Программа внеурочной деятельности

Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Твори добро»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………………………………

2. Планируемые результаты……………………………………………………

3. Содержание программы ……………………………………………………..

4. Учебно-тематический план ……………………………………………...….

5. Список литературы ………………………………………………………….

1. Пояснительная записка

Проблема формирования сознательного гражданина с прочными убеждениями по праву стоит основной проблемой воспитания. Важно воспитывать с ранних лет коллективизм, требовательность к себе и друг к другу, честность и правдивость, стойкость, трудолюбие, потребность приносить пользу окружающим, целенаправленно формировать мотивационную сферу растущего человека.

     Трудовые и нравственные  качества не даются человеку от природы, они воспитываются в нём в течение жизни, начиная с детства.  Школьник  приобретает их  через самообслуживание, бытовой и учебный труд и общественно – полезный труд.  Активное участие детей в общественной деятельности имеет глубокий смысл. Дети учатся понимать, что любая деятельность требует усилий, напряжения, но вместе с тем  доставляет радость, приносит пользу.

        Общественно – полезная работа строится на основе инициативы и заинтересованности школьников, способствует формированию коллективного мнения, учит самокритично оценивать свои поступки, учиться руководить и самому выполнять распоряжения других.

        Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды коллективного труда, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни и труду взрослых, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину.  При выполнении общественно полезных деятельностей успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность.

       Самое главное - научить человека делать добро и уметь его принимать. Школа - это одна большая семья, где каждый нужен и дорог. 

         Актуальность программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Твори добро» заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его добрые дела - это ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, воспитанным, трудолюбивым, готовым нести людям добро.

        В программе внеурочной деятельности по социальному направлению «Твори добро» предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности обучающихся, их внимание акцентируется на потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

 Цель программы: создание максимально благоприятных условий для развития личности ребенка.

Задачи:

 1.Приобрести общественно – организаторские умения, почувствовать ответственность     не только за свою, но и за общую работу.

 2.Привлечь всех детей к активному участию в делах класса.

 3. Учить детей навыкам общественной работы.

4.  Развивать организационные и коммуникативные компетенции.

5. Реализация общественно – значимых инициатив.

6. Сделать территорию школы комфортной для учебы и отдыха.

Описание ценностных ориентиров содержания программы внеурочной деятельности по социальному направлению «Твори добро»

Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного художественно-эстетического, эколого-технологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе означает прежде всего бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно-прикладного искусства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально-нравственном здоровье.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие, стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, потребности творческой самореализации, состояния нормального человеческого существования.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Основные принципы реализации программы.

    Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Твори добро» направлена на развитие и совершенствование положительных качеств личности ребёнка.  Разработана по циклическому принципу для обучающихся в начальной школе и рассчитана на три года, во 2-4 классах – по 34 часа соответственно в каждом классе.

                                                                 II.                        Планируемые результаты реализации программы.

  Программа будет способствовать:

-созданию условий для развития нравственных качеств, познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации социально-значимых  проектов «Наши добрые дела» и «Наши руки не знают скуки»;

-формированию личности ребенка, способной действовать в коллективе и с коллективом; выработке современного мировоззрения, способного разрешить личные и общественные проблемы;

-содействовать укреплению связи школа-семья, укреплению внутрисемейных отношений;

-формированию устойчивого интереса к трудовой деятельности, к общению с природой;

-расширению ботанических знаний о декоративных растениях для оформления клумбы; развитию художественного вкуса, фантазии в реализации проекта «Школа- цветущий сад».

    В  программе заложены возможности формирования у обучающихся универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и ключевых компетенций; воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

•    ценностное отношение к труду и творчеству,   трудолюбие;

• первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

•    осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

•   первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

•   потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

•    мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Формы и средства контроля

˗          Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью по методике А.А.Андреева;

˗          социометрия;

˗          Диагностика нравственной воспитанности по методике М. И.Шиловой;

˗          Методика для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой

˗          Методика  «Рукавички»(Г.А. Цукерман)

˗          Методика «Дерево» Л.П.Пономаренко

˗          методика – тест «Хороший ли ты сын (дочь) (Л. И.Лаврентьева);

˗          конкурс рисунков «Я и мой класс»;

3. Содержание программы      

2 класс «Твори добро» - 34 ч.

Общий годовой план работы составляет - 34 ч., из них: теоретических – 9 ч., практических -25 ч.

Разделы программы.

1.      «Добрые дела для моего класса, школы» Введение. Знакомство с обязанностями дежурного в классе. Ремонт книг из школьной библиотеки. Экскурсия на пришкольный участок. Изготовление пакетов для семян с помощью оригами. Сбор семян в пакетики. Уход за комнатными растениями в классе. Операция «Чистый класс». Операция « Покормите птиц зимой»

Проекты:  « О чём может рассказывать школьная библиотека», «Профессия моей мамы (папы)», «Моя родословная», газета «9 Мая».

2.      «Не забыть нам этой даты» Международный день мира. Мы - за мир! Изготовление голубя - символа мира. Международный день толерантности. Доброта в каждом из нас. День памяти неизвестного солдата, День Героев России. «Акция «Кораблик Победы»

3.      «Наши руки не знают скуки». Изготовление поздравительных открыток ко Дню пожилого человека, Дню Матери, к 23 февраля и 8 Марта. Работа мастерской Деда Мороза «Твори, выдумывай, пробуй». Украшения классного кабинета.

4.      «Цветы для школьного двора» Моя первая клумба. Высадка семян цветов на рассаду.  Уход за рассадой цветов. Высадка рассады в грунт на территории школьного двора.

iV.  УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2 класс « Твори добро» - 34 ч.

V.                СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Богоявленская Д.Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. Изд-во Ростов. ун-та, 1983

2.Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968

3.Глущенко А. Г. Трудовое воспитание младших школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение. 1990 

4.Гульянц Э. К., Базик И. Я.Что можно сделать из природного материала: Кн. для воспитателя дет. сада. - 2-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 1991 

5.Костенков П. П. Воспитание интереса к сельскохозяйственному труду.

6 . Мирошкина М. Учимся создавать социально значимые проекты. Нар. образование. – 2006.    

Скачано с www.znanio.ru