Проверочная работа по рассказам М. Шолохова "Чужая кровь" и "Родинка"

Шолохов. «Чужая кровь»

1.                  Перечислите главных героев рассказа.

2.                  В  промежутках между приступами удушья думки идут в голове привычной, хоженой стежкой. Об одном думает дед

3.                  В какое время происходит действие в рассказе? Определите позицию деда и его сына.

4.                  Что, отъезжая взял с собой Петро, сын деда?

5.                  Каково было отношение деда Гаврилы к установлению новой власти станицы?

6.                  Когда?  холостеющая степь ложилась под ногами, покорная и истомная, манила деда земля, звала по ночам властным, неслышным зовом.

7.                  Что Гаврила хранил в сундуке?

8.                  Как отнесся Гаврила на сообщение Прохора о смерти сына?

9.                  Откуда у старика появился новый сын?

10.              О чем говорилось в письме с Урала?

11.              Объясните смысл фразы «Хучь и чужая в тебе кровь, а душой за тебя болишь, как за родного…»

Шолохов. «Родинка»

1.                  Николай Кошевой. Против графы «возраст» карандаш медленно выводит…

2.                  Родинка — это, говорят, счастье. Опишите родинку Николая.

3.                  «В город бы уехать… Учиться б…» . Кому принадлежат подобные мысли и почему?

4.                  Посреди двора упала та (лошадь) на передние ноги, потом — на бок, захрипела отрывисто и коротко и издохла. Почему?

5.                  Сроду не родится жито, издавна десятина не дает больше тридцати мер, а сеют потому …

6.                  — По-твоему, нехай наши кони с голоду дохнут? Ты что же это — за красных стоишь, смерть выпрашиваешь? Кому принадлежат слова?

7.                  Ртом беззубым жует песок из пригоршней дед и слешами его подмачивает. Кто и почему заставил это делать старика?

8.                  По биноклю, метавшемуся на груди, по бурке догадался атаман, что не простой красноармеец. О ком речь?

9.                  Солнце закрылось тучей, и на степь, на шлях, на лес, ветрами и осенью отерханный, упали плывущие тени. Как пейзаж передает настроение, поведение героев и события?

10.              — Сынок!.. Николушка!.. Родной!.. Кровинушка моя… как прошла встреча родных людей?

11.              К груди прижимая, поцеловал атаман стынущие руки сына и, стиснув зубами запотевшую сталь маузера, выстрелил себе в рот… что случилось?

12.              А вечером, когда за перелеском замаячили конные, ветер донес голоса, лошадиное фырканье и звон стремян, с лохматой головы атамана нехотя сорвался коршун-стервятник. Почему финал рассказа таков?

13.