Программа внеурочной деятельности"География в современном мире"

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

 Самарской области гимназия города Сызрани

 городского округа Сызрань Самарской области

 

Рассмотрено на заседании кафедры естественно- научных и развивающих дисциплин Протокол № ___  от _________2018 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР ГБОУ гимназии                     г. Сызрани  ______________ Т.В. Рябышева

«Утверждаю» Директор ГБОУ гимназии                 г. Сызрани                             _______________ Ж.И. Назаренко                      Приказ № ____                                 от «___»_________2018 г.

 

Образовательная программа

внеурочной деятельности

 

«География в современном мире»

По естественно-научному направлению

 

 

Класс: 9

Срок реализации – 1 год

Составитель: Малыгина Е.А.

                                                                 учитель географии

 

 

 

Сызрань- 2018

Рабочая программа

по подготовке к ОГЭ по географии «География в современном мире»

в 9 х классах

 

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Введение.

Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии. Нормативно-правовые и другие документы, определяющие порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии, бланки государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии и иные сведения, связанные с данной процедурой. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).

 

Освоение основных разделов курса

1. Источники географической информации:

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть).

2. Природа Земли и человек:

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Земная кора и литосфера. Состав, строение и развитие. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана. Полезные ископаемые, зависимость их размещения от строения земной коры и рельефа. Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка.

Гидросфера, её состав и строение. Мировой океан, его части; взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли.

Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. Распределение тепла и влаги на Земле. Погода и климат. Изучение элементов погоды.

Биосфера, её взаимосвязи с другими геосферами. Почвенный покров. Условия образования почв разных типов.

Географическая оболочка Земли. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, природно-хозяйственные.

3. Материки, океаны, народы и страны:

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Антарктиды, Южной Америки, Северной Америки, Евразии

4. Природопользование и геоэкология:

Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере

5. География России:

Особенности ГП России.

Территория и акватория, морские и сухопутные границы. Часовые пояса. Административно-территориальное устройство России.

Природа России.

Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно-хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы. Меры по сохранению плодородия почв. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность

Население России.

Численность, естественное движение населения. Половой и возрастной состав населения. Размещение населения. Основная полоса расселения. Направления и типы миграции. Народы и основные религии России. Городское и сельское население. Крупнейшие города.

Хозяйство России.

Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов. География отраслей промышленности. География сельского хозяйства. География важнейших видов транспорт.

Рефлексивная часть курса. Проведение репетиционного тестирования (в традиционной или компьютерной формах) и анализ его результативности.

 

 

 

Требования к уровню подготовки, освоение которых проверяется

на государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов

общеобразовательных учреждений по географии

 

Перечень требований к уровню подготовки выпускников основной школы, достижение которых проверяется на экзамене по географии, составлен на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

 

Знать/понимать:

- основные географические понятия и термины;

- различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения;

- результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

- географические следствия движений Земли, географические

явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их

изменение в результате деятельности человека;

- географическую зональность и поясность;

- географические особенности природы материков и океанов, а также географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между

географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

- специфику географического положения и административно- территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

- природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите

людей от стихийных природных и техногенных явлений

Уметь:

- определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

- выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;

- описывать существенные признаки географических объектов и явлений;

- объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

- составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

- приводить примеры: природных ресурсов, их использования и охраны, формирования культурно-бытовых особенностей народов под влиянием среды их обитания; крупнейших сырьевых и топливно-энергетических баз, районов и центров

производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

- находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими

ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

- представлять результаты измерений в разной форме, выявлять на этой основе эмпирические зависимости.

Ожидаемые результаты

Полученные знания должны помочь учащимся:

 -успешно сдать экзамен по географии в новой форме;

 -определиться в выборе индивидуальных образовательных потребностей (профиля обучения)

 -закрепить практические навыки и умения решения разноуровневых заданий

 В процессе обучения на занятиях учащиеся приобретают следующие знания:

 -закрепляют и систематизируют знания по основным разделам пройденного курса географии 6-9 класса общеобразовательной школы

 -обрабатывают применение теоретических знаний на практике решения заданий, формирующие научную картину мира.

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Введение (2 ч).

Особенности процедуры проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии. Нормативно-правовые и другими документами, определяющие порядок проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии, бланками государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов в новой форме по географии и иными сведениями, связанными с данной процедурой. Правила заполнения бланков. Особенности экзаменационной работы по географии, структура КИМов, демонстрационные версии контрольных измерительных материалов (КИМ).

Раздел I. Источники географической информации (3 ч).

Географические модели: глобус, географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть)

Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.

Раздел II. Природа Земли и человек (6 ч).

Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Земная кора и литосфера.

Гидросфера. Атмосфера. Биосфера. Географическая оболочка. Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.

Раздел III. Материки, океаны, народы и страны (8 ч).

Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле. Население Земли. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Материки и страны. Основные черты природы Африки, Австралии, Антарктиды, Южной Америки, Северной Америки, Евразии. Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.

Раздел IV. Природопользование и геоэкология (2 ч).

Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы природопользования. Стихийные явления в атмосфере, гидросфере, литосфере. Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.

Раздел V. География России (10 ч).

Особенности ГП России. Природа России. Население России. Хозяйство России.

Природно-хозяйственное районирование России. Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.

Обобщение (1 ч).

Проведение репетиционного тестирования и анализ его результативности.

География

34 ч в год, 1 ч в неделю

Резерв – 1ч

№	Дата	№ в теме	Название раздела, темы	Количество часов на теоретическую часть	Количество часов на практическую часть
1.	1-09	1.	Введение (2ч). Особенности процедуры проведения ГИА 9 классов. Нормативно-правовые и другие документы. Правила заполнения бланков.		1
2.	2-09	2.	Особенности экзаменационной работы по географии, структура и демонстрационные версии КИМов.	1
3.	3-09	1.	Раздел I. Источники географической информации (3 ч). Глобус, географическая карта.	1
4.	4-09	2.	План местности. Масштаб. Градусная сеть. Умение определять географические координаты.	1
5.	1-10	3.	Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.		1
6.	3-10	1.	Раздел II. Природа Земли и человек (6 ч). Земля как планета Солнечной системы.	1
7.	4-10	2.	Движения Земли.	1
8.	5-10	3.	Литосфера и геологическая история Земли.	1
9.	2-11	4.	Гидросфера. Атмосфера.	1
10.	3-11	5.	Биосфера. Географическая оболочка.	1
11.	5-11	6.	Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.		1
12.	1-12	1.	Раздел III. Материки, океаны, народы и страны (8 ч). Современный облик планеты Земля. Происхождение материков и впадин океанов.		1
13.	2-12	2.	Население и численность населения Земли. Расы, этносы.		1
14.	3-12	3.	Материки и страны.	1
15.	4-12	4.	Африка. Австралия.	1
16.	2-01	5.	Антарктида. Южная Америка.	1
17.	3-01	6.	Северная Америка.	1
18.	4-01	7.	Евразия.	1
19.	5-01	8.	Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.		1
20.	1-02	1.	Раздел IV. Природопользование и геоэкология (2ч). Влияние хозяйственной деятельности на людей и природу. Основные типы природопользования.	1
21.	2-02	2.	Стихийные явления в геосферах. Решение тестов по разделу.		1
22.	4-02	1.	Раздел V. География России (10 ч). Особенности географического положения России.	1
23.	1-03	2.	Природа России.	1
24.	2-03	3.	Природные особенности России.	1
25.	3-03	4.	Население России.	1
26.	4-03	5.	Демографические показатели России.	1
27.	1-04	6.	Хозяйство России.	1
28.	3-04	7.	Отрасли хозяйства РФ.	1
29.	4-04	8.	Природно-хозяйственное районирование России.	1
30.	5-04	9.	Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.		1
31.	2-05	10.	Решение учебно-тренировочных тестов по разделу.		1
32.	3-05	1.	Обобщение (2 ч). Проведение репетиционного тестирования и анализ его результативности. Психологическая подготовка к экзамену.		1

Резерв – 1 ч

 

ЛИТЕРАТУРА

Для учителя:

        1. Барабанов В. В. и др. География: Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. –М.: Издательство «Экзамен», 2015.

         2.Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) http://www.fipi.ru

         3. Единый государственный экзамен: География: Контрольные измерительные материалы. Москва, издательский центр «Вентана - Граф» 2015-2018.

         4. Барабанов В. В. География. ГИА: Методическое пособие для подготовки. ­ М.: Издательство «Экзамен», 2015. (Серия «ГИА. Контрольные измерительные материалы»)

         5. Е.М. Курашаева. География России в схемах и таблицах 8-9 классы, Москва, издательство «ЭКЗАМЕН», 2013.

Для учащихся:

1.     Интернет – ресурсы.

2.     О. В. Чичерина, Ю.А. Соловьева. Государственная итоговая аттестация. ОГЭ- 2019.

3.     А.Б. Эртель. География. Подготовка к ОГЭ-2019. 20 тренировочных вариантов по демоверсии 2019 года. 9 класс: учебно-методическое пособие.