Программа краткосрочной образовательной практики для детей среднего дошкольного возраста «Веселый зоопарк»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 96»г.Перми «Веселый зоопарк» Программа краткосрочной образовательной практики для детей среднего дошкольного возраста (четыре встречи) Автор :                                                                                                       Воспитатель                                                                     Кобякова Светлана Владимировна Пермь, 2018 год Аннотация для родителей  Краткосрочная образовательная практика «Веселый зоопарк»звери в технике  оригами. В ходе данной краткосрочной образовательной практики дети  научатся овладеть разными техниками,способами сгибания и  складывания  фигур в разных направлениях из бумаги. Цель: формирование умения  детейсоздавать животных в технике  оригами . Задачи: ­Познакомить детей с техникой оригами с историей  возникновения. ­ учить передавать характерные особенности животных в технике оригами. ­ систематизировать представления детей об жизни животных в зоопарке.  ­Развивать мелкую моторику рук. Количество занятий:4  Количество детей: 10 человек  Оборудование: 1 встреча­ бумага квадратной и прямоугольной формы. 2 встреча– готовые квадраты 10*10 см коричневого цвета по количеству  детей , фломастер для раскрашивания мордочки. 3 встреча– готовые квадраты 10*10 см черного цвета по количеству детей ,  фломастер для раскрашивания мордочки. 4 встреча­готовые квадраты 10*10 см оранжевого цвета  по количеству  детей , фломастер для раскрашивания мордочки. Ожидаемый результат: Воспитанники понимают, что такое оригами, владеют приемами  складывания квадрата, самостоятельно смогут изготовить животных в  технике оригами. Тематический план занятий тема задачи содержание № встр ечи 1 Знакомство с  оригами   Познакомить с  техникой оригами. 2 «Медведь» 3 «Панда» Закрепить знание  детей о животных  зоопарка, об их  внешнем виде. Учить  детей работать в  технике оригами.  Складывать лист  бумаги в разных  направлениях,  активизировать  интерес к  изготовлению фигур. Продолжать учить  детей знакомить с  техникой оригами.  Воспитывать любовь  к животным. 4 «Лиса» Развивать мелкую  моторику рук. Педагог предлагает детям поговорить о технике  оригами.Рассматриваниебазовых форм, схем и поделок. Рассказать детям о  правилах при работе с бумагой. Беседа с детьми о животных которые  живут в зоопарке, загадывание загадок.  Педагог показывает изготовление  медведя в технике оригами. Затем  воспитатель дает готовые квадраты,  дети изготавливают по образцу и слову  воспитателя медведя. В конце встречи  подводим итоги. К детям в гости приходит зверь из  зоопарка, дети отгадывают загадку,  какой зверь пришел к ним в гости.  Педагог предлагает детям изготовить  панду в технике оригами. Дети  изготавливают по образцу и слову  воспитателя панду. В конце встречи  подводим итоги. Воспитатель спрашивает у детей, кого  в нашел зоопарке еще не хватает и  загадывает загадку. Педагог предлагает детям изготовить лису в технике  оригами. Дети изготавливают по  образцу и слову воспитателя лису. В  конце встречи подводим итоги. Игра в театр «Веселый Зоопарк» Конспект  встречи 1 Беседа с детьми.  Ребята, сегодня мы с вами начинаем знакомиться с оригами.  А  вы   знаете, что такое оригами?( ответы детей). Оригами потрясающие искусство складывания  фигур из бумаги .Искусство оригами появилось в глубокой древности. Зародилось оно в  Китае. Начальная фигура изготовления оригами­ треугольник. Конспект   встречи 2 Беседа о животных которые живут в зоопарке. Ребята каких  животных вы знаете, которые  живут в зоопарке? Кто о них заботиться? ( ответы детей). Загадка: Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит, А проснуться, ну реветь, Как зовут его?­… Сегодня я вам предлагаю изготовить медведя в технике оригами. Воспитатель раздает готовый квадрат коричного цвета  10*10 см. Затем вместе с детьми  изготавливает медведя по схеме. Сложите по диагонали пополам, белой стороной внутрь. Согните уголки внутрь, затем еще раз отогните уголки. Затем кончики уголков вниз. Отогните нижний уголок вверх, наметив белую мордочку. Загните вниз уголки мордочки. Фломастером нарисуйте мордочку медведю. Медведь готов! Подведение итогов.  Конспект  встречи 3 Ребята сегодня к нам еще пришел один зверь из зоопарка, отгадайте кто это. Загадка: Черно­ белые мишутки Разыгрались не на шутку: Весь вольер перевернули, Съели весь бамбук, уснули. Догадались, что команда Состоит из мишек …(ответ детей) Правильно, молодцы! И как вы сегодня догадались мы будем делать панду в технике оригами. Воспитатель раздает готовый квадрат черного цвета  10*10 см. Затем вместе с детьми  изготавливает медведя по схеме. Сгибаем по диагонали и намечаем серединку. Загибаем уголки внутрь до центра. Отгибаем ушки вверх. И загибаем острые уголки вниз, ведь у панды ушки не острые. Загибаем вниз и серединный уголок. Переворачиваем заготовку панды. Загибаем уголки белой стороной вверх­ верхняя становиться мордочкой, нижняя  отворачивается вниз. Рисуем мордочку. Панда готова! Подведение итогов.  Конспект  встречи 4 Дети, кого в нашел зоопарке еще не хватает, отгадайте. Воспитатель раздает готовый квадрат оранжевого цвета  10*10 см. Затем вместе с детьми  изготавливает медведя по схеме. Загадка: Рыжая плутовка Спряталась под елкой. Зайца ждет хитрюга та. Как зовут ее?... Сгибаем по диагонали, намечаем серединку. Сгибаем верхний уголок до серединой линий (до центра) Отворачиваем углы вверх, но посередине должно остаться расстояние 5­7 мм. Переворачиваем заготовку. Рисуем мордочку лисы. Лисичка готова!  Выставка зверей из зоопарка. Самостоятельные игры детей с изготовленными животными . «Медведь» 1  3 5  7     2    4    6     8 9   «Панда» 1 3 5 7 2 4 6 8 9 «Лисичка» 1 2 5       2     4    6