителей истории и обществознания, классные руководители |
|
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Личностное направление
|
1 |
Фотовыставка «Зимние забавы» |
2-8 класс |
13.-16.12.2021 |
Руководитель фотокружка, Классные руководители |
|
|
2 |
Мастерская Деда Мороза |
1-4 класс |
20,-24.12.2021 |
Педагог-организатор, классные руководители |
|
|
|
3 |
Новогодние праздники |
1-4 класс |
24.-28.12.2021 |
Педагог-организатор, классные руководители |
|
|
|
5 |
Битва хоров «С Новым годом, друзья!» |
5-8 класс |
24.-28.12.2021 |
Педагог-организатор, классные руководители |
|
|
|
|
4. Кл. час. «Знай свои права. Без агрессии. Агрессия и агрессивное поведение.» |
4а |
23.12.21 |
Классный руководитель, |
|
|
|
|
|
5. Кл. час. Итоги 2 четверти. |
4а |
29.12.21 |
Классный руководитель |
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
7 |
Операция "Ветеран живет рядом" |
2-7 класс |
24.-28.12.2021 |
МО учителей русского языка |
|
|
|
1.Кл.час. День неизвестного солдата |
4а |
02.12.21 |
Классный руководитель |
|
|
|
8 |
Квест «Путешествие в страну Югорию» |
3-4 класс |
11.12.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» |
|
|
|
|
2.Кл.час. «Югра- моя родина» |
4а |
9.12.21 |
Классный руководитель
|
|
|
|
|
3.Кл.час.«Конституция моей страны» |
4а |
16.12.21 |
Классный руководитель |
|
|
|
9 |
День Героев отечества. Акция "День неизвестного солдата" |
1-11 класс |
09.12.2021 |
Педагог-организатор, классные руководители |
|
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
10 |
Акция «Вместе за безопасные каникулы!»
|
1-11 класс |
24.12.2021 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
12 |
Организация экскурсии в пожарную часть |
4 класс |
02.12.2020 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
направление: Гражданская активность
|
13 |
Операция "Елочка" Конкурс «Сбережем лес – креативная новогодняя елка» |
1-5 класс
4а |
Декабрь 2021 |
Педагог - организатор Классные руководители Классный руководитель |
|
|
14 |
Операция "Покормите птиц зимой"
|
1-5 класс |
Декабрь 2021 |
Педагог - организатор Классные руководители |
|
|
|
Выставка в школьной библиотеке |
16 |
Книжная выставка «Не допустить беды» |
1-11 класс |
01.12.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
17 |
Книжная выставка «День Героев Отечества» |
1-11 класс |
01.12.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
18 |
Книжная выставка «Моя Родина – Югра» |
1-11 класс |
10.12.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
19 |
Книжная выставка «Конституция моей страны» |
1-11 класс |
12.12.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
20 |
Книжная выставка «Зимняя сказка» |
1-11 класс |
Декабрь 2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
21 |
Книжная выставка «Мы встречаем Новый год» |
1-11 класс |
15.12.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Инструктажи |
24 |
О безопасном поведении детей на улице и дорогах, водоёмах и льду во время зимних каникул |
1-11 класс |
24.12.2021 |
Классные руководители |
|
|
25 |
О пребывании детей на улице в вечернее время |
1-11 класс |
24.12.2021 |
Классные руководители |
|
|
|
29 |
Участие в городской акции «Подарок от Деда Мороза» |
1-11 класс |
с 15.12.2020 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском и окружном уровне |
|
|
|
|
Заместитель директора педагог организатор |
|
|
31 |
Всероссийская акция «День Героев Отечества» |
1-11 класс |
12.12.2021 |
|
||
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Январь 2022 года |
||||||
|
|
|
День полного освобождения Ленинграда от фашисткой блокады (1944 год) |
1-11 класс |
27.01.2022 |
МО учителей русского языка и литературы классные руководители |
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Акция |
3 |
Урок памяти «Блокадный хлеб» |
1-11 класс |
27.01.2022 |
Классные руководители |
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
4 |
конкурс сочинений «Мы наследники победы», «Победа в наших сердцах»
|
4-8 класс |
до 01.02.2022 |
Педагог – организатор МО учителей русского языка |
|
|
7 |
Урок – беседа «День Холокоста» |
1-11 класс |
27.01.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
9 |
Акция «Пристегни самое дорогое» |
1-4 класс |
17.-21.01.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
Деятельность отряда "МЧС" |
10 |
Конкурс рисунков и поделок «Помощь приходит во время» |
1-4 класс |
20.01.2022 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ» |
|
|
направление: Гражданская активность
|
11 |
Реализация социального проекта «Листая памяти альбом»
1.Кл. час. «Я делаю чистый город!» |
1-11 класс
4а |
Январь 2022
13.01.22 |
Заместитель директора Педагог – организатор Классные руководители Классный руководитель, |
|
|
Личностное направление
|
|
2.Классный час «Книга наш друг и помощник» 3.Кл час: «Какой у нас коллектив» |
4а |
20.01.22
27.01.22 |
Классный руководитель, актив класса |
|
|
Выставка в школьной библиотеке |
13 |
Книжная выставка «Сохраним богатство России» |
1-11 класс |
09.01.2022 |
Педагог – библиотекарь |
|
|
14 |
Книжная выставка «День освобождения Ленинграда» |
1-11 класс |
15.01.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Инструктажи |
16 |
Меры безопасности во время морозной погоды, профилактика переохлаждений, действия при обморожении. |
1-11 класс |
10.01.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
19 |
Фестиваль детского и юношеского творчества «Созвездие юных талантов города Нефтеюганска» |
1-11 класс |
Январь 2022 |
Педагоги дополнительного образования |
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
20 |
Всероссийская акция «Блокадный хлеб» |
1-1 класс |
27.01.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
21 |
Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь вместе» |
1-11 класс |
12.01.-20.02.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
22 |
Конкурс экологических работ «Я делаю чистый город!»: - «Экологические плакаты и рисунки» - Экологические сказки, стихи и сочинения» - Эколого – ориентированные проекты и исследовательские проекты» - «Экологические видео и фотоработы» |
1-11 класс |
До 25.01.2022 |
Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Февраль 2022 года |
||||||
|
|
|
День российской науки |
1-11 класс |
08.02.2022 |
Руководители волонтерских отрядов, классные руководители |
|
|
|
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества |
1-11 класс |
15.02.2022 |
Руководитель школьного музея |
|
|
|
|
Международный день родного языка |
1-11 класс |
21.02.2022 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
|
День защитника Отечества |
1-11 класс |
23.02.2022 |
Руководители волонтерских отрядов |
|
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Личностное направление |
1 |
Видеокурс «Записки ученого» |
1-6 класс |
Февраль 2022 |
Классные руководители |
|
|
5 |
День науки |
1-11 класс |
08.02.2022 |
Заместитель директора |
|
|
|
|
1. Классный час «Роль питания в жизни человека», подготовка конкурсу видеороликов «Мой здоровый день» |
4а |
3.02.22 |
Классный руководитель |
|
|
|
Посвящение |
|
|
|
|
|
|
|
Акции |
6 |
Акция «Скажи спасибо лично» |
2-11 класс |
19.-23.02.2022 |
Руководитель волонтерского отряда Классные руководители |
|
|
7 |
Акция «Помним своих героев» |
2-11 класс |
19.-23.02.2022 |
Руководитель поискового отряда Классные руководители |
|
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
8 |
Акция «Письмо Победы» |
2-11 класс |
19.-23.02.2022 |
МО учителей русского языка |
|
|
9 |
Встреча трёх поколений "Живая память сердец" |
4-9 класс |
17.02.2022 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
10 |
Акция "Вручи подарок ветерану" |
1-11 класс |
22.02.2022 |
Руководитель волонтерского отряда Классные руководители |
|
|
|
|
2.Кл. час, посвященный Дню Защитника Отечества «Воинская честь и слава» |
|
17.02.22 |
Классный руководитель |
|
|
|
12 |
4.Классный час «23 февраля» |
4а класс |
22.02.2022 |
Классный руководитель, девочки 4а класса |
|
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
14 |
Акция «На одежде светлячок – безопасный маячок» |
1-7 класс |
08.-12.02.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
Деятельность отряда "МЧС" |
16 |
Игра по станциям «Будь осторожен» |
1 класс |
15.02.2022 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ» |
|
|
направление: Гражданская активность |
17 |
Фотовыставка «Мой любимый питомец» |
1-4 класс |
15.-18.02.2022 |
Руководитель волонтерского отряда |
|
|
Выставка в школьной библиотеке |
19 |
Книжная выставка «День российской науки» |
1-11 класс |
08.02.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
20 |
Книжная выставка «Служу России» |
1-11 класс |
15.02.2021 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Профилактика правонарушений |
21 |
2.Кл. час. Беседа «Опасности, которые грозят в сети интернет» |
4а |
10.02.2022 |
Классный руководитель |
|
|
Инструктажи |
22 |
Правила поведения при гололеде, сходе снега с крыш зданий. |
1-11 класс |
01-04.02.2022 |
Социальный педагог Классные руководители |
|
|
|
25 |
Конкурс видеороликов «Мой здоровый день» |
1-11 класс |
01.02.-01.03.2022 |
Педагог – организатор
|
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
29 |
Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь вместе» |
1-11 класс |
12.01.-20.02.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
31 |
Всероссийский конкурс рисунков по ПДД «С «Супер мамой» мы изучаем ПДД» |
1-11 класс |
22.02-22.03.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
32 |
Международный фестиваль детей и молодёжи с ОВЗ «Яркий мир» |
1-11 класс |
15.02-15.03.2022 |
Педагог – психолог Классные руководители |
|
|
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
Календарь образовательных событий Март 2022 года |
|||||
|
|
|
Всемирный день гражданской обороны |
1-11 класс |
01.03.2022 |
Руководители волонтерских отрядов, классные руководители |
|
|
Международный женский день |
1-11 класс |
08.03.2022 |
Руководитель школьного музея, |
|
|
|
День воссоединения Крыма и России |
1-11 класс |
18.03.2022 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
Всероссийская неделя детской и юношеской книги |
1-11 класс |
23-29.03.2022 |
Руководители волонтерских отрядов |
|
|
|
Всероссийская неделя музыки для детей и юношества |
1-11 класс |
23-29.03.2022 |
Руководитель школьного музея, МО учителей истории и обществознания, классные руководители |
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
|||||
|
Личностное развитие |
2 |
Фотовыставка "Вестники весны", "Весеннее настроение" |
1-6 класс |
до 10.03.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
1.Кл час: «Какой вред наносит человеку ложь?»
|
4а |
3.03.2022 |
Классный руководитель,
|
|
|
3 |
Праздничный концерт, посвященный 8 марта. |
1-11 класс |
07.03.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
2.Кл. час Международный женский день |
4а |
07.03.2022 |
Классный руководитель, мальчики 4а класса |
|
|
4 |
Конкурс "Ученик года - 2021" |
4-8 класс |
Март 2022 |
Заместитель директора Педагог – организатор Классные руководители Педагог - библиотекарь |
|
|
5. |
Беседа «Формирование здорового образа жизни среди молодёжи |
|
|
|
|
|
|
3. Классный час «Мои любимые книжки» 4. Кл.. час. Итоги 3 четверти. |
4а
4а |
17.03.2022
25.03.2022 |
Классный руководитель
Классный руководитель |
|
|
Посвящение |
|
|
|
|
|
|
Акции |
7 |
Акция «Защитим экологию вместе» |
1-11 класс |
21.-25.03.2022 |
Руководитель волонтерского отряда «МЫ+ТЫ» Классные руководители |
|
8 |
Акция "День леса" |
1-5 класс |
21.03.2022 |
Классные руководители |
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
10 |
Акция «Безопасные весенние каникулы в Югре!» |
1-7 класс |
18.03.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
Деятельность отряда "МЧС" |
11 |
Викторина «Если в доме приключилась беда, помни правила всегда!» |
4 класс |
11.03.2022 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ» |
|
направление: Гражданская активность |
12 |
Поздравление женщин – учителей с праздником 8 марта |
1-11 класс |
07.03.2022 |
Педагог - организатор Классные руководители |
|
13 |
Реализация экологического проекта «Моя школа, моя улица, мой город» |
1-11 класс |
Март 2022 |
Заместитель директора МО учителей технологии |
|
|
Выставки в школьной библиотеке |
15 |
Книжная выставка «свет маминых глаз» |
1-11 класс |
01.03.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
16 |
Книжная выставка «Весенние мотивы» |
1-11 класс |
01.03.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
17 |
Книжная выставка «Защитим планету Земля!» |
1-11 класс |
10.03.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
Инструктажи |
19 |
Правила поведения во время паводка и весенних каникул. Правила поведения вблизи водных объектов, при паводковом затоплении. |
1-11 класс |
25.03.2022 |
Классные руководители |
|
20 |
Инструктаж по соблюдению ПДД детьми и родителями во время каникул |
1-11 класс |
25.03.2022 |
Классные руководители |
|
|
Мероприятия на муниципальном уровне |
21 |
Фестиваль детско-юношеского творчества «Созвездие юных талантов города Нефтеюганска»: - конкур по хореографии «Югорский хоровод дружбы» - конкурс народной песни «Родные напевы» |
1-11 класс |
11-12.03.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
22 |
фестиваля научно-технического творчества и прикладного искусства «От замысла к творчеству» |
1-11 класс |
22-31.03.2022 |
Заместитель директора МО учителей технологии Классные руководители |
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
24 |
Всероссийская акция #Вам, Любимые |
1-11 класс |
06.-08.03.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
25 |
Всероссийский героика – патриотический фестиваль детского и юношеского творчества «Звезда спасения» |
1-11 класс |
до 31.03.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
26 |
Международный День леса |
1-9 класс |
21.03.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
27 |
Участие в Международной акции «Сад Памяти» |
1-11 класс |
Март 2022 |
Педагог – организатор
|
|
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий апрель 2022 года |
||||||
|
|
|
День космонавтики. 60-летие полета в космос Ю.А. Гагарина. |
1-11 класс |
12.04.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
День местного самоуправления |
1-11 класс |
21.04.2022 |
Заместитель директора Педагог - организатор |
|
|
|
|
День земли |
1-11 класс |
22.04.2022 |
Педагог – организатор Педагог - библиотекарь |
|
|
|
|
День пожарной охраны |
1-11 класс |
30.04.2022 |
Преподаватель ОБЖ |
|
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
Личностное направление |
1 |
Презентация космических профессий» |
1-6 класс |
12.04.2022 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
2 |
Игра «Необитаемый остров» |
2-5 класс |
23.04.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
|
|
1.Кл. час. «Жизнь, как величайшая ценность» |
4а |
7.04.22 |
Классный руководитель |
|
|
|
|
2.Классный час «Первый человек в космосе» |
4а |
12.04.22 |
Классный руководитель |
|
|
Посвящение |
4 |
|
|
|
|
|
|
Акции |
5 |
Акция "За здоровье и безопасность"
|
1-11 класс |
07.04.2022 |
Руководитель волонтерского отряда «МЫ+ТЫ» Классные руководители |
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
6 |
Акция "Георгиевская лента" |
1-11 класс |
18.04.-09.05.2022 |
Педагог – организатор Руководитель волонтерского отряда |
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
7 |
Акция «Шагающий автобус» |
1-4 класс |
14.04.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» |
|
|
8 |
Конкурс листовок «Будь осторожен на дороге» |
1-5 класс |
14.04.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
Деятельность отряда "МЧС" |
9 |
Беседа «Берегите природу от пожара!» |
1-8 класс |
29.04.2022 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ», классные руководители |
|
|
направление: Гражданская активность
|
10 |
Урок – беседа «Космос – это мы» |
1-11 класс |
15.04.2022 |
МО учителей физики Классные руководители |
|
|
11 |
Конкурс поделок, рисунков, эколистовок "Защитим природу вместе" |
1-8 класс |
18.-21.04.2022 |
МО учителей технологии Классные руководители |
|
|
|
|
3.Классный час « Человек, общество, природа» |
4а |
21.04.22 |
Классный руководитель |
|
|
|
Выставки в школьной библиотеке |
12 |
Книжная выставка «Полет в космос» |
1-11 класс |
06.04.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
13 |
Книжная выставка «Выбираю Здоровый образ жизни» |
1-11 класс |
01.04.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
14 |
Книжная выставка «Пернатые соседи» |
1-11 класс |
Апрель 2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
15 |
Книжная выставка «Удивительный мир природы» |
1-11 класс |
Апрель .2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Инструктажи |
18 |
Правила поведения на улицах и дорогах, безопасность пешехода и велосипедиста. |
1-11 класс |
01.04.2022 |
Классные руководители |
|
|
19 |
Профилактика детского травматизма. Алгоритм действий при оказании первой помощи при травмировании. |
1-11 класс |
01.04.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
Мероприятия на муниципальном уровне |
20 |
Акция «Улыбка Гагарина» |
1-11 класс |
12.04.2022 |
Педагог - организатор |
|
|
21 |
«Очистим город от мусора»: участие в субботниках |
2-8 класс |
Апрель 2022 |
Педагог – организатора МО учителей технологии |
|
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
22 |
Всероссийская акция «Будь здоров!» |
1-1 класс |
07.04.2022 |
Педагог – организатор МО учителей физической культуры |
|
|
23 |
Участие во Всероссийской акции «День космонавтики» |
1-11 класс |
12.04.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
25 |
Организация и проведение Всероссийской акции, посвященной Международному Дню Земли |
1-11 класс |
22.04.2022 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
Направление |
№ |
Наименование мероприятия |
классы |
Дата проведения |
Ответственные |
|
|
Календарь образовательных событий Май 2022 года |
||||||
|
|
|
День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов |
1-11 класс |
09.05.2022 |
Заместитель директора Руководители волонтерских отрядов, классные руководители |
|
|
|
800-летие со дня рождения князя Александра Невского |
1-11 класс |
13.05.2022 |
МО учителей истории и обществознания |
|
|
|
|
Международный день семьи |
1-11 класс |
15.05.2022 |
Заместитель директора Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
|
100-летие со дня рождения А.Д. Сахарова |
1-11 класс |
21.05.2022 |
МО учителей истории и обществознания, русского языка и литературы |
|
|
|
|
День славянской письменности и культуры |
1-11 класс |
24.05.2022 |
МО учителей русского языка и литературы, классные руководители |
|
|
|
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации |
||||||
|
личностное |
3 |
Прощай начальная школа |
4 класс |
30.05.2022 |
|
|
|
|
4. кл.час. Итоги учебного года. |
4а |
30.05.22 |
Классный руководитель |
|
|
|
Посвящение |
|
|
|
|
|
|
|
Акции |
5 |
Акция "Дерево Победы"
|
1-11 класс |
07.05.2022 |
Руководитель волонтерского отряда «МЫ+ТЫ» Педагог - организатор |
|
|
6 |
Акция "Бессмертный полк"
|
1-11 класс |
01.-07.05.2022 |
Руководитель волонтерского отряда «МЫ+ТЫ» Классные руководители |
|
|
|
направление: Военно - патриотическое воспитание |
7 |
Операция "Сюрприз" ко "Дню Победы" |
1-11 класс |
Май 2022 |
Классные руководители |
|
|
8 |
Уроки Мужества |
1-11 класс |
07.05.2022 |
Педагог – организатор Классные руководители |
|
|
|
9 |
1.Классный час «День Победы…» |
4а |
07.05.2022 |
Классный руководитель |
|
|
|
10 |
Вечер, посвященный к 77-летию Победе «Великой Отечественной войне», «Память, память за собою позови» |
1-11 класс |
14.05.2022 |
Заместитель директора Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
Деятельность отряда "Юный инспектор движения" |
11 |
Акция Массовый флеш-моб «Безопасное лето детям Югры» |
1-7 класс |
Май 2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
12 |
Безопасное поведение на дороге во время летних каникул |
1-11 класс |
27.05.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
13 |
Акция «Внимание, дети!» |
1-4 класс |
16.-20.05.2022 |
Руководитель отряда «ЮиД» Классные руководители |
|
|
|
Деятельность отряда "МЧС" |
14 |
Акция "Внимание, огонь!" |
4-5 класс |
13.05.2022 |
Руководитель отряда «МЫ+ТЫ» |
|
|
направление: Гражданская активность
|
15 |
Декада дней Славянской письменности и культуры
|
1-11 класс |
23.-24.05.2022 |
Заместитель директора МО учителей русского языка и литературы Классные руководители |
|
|
|
2.Классный час «Где нас подстерегают опасности?» |
12.05.22 |
4а |
Классный руководитель |
|
|
|
|
3.Классный час ПДД « Правила езды на велосипеде» |
19.05.22 |
4а |
Классный руководитель |
|
|
|
16 |
Реализация проекта «Мой город, моя улица, моя школа» |
1-11 класс |
Май- июнь 2022 |
МО учителей технологии Классные руководители |
|
|
|
«В музей всей семьей» (Посещение школьного музея боевой славы имени Н.И. Кузнецова) |
17 |
Экскурсия "Мы этой памяти верны» |
1-11 класс
|
Май 2022 |
Руководитель школьного музея Классные руководители |
|
|
Выставки в школьной библиотеке |
18 |
Книжная выставка «Вечной памятью живы» |
1-11 класс |
03.05.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
19 |
Книжная выставка «День семьи» |
1-11 класс |
05.05.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
20 |
Книжная выставка «100 лет со дня рождения А.Д. Сахарова» |
1-11 класс |
21.05.2022 |
Педагог - библиотекарь |
|
|
|
Профилактика правонарушений |
21 |
Профилактика употребления ПАВ несовершеннолетними. |
1-11 класс |
27.05.2022 |
Инспектор ОДН Социальный педагог Классные руководители |
|
|
Инструктажи |
22 |
Правила поведения во время летнего отдыха и каникул. |
1-11 класс |
30.05.2022 |
Классные руководители |
|
|
23 |
Правила поведения на воде, безопасность при купании, оказании помощи при утоплении. |
1-11 класс |
30.05.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
24 |
Соблюдение правил безопасности в общественных местах, в местах проведения культурно – массовых мероприятий. |
1-11 класс |
30.05.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
25 |
Безопасное поведение на дорогах , во дворах и жилых помещениях. |
1-11 класс |
30.05.2022 |
Классные руководители |
|
|
|
Мероприятия на муниципальном уровне |
26 |
Участие в Международной акции «Георгиевская ленточка» |
1-11 класс |
Старт акции апрель 2021 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
27 |
Всероссийская акция «Красная гвоздика» |
1-11 класс |
01.05.-22.06.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
28 |
Мероприятия, приуроченные к Всемирному дню памяти умерших от СПИДа |
1-11 класс |
17.05.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
29 |
Информационная акция «Москитная сетка» |
1-11 класс |
Май 2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
30 |
Мероприятия, приуроченные ко Дню отказа от курения |
1-11 класс |
31.05.2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
|
|
Мероприятия на Международном, Всероссийском, окружном уровне |
31 |
Участие в Международном конкурсе «Послы Победы» |
1-1 класс |
Май 2022 |
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования |
|
9. Организация внеурочной деятельности учащихся согласно ФГОС
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Суббота |
|
|
Кружки, творческие занятия, спортивные секции |
Проектная деятельность Кружок «Подготовка к ВПР» |
Социальные акции |
Исследовательские проекты Кружок «Театральный» |
Кружок «Подготовка к ВПР» Кл.час |
Кружок «Юный биолог» Кружок «ИЗО» |
Кружок «ЮИД» Секция «Баскетбол» |
|
Реализация данных направлений происходит по отдельному плану |
||||||
10. Тематика классных часов
|
№ |
Название |
дата |
|
1 |
Кл.час «Мир моих увлечений». |
02.09.21 |
|
2 |
Кл.час «Мои сильные и слабые стороны». |
09.09.21 |
|
3 |
Кл.час «Ученическое самоуправление в классе». |
17.09.21 |
|
4 |
Кл.час «Россия, мы дети твои» |
24.09.21 |
|
5 |
Классный час «Что необходимо знать, чтобы не стать объектом преступления» |
07.10.21 |
|
6 |
Классный час, посвященный Всемирному дню психологического здоровья. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса. |
14.10.21 |
|
7 |
Кл.час «Итоги 1 четверти». |
21.10.21 |
|
8 |
Классный час (онлайн) «В единстве наша сила» День народного единства |
04.11.21 |
|
9 |
Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем». |
11.11.21 |
|
10 |
Кл.час «Права и обязанности школьника» |
18.11.21 |
|
11 |
Кл. час. «День матери в России» |
25.11.21 |
|
12 |
Кл.час. День неизвестного солдата |
02.12.21 |
|
13 |
Кл.час. «Югра- моя родина» |
09.12.21 |
|
15 |
Кл.час.«Конституция моей страны» |
16.12.21 |
|
16 |
Кл. час. «Знай свои права. Без агрессии. Агрессия и агрессивное поведение.» |
23.12.21 |
|
17 |
Кл. час. Итоги 2 четверти. |
29.12.21 |
|
18 |
Кл. час. «Я делаю чистый город!» |
13.01.22 |
|
19 |
Классный час «Книга наш друг и помощник» |
20.01.22 |
|
20 |
Кл час: «Какой у нас коллектив» |
27.01.22 |
|
21 |
Кл. час «Роль питания в жизни человека», подготовка конкурсу видеороликов «Мой здоровый день» |
03.02.22 |
|
22 |
Кл. час. Беседа «Опасности, которые грозят в сети интернет» |
10.02.22 |
|
23 |
Кл. час, посвященный Дню Защитника Отечества «Воинская честь и слава» |
17.02.22 |
|
24 |
Кл. час «23 февраля» |
22.02.22 |
|
25 |
Кл час: «Какой вред наносит человеку ложь?» |
03.03.22 |
|
26 |
Кл. час Международный женский день |
07.03.22 |
|
27 |
Кл. час. «Мои любимые книжки» |
14.03.22 |
|
28 |
Кл. час Итоги 3 четверти. |
25.03.22 |
|
29 |
Кл. час «Жизнь, как величайшая ценность» |
07.04.22 |
|
30 |
Кл. час. «Первый человек в космосе» «Земля. Звёзды. Космос. День космонавтики» |
12.04.22 |
|
31 |
Кл. час « Человек, общество, природа» |
21.04.22 |
|
32 |
Классный час : «Этот адрес знаю точно, потому что это почта» (тематический инфомационно-познавательный час) |
29.04.22 |
|
33 |
Кл. час «День Победы…» |
07.05.22 |
|
34 |
Кл. час «Где нас подстерегают опасности?» |
12.05.22 |
|
35 |
Классный час ПДД « Правила езды на велосипеде» |
19.05.22 |
|
36 |
Итоговый классный час. |
30.05.22 |
10. Работа с родителями
В период пандемии реализуются следующие направления работы с родителями:
1.Дистанционные родительские собрания через платформу ZOOM
2. Оповещение родительской общественности через соц.сети
3.Индивидуальные консультации по телефону
Тематика родительских собраний в 4 классе.
|
Дата провед. |
тема собрания |
Задачи собрания |
Формы провед. |
|
сентябрь |
«Профилактика covid -19. Особенности обучения в 4-выпускном классе. Составление общих задач и целей воспитания» |
1.Ознакомить родителей с профилактическими мерами против коронавируса, в соответствии с требованиями Роспотребнадзора в МБОУ «СОШ №3 им.А.А. Ивасенко». 2. Организация горячего питания в 2021-2022 учебном году. 3. Ознакомить с задачами и требов. к обучению в 4 классе. 4.Ознакомить с работой школьных кружков. |
Онлайн. Презентация.
|
|
конец октября- ноябрь |
«Роль семьи и школы в формировании интереса к чтению. Значение памяти в интел. развитии школьника. Итоги 1 четверти.»
|
1.Показать род. коллективу роль интереса к чтению в формировании интеллекта ребёнка (выставка книг, рисунков). 2.Формирование интел. культуры взрослых и детей. 3.Показать род. методы и приёмы развития памяти детей. |
Онлайн. Презентация. Памятка. Комплекс упражнений для развития памяти. |
|
декабрь |
«О родных и близких людях с любовью. Особенности перехода уч-ся в 5 класс. Подготовка к ВПР. Результаты полугодия. Помощь детям, испытывающим затруднения в обучении». |
1.Обсудить с родителями проблемы обучения и поведения учащихся в школе, дома. 2.Способствовать формированию уважительного отношения к своим родит., к взрослым людям. 3.Продолжить влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.
|
1.Портреты род. 2.Выставка рисун. «Окна моего дома» или сочинений «Дом, в котором я живу…» 3.Совместная беседа родит. и детей. |
|
промежут. февраль |
«Как научить своего ребёнка жить в мире людей. Поговорим о дружбе». |
1.Формировать у родителей понимание значимости данной проблемы для становления характера их ребёнка. 2Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе. |
1.Анкетирование учащихся и родителей. 2.Подготовка сюрпризов «Подарок другу». 3.Разбор ситуаций
|
|
март-апрель |
«Как уберечь ребёнка от насилия. Как подготовить детей к итоговым, переводным работам».
|
1.Показать родителям на примере статистики актуальность обсуждаемой проблемы. 2.Обсудить с родителями возможные пути выхода из трудных жизненных ситуаций, трудностей в обучении. |
1.Анкетирование 2.Разбор ситуаций 3.Подготовка памяток для родителей по проблеме. |
|
май |
«Школе мы не говорим: «Прощай!», мы говорим : « До новой встречи!» Ознакомление с педагога- ми среднего звена.
|
В виде праздника. 1.Подвести итоги обучения и участия в мероприятиях детей класса. 2.Познакомить родителей с будущими учителями- предметниками . 3.Формирование пожеланий, рекомендаций для уч-ся 5-го класса. |
1.Подготовка папки выпускника 2.Награждение учащихся. 3.Оформление газеты «Самые интересные моменты в жизни класса.
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 имени
Аналитическая часть. Раздел 1
Аналитическая часть За годы работы классным руководителем пришло понимание, что набором воспитательных мероприятий многого не добьешься, нужна воспитательная система класса, обеспечивающая создание максимально благоприятных условий…
Если считать, что у подножия этой вершины группу людей мы еще не можем назвать коллективом (хотя в жизни мы называем коллективом любую группу людей), а…
У большинства членов «экипажа» проявляется чувство гордости за свой коллектив, все переживают горечь, когда их постигают неудачи
В коллективе есть стабильный состав детей, которые способны учиться на хорошие отметки
SWOT – анализ Сильные стороны внешнего окружения
Пояснительная записка Программа воспитания составлена в соответствии с
Ведущим принципом воспитания для меня становится принцип воспитания успехом
Конкретизация общей цели воспитания применительно к возрастным особенностям школьников позволяет выделить в ней следующие целевые приоритеты , соответствующие трем уровням общего образования
Родину – свой родной дом, двор, улицу, поселок, свою страну; - беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или до ма, заботиться…
Инвариантные модули Модуль «Классное руководство»
Формы и виды деятельности: - заполнение с учащимися «Портфолио», т
Формы работы: · интеллектуальные игры, · устные журналы, · предметные недели, · викторины, турниры, квесты, · проекты и исследовательские работы · предметные олимпиады и др
Познавательная деятельность.
Детское самоуправление в школе осуществляется следующим образом:
Формы работы · собрания · тренинги · соревнования · выборы · праздники
Модуль «Школьные медиа» Задачи: ü развивать творческие навыки; ü знакомить учащихся с миром медиа; ü учить выпускать, оформлять газеты и стенды
Модуль «Организация предметно-эстетической среды»
План мероприятий РДШ МБОУ «СОШ №3» на 2021-2022 учебный год -
Акции 8Акция «Рука в руке» - популяризация детского телефона доверия1-11 классСентябрь 2021Педагог-психолог
Классные руководители 25
Классные руководители 25
В музей всей семьей» ( Посещение школьного музея боевой славы имени
Направление№Наименование мероприятияклассыДата проведенияОтветственные
Смотр - конкурс семейных родословных "Изучая предков, мы узнаём себя" 1-11 класс22
День рождения ХМАО1-11 класс10
Операция "Елочка" Конкурс «Сбережем лес – креативная новогодняя елка» 1-5 класс 4а
Традиционные мероприятия на уровне образовательной организации
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования 22
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования 22
Всероссийского конкурса социальной рекламы антинаркотической направленности и пропаганды здорового образа жизни «Спасем жизнь вместе» 1-11 класс12
Педагог – организатор Педагоги дополнительного образования 2
Классные руководители 20Инструктаж по соблюдению
Педагог - организатор
Книжная выставка «Полет в космос» 1-11 класс 06
Книжная выставка «Полет в космос» 1-11 класс 06
МЧС" 14 Акция "Внимание, огонь!" 4-5 класс13
Мероприятия на муниципальном уровне 26
Тематика классных часов №
Кл. час. «Первый человек в космосе» «Земля
О родных и близких людях с любовью
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
