стр.

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.  условия реализации программы учебной дисциплины

11

4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

Вид учебной работы

Объем часов

1. Общий объем учебной нагрузки (всего):

144

1.1. во взаимодействии с преподавателем/мастером ПО,

        в том числе:

96

     лекции

48

     практические занятия (если предусмотрено)

30

     лабораторные занятия (если предусмотрено)

16

     семинары

-

     курсовое проектирование (работа над индивидуальным проектом)

-

     консультации

-

     промежуточная  аттестация:

дифференцированный зачет (3 семестр)

2(всего)

2

        1.2. Самостоятельная учебная работа обучающегося (всего),

               в том числе:

48

   самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Наименование разделов и тем

Тема и форма аудиторного занятия/тема самостоятельной работы обучающихся

Задание для студентов

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1. Механика

38

Тема 1.1. Основы кинематики

Содержание учебного материала

12

1

Механическое движение. Характеристики механического движения:.

0(1) §7,8,11 Д(1)§1-2

2

1

2

Виды движения и их графическое описание.

Выполнить СР.№1

2

1

3

СР №1 .Основной закон динамики твердого тела.

2

1,2

4

Пр. з. №1.Решение задачи по теме: «Основы кинематики».

Выполнить СР№2

2

1,2

5

СР №2 .Центр масс и тяжести твердого тела.

4

1,2

Тема 1.2. Основы динамики

Содержание учебного материала

14

6

Первый и второй закон Ньютона.

0(1)§3,9

2

1

7

Третий закон Ньютона. Силы трения.

Выполнить СР№3

2

1

8

СР№3 .Внешнее и внутреннее трение

2

1,2

9

Силы в природе. Виды деформации.

0(1)§13,31

2

1

10

Пр. з. №2. Решение задач по теме: «Основы динамики».

Выполнить СР№4

2

1,2

11

СР№4. Явление износа, остановка движения.

2

1,2

12

Лаб.з. №1 . Измерение линейных размеров тел с помощью штангенциркуля

Оформить отчет по ЛР.№1

2

1,2

Тема 1.3. Законы сохранения в механике

Содержание учебного материала

12

13

Импульс Закон сохранения импульса

0(1)§ 14,15

2

1

14

Закон сохранения энергии в механике.

Выполнить СР№5

2

1

15

СР №5 .Равновесие тел

2

1,2

16

Пр. з. №3. Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике».

0(1) §9,16

2

1,2

17

Пр. з. №4. Решение задач по теме: «Законы сохранения в механике».

Выполнить СР№6

2

1,2

18

СР№6 .Элементы гидродинамики

2

1,2

Раздел 2. Молекулярная физика. Термодинамика.

28

Тема 2.1 Молекулярно ¬ кинетическая теория идеального газа

Содержание учебного материала

8

19

Уравнение Менделеева - Клапейрона. Изопроцессы.

0(1)§21-25

Выполнить СР №7

2

1

20

СР №7. Частные случаи уравнения Клапейрона-Менделеева.

2

1,2

21

Пр. з. №5 .Решение задач по теме: «Уравнение Менделеева - Клапейрона.».

Выполнить СР№8

2

1,2

22

СР №8. Распределение молекул по скоростям .

2

1,2

Тема 2.2. Взаимные превращения жидкостей и газов

Содержание учебного материала

8

23

Свойства жидкостей. Влажность воздуха.

0(1)§26-29

Выполнить СР№9

2

1,2

24

СР №9 .Влияние влажности воздуха на работу механизмов.

2

1,2

25

Лаб.з № 2 .Измерение влажности воздуха.

ВыполнитьСР№10

2

1,2

26

СР№10. Перегретый пар и жидкость.

2

1,2

Тема 2.3. Основы термодинамики

Содержание учебного материала

12

27

1 закон термодинамики.

ВыполнитьСР№11

2

1

28

СР№11.Работа газа при изопроцессах.

2

1,2

29

Тепловой двигатель. Охрана окружающей среды.

ВыполнитьСР№12

2

1

30

СР №12.Обратный цикл Карно.

2

1,2

32

Пр. з. №6. Решение задач по теме: «Основы термодинамики».

0(1)§34-37

2

1,2

33

Пр. з. №7 .Решение задач по теме: «Основы термодинамики».

0(1) §39-43

2

1,2

Раздел 3. Электродинамика.

78

Тема 3.1. Электростатика

Содержание учебного материала

14

34

Электрическое поле.Свойства поля.

0(1)§46-48

ВыполнитьСР№13

2

1

35

СР№13. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.

4

1,2

36

Конденсатор. Энергия электростатического поля.

0(1 )§50-52 ВыполнитьСР№14

2

1

37

СР №14.Распределение зарядов. Диэлектрическая проницаемость среды.

2

1,2

38

Пр. з. №8. Решение задач по теме: «Электростатика».

ВыполнитьСР№15

2

1,2

39

СР№15. Работа по перемещению заряда в электрическом поле.

2

1,2

Тема 3.2. Законы постоянного тока

Содержание учебного материала

24

40

Постоянный электрический ток. Закон Ома

ВыполнитьСР№16

2

1

41

СР №16 .Электрический ток в жидкости.

2

1,2

42

Лаб. з.№3. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

Оформить отчет ЛР№3

2

1,2

43

Тепловое действие электрического тока. Полупроводники.

ВыполнитьСР№17

2

1

44

СР№17 . Контакт проводника и полупроводника.

2

1,2

45

Лаб. з. №4 .Изучение электроизмерительных приборов

Оформить отчет ЛР№4

2

1,2

46

Распределение напряжения и токав цепях

0(1)§57,58

2

1

47

Короткое замыкание. Пробой диэлектрика.

0(1)§53

2

1

48

Лаб. з. №5. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

Оформить отчет ЛР№5

2

1,2

49

Лаб. з. №6. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.

0(1)§54,56

2

1,2

50

Пр. з. №9 .Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

0(1)§54-56

2

1,2

51

Пр. з. №10. Решение задач по теме: «Законы постоянного тока».

0(1)§55

2

1,2

Тема 3.3. Магнитное поле

Содержание учебного материала

8

52

Магнитное поле

О(1)§59,60

2

1

53

Сила Ампера. Сила Лоренца.

0(1)§61-64

2

1

54

Пр. з. №11. Решение задач по теме: «Магнитное поле».

ВыполнитьСР№18

2

1,2

55

СР№18. Магнитные свойства вещества.

2

1,2

Тема 3.4. Электромагнитная индукция

Содержание учебного материала

12

56

Явление электромагнитной индукции .

ВыполнитьСР№19

2

1

57

СР №19. Электрические машины постоянного тока.

2

1,2

58

Самоиндукция. Трансформатор.

ВыполнитьСР№20

2

1

59

СР №20. Виды трансформаторов

2

1,2

60

Пр. з№12. Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция».

0(1)§65-66

2

1,2

61

Пр. з.№13. Решение задач по теме: «Электромагнитная индукция».

0(1) §67-69

2

1,2

Тема 3.5. Механические колебания и волны

Содержание учебного материала

8

62

Механические колебания.

0(1 )§ 17

2

1

63

Механические волны. Свойства механических волн.

0(1) §18

2

1

64

Пр. з. №14. Решение задач по теме: «Механические колебания и волны».

ВыполнитьСР№21

2

1,2

65

СР №21. Резонанс.

2

1,2

Тема 3.6. Электромагнитные колебания

Содержание учебного материала

10

66

Конденсатор и катушка в цепи переменного тока

О(2)§4-10

2

1

67

Лаб. з. №7. Изучение катушки и конденсатора в цепях переменного тока

Д(2) §9,10

2

1,2

68

Лаб. з. №8. Изучение катушки и конденсатора в цепях переменного тока

Оформить отчет ЛР№6

2

1,2

69

Пр. з. №15. Решение задач по теме: «Электромагнитные колебания».

ВыполнитьСР№22

2

1,2

70

СР №22 Ток смещения.

2

1,2

Тема 3.7. Электромагнитные волны

Содержание учебного материала

4

71

Электромагнитное поле и электромагнитные волны.

ВыполнитьСР№23

2

1

72

СР №23 .Еффект Холла.

2

1,2

Промежуточная аттестация

73

Зачетное занятие

2

3

Всего:

144

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

ЗНАТЬ:

Смысл физических величин:

-     скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,

-     механическая энергия,

-     внутренняя энергия,

-     абсолютная температура, средняя кинетическая

-     энергия частиц вещества,

-     количество теплоты,

-     сила тока, напряжение, сопротивление;

Систематизировать основные понятия физики в соответствии с поставленными задачами и целями.

Оценка результатов деятельности обучающегося при:

-     выполнении и защите результатов практических работ,

-     тестировании

-     проведении устного опроса,

-     сдаче зачета.

Смысл физических законов классической механики, Сохранения энергии, импульса ,термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

Использовать интеллектуальные операции в систематизации, сравнении, установлении причинно-следственных связей, различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

Смысл понятий:

Физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество ,поле, волна.

Применять основные понятия (физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, поле, волна) для изучения различных сторон окружающей действительности;

Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики.

Исследовать достижения отечественной и зарубежной науки;

УМЕТЬ:

Описывать и объяснять физические явления и свойства тел;

Характеризовать применение физических явлений и свойств тел в области профессиональной деятельности

Оценка результатов деятельности обучающегося при:

-     выполнении и защите результатов практических работ,

-     тестировании

-     проведении устного опроса,

-     сдаче зачета.

Делать выводы на основе экспериментальных данных;

Обосновывать выбор метода и хода физического анализа, в соответствии с задачами и целями проводимого анализа.

Приводить примеры практического использования физических знаний;

Обнаруживать зависимость между физическими величинами, работать над выводами полученных результатов при решении практическихзадач;

Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно         оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях   СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Демонстрировать собственную позицию по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

Применять полученные знания для решения физических задач;

Демонстрировать применение полученных знаний при решении задач

Измерять ряд физических величин,        представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

Выполнять физические опыты и проводить измерения в соответствии с правилами техники безопасности при работе в физической лаборатории, показывать расчеты с учетом погрешностей;

Применять приобретенные знания по физике для решения практических задач, встречающихся в повседневной жизни, для безопасного использования бытовых технических устройств, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Использовать полученные знания при объяснении условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере и решении практических задач в повседневной жизни, при работе с техническими устройствами.