Психология профессиональных деструкций и деформаций личности

Министерство просвещения РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Ярославский государственный педагогический университет
им. К.Д. Ушинского»

 

 

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИ И ПСИХОЛОГИИ

 

Кафедра общей и социальной психологии

Направление: 44.04.01. Психология карьерного сопровождения личности

 

Реферат на тему:

«Психология профессиональных деструкций и деформаций личности»

 

 

Работа выполнена студенткой

1 курса магистратуры, группы 91104 , очной формы обучения

Прозоровой Елизаветой Максимовной

 

 

 

 

Ярославль, 2021

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 3

Глава 1. Профессиональные деформации. 5

1.1. Понятие профессиональной деформации. 5

1.2. Классификация признаков профессиональной деформации. 6

1.3. Факторы возникновения  профессиональной деформации. 7

1.4.Уровни профессиональной деформации………………………………

Глава 2. Профессиональные деструкции. 9

2.1. Тенденции профессиональных деструкций. 9

2.2.Концептуальные положения развития профессиональных деструкций личности. 11

2.3. Психологические детерминанты профессиональных деструкций. 12

2.4. Условия, оказывающие деструктивное влияние на деятельность профессионала……………………………………………………………………..

Выводы.. 13

Библиографический список. 14

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                             

 

 

 

 

Введение

Труд является неотъемлемой частью жизни человека и имеет положительное влияние на его психическое здоровье и мироощущение. Если рассматривать труд с точки зрения различных профессий, то принято считать, что существует большая группа профессий, выполнение которых приводит к профессиональным заболеваниям разной степени тяжести. Также многолетнее выполнение одной и той же профессиональной деятельности приводит к появлению профессиональной усталости, возникновению психологических барьеров, обеднению репертуара способов выполнения деятельности, утрате профессиональных умений и навыков, снижению работоспособности. Можно констатировать, что на стадии профессионализации по многим видам профессии происходит развитие профессиональных деструкций и деформаций.

Понятие профессиональных деформаций прочно укрепилось в современной психологической науке. Тем не менее, можно констатировать необычайное разнообразие дефиниций, и, как следствие этого, широкий диапазон психических явлений, которые могут быть включены в понятие профессиональных деформаций личности. Наиболее систематизированы на настоящий момент теоретические основы профессиональных деформаций личности, а возникающие в результате патогенных условий воспитания, влияния психотравмирующих обстоятельств жизни деформации по-прежнему остаются точечными и разрозненными.

Если обратить внимание на профессиональные деструкции, то это явление также широко обсуждаемое, но, возможно, именно в силу многовекторности проводимых исследований, не получившее до настоящего времени исчерпывающего определения и научного описания.

Таким образом, целью работы является более глубокое изучение и рассмотрение таких феноменов профессиональной деятельности человека, как профессиональные деформации и деструкции, а так же попытка научиться распознавать их на начальных стадиях или даже предотвращать возникновение.

Задачи работы:

1.Изучение литературы по вопросу профессиональных деформаций

2.Выделение понятия, классификации признаков профессиональной деформации;

3.Выявление уровней профессиональных деформаций и изучение факторов их возникновения;

4.Анализ литературы по вопросу профессиональных деструкций;

5.Определение тенденций, концептуальных положений, детерминантов и условий появления профессиональных деструкций;

6.Обобщение материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Профессиональные деформации

1.1.Понятие профессиональной деформации

Профессиональная деформация личности – изменение качеств личности (стереотипов восприятия, ценностных ориентации, характера, способов общения и поведения), которое наступает под влиянием выполнения профессиональной деятельности. Формируется профессиональный тип личности, который может проявляться в профессиональном жаргоне, манерах поведения, физическом облике.

Воздействие профессии на личность можно оценить, прежде всего, по ее модальности (позитивное или негативное влияние). Сам по себе труд обладает нейтральными свойствами по отношению к результатам воспитания. Он способен оказывать благотворное влияние на человека, формировать благородное отношение к труду, коллективу, воспитывать духовные потребности, мировоззрение, совершенствовать трудовые навыки, умения, опыт, в целом формировать особенности характера человека.

Профессиональная деформация проявляется в таких качествах личности, которые изменяются под влиянием профессиональной роли. Источники профессиональной деформации кроются в недрах профессиональной адаптации личности к условиям и требованиям труда.

1.2. Классификация признаков

К признакам профессиональной деформации исследователи относят:

1.                 нарушения в деятельности, причем называют их по-разному: должностные проступки, ошибки, нарушения дисцип­лины, социальных, морально-этических, правовых норм, преступ­ления, злоупотребления и т. п.

2.                 профес­сиональные изменения в личности, которые не соответствуют нор­мам профессиональной этики и деонтологии и не одобряются об­щественностью.

Классифицировать признаки профессиональной деформации личности можно по разным основаниям. Например, Б. Н. Нови­ков выделяет и описывает перечень признаков с помощью поня­тий «социальные отклонения» и «делинквентное поведение».

Предпринимались попытки классифицировать признаки профессиональной деформации не по психологическим основаниям (психические процес­сы восприятия и оценки, состояния и свойства характера личнос­ти и т. п.), а по следующим критериям:

1.глубина деформированности личности;

2.степень широты деформированности личности;

3.степень устойчивости проявлений деформации;

4.скорость наступления профдеформации.

Среди параметров профессиональной деформации можно вы­делить такую количественную характеристику, как степень или уровень деформированности личности — глобальную или парци­альную. Если вначале может поражаться только часть психики, что отразится на таких психических процессах, как восприятие, на­блюдательность и т. д., то впоследствии деформация может при­обрести глобальные размеры, затронуть сферу субъективных от­ношений личности, ее мировоззрение.

Если на первых этапах деформации легко предотвращать негативные глубинные послед­ствия, то позднее это делать становится труднее. В частности, од­ной из наиболее крайних форм профессиональной деформации можно считать сугубо формальный, функциональный подход к людям. «Профессионал» не относится к человеку как к личности, индивидуальности во всей полноте ее проявлений, а рассматрива­ет его лишь в одной какой-то плоскости: пациент, клиент, штат­ная единица, правонарушитель и т. п.

И, наконец, профессиональная деформация личности может различаться по степени устойчивости — временная (случайная) или постоянная (закономерная). Например, признаком профессио­нальной деформации личности можно считать неоправданное эпи­зодическое использование специфического жаргона или характер­ной жестикуляции. [Коваленко А.В., 2009]

1.3.Факторы возникновения

1. Возрастные изменения, связанные со старением. Профессиональное старение приводит к снижению темпа деятельности, падению скорости умственной работы, наблюдается ослабление интеллектуальных процессов и мотивационных функций.

2. Утомление человека в процессе труда. Субъективно переживаемое утомление переживается человеком как усталость, которая влияет на эффективность его профессиональной деятельности. Различают временное и хроническое утомление. Хроническое утомление это длительное утомление без периодов восстановления, которое не компенсируется отдыхом. Временное утомление это нормальное состояние человека. Деструктивное влияние оказывает хроническое утомление.

3. Состояние монотонии. Это состояние возникает, если работа однообразна, требует повторения одних и тех же простых действий, имеет заданный принудительный темп, имеет малое количество операций, характеризуется малой продолжительностью и т.д.

4.Состояние психической напряжённости. Она вызывается трудными условиями труда, предвосхищением неблагоприятного развития событий, конфликтами, ощущением дискомфорта, тревоги, фрустрации. Различают оптимальную и сверхнормативную напряженность. Первая мобилизует деятельность человека, а вторая - способствует её дезинтеграции. Именно она оказывает деструктивное влияние на профессиональное развитие личности.

5. Профессиональные кризисы. Это переломные ситуации в процессе профессионального развития, которые остро переживаются человеком и исход которых не предсказуем. Если человеку не удаётся справиться с кризисом, то это оказывает деструктивное влияние на развитие профессионала.

6. Профессиональные болезни. Это заболевания, вызванные неблагоприятными факторами производственной приводить к временной, длительной или полной утрате работоспособности. [Профессиональная деформация личностных качеств государственных гражданских служащих: Монография, 2017]

1.4.Уровни профессиональных деформаций

Исследователи С.П. Безносов, Р.М. Грановская, Л.Н. Корнеева, А.К. Маркова отмечают, что в наибольшей степени профессиональные деформации развиваются у представителей социономических профессий, постоянно взаимодействующих с людьми: врачей, педагогов, работников сферы обслуживания и правоохранительных органов, госслужащих, руководителей, предпринимателей и др. У представителей этих профессий профессиональные деформации могут проявляться на четырех уровнях:

1. Общепрофессиональные деформации, типичные для работников этой профессии. Эти инвариантные особенности личности и поведения профессионалов прослеживаются у большей части работников со стажем, хотя уровень выраженности данной группы деформаций различен.

2. Специальные профессиональные деформации, возникающие в процессе специализации по профессии. Любая профессия объединяет несколько специальностей. Каждая специальность имеет свой состав деформаций.

3. Профессионально-типологические деформации, обусловленные наложением индивидуальнопсихологических особенностей личности – темперамента, способностей, характера – на психологическую структуру деятельности.

В результате складываются профессионально и личностно обусловленные комплексы:

●деформации профессиональной направленности личности: искажение мотивации деятельности («сдвиг мотива на цель»), перестройка ценностных ориентации, пессимизм, скептическое отношение к новичкам и нововведениям;

●деформации, развивающиеся на основе каких-либо способностей: организаторских, коммуникативных, интеллектуальных и др. (комплекс превосходства, гипертрофированный уровень притязаний, завышенная самооценка, психологическая герметизация, нарциссизм и др.);

●деформации, обусловленные чертами характера: ролевая экспансия, властолюбие, «должностная интервенция», доминантность, индифферентность и др. Эта группа деформаций развивается в разных профессиях и не имеет четкой профессиональной ориентации.

4. Индивидуализированные деформации, обусловленные особенностями работников самых различных профессий. В процессе многолетнего выполнения профессиональной деятельности, психологического сращивания личности и профессии отдельные профессионально важные качества, как, впрочем, и профессионально нежелательные, чрезмерно развиваются, что приводит к возникновению сверхкачеств, или акцентуаций. Следствием всех этих деформаций являются психическая напряженность, конфликты, кризисы, снижение продуктивности профессиональной деятельности личности, неудовлетворенность жизнью и социальным окружением. [Болдырева, Т.А., 2007]

Глава 2. Профессиональные деструкции

Существуют множество близких понятий, используемых в научной литературе, отражающих профессиональные деформации личности работника.

Например, Э.Ф. Зеер использует понятие «профессиональная деформация» одновременно с понятиями «кризис профессионального 10 развития» и «личностные деструкции профессионала». По его мнению, профессиональные деформации представляют собой «деструктивные изменения личности в процессе выполнения деятельности» и связаны с кризисом профессионального развития.

Э.Ф. Зеер считает, что профессиональные деструкции (или профессиональные деформации) – это изменения сложившихся структур деятельности и личности, которые отрицательно сказываются на продуктивности труда, в том числе и на эффективности профессионального общения в труде. Здесь важно то, что деструкции понимаются лишь как изменение или ухудшение ранее сложившейся деятельности. Правда, уже в других своих работах Э.Ф. Зеер несколько смягчает свою позицию, рассматривая профессиональные деструкции в контексте различных кризисов профессионального становления, начиная еще с кризиса профессионального самоопределения (у школьника и выпускника школы).

К термину «профессиональные деформации» фактически очень близки термины «личностные деструкции» или «профессиональные деструкции специалиста». Хотя, если все же обозначать различия, то при использовании понятия «деструкции» больший акцент делается на негативных изменениях личности работника, а в понятии «профессиональные деформации» больше предполагаются ухудшения в самой работе и в деловых качествах работника, в основе этих ухудшений лежат проблемы самой личности специалиста. [Зеер Э.Ф., 2003]

2.1.Тенденции профессиональных деструкций

А.К. Маркова, на основе обобщения исследований нарушения профессионального развития личности, выделила следующие тенденции профессиональных деструкций:

1.отставание, замедление профессионального развития сравнительно с возрастными и социальными нормами;

2.дезинтеграцию профессионального развития, распад профессионального сознания и как следствие – нереалистические цели, ложные смыслы труда, профессиональные конфликты;

3.низкую профессиональную мобильность, неумение приспособиться к новым условиям труда и дезадаптацию;

4.рассогласованность отдельных звеньев профессионального развития, когда одна сфера как бы забегает вперед, а другая отстает (например, мотивация к профессиональному росту есть, но мешает отсутствие целостного профессионального сознания);

5.ослабление ранее имевшихся профессиональных данных, профессиональных способностей, профессионального мышления;

6.искаженное профессиональное развитие, появление ранее отсутствовавших негативных качеств, отклонений и индивидуальных норм профессионального развития, меняющих профиль личности;

7.появление деформаций личности (например, эмоционального истощения и выгорания, а также ущербной профессиональной позиции);

2.2. Концептуальные положения развития профессиональных деструкций личности

Основываясь на анализе литературы и собственных исследованиях, можно сформулировать следующие концептуальные положения развития профессиональных деструкции личности:

1. Профессиональное становление сопровождается разнонаправленными онтогенетическими изменениями личности. Профессиональное развитие – это приобретения и потери, а значит, становление специалиста, профессионала – не только совершенствование, но и разрушение или деструкция.

2. Профессиональные деструкции в самом общем случае – это нарушение уже усвоенных способов деятельности, разрушение сформированных профессиональных качеств, появление стереотипов профессионального поведения и психологических барьеров при освоении новых профессиональных технологий, новой профессии или специальности. Это также изменения структуры личности при переходе от одной стадии профессионального становления к другой. Профессиональные деструкции возникают и при возрастных изменениях, физическом и нервном истощении, болезнях.

3. Переживание профессиональных деструкции сопровождается психической напряженностью, психологическим дискомфортом, а в отдельных случаях конфликтами и кризисными явлениями. Успешное разрешение профессиональных трудностей приводит к дальнейшему совершенствованию деятельности и профессиональному развитию личности.

4. Деструкции, которые возникают в процессе многолетнего выполнения одной и той же профессиональной деятельности, негативно влияют на ее продуктивность, порождают профессионально нежелательные качества и изменяют профессиональное поведение человека, назовем профессиональными деформациями.

5. Любая профессиональная деятельность уже на стадии ее освоения, а в дальнейшем при выполнении, деформирует личность. Осуществление конкретных видов деятельности не требует всех многообразных качеств и способностей личности, многие из них остаются невостребованными. По мере профессионализации успешность выполнения деятельности начинает определяться ансамблем профессионально важных качеств, которые годами «эксплуатируются».

Отдельные из них постепенно трансформируются в профессионально нежелательные качества. Одновременно развиваются профессиональные акцентуации – чрезмерно выраженные качества и их сочетания, отрицательно сказывающиеся на деятельности и поведении специалиста. Некоторые функционально-нейтральные свойства личности, развиваясь, могут трансформироваться в профессионально отрицательные качества. Результатом всех этих психологических метаморфоз становится деформация личности специалиста.

6. Очевидно, многолетнее выполнение профессиональной деятельности не может постоянно сопровождаться ее совершенствованием и непрерывным профессиональным развитием личности. Неизбежны, пусть временные, периоды стабилизации. На начальных стадиях профессионализации эти периоды недолговременны. На последующих стадиях профессионализации у отдельных специалистов период стабилизации может продолжаться достаточно долго: год и более. В этих случаях уместно говорить о наступлении профессиональной стагнации личности. Уровни выполнения профессиональной деятельности при этом могут сильно отличаться. И даже при достаточно высокомуровне осуществления профессиональной деятельности, реализуемой одними и теми же способами, стереотипно и стабильно, проявляется профессиональная стагнация.

7. Сенситивными периодами образования профессиональных деформаций являются кризисы профессионального становления личности. Непродуктивный выход из кризиса искажает профессиональную направленность, инициирует возникновение негативной профессиональной позиции, снижает профессиональную активность. Эти изменения активизируют процесс образования профессиональных деформаций. Проблема профессиональных деформаций и станет предметом нашего научного анализа. Рассмотрим психологические детерминанты профессиональных деформаций личности. [Коваленко А.В., 2009]

2.3. Психологические детерминанты профессиональных деструкций

Все многообразие факторов, детерминирующих профессиональные деструкции, можно разделить на три группы:

1.объективные, связанные с социально-профессиональной средой: социально-экономической ситуацией, имиджем и характером профессии, профессионально-пространственной средой;

2.субъективные, обусловленные особенностями личности и характером профессиональных взаимоотношений;

3.объективно-субъективные, порождаемые системой и организацей профессионального процесса, качеством управления, профессионализмом руководителей. [Зеер Э.Ф., 2003]

2.4.Условия, оказывающие деструктивное влияние на деятельность профессионала

А.К. Маркова выделяет деструктивное экстремальные условия, которые могут оказывать влияние на деятельность личность профессионала.

1.Ситуация неопределённости. Такая ситуация возникает при известном дефиците значимой информации. Это может приводить к определённым нарушениям деятельности, к отклонениям в эмоциональной сфере человека, к нарастанию неуверенности и т.д. (толерантность к неопределённости).

2.Ситуация риска. Такая ситуация возникает тогда, когда сложно предсказать вероятность достижения желаемого или необходимого результата.  Постоянное функционирование в ситуации риска приводит к изменениям профессиональной мотивации, утрате интереса к нормативным формам деятельности и т.д.

3. Ситуация с экстремальными условиями. Она может быть связана с нехваткой времени, перенасыщенностью информацией, наличием сверхсложных заданий, повышенной ответственностью и т.д. В этой ситуации возникает сверхнормативная напряжённость, которая тормозит поисковую деятельность, затрудняет принятие решения, снижает гибкость мыслительных процессов.

4.Ситуация изменения или утраты статуса. Она может быть связана со снятием с работы, перемещением на более низкую должность и т.д. Эти изменения могут активизировать такие негативные характеристики человека как формирование неадекватной самооценки, тревогу, страх, зависть и т.д.

5.Ситуация потери работы, вызванная разными обстоятельствами. Она может вызывать состояние страха за будущее, утрату перспективы, порождать ощущение беспомощности и состояние апатии. [Болдырева, Т.А., 2007]

Заключение

Профессиональные деформации – это разновидность профзаболеваний, они неизбежны. Проблема заключается в их профилактике и технологиях преодоления.

Таким образом, в ходе проделанной работы мы пришли к тому, что любая профессия инициирует образование профессиональных деформаций и деструкций личности и это неизбежно. Но наиболее подвержены этому социономические профессии типа «человек – человек». Если говорить о характере и степени выраженности профессиональных деформаций, то они напрямую зависят от характера, содержания деятельности, престижа профессии, стажа работы и индивидуально-психологических особенностей личности.

Так же с увеличением стажа работы начинает сказываться синдром «эмоционального сгорания», что приводит к появлению эмоционального истощения, усталости и тревожности. Происходит деформация эмоциональной сферы личности. Психологический дискомфорт провоцирует болезни и снижает удовлетворенность профессиональной деятельностью.

Рассмотренная в работе информация о профессиональных деструкциях и деформациях не исчерпывает многообразия нарушений, возникающих у субъекта профессиональной деятельности. В связи с этим выявление профессиональных деструкций остаётся в проблемном поле психологического диагноза, который, по меткому определению Л.С. Выготского, представляет собой «центральный узловой момент, во имя которого развертываются все предшествующие моменты и, исходя из которого, могут строиться все последующие».

 

 

Библиографический список:

1. Болдырева, Т.А. Диагностика профессиональных деструкций личности: учебно- методическое пособие / Т.А. Болдырева; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург: ОГУ, 2017. – 182 с.

2. Болдырева, Т.А. Общие теории деформаций личности: профессиональные деформации: учебное пособие/ Т.А. Болдырева; Оренбургский гос. ун-т. – Оренбург, ОГУ, 2017. – 331 с.

3. Болдырева Т.А. Деформации личности: попытка систематизации современных психологических подходов в русле концепции индивидуальности [Текст]/ Т.А. Болдырева// ВЕСТНИК ОГУ/ Оренбург, 2014. Вып. 2 стр. 195

4. Зеер Э.Ф. 347 Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – 336 с. – («Gaudeamus»).

5.Коваленко А.В., Шиканов Л.А. Профессиональная деформация личности. Учебное пособие/ А.В. Коваленко, Л.А. Шиканов. – Томск: Изд-во ТПУ, - 2009. - 90 с.

6. Профессиональная деформация личностных качеств государственных гражданских служащих: Монография / М.В. Полевая, Е.В. Камнева, Н.С. Пряжников, Л.А. Жигун, В.В. Бондаренко, Н.В. Анненкова, Р.А. Ширванов, З.И. Борисова, Ю.А. Жуйкова, В.В. Казьмина, Е.А. Урожок. – М.: СВИВТ, 2017. - 189 с.

 

Скачано с www.znanio.ru