Проверочная работа по математике для 5 класса по теме: Уравнение. Угол. Многоугольники.

Проверочная работа № 2 по теме «Уравнение. Угол. Многоугольники.»    5 класс

 

Фамилия, имя __________________________________________дата________________

Дорогой пятиклассник, перед тобой 10 заданий, всего пять блоков. Выбери из них минимум 5 заданий (из каждого блока минимум по одному) и реши их. Удачи!

                 

Вариант 1.

Предметная линия: числа и действия с ними.

Блок 1. Действия с многозначными числами.

1 (1).  Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений:

 

1)      (412 +116) – 112                         2) 845 – (245 + 317)

 

 

1 (2).   Вычислите:  

         (77609 + 427 ∙ 209) : 236 - 589   

 

  

Предметная линия: геометрический язык.

Блок 2. Угол. Измерение углов.

2 (1).   Постройте угол АВС, величина которого равна 58∧.

 

 

 

 

 

 

2 (2).   Постройте угол МКА, величина которого равна 74∧. Проведите произвольный луч КС между сторонами угла МКА. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.

 

 

 

 

 

 

 

 

Блок 3. Периметр фигур.

3 (1).   Вычислите периметр треугольника КСР, сторона КС =6 см, СР больше стороны КС на 20 мм, сторона  КР = 10 см.

 

3 (2).   Одна из сторон треугольника равна 24 см, вторая – в 4 раза короче первой, а третья – на 16 см длиннее второй. Вычислите периметр треугольника.

 

Предметная линия: математический язык.

Блок 4. Решение уравнений.

4 (1).   Решите уравнения:

 

1)      (34 + х) – 83 = 42                                    2) 45 – (х – 16) = 28

 

4(2). Решите уравнения:

  

1)      (m + 426) – 669 = 674                      2) 8084 – (у – 599) = 2678

 

 

Предметная линия: текстовые задачи.

Блок 5. Решение задач.

5 (1). Угол СМВ равен 132∧ , а угол АМВ – развернутый. Вычислите величину угла АМС.

            С

 

                                          132∧             В

А                 М

5 (2).   Из вершины развернутого угла АВС (см. рис) проведены два луча ВD и ВЕ так, что угол АВЕ равен 154∧ , угол DВС равен 128∧ .  Вычислите градусную меру угла DBE.

 

                    D

 

                                                                         E

 

 

      A                             B                                 C

 

Оценочный лист к проверочной работе №2

Предметная линия	Умения	№ заданий	Моя оценка до проверки	Моя оценка после проверки
Числа и действия с ними.	Свойства сложения. Порядок действий.
Математический язык.	Решение уравнений.
Текстовые задачи.	Решение текстовых задач.
Геометрический язык.	Нахождение периметра фигуры.
	Построение и измерение углов.

 

Проверочная работа № 2 по теме «Уравнение. Угол. Многоугольники.»    5 класс

 

Фамилия, имя __________________________________________дата________________

Дорогой пятиклассник, перед тобой 10 заданий, всего пять блоков. Выбери из них минимум 5 заданий (из каждого блока минимум по одному) и реши их. Удачи!

                 

Вариант 2.

Предметная линия: числа и действия с ними.

Блок 1. Действия с многозначными числами.

1 (1).  Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений:

 

            1) (792+301) –201                                      2) 987 – (244 + 187)

 

 

1 (2).   Вычислите:  

        (85397 + 327 ∙ 109) : 178 - 426       

 

 

Предметная линия: геометрический язык.

Блок 2. Угол. Измерение углов.

2 (1). Постройте угол СDF, величина которого равна 168∧.

 

 

 

2 (2). Постройте угол FDK, величина которого равна 56∧. Проведите произвольный луч DT между сторонами угла FDK. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.

 

 

 

 

 

Блок 3. Периметр фигур.

3 (1).   Вычислите периметр треугольника ABC, сторона AB =12 см, СР больше стороны КС на 40 мм, сторона  КР = 20 см.

 

3 (2).   Одна из сторон треугольника равна 12 см, вторая – в 3 раза длиннее первой, а третья – на 8 см короче второй. Вычислите периметр треугольника.

 

Предметная линия: математический язык.

Блок 4. Решение уравнений.

 4(1).   Решите уравнения:

 

1)      (41 + х) - 12 = 83                                           2) 62 – (х - 17) = 31

 

4(2). Решите уравнения:

1)         (x + 569) – 729 = 764                    2) 6284 – (у – 498) = 2368

 

 

 

Предметная линия: текстовые задачи.

Блок 5. Решение задач.

5 (1). Угол СМК равен 78∧ , а угол АМК – развернутый. Вычислите величину угла АМС.

 

                                       С

 

                                             78∧            К

А                 М

5 (2).   Из вершины развернутого угла FAN (см. рис) проведены два луча AK и AP так, что угол NAP равен 110∧ , угол FAK равен 132∧ .  Вычислите градусную меру угла PAK.

                    P

 

                                                                         K

 

 

            F                       A                                     N

 

Оценочный лист к проверочной работе №2

Предметная линия	Умения	№ заданий	Моя оценка до проверки	Моя оценка после проверки
Числа и действия с ними.	Свойства сложения. Порядок действий.
Математический язык.	Решение уравнений.
Текстовые задачи.	Решение текстовых задач.
Геометрический язык.	Нахождение периметра фигуры.
	Построение и измерение углов.

 

Проверочная работа № 2 по теме «Уравнение. Угол. Многоугольники.»    5 класс

 

Фамилия, имя __________________________________________дата________________

Дорогой пятиклассник, перед тобой 10 заданий, всего пять блоков. Выбери из них минимум 5 заданий (из каждого блока минимум по одному) и реши их. Удачи!

                 

Вариант 3.

Предметная линия: числа и действия с ними.

Блок 1. Действия с многозначными числами.

1 (1).  Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений:

 

            1) (862+308) –208                                      2) 978 – (164 + 178)

 

 

1 (2).   Вычислите:  

        (26848 + 372 ∙ 104) : 128 - 426       

 

 

Предметная линия: геометрический язык.

Блок 2. Угол. Измерение углов.

2 (1). Постройте угол СDF, величина которого равна 118∧.

 

 

 

2 (2). Постройте угол FDK, величина которого равна 76∧. Проведите произвольный луч DT между сторонами угла FDK. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.

 

 

 

 

 

Блок 3. Периметр фигур.

3 (1).   Вычислите периметр треугольника ABC, сторона АВ =15 см, ВС больше стороны АВ на 30 мм, сторона  АС = 22 см.

 

3 (2).   Одна из сторон треугольника равна 14 см, вторая – в 2 раза длиннее первой, а третья – на 6 см короче второй. Вычислите периметр треугольника.

 

Предметная линия: математический язык.

Блок 4. Решение уравнений.

 4(1).   Решите уравнения:

 

1)      (96 – 𝑥) – 15 = 64                                 2) 31 – (𝑥 + 11) = 18

 

4(2). Решите уравнения:

1)   (x + 769) – 392 = 674                      2) 5274 – (у – 384) = 2683

 

 

 

Предметная линия: текстовые задачи.

Блок 5. Решение задач.

5 (1). Угол СМК равен 67∧ , а угол АМК – развернутый. Вычислите величину угла АМС.

 

                                       С

 

                                             67∧            К

А                 М

5 (2).   Из вершины развернутого угла FAN (см. рис) проведены два луча AK и AP так, что угол NAP равен 130∧ , угол FAK равен 152∧ .  Вычислите градусную меру угла PAK.

                    P

 

                                                                         K

 

 

            F                       A                                     N

 

Оценочный лист к проверочной работе №2

Предметная линия	Умения	№ заданий	Моя оценка до проверки	Моя оценка после проверки
Числа и действия с ними.	Свойства сложения. Порядок действий.
Математический язык.	Решение уравнений.
Текстовые задачи.	Решение текстовых задач.
Геометрический язык.	Нахождение периметра фигуры.
	Построение и измерение углов.

 

Проверочная работа № 2 по теме «Уравнение. Угол. Многоугольники.»    5 класс

 

Фамилия, имя __________________________________________дата________________

Дорогой пятиклассник, перед тобой 10 заданий, всего пять блоков. Выбери из них минимум 5 заданий (из каждого блока минимум по одному) и реши их. Удачи!

                 

Вариант 4.

Предметная линия: числа и действия с ними.

Блок 1. Действия с многозначными числами.

1 (1).  Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений:

 

2)      (532 +126) – 132                         2) 734 – (234 + 387)

 

 

1 (2).   Вычислите:  

         (67016 + 427 ∙ 304) : 236 - 358   

 

  

Предметная линия: геометрический язык.

Блок 2. Угол. Измерение углов.

2 (1).   Постройте угол АВС, величина которого равна 72∧.

 

 

 

 

 

 

2 (2).   Постройте угол МКА, величина которого равна 1244∧. Проведите произвольный луч КС между сторонами угла МКА. Запишите образовавшиеся углы и измерьте их величины.

 

 

 

 

 

 

 

Блок 3. Периметр фигур.

3 (1).   Вычислите периметр треугольника КСР, сторона КС =9 см, СР больше стороны КС на 30 мм, сторона  КР = 10 см.

 

3 (2).   Одна из сторон треугольника равна 18 см, вторая – в 3 раза короче первой, а третья – на 14 см длиннее второй. Вычислите периметр треугольника.

 

Предметная линия: математический язык.

Блок 4. Решение уравнений.

4        (1).   Решите уравнения:

 

1)      (58 + 𝑥) – 23 = 96                         2) 54 – (𝑥 – 19) = 35

 

4(2). Решите уравнения:

  

2)      (m + 624) – 959 = 746                      2) 6068 – (у – 769) = 2876

 

 

Предметная линия: текстовые задачи.

Блок 5. Решение задач.

5 (1). Угол СМВ равен 128∧ , а угол АМВ – развернутый. Вычислите величину угла АМС.

            С

 

                                          128∧             В

А                 М

5 (2).   Из вершины развернутого угла АВС (см. рис) проведены два луча ВD и ВЕ так, что угол АВЕ равен 162∧ , угол DВС равен 124∧ .  Вычислите градусную меру угла DBE.

 

                    D

 

                                                                         E

 

 

      A                             B                                 C

 

Оценочный лист к проверочной работе №2

Предметная линия	Умения	№ заданий	Моя оценка до проверки	Моя оценка после проверки
Числа и действия с ними.	Свойства сложения. Порядок действий.
Математический язык.	Решение уравнений.
Текстовые задачи.	Решение текстовых задач.
Геометрический язык.	Нахождение периметра фигуры.
	Построение и измерение углов.