Программа внеурочной деятельности курса «Спортивный час» спортивно-оздоровительного направления для учащихся 1 класса

Муниципальное  казенное  общеобразовательное   учреждение

«Началовская средняя общеобразовательная школа»

Россошанского района Воронежской области

Программа

внеурочной деятельности

курса «Спортивный час»

спортивно-оздоровительного направления

для учащихся 1 класса

Составитель:

Дрожжина К.Ю.

воспитатель ГПД

п. Начало

2017 г.

1.      Планируемые результаты освоения  учебного предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ

У учащихся будут сформированы:

·        установка на безопасный, здоровый образ жизни;

·        потребность сотрудничества со сверстниками,  доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение,  стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

·        этические чувства на основе знакомства с культурой русского народа

 уважительное отношение к культуре других народов.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные универсальные учебные действия:

Обучащийся научится:

·        понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

·        осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности

Обучающийся получит возможность научиться:

• приобретать знания о правилах ведения здорового образа жизни, о способах и средствах самозащиты; о способах ориентирования на местности и элементарных правилах  в природе; о принятых в обществе нормах отношения к природе и спортивных площадках; о правилах поведения в играх, умение договариваться; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах организации досуга других людей; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Познавательные универсальные учебные действия :

Обучащийся научится:

·        проводить сравнение и классификацию объектов;

·        понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

·        проявлять индивидуальные творческие способности.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        развивать ценностные отношения к природе, к обществу, к другим людям в ходе спортивных мероприятий.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

Обучащийся научится:

·        работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных;

·        обращаться за помощью;

·        формулировать свои затруднения;

·        предлагать помощь и сотрудничество;

·        слушать собеседника;

·        договариваться и приходить к общему решению;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        осуществлять взаимный контроль;

·        адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        приобретать опыт самостоятельного социального действия, а именно: опыт заботы о младших и организации их досуга;  опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками.

Предметные результаты:

·        формирование первоначальных представлений о значении   спортивно-оздоровительных занятий  для укрепления здоровья, для  успешной учёбы и социализации в обществе.

·        овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, полезные привычки, подвижные игры и т.д.)

2. Содержание учебного предмета

Формирование системы элементарных знаний о ЗОЖ (1 час)

Значение ЗОЖ. Средства, способствующие физическому, духовному и социальному здоровью: режим дня, личная гигиена, физические упражнения, отказ от вредных привычек, самостоятельные занятия физической культурой и спортом.

Правила игр, соревнований, места занятий, инвентарь (5 часов)

Правила проведения игр и соревнований. Определение допустимого риска и правил безопасности в различных местах занятий: спортивная площадка, спортивный зал. Оборудование и инвентарь для занятий различными видами спорта.

Спортивные подвижные игры (5 часов)

Футбол (Правила игры, развитие основных навыков владения мячом, игра в защите и нападении). Русская лапта (Правила игры, развитие основных навыков владения битой). Городки (Правила игры, основные фигуры, индивидуальные соревнования). Эстафеты с использованием спортивного инвентаря и оборудования (мячи, скакалки, обручи, кегли и т.д.)

Занимательные подвижные игры (18 часов)

Игры на развитие внимания («Воробьи – вороны», «Третий лишний», «Лиса и зайцы», «Попади мячом», «Запрещенное движение», «Огонек», «Манеж», «Шумелка», «Веснушки на макушке» и т.д.). Игры на координацию движений («Вышибалы с картинками», «Охотники и утки», «Роксалана в плену», «Игра с мячом», «Гонки крокодилов», «Вьюны», «Домашние хлопоты», «5+5», «Ловушка» и т.д.). Игры на развитие ловкости, выносливости («Попади в мишень», «Зевака», «Квач», «Падающая палка», «Заяц без логова», «Сантики – сантики – лим – по – по», «Гуси», «Горелка», «У медведя во бору», «Рыбаки и рыбки» и т.д.)

Туристические походы. Тематические прогулки (4часа)

3. Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование.

Скачано с www.znanio.ru