Поделиться
2026-2027 разраб пров работ Климанова 2 кл.doc
Автор: Зернина Любовь Николаевна
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 109» г.Пермь
Учитель начальных классов
Предмет: литературное чтение
2 класс
УМК «Школа России»
Проверочные работы
Цель – проверить систему предметных знаний и предметных умений, реализацию требований ФГОС НОО по основным разделам программы.
Спецификация.
Проверочные работы по литературному чтению для учащихся
2 классов начальной школы
Цель – проверить систему предметных знаний и предметных умений, реализацию требований ФГОС НОО по основным разделам программы.
Содержание работы соответствует основным требованиям к планируемым результатам освоения программы по литературному чтению за 2 класс.
Содержание работы определено на основе следующих документов:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - УМК «Школа России». Программа «Литературное чтение», автор Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В.
Задачи: - проверить знания учащимися произведений из обязательного круга чтения, выявить глубину усвоения изученных произведений, знание литературоведческих понятий, вошедших в программу курса. Работа носит комплексный характер и соответствует требованиям программы.
Содержание работы: вопросы открытого характера, выявляющие знания о произведении, героях, событиях, жанре и теме; фрагменты (отрывки, абзацы, эпизоды) изученных произведений, анализ которых позволяет назвать произведение (фамилию автора и заголовок), указать героев и объяснить их поступки, найти художественные средства и объяснить их роль.
Структура проверочной работы позволяет оценить уровень подготовки учащихся 2-х классов по разделам:
1. Виды речевой и читательской деятельности;
2. Круг чтения;
3. Литературоведческая пропедевтика (практическое освоение)
4. Чтение: работа с информацией.
Данные работы позволяют:
- быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся;
- объективно оценить результаты работы;
- повторить пройденный материал;
- углубить и систематизировать знания учащихся.
На выполнение работы отводится 10-25 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса).
При выставлении оценки следует ориентироваться на следующую шкалу:
«3» - если сделано не менее 50% объёма работы;
«4» - если сделано не менее 75% объёма работы;
«5» - если работа не содержит ошибок.
Оглавление:
1. Проверочная работа по теме «Устное народное творчество». Раздел 1.
2. Проверочная работа по теме «Люблю природу русскую. Осень». Раздел 2.
3. Проверочная работа по теме «Русские писатели». Раздел 3.
4. Проверочная работа по теме « О братьях наших меньших» Раздел 4.
5. Проверочная работа по теме « Из детских журналов ». Раздел 5.
6. Проверочная работа по теме «Люблю природу русскую. Зима». Раздел 6.
7. Проверочная работа по теме « Писатели - детям ». Раздел 7.
8. Проверочная работа по теме « Я и мои друзья ». Раздел 8
9. Проверочная работа по теме «Люблю природу русскую». Раздел 9.
10. Проверочная работа по теме « И в шутку и всерьёз». Раздел 10.
11. Проверочная работа по теме « Литература зарубежных стран». Раздел 11.
Проверочная работа по теме «Устное народное творчество». Раздел 1.
1.Какой жанр не относится к устному народному творчеству? А) сказка Б) рассказ В) потешка
2.Соедините героя и название сказки:
|
Кузнец |
|
«У страха глаза велики» |
|
Заяц |
«Каша из топора» |
|
|
Солдат |
«Петушок и бобовое зёрнышко» |
3. С какой сказкой можно соотнести пословицу: «Как аукнулось, так и откликнулось»:А) «Лиса и тетерев» Б) «Гуси-лебеди» В) « Лиса и журавль»
4. Из произведения какого жанра слова:
« -Ты , рябинушка раскудрявая,
Ты когда взошла, когда выросла?
А) загадка Б) небылица В) песня ?
5. Подчеркни лишнего персонажа: бабушка, дедушка, внучка, курочка, мышка
6. Что такое народная сказка?
|
А) Это короткое , чаще стихотворное произведение , где вместо люлей часто действуют животные, растения, вещи. В конце содержится краткое нравоучительное заключение. |
|
Б) Это произведение устного народного творчества о вымышленных событиях и героях, с участием волшебных, фантастических сил. |
7.Допиши пословицу «Нет друга - ищи, а________________________»
8. Какая запись является зачином сказки:
А) «И стали они жить -поживать и добра наживать»
Б) « Жили- были старик со старухой»
9. Запиши, какая из прочитанных сказок учит почитать родителей:___________________________________________________
Проверочная работа по теме
«Люблю природу русскую. Осень». Раздел 2.
1. Прочитайте, что здесь написано.
LЛNЮWSБSFЛYЮU ПLРDИРVVОJДZSУ RРQУWСFDСКNУLJЮ
_______________________________________________________________
2. По нескольким словам догадайтесь, кто автор этих стихотворений.
а) Холоднее, грустнее, улетают, блистают, смеется, проснется.
_______________________________________________________________
б) Цветы, кусты, на лугах, на полях.
_______________________________________________________________
в) Спится, окно, злится, окно.
_______________________________________________________________
г) Короткая, дивная, бодрый, паутины, праздной.
_______________________________________________________________
д) Корзиной, березовые, хитрые, под елью, перепутал.
_______________________________________________________________
3. Соотнесите название произведения и его автора. Ответ запишите в таблицу.
1 «Закружилась листва золотая» а) В.Берестов
2 «Поспевает брусника» б) Ф.Тютчев
3 «Есть в осени первоначальной…» в) А.Фет
4 «Ласточки пропали…» г) С. Есенин
5 «Хитрые грибы» д) К. Бальмонт
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
4. Вставь пропущенные слова, вспомни авторов этих строк.
Где бодрый ……….. гулял и падал …………,
Теперь уж пусто всё, ............................. везде. __________________
Осень. Обсыпается весь наш
..................... сад.
………… пожелтелые по ветру ……………. . ___________________
С вечера всё спится, на ………………. темно,
Лист .................. валится, ночью …….. злится,
да стучит в ……………. . ___________________
5. Напиши, чем интересно время года осень.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Проверочная работа «Русские писатели» Раздел 3.
1.Произведения какого автора вы не читали в разделе «Русские писатели»: А) Пушкин А.С. Б) Крылов И.А. В) Барто А.Л.
2.Соедините автора с его произведением:
|
Крылов А.И. |
|
« Сказка о рыбаке и рыбке» |
|
Толстой Л.Н. |
«Лебедь, Щука и Рак» |
|
|
Пушкин А.С. |
«Филипок» |
3. С каким произведением можно соотнести пословицу: « Грамоте учиться всегда пригодится»:
А) «Котёнок» Б) «Десять птичек стайка» В) « Филипок»
4. Из какого произведения слова: « Всё прошло с: с зимой холодной нужда, голод настаёт…»:
А) «Сказка о рыбаке и рыбке» Б) « Стрекоза и Муравей»
В) «У Лукоморья дуб зелёный»
5. Подчеркни лишнего персонажа: кот, леший, золотая рыбка, русалка,
6. Что такое басня?
|
А) Это короткое , чаще стихотворное произведение , где вместо люлей часто действуют животные, растения, вещи. В конце содержится краткое нравоучительное заключение. |
|
Б) Это одна из форм литературного произведения. Как правило, оно отличается сравнительно небольшим объемом и наличием рифмы. |
7. Кто прятался в камышах? Запиши ______________________
8.Кто из авторов за два года овладел греческим языком:
А) Пушкин А.С. Б) Крылов И.А. в) Толстой Л.Н.
9. Запиши какое произведение тебе понравилось больше всего________________________________________________________
Проверочная работа «О братьях наших меньших». Раздел 4
1.Произведения какого автора вы не читали в разделе «О братьях наших меньших»: А) В.Бианки Б) Крылов И.А. В) М.Пришвин
2.Соедините автора с его произведением:
|
В.Берестов |
|
« Музыкант» |
|
В.Бианки |
«Страшный рассказ» |
|
|
Е.Чарушин |
«Кошкин щенок» |
|
|
Б.Житков |
«Сова» |
3. С каким произведением можно соотнести пословицу: « У страха глаза велики»:
А) «Сова» Б) «Страшный рассказ» В) « Ребята и утята»
4. Из какого произведения слова: « Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст»:
А) «Жила-была собака» Б) « Страшный рассказ» В) «Музыкант»
5. Подчеркни лишнего персонажа: мыши, шмели, воробьи, сова.
6. Запиши героев произведения Б.Житкова «Храбрый утёнок»:______ __________________________________________________________________________________________________________________________
7. Определи жанр произведения:
|
«Храбрый утёнок» |
|
рассказ |
|
«Ребята и утята» |
стихотворение |
|
|
« Мороз» |
сказка |
8. Расставьте в нужном порядке части плана к рассказу М.Пришвина «Ребята и утята». Подпишите сверху последовательность:
Спасайте. Беда. К озеру. Свобода.
9. Запиши какое произведение тебе понравилось больше всего, кто его автор_?___________________________________________________
Проверочная работа по теме « Из детских журналов ». Раздел 5.
1. Напиши название детских журналов, которые читали ваши прабабушки и прадедушки.
_________________________________________________________
2. Какие современные детские журналы ты знаешь?
_________________________________________________________
3. Что интересного можно найти в детских журналах?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Соедини автора и название.
« Игра »
« Учёный Петя » Д. Хармс
« Чудаки » А. Введенский
« Лошадка » Ю. Владимиров
« Вы знаете? »
5. Напиши название и авторов:
А) В каком стихотворении ребята представляют себя автомобилем, пароходом и самолетом? __________________________________________________________
Б) В каком стихотворении идёт речь об очень «умном» мальчике?
__________________________________________________________
В) Какое стихотворение посвящено детям из детского дома?
__________________________________________________________
6. Расскажи о своём любимом журнале (название, рубрики, что нравится)
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Проверочная работа
«Люблю природу русскую. Зима». Раздел 6.
1. Соедините стрелками авторов и их произведения.
1 С. Есенин а « Светло – пушистая…»
2 С. Михалков б « Дело было в январе »
3 А. Барто в « Чародейкою Зимою »
4 Ф.Тютчев г « Зимним холодом »
5 И. Бунин д « Береза »
6 К. Бальмонт е « Новогодняя быль »
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
2. В каком стихотворении ты встречал такие строки (напиши автора и название)
Аукает, стелется, глубокою, баюкает, ковром шелковым стелется
_____________________________________________________________
Белая береза, снежною каймой, белой бахромой, обсыпает ветки
_____________________________________________________________
Зимою ,околдован, лес стоит, сном волшебным, он весь вспыхнет
_____________________________________________________________
Аукает, лес баюкает, а по двору метелица
_____________________________________________________________
А возле этой елки, зайчата и зайчиха, украшенная елка
_____________________________________________________________
3. Подпиши жанр произведения :
Гуляли по чистому полю, по густому лесу два Мороза, два родных брата.
_______________________________
Улицей гуляет дедушка Мороз, иней рассыпает по ветвям берез.
_______________________________
Запиши стихотворение короткими строками, подчеркни рифмующиеся слова.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
4. Напиши, чем тебе запомнились зимние каникулы?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Проверочная работа по теме « Писатели - детям ». Раздел 7.
1. Прочитайте высказывание. Если вы согласны с высказыванием, ставьте +, если не согласны, ставьте - .
|
Чуковского зовут Корней Павлович. |
|
|
«Тараканище», «Мойдодыр», «Приключения Незнайки» – произведения К.И. Чуковского. |
|
|
В стихотворении «Радость» от радости на берёзах вырастали апельсины |
|
|
Когда от Федоры в сказке «Федорино горе» убежала вся посуда, в доме остались только её коты. |
|
|
Сергей Михалков написал сказки «О глупом мышонке» и «Об умном мышонке». |
|
|
Щенка из стихотворения Сергея Михалкова «Мой щенок» закусали дворовые собаки. |
|
|
Котёнка из рассказа «Живая шляпа» звали Пушок |
|
2. По предметам и картинкам узнай произведение.
А) 
________________________________________
Б )
_______________________________________
В) 
_______________________________________
Г) 
________________________________________
3. Подчеркни правильный ответ.
А) Какое из произведений К. Чуковского можно назвать небылицей?
1) «Муха-цокотуха»
2) «Краденое солнце»
3) «Путаница»
4) «Федорино горе»
Б) Кто из поэтов является автором цикла «Игрушки»?
1) А. Барто
2) С. Михалков
3) С. Маршак
4) К. Чуковский
В) Какую ошибку совершил Котька?
1) Ещё раз залил горку водой.
2) Сломал горку.
3) Посыпал горку песком.
4) Испортил горку коньками.
Г) В произведениях, какого писателя есть герои: астроном Стекляшкин, Гунька, Мишка с его злополучной кашей, всё вылезающей и вылезающей из кастрюли?
1) С. Михалкова
2) Н. Носова
3) К. Чуковского
4) С. Маршака
Д) Почему произведения писателей К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто и Н. Носова объединены в один раздел?
1) Ругают детей.
2) Хвалят детей.
3) Помогают избавиться от недостатков, изображая их в смешном, комичном виде.
4) Радуются хорошим детским поступка
Проверочная работа по теме « Я и мои друзья ». Раздел 8.
1. Соедини название и автора произведения.
«Анна, не грусти! »
В. Осеева
«Два пирожных »
Н. Булгаков
«Хорошее »
Ю.Ермолаев
«Почему? »
В. Лунин
«Я и Вовка »
2. Из какого произведения эти отрывки? Напиши название и автора.
А) « Мама никогда не наказывала меня за что – нибудь нечаянное. И я боялся не наказания – я с радостью перенес бы самое худшее наказание. Но мама так берегла всё папино». _________________________________________
Б) « - А меня здесь нет, - не отрываясь от книги проговорила Наташа, - я путешествую сейчас в долине реки Конго»_______________________________
В) « Аня нашла в портфеле кусочек бумажки и карандаш и тоже стала прикладывать свои записки к стеклу.»__________________________________
Г) «Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было старика.»________________________________________________________
3. К какому из прочитанных вами рассказов можно отнести данные пословицы. Соедини.
«Анна, не грусти!» Добрый человек добру учит.
«Волшебное слово» Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
«Почему?» Кто дружбу водит, тот счастье находит.
«Хорошее» Остер на язык, да к делу не привык.
«Два пирожных» Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
4. Подчеркни качества настоящих друзей и вычеркни то, чего настоящие друзья никогда не должны делать.
Помогать, ругать, драться, играть, делиться, сплетничать, жадничать, уважать, завидовать, выручать, обзывать, поддерживать, сочувствовать, ябедничать, командовать, доверять, говорить правду.
5. На какого героя из прочитанных рассказов ты хотел бы быть похожим, с кем хотел бы подружиться? Почему?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Люблю природу русскую». Раздел 9.
1. Допиши автора каждого произведения.
А) «Сельская песенка » ______________________________________
Б) « На лугу » ______________________________________
В) «Матери » ______________________________________
Г) «Весна » ______________________________________
Д) «Снег теперь уже не тот …» ______________________________________
2. Соедините название стихотворения и его тему.
Как поссорились Зима и Весна «Сельская песенка»
Мамина колыбельная «Я маму свою обидел»
Мама прилегла отдохнуть « В бурю»
Без мамы плохо «Посидим в тишине»
Ледоход «Весенние воды»
Возвращение птиц на родину «Зима недаром злится»
3. Ответь на вопросы.
а) Вспомни, кого Ф.Тютчев называет гонцами весны. ______________________
б) Какая птица « с весною к нам летит » __________________________________
в) Кого Ф.Тютчев называет «ведьма злая»? _______________________________
г) О ком И.Бунин говорит: «Не ты ли ангелом была?» ______________________
д) Кем себя представляет мальчик из стихотворения Э.Мошковской?________
е) Кто предложил девочке: «Посидим в тишине»? __________________________
4.Напиши о своей маме мини-сочинение. (как зовут, кем работает, какая она, какой характер, чем любит заниматься и т.д.)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Проверочная работа по теме « И в шутку и всерьёз». Раздел 10.
1.Произведения каких авторов вы читали в разделе «И в шутку и всерьёз»: А) Заходер Б. Б) Успенский Э. В) Барто А.Л.
2.Соедините автора с его произведением:
|
Драгунский В. |
|
« Чебурашка» |
|
Успенский Э. |
«Вы знаете?» |
|
|
Хармс Д. |
«Тайное становится явным» |
3. Что неплохо сочиняет герой Э.Успенского:
А) «Бухтелки» Б) «Шумелки» В) « Свистелки»
4. Из какого произведения слова: «Если ты умнее всех,-расскажи-ка нам про снег…»:____________________________________________
5. Запиши персонажей сказки Г.Остера «Будем знакомы»:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
6. . Подчеркни лишнего персонажа : собака, кошка, мышка, солнышко,дождик, тучи, гром
7. Где раньше жил Чебурашка : А) в тайге; Б) в тропическом лесу; В) на болоте ?
8. . Вспомни стихотворение Д.Хармса и придумай к нему своё название: ____________________________________________________
9. В каком стихотворении этого раздела мальчик сделал открытие:
А) «В чудной стране»; Б) «Плим»; В) «Если был бы я девчонкой?»
10. Запиши рассказ, который ты считаешь самым весёлым? _________________________________________________
12. Придумай и запиши вопрос по содержанию этого произведения: _____________________________________________________________
Проверочная работа по теме «Литература зарубежных стран». Раздел 11.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2.Соедините героя с его произведением:
|
Портные |
|
«Котятки» |
|
Перчатки |
«Кот в сапогах» |
|
|
Принцесса |
«Огниво» |
|
|
Ведьма |
«Храбрецы» |
3. Сказки, которые ты прочитал в разделе « Литература зарубежных стран» А) народные Б) авторские?
4. Из какого произведения этого раздела слова: «Там сидел пёс с глазами как плошки, вылупив их на него. »:
А) «Кот в сапогах». Б) «Огниво». В) «Красная шапочка»
5. Какие деньги находились в третьей комнате в сказке «Огниво»?
А) Медные Б) Золотые В) Серебряные
6. Вспомни, какое слово пропущено в стихотворении «Сюзон и мотылёк», запиши:
Над нею закружился красивый мотылёк.
Она ему сказала: « Дай лапку, _______________________________»
7. Запиши к какой сказке подходит эта пословица? «Хороший друг – отрада для души» ____________________________________________
8. Расставьте в нужном порядке части плана к сказке Ш.Перро «Кот в сапогах». Подпишите сверху последовательность:
«Спасение маркиза» « Женитьба маркиза.» «Наследство братьев». «Дары королю.» «Владения маркиза.» «Как Кот перехитрил людоеда»
9. Запиши какая из прочитанных сказок зарубежных писателей тебе понравилась больше всего? __
Литература.
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 1. М.: «Просвещение», 2007, 223 с.
Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. Родная речь. Учебник для 2 класса начальной школы, часть 2. М.: «Просвещение», 2007, 223 с.
Кутявина С. В. Контрольно – измерительные материалы. Литературное чтение: 2 класс. М.: ВАКО, 2010, 80 с.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
