Программа внеурочной деятельности "Очумелые ручки"

 

 

                                      

                  

                                                                           

 

 

 

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности

«Очумелые ручки»

(общекультурное направление)

3 класс

адаптирована для работы с детьми ОВЗ

 

 

Составитель: Жирякова В.В.,

учитель I квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

 

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Очумелые ручки» общекультурной направленности рассчитана на 1 год обучения (третьего из четырех), ориентирована на обучающихся 3 класса составлена в качестве приложения к основной образовательной программе начального общего образования МКОУ Юмасинская СОШ на основе:

• Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ, утвержденного 29.12.2012г.;
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 (с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010г., 22 сентября 2011г., 18 декабря 2012г., 29 декабря 2014г., 18 мая 2015г.) «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
• Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. №373» (Зарегистрирован в минюсте России 02.02.2016г. №40936);
• Основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Юмасинская СОШ
• Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• Приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 22.02.2012г. №151 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 30.01.2007 № 99 (с изменениями от 02.10.2008г. № 928, 28.12.2010г. № 1019, 22.08.2011г. №662)».
• Учебного плана МКОУ Юмасинская СОШ на 2020-2021 уч. год;

·        Авторской программы "Художественное творчество" Просняковой Т.Н.

В соответствии  с Федеральным законом "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ , Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья программа создает условия для достижения планируемых результатов освоения обучающимися с ОВЗ АООП НОО; выявления и развития способностей обучающихся , расширения социального опыта и социальных контактов обучающихся, в том числе со сверстниками, не имеющими ограничений здоровья .

Назначение программы. Занятия внеурочной деятельности «Очумелые ручки» развивают творческие способности - процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Цель программы:

·        гармоничное развитие учащихся средствами художественного творчества.

Задачи программы:

·        способствовать  разностороннему и гармоническому развитию личности ребенка, раскрытию творческих способностей, решению задач трудового, нравственного и эстетического воспитания;

·        развития творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей;

·        воспитывать интерес к активному познанию истории материальной культуры своего и других народов, уважительное отношение к труду.

 

 

Программа рассчитана на 1 год. Занятия проводятся 1 раз в неделю, 34 занятия за учебный год. Продолжительность занятий: 40 минут;

 

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

 

Личностные результаты:

у обучающегося будут сформированы:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

 

Регулятивные универсальные учебные действия:

обучающийся научится:

• планировать свои действия;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
• адекватно воспринимать оценку учителя;
• различать способ и результат действия.

 

Познавательные универсальные учебные действия:

обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
• высказываться в устной и письменной форме;
• анализировать объекты, выделять главное;
• осуществлять синтез (целое из частей);
• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения об объекте.

 

Коммуникативные универсальные учебные действия:

учащиеся смогут:

• допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
• учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• договариваться, приходить к общему решению;
• соблюдать корректность в высказываниях;
• задавать вопросы по существу;
• контролировать действия партнёра.

 

Содержание курса внеурочной деятельности

 

Учебно-тематический план

 

№	Разделы программы	Количество часов
1	Введение	1
2	Работа с бумагой	8
3	Работа с пластилином	7
4	Работа с текстильным материалом	10
5	Работа с бросовым материалом	8
Итого		34

 

Предметное содержание

 

 

Введение.

Разнообразие технологий и материалов для созданий изделий декоративно – прикладного искусства. Знакомство с правилами техники безопасности на занятиях внеурочной деятельности «Очумелые ручки»

 

Работа с бумагой.

Рассматривание разнообразных техник работы с бумагой. Правила работы с ножницами. Вырезание. Способы сгибания бумаги. Знакомство с искусством оригами. Подвижная игрушка. История игрушек. Моделирование из бумажных салфеток. Простое торцевание на бумажной основе

 

           

Работа с пластилином.

Знакомство  с приёмами раскатывание, резание. Использование этих приёмов при изготовлении изделий.

 

 

Работа с текстильным материалом.

            Знакомство с нитками (швейные, штопальные, для вышивания, толстые, тонкие) их применением. Обучение приемам работы с нитками. Рациональное и экономное расходование материалов, цветовое сочетание деталей, аккуратность. Изготовление поделки из нового материала (разноцветных ниток). Куклы из ниток.  Что такое театр кукол?

 

Работа с бросовым материалом.

Знакомство с видами бросового материала, их свойствами и способами работы с ними (скорлупа, пластмассовые трубочки, стаканчики из под йогурта, носок). Анализ образцов изделий и технических рисунков их деталей. Крепление деталей нитками, веревкой, скотчем, пластилином. Оформление работы. Соблюдение санитарно-гигиенических требований при работе с разными материалами.

Тематическое планирование

 

№ п/п	Название раздела. Тема занятия	Кол-во часов	Основные виды учебной деятельности обучающихся	Дата
				План	Факт
1 четверть Введение (1 час)
	Чему будем учиться на занятиях.	1	С помощью учителя: - знакомиться с разнообразием технологий и материалов для созданий изделий декоративно – прикладного искусства; с правилами техники безопасности.	02.09
Работа с бумагой (8 часов)
2	Объёмные изделия в технике оригами	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы с бумагой.   С помощью учителя:  -формировать несложные формы из бумаги; - создавать образы животных с помощью средств бумажной пластики; - передавать образы цветом, формой, объемом; - выделять характерное в образе средствами бумажной пластики; -дополнять деталями изображение. - создавать образы подвижных игрушек  с помощью средств бумажной пластики; - читать схему изделия;	09.09
3	Симметричное вырезание	1		16.09
4	Игрушки из картона с подвижными деталями	1		23.09
5	Моделирование из конусов.	1		30.09
6	Объёмное конструирование из деталей оригами	1		07.10
7	Моделирование из бумажных салфеток	1		14.10
8	Простое торцевание на бумажной основе	1		21.10
9	Цветочные фантазии.	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы с бумагой.   С помощью учителя: - рассматривать правила составления панно; - создавать панно	28.10
2 четверть Работа с пластилином (7 часов)
10	Раскатывание пластилина, получение плоских изображений.	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы с пластилином.   С помощью учителя: - отбирать      необходимые  материалы для изделий, обосновывать свой выбор; - понимать  поставленную  цель,  отделять известное от неизвестного; - изготавливать изделия с опорой на рисунки; - отбирать пластилин по цвету, придавать деталям нужную форму;	11.11
11	Разрезание пластилина. Мозаика из разрезных деталей	1		18.11
12	Обратная аппликация из пластилина на прозрачной основе	1		25.11
13	Пластилиновые нити.	1		02.12
14	Разрезание пластилина, аппликация	1		09.12
15	Лепка на каркасе	1		16.12
16	Фантазийное занятие.	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы с пластилином.   С помощью учителя: - отбирать      необходимые  материалы для изделий, обосновывать свой выбор; - понимать  поставленную  цель,  отделять известное от неизвестного; - изготавливать изделия по замыслу; - придавать деталям нужную форму.	23.12
3 четверть Работа с текстильным материалом (10 часов)
17	Аппликация из резаных нитей	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы с текстилем (рационально размещать материалы и инструменты). - выбирать рисунок для выполнения работы; - планировать  практическую  работу и работать по составленному плану; - отбирать      необходимые  материалы для изделий, обосновывать свой выбор;   С помощью учителя: - отделять известное от неизвестного; - открывать новые знания и умения; -решать          конструкторско-технологические задачи через наблюдения, обсуждения,  исследование ; - анализировать образцы изделий по памятке; - составлять план предстоящей практической работы и работать по составленному плану; - выполнять работу по технологической карте; - искать  дополнительную  информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете (с помощью взрослых); - оценивать результат своей деятельности (качество изделия: точность разметки деталей, аккуратность,  общая  эстетичность; оригинальность:  выбор  цвета, иной формы); - проверять изделие в действии; - корректировать при необходимости его конструкцию, технологию изготовления;           - наблюдать и сравнивать разные аппликации, выполненные из нитяных валиков и распущенного трикотажа;	13.01
18	Нитяная бахрома	1		20.01
19	Приклеивание ниток по спирали	1		27.01
20	Аппликация из нитяных валиков	1		03.02
21	Аппликация из нитяных валиков	1		10.02
22	Аппликация из распущенного трикотажа	1		17.02
23	Аппликация из распущенного трикотажа	1		24.02
24	Кукла из ниток. «Мартинички»	1		03.03
25	Кукла из ниток. «Осьминог»	1		10.03
26	Фантазийное занятие	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы с текстилем (рационально размещать материалы и инструменты); - выбирать рисунок для выполнения работы;   С помощью учителя: - составлять план предстоящей практической работы и работать по составленному плану; - выполнять работу по технологической карте; - искать  дополнительную  информацию в книгах, энциклопедиях, журналах, Интернете (с помощью взрослых).	17.03
4 четверть Работа с бросовым материалом (8 часов)
27	Аппликация из яичной скорлупы.	1	Самостоятельно: - организовывать рабочее место для работы (рационально размещать материалы и инструменты); - выбирать рисунок для выполнения работы;   С помощью учителя: - составлять план предстоящей практической работы и работать по составленному плану; - выполнять работу по технологической карте;.	31.03
28	Аппликация из яичной скорлупы.	1		07.04
29	Изделия из пластмассовых трубочек	1		14.04
30	Изделия из пластмассовых трубочек	1		21.04
31	Изготовление поделок из стаканчиков из-под йогурта.	1		28.04
32	Игрушки из носка.	1		05.05
33	Игрушки из носка.	1		12.05
34	Выставка работ.	1		19.05

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информационно-методическое обеспечение

 

Источники, использованные при подготовке образовательной программы

1.      Г.И. Долженко. 100 поделок из бумаги-Ярославль: Академия развития, 2006.

2.      С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3.      Сайт Страна Мастеров

4.      Т.Н. Проснякова  Творческая мастерская – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

5.      Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

6.      Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества – Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.