Программа внеурочной деятельности Русский язык 7 класс

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС

Пояснительная записка

Русский язык является основой для изучения всех предметов школьной программы.  Данная программа позволяет использовать возможности русского языка для обогащения знаний школьников в области языковых разделов языка, способствует формированию речевой культуры.

Настоящая программа предназначена для внеурочной деятельности школьников 7 классов, интересующихся русским языком и желающих изучить его углубленно. Занятия проводятся 1 раз в неделю и рассчитаны на 34 часа.

Цель программы:

углубление лингвистических знаний, расширение кругозора, повышение

языковой культуры школьников; формирование сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения; развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, навыков самостоятельной деятельности, использование языка для самореализации, самовыражения.

Планируемые результаты

Личностные результаты

1. Готовность и способность учащихся к саморазвитию и самообразованию;

2. Понимание  родного языка  как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, способность обогащать свой словарный запас; формировать навыки анализа и оценки языковых явлений и фактов; умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

3.Осознание эстетической ценности  русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию.

4.Получение достаточного объема словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной и чужой речью.

Метапредметные результаты

Регулятивные

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные

1.Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы.

2.Навыки смыслового чтения

3.Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

4. Развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем.

Коммуникативные УУД

1.Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

2.Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

3.Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты

1) взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности в процессе образования и самообразования;

3) использование коммуникативно-эстетические возможности родного языка;

4)проведение различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также анализа текста;

5) использование в речевой практике ресурсов лексики и фразеологии, нормы речевого этикета и стремление к речевому самосовершенствованию;

Форма занятий: групповая, индивидуальная.

Виды деятельности:  рассказ, сообщение, беседа, лекция; тематические конкурсы, олимпиады, ролевые игры, выполнение тестовых заданий, работа над словом, работа с книгой, словарём; составление ребусов, кроссвордов. редактирование предложений, написание сочинений – миниатюр; работа со справочной литературой, подбор материала к написанию творческих работ.

Обеспечение программы: научно-популярные книги о русском языке; различные лингвистические словари;  тексты художественных произведений; олимпиадные задания; тесты; компьютер, ресурсы Интернета.

Календарно-тематическое планирование                                                                                                               

Скачано с www.znanio.ru