Программа злективного курса "Азбука права" 6 класс

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
АДМИНИСТРАЦИИ ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УНЪЮГАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
(МКОУ «Унъюганская СОШ№1»)

Улица Тюменская,65                                                                                                  Тел. (34672)48-436, (34672) 48-460

Поселок Унъюган, Октябрьский район,                                                                   тел./факс: (34672) 48-122

Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра,                    E-Mail: Unyugansch1@oktregion.ru

Россия, 628128

 

 

 

 

 

Рабочая программа элективного курса

 «Азбука права»

 по обществознанию

для учащихся 6 класса

               (общеобразовательный уровень обучения)

 (34 часа)

 

 

 

 

 

 

 

 

___Афанасьева Римма Ахатовна,

 

(Ф.И.О. учителя)

учитель(я)__обществознания__

 

(предмет)

 

 

 

 

 

 

 

Унъюган

2019

Пояснительная записка

 

Рабочая программа элективного курса: «Азбука права» для 6 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

 

Ø    Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9, ст. 28п. 6);

Ø    приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 № 1577);

Ø    примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);

Ø    письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

Ø    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81);

Ø    приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);

Ø    Всеобщая Декларация прав человека;

Ø    Конвенции ООН о правах ребенка;

Ø    материалы 2 главы Конституции Российской Федерации;

Ø    книги К.П. Краковского «Ты и твое право», «Ты и твоя ответственность».

 

        Всего 35 часов, 1 час в неделю.

 

Цель программы: Формирование правовой культуры у учащихся, посредством ознакомления с их основными правами на основе нормативно-правовых документов международного, федерального, регионального, муниципального и гимназического уровней. Профилактика правонарушений несовершеннолетних.

Задачи программы:

·                     Информирование обучающихся об основных нормативных документах, законопроектах, регулирующих и защищающих их жизнедеятельность. Содействие в предупреждении антиобщественного, антисоциального поведения учащихся.

·                     Воспитание желания жить и трудиться, соблюдая нормы гражданского права.

·                     Воспитание чувства ответственности за совершенные дела и поступки.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы: от 12 до 13 лет.

Учебный материал делится на две части: теоретический и практический.

Ожидаемые результаты:

·                     Знать содержание наиболее законодательных актов (или фрагментов из них), общие правила применения права, содержание прав и свобод человека, порядок приобретения и утраты гражданства РФ; правила, соблюдение которых способствует охране личной безопасности человека от преступных посягательств;

·                     Иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности; о месте гражданина России в осуществляющей системе экономических и политических отношений, регулируемых правом, об условиях и порядке участия в качестве субъектов правоотношений в экономической и политической жизни страны; о видах юридической ответственности граждан;

·                     Усвоить совокупность конкретных правил поведения в школе, на улице, в учреждениях культуры, на зрелищных мероприятиях, в местах отдыха, основанных на уважении к правам и свободам других граждан;

·                     Различать правомерное и неправомерное поведение, основание и порядок назначения наказаний; полномочия судов, органов внутренних дел, прокуратуры, адвоката, нотариуса.

·                     Уметь провести беседу с обучающимися младших классов по правам ребенка

Формы организации занятий

Занятия проводятся группой, подгруппой, несколькими подгруппами. Работая в группах, ребята учатся размышлять, задавать вопросы, делать собственные выводы, критически воспринимать разнообразную информацию, самостоятельно искать решение проблемы, получают навык устного выступления, умение оценить свою работу и работу одноклассников.

Основные формы и методы проведения занятий: беседа, сообщение, диалог, дискуссия, игра – тренинг, практикум, конференция, круглый стол, правовая игра, деловая игра, ролевая игра, викторина, ток – шоу, тестирование, анкетирование, мониторинг. Интерес к деятельности резко возрастает, если воспитанники включены в игру. В игре ребёнок действует не по принуждению, а по внутреннему побуждению.

Цель игры – сделать серьёзный напряжённый труд интересным для воспитанников.

На занятиях используются практические задания, которые позволяют заметно оживить беседу, преодолеть или ослабить влияние формального изложения материала, рассмотреть положение закона на конкретном примере с тем, чтобы раскрыть его актуальность и стимулировать интерес воспитанников в целом. Кроме того, практические задания дают информацию для разработки методики изучения педагогом степени сформированности гражданского сознания (гражданственности).

·                     Лекция – кратковременное выступление педагога (обучающегося) в виде монолога по конкретной проблеме (теме).

·                     Семинар – предполагает самостоятельное изучение отдельных вопросов и тем по заданию педагога с последующим оформлением материала в виде тезисов для реферата, доклада.

·                     Фронтальная беседа – специально организованный диалог, в ходе которого педагог руководит обменом мнений по проблеме (теме)

·                     Диспут – специально организованное представление, в ходе которого происходит демонстративное столкновение мнений по проблеме (теме).

 

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

№ п/п	Тема	Всего часов	Теория	Практика	Сроки
1	Вводное занятие. Знакомство с программой. Правила внутреннего распорядка.	1	1		5.09
2	Круглый стол «Кто виноват и что делать?»	1		1	12.09
3	Игра «Наркоманы – особые, особенные или…»	1		1	19.09
4	Игра-обсуждение «Эпидемия»	1		1	26.09
5	Викторина «Я гражданин»	1		1	3.10
6	Меры наказания за хранение, употребление и сбыт наркотических веществ.	1	1		10.10
7	Викторина «Человек. Личность. Гражданин»	1		1	17.10
8	«Власть и порядок в обществе»	1	1		24.10
9	Преступление и наказание (об уголовном праве)	1	1		7.11
10	Игра «Умей сказать нет!»	1		1	14.11
11	Семейный кодекс РФ (ст. 54,56)	1	1		21.11
12	Семейный кодекс РФ (ст. 57,60)	1	1		28.11
13	Трудовой кодекс РФ (ст. 265)	1	1		5.12
14	Ролевая игра «Права и обязанности родителей и детей»	1		1	12.12
15	Деловая игра «Моё право на труд»	1		1	19.12
16	Гражданин и собственность (о гражданском праве)	1	1		26.12
17	Основы потребительских знаний. Интеллектуальная игра 5х5	1		1	16.01
18	Знакомство с профессиями сотрудника ГИБДД, участкового и т.д.	1	1		23.01
19	Брейн – ринг «Жизненный компас молодёжи»	1		1	30.01
20	Конвенция ООН о правах ребёнка. Основные статьи.	1	1		6.02
21	Просмотр презентаций «Права ребёнка».	1		1	13.02
22	Викторина «Имею право, но обязан»	1		1	20.02
23	Беседа «Экологические правонарушения.  Юридическая ответственность за их совершение»	1	1		27.02
24	«Сумеем ли мы сберечь природу с помощью права?» Ток – шоу.	1		1	6.03
25	Ролевая игра «Мы – будущие избиратели»	1		1	13.03
26	Уголовный кодекс РФ (ст. 20)	1	1		20.03
27	Театрализованная игра «В гостях у Шерлока Холмса»	1		1	3.04
28	Насилие и закон.	1	1		10.04
29	Закон и правопорядок	1	1		17.04
30	Тренинг «Основы правовой культуры»	1		1	24.04
31	Круглый стол «Могут ли быть права без обязанностей»	1		1	8.05
32	Тренинг «Стоит ли идти за Клинским?»	1		1	15.05
33	Правовая игра «Умники и умницы»	1		1	22.05
34	Итоговые диагностики – уровень гражданских и патриотических качеств личности, уровень воспитанности, диагностика склонности к отклонению в поведении	1		2	29.05
	Всего	35 часов	14 часов	21 час

 

 

 

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

 

Вводное занятие

Составление плана работы на полугодие.

Права и обязанности школьников»

Положение о педагогических требованиях к учащимся.

 

«Природа наркотизма. Механизм воздействия наркогенных веществ»

Что такое наркотики? Формирование зависимости от наркотиков. Характеристика основных групп наркогенных веществ, используемых в молодежной среде. Признаки использования наркотических или токсических веществ. Способы лечения. Анкетирование (отношение к наркотикам). Игра «Наркоманы – особые, особенные или…». Игра-обсуждение «Эпидемия». Меры наказания за хранение, употребление и сбыт наркотических веществ. Посещение Центра медицинской профилактики.

 

 «Конвенция ООН о правах ребенка»

Основные права ребенка. Применение их в жизни. Отношение к человеческой жизни со стороны государства и общества.

«Человек. Личность. Гражданин»

Гражданско-правовое образование обучающихся. Активная гражданская позиция. Развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности.

 

«Семейный, трудовой, гражданский кодексы РФ»

Основы трудового, семейного, гражданского кодексов РФ. Нравственно-правовая культура, гражданская ответственность, культура прав и обязанностей взрослого и детей в семье. Ролевая игра «Мы – будущие избиратели». Правовая игра «Мой взгляд».

 

«Уголовный кодекс РФ»

Основы уголовного кодекса РФ. Формирование ответственности за поступки. Театрализованная игра «В гостях у Шерлока Холмса». Насилие и закон. Закон и правопорядок.

 

 

 

Основные понятия

Альтруизм – моральный принцип, предписывающий сострадание к людям, бескорыстное служение им и готовность к самопожертвованию во имя блага и счастья.

Благодеяние – действие, направленное на благо другого человека или общности и реализующее обязанность человека по отношению к другим людям, к обществу.

Благо – объективная ценность для человека. Благо субъективно связано с чувством удовлетворения от его достижения или получения.

Гарантии социальные – материальные и юридические средства, обеспечивающие реализацию конституционных социально-экономических и социально-политических прав человека.

Гражданин – человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства.

Гражданство – правовая принадлежность лица к данному государству.

Гуманизм – признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественного отношения.

Декларация – объявление, провозглашение основных принципов, программных положений; не имеет обязательной силы, это только рекомендация. Всеобщая декларация прав человека содержит основные стандарты прав и свобод, рекомендуемые для реализации во всех странах.

Дискриминация – ограничение или лишение прав определенной категории граждан по расовой, национальной принадлежности или по каким-либо убеждениям (религиозным, политическим).

Достоинство – уважение к себе, осознание своих прав, своей ценности.

 

Желание – внутреннее стремление, влечение к осуществлению чего-либо, к обладанию чем-либо.

Закон – обязательные для всех нормы (правила). Принимается государством, которое следит за его выполнением.

Законность – строгое исполнение законов и основанных на них правовых актов всеми государственными органами, должностными лицами, общественными организациями и гражданами.

Законодательство – единая и взаимосвязанная система нормативных актов государства.

Истина – то, что существует в действительности, правда.

Конвенция – международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали). Пакт – та же конвенция, только неоднородного содержания.

Личность – совокупность свойств, присущих данному человеку, составляющих его индивидуальность.

Миролюбие – стремление человека к миру, согласию.

Миротворчество – социально-психологическая позиция личности, имеющая целью установление максимально бесконфликтных отношений в обществе.

Мораль – особая форма общественного сознания и вид общественных отношений (моральные отношения).

Нравственность – правила, определяющие нравы, поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил.

Обязанность – определенные действия и поступки, которые должен выполнять человек, живя в государстве.

Право – совокупность устанавливаемых и охраняемых государством норм, правил поведения, регулирующих общественные отношения между людьми.

 

Права человека – охраняемая, обеспечиваемая государством, узаконенная возможность что-то делать, осуществлять; то, что соответствует природе человека и разрешено

Правонарушение – нарушение определенных норм права.

Расизм – идеология, разделяющая людей на полноценных и неполноценных, на высших и низших, на основе расовых черт и признаков.

Свобода – способность человека действовать в соответствии со своими интересами и целями, опираясь на познание объективной необходимости.

Совершеннолетие – возраст, по достижении которого человек становится полностью дееспособным гражданином.

Суд – орган государства, рассматривающий гражданские, уголовные и другие дела.

Толерантность – терпимость, снисходительность.

Уголовное право – юридические нормы, законы, которые предназначены для борьбы с преступлениями.

Устав школы – свод правил, который устанавливает порядок деятельности и поведение учителей, работников школы, учащихся и их родителей, утвержденный на педсовете.

Человечность – моральное качество, выражающее принцип гуманизма применительно к повседневным взаимоотношениям людей.

Ценности (моральные) – одна из форм проявления моральных отношений общества.

Эксплуатация – использование чужого труда с целью наживы; присвоение результатов чужого труда.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Правовой статус несовершеннолетних с рождения до совершеннолетия

 

Возраст ребенка	Права, обязанности, ответственность
С рождения	·                Право на жизнь (ст. 6 Конвенции ООН о правах ребенка, ч.1 ст. 20 Конституции РФ). ·                Право на имя (ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 58 Конституции РФ). ·                Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства (ст. 27 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на защиту своих прав и законных интересов родителями, органами опеки и попечительства, прокурором и судом. ·                Право на самостоятельное обращение в орган опеки попечительства за защитой своих прав. ·                Право быть заслушанным в ходе любого судебного или административного заседания (ст.3 Конвенции ООН о правах ребенка, ст. 56, 57 СК РФ). ·                Право жить и воспитываться в семье. Право на имущественные права (ст. 9, 12 Конвенции ООН о правах ребенка ст. 54, 57, 60 СК РФ). ·                Право на гражданство (ст. 7 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья (ст. 24 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на отдых и досуг. ·                Право на всестороннее участие в культурной и творческой жизни (ст. 31 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на защиту от экономической эксплуатации (ст. 32 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и использования противозаконном производстве таких веществ и торговле ими (ст. 33 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на защиту от сексуальной эксплуатации (ст. 34 Конвенции ООН о правах ребенка). ·                Право на защиту от похищения, торговли или контрабанды (ст. 35 Конвенции ООН о правах ребенка).
С 6 лет	·                Право на образование (обязанность получить основное общее образование – ст. 43 Конституции РФ). ·                Право совершения мелких бытовых сделок (ст. 28 ГК РФ).
С 8 лет	·                Право быть членом и участником детского общественного объединения (ст. 19 Закона «Об общественных объединениях). Ответственность в виде помещения в специальное учебно-воспитательное учреждение открытого типа (Закон РФ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних).
С 10 лет	·                Право давать согласие на изменение своего имение и фамилии, на восстановление родителя в родительских правах, на усыновление или передачу в приемную семью (ст. 134 СК РФ)
С 11 лет	·                Ответственность в виде помещения в специальное воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола, специнтернат и тому подобное) с девиантным (общественно опасным) поведением (ст. 50 Закона РФ «Об образовании»)
С 14 лет	·                Право давать согласие на изменение своего гражданства (ст. 9 Закона «О гражданстве РФ»). ·                Право отмены усыновления (ст. 142 СК РФ). ·                Право требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в судебном порядке (ст. 62 СК РФ). ·                Право без согласия родителей распоряжаться заработком (стипендией) и иными доходами. ·                Право без согласия родителей осуществлять права автора результата своей интеллектуальной деятельности. ·                Право самостоятельно совершать некоторые сделки, а также нести ответственность по заключенным сделкам (ст. 26 ГК РФ). ·                Самостоятельная гражданская ответственность за причиненный вред (ст. 1074 ГК РФ). ·                Право самостоятельно обращаться в суд для защиты своих интересов (ст. 56 СК РФ). ·                Право быть принятым на работу в свободное от учебы время для выполнения легкого труда (ст. 63 ТК РФ). ·                Право работать не более 24 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ). ·                Право на поощрение за труд (ст. 191 ТК РФ). ·                Право на ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 31 календарный день в удобное для ребенка время (ст. 267 ТК РФ). ·                Право на объединение в профсоюзы. ·                Обязанность работать добросовестно, соблюдать трудовую дисциплину (ст. 21 ТК РФ). ·                Дисциплинарная ответственность за нарушение трудовой дисциплины (ст. 192 ТК РФ). ·                Материальная ответственность работника (ст. 242 ТК РФ). ·                Обязанность иметь паспорт (Постановление Правительства РФ «Об утверждении положения о паспорте гражданина РФ»). ·                Уголовная ответственность за преступления, предусмотренные ст. 20 УК РФ.
С 15 лет	·                Право соглашаться или не соглашаться на медицинское вмешательство (ст. 24 Основ законодательства РФ об охране здоровья граждан). ·                Право быть принятым на работу в случаях получения основного общего образования либо оставления его в соответствии с законодательством (ст. 63 ТК РФ).
С 16 лет	·                Право вступить в брак при наличии уважительной причины с разрешения органа местного самоуправления (ст. 13 СК РФ). ·                Право самостоятельно осуществлять родительские права (ст. 62 СК РФ). ·                Право работать не более 36 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ). ·                Обязанность юношей пройти подготовку по основам военной службы (ст. 13 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе»). ·                Административная ответственность (ст. 2 КоАП РФ)
С 17 лет	·                Обязанность юношей встать на воинский учет /пройти комиссию в военкомате и получить приписное свидетельство/ (ст. 9 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе).
С 18 лет	·                Право на вступление в брак (ст. 13 СК РФ). ·                Право избирать и голосовать на референдуме, участвовать в иных избирательных действиях (Закон «Об основных гарантиях избирательных прав и права на участие в референдуме граждан РФ»). ·                Право на управление легковым автомобилем (ст. 25 Правил дорожного движения РФ). ·                Право быть учредителями, членами и участниками общественных объединений (ст. 19 Закона «Об общественных объединениях»). ·                Воинская обязанность для юношей (ст. 59 Конституции РФ, ст. 22 Закона РФ «О воинской обязанности и военной службе»). ·                Полная материальная ответственность работника (ст. 242 ТК РФ). ·                Полная уголовная ответственность (ст. 20, 87 УК РФ)

 

РФ – Российская Федерация                      ТК – Трудовой кодекс

ГК – Гражданский кодекс                           СК – Семейный кодекс

УК – Уголовный кодекс

КоАП – кодекс административных правонарушений

 

Скачано с www.znanio.ru