Психолог, план работы за год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) № 11 г. Челябинска»

МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»

454074, г.Челябинск, ул.Героев Танкограда, 21. Тел/факс 772-15-29, 774-17-32. E-mail:internat011@rambler.ru

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора

Л.В. Светлакова

_____________________

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ

«С(К)ОШ №11 г.

Н.В. Войниленко

_____________________

« » __________ 2020г.

План работы

педагога – психолога Идрисовой К.Р.

на 2020-2021 уч.год

Цель: МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»: содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешного обучения, охраны здоровья и развития личности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и других участников образовательного процесса.

Задачи: МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»:

Содействовать созданию благоприятных условий по укреплению психологического здоровья и социальной адаптации детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
Повышать психологическую компетентность педагогов в вопросах эффективного взаимодействия с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами.
Формировать психологическую культуру родителей воспитывающих детей с ОВЗ и детей-инвалидов посредством традиционных и современных форм взаимодействия.

Цель деятельности педагога-психолога МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»: повышение эффективности деятельности образовательного учреждения посредством гармонизации психического развития обучающихся, успешной социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей, предупреждения отклонений в их развитии и поведении.

Методическая тема педагога-психолога МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»:

Реализация ФГОС НОО для детей с ОВЗ;
Формирование коммуникативной активности у обучающихся.

Задачи деятельности педагога-психолога МБОУ «С(К)ОШ № 11 г. Челябинска»:

ü содействовать становлению адекватной самооценки обучающихся, снятию школьных страхов и тревожности;

ü принимать участие в развитии познавательной и эмоционально-волевой сферы детей;

ü обеспечить полноценное личностное и интеллектуальное развитие обучающихся на каждом возрастном этапе, успешную адаптацию к требованиям обучения при поступлении в 1 класс и переходе на каждую новую ступень начальной школы;

ü выявление закономерностей, обеспечивающих сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса;

ü своевременное выявление обучающихся, нуждающихся в психологической помощи и предупреждение возможных трудностей в личностном развитии детей (Сопровождение образовательного процесса – диагностический минимум, коррекционно-развивающая работа, консультирование);

ü создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов;

ü создание условий для развития самосознания, самоопределения личности.

Ожидаемый результат:

Повышение у детей жизненной активности, самооценки и уверенности в себе. Согласованность в планируемой совместной работе с педагогами. Своевременное оказание психолого-педагогической поддержки. Психологическое просвещение родителей. Повышение родительской компетентности в вопросах воспитания детей.

№ п/п	Направление, виды и формы работы	Сроки выполнения	Категория	Форма отчетности
I. Диагностическая работа
1.	Диагностика познавательных процессов	Сентябрь-октябрь В течение года	2 классы 3 классы 5,9,10 классы	Журнал
2.	Диагностика учебной мотивации	Январь-февраль	2 классы 3 классы 5,9,10 классы	Журнал
3.	Диагностика тревожности, уровня самооценки	Март	2 классы 3 классы 5,9,10 классы	Журнал
4.	Формирование базы данных	В течение года	обучающиеся
5.	Составление психолого-педагогических характеристик	В течение года	обучающиеся
II. Консультативная работа
1.	Консультация и просвещение педагогов	В течение года	педагоги	Итоговый отчет
2.	Консультация и просвещение родителей	В течение года	родители	Итоговый отчет
3.	Консультация и просвещение школьников	В течение года	обучающиеся	Итоговый отчет
III. Развивающая и коррекционная работа.
1.	1.Групповая, подгрупповая коррекционно- развивающая работа с обучающимися, испытывающими трудности в школе.	В течение года	обучающиеся	Журнал коррекционно-развивающей работы
2.	2.Реализация мероприятий, предусмотренных ИПРА ребенка инвалида	В течение года, по запросу	обучающиеся, дети инвалиды.	Журнал коррекционно-развивающей работы
IV. Методическая работа
1.	Планирование работы на учебный год	В течение учебного года	Организация труда	План работы
2.	Планирование и подготовка диагностических мероприятий	В течение учебного года	Формирование методической базы, организация методического оснащения	Методика диагностики, анкеты
3.	Ведение текущей документации	В течение учебного года	Организация методического обеспечения	Журналы, график работы, справки, характеристики
4.	Оформление тематических стендов	В течение учебного года	Популяризация материала	Тематический стенд
5.	Посещение семинаров и совещаний педагогов-психологов районного и городского уровней	В течение учебного года	Повышение профессионального уровня	Применение знаний в профессиональной деятельности
6.	1. Изучение новых нормативных документов 2. Системное изучение новой методической литературы и пособий 3.Посещение семинаров, курсов	В течение учебного года	Самообразование	Применение знаний в профессиональной деятельности
V. Экспертная деятельность
1.	Профессиональная-диагностика педагога-психолога	В течение учебного года	Материал на заседание ППк (по запросу: определение программы обучения)	Характеристики на обучающихся
2.	Анализ коррекционных занятий	В течение учебного года	Повышение качества образовательного процесса	Журнал коррекционно-развивающих форм работы
VI. Профилактиктическая работа
1.	1. Групповая, подгрупповая, индивидуальная работа с обучающимися 2. Повышение качества образовательного процесса	В течение года	2 классы 3 классы 5,9,10 классы	Журналах индивидуальных и групповых форм работы Материалы для стенда
2.	1. Индивидуальная, групповая, подгрупповая работа. 2. Создание благоприятного психологического климата	В течение года по запросу	2 классы 3 классы 5,9,10 классы, педагоги, родители	Журналах индивидуальных и групповых форм работы
3.	1. Индивидуальная, групповая, подгрупповая работа. 2. Профилактика синдрома, профессионального выгорания педагогов и воспитателей. 3. Снижение уровня эмоционального напряжения, повышение интереса к работе.	В течение года, по запросу	Педагоги	Журналах индивидуальных и групповых форм работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) №

Цель : МБОУ «С(К)ОШ № . Челябинска»: содействие созданию социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности обучающихся и обеспечивающей психологические условия для успешного обучения, охраны здоровья и…

Ожидаемый результат: П овышение у детей жизненной активности, самооценки и уверенности в себе

В течение года обуч а ю щиесяЖурнал коррекционно-развивающей работы 2

VI . П рофилактик тическая работа 1

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

02.04.2021