Публичная презентация результатов педагогической деятельности

1. Критерий «Наличие у учителя образовательной организации собственной методической разработки по преподаваемому предмету, имеющей положительное заключение по итогам апробации в профессиональном сообществе»
2. Критерий «Высокие ( с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя образовательной организации»
3. Критерий «Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету, который преподает учитель образовательной организации»
4. Критерий « Создание учителем образовательной организации условий для адресной работы с различными категориями (одаренные дети, дети из социально неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей мигрантов, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантым поведением)
5. Критерий «Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования учителем образовательной организации различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий или электронного обучения»
6. Критерий «Непрерывность профессионального развития учителя образовательной организации»

Презентация«Методическая система при подготовке учащихсяк сдаче ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку».

https://nsportal.ru/node/4917200

Программа стажировки «Методическая система при подготовке учащихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭпо английскому языку»
https://infourok.ru/metodicheskaya-sistema-pri-podgotovke-uchashihsya-k-sdache-ege-i-oge-po-anglijskomu-yazyku-docx-5440739.html

Положительные отзывы об апробации методической разработки.

Критерий «Высокие ( с позитивной динамикой за последние три года) результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя образовательной организации»

Результаты ЕГЭ обучающихся
Использование методов личностного ориентированного и дифференцированного обучения английского языка привело к высоким показателям итоговой аттестации по английскому языку.

Ученики моего класса (9Б-2023-2024 учебный год, 10А- 2024-2025 учебный год) приняли участие в следующих социально-значимых акциях:
1. Акция по сбору макулатуры.
2. Акции помощи бездомным животным «Дай лапу», «Помощь животным г. Балаково»
3. Акция по сбору вещей для малоимущих семей, состоящих в центре «Семья»
4. Акция помощи детям отказникам «НИЧЬИ ДЕТИ»
5. Благотворительная акция «Зажги Синим», посвященная Всемирному дню распространения информации о проблеме аутизма.
6. Всероссийская сетевая акция «Библионочь-2024. Третий звонок»

Решение проблем местного социума

В классах, в которых работаю, нет категории детей из семей СОП, мигрантов, инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поэтому работа ведется с одаренными детьми.
В современной системе образования одним из приоритетных направлений является работа с одаренными и талантливыми детьми. В работе с такими детьми одной из главных функций учителя становится выявление детских способностей, создание условий для их развития, помощь в формировании таланта обучающихся, отслеживание и оказание разносторонней поддержки одаренным детям.
Цель моей работы: помочь учащимся всесторонне развивать свои способности, способствовать личностному росту учеников.
Задачи:
•выявление одаренных детей;
•создание условий для всестороннего развития одаренных детей;
•стимулирование познавательной деятельности.
Для успешного развития данного направления мной проводится следующая работа:
- участие учащихся в предметных олимпиадах по технологии, экономике, финансовой грамотности;
- индивидуальная работа (в рамках консультаций);
- участие в различных предметных и внеклассных конкурсах различных уровней;
- активное использование проектной методики;
- широкое использование современных информационных технологий в урочной и внеурочной деятельности, в подготовке к конкурсам, проектам, внеклассным мероприятиям, и т.д.;
- создание Портфолио достижений учащегося;
чествование призеров и победителей на общешкольной линейке.

Как результат работы в данном направлении – награды моих учеников в олимпиадах, конкурсах, проектах.
Дети принимают активное участие в конкурсах проектов, проводимых на базе лицея, других учебных заведений.

Использование дистанционных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе.
  
Я и мои ученики зарегистрированы и используют ресурс Веб-портала Сдам ГИА и Решу ОГЭ (адрес:https://infourok.ru/metodicheskaya-sistema-pri-podgotovke-uchashihsya-k-sdache-ege-i-oge-po-anglijskomu-yazyku-docx-5440739.html ) , в котором применяются многие элементы технологии дистанционного обучения. Открытая образовательная платформа этого сайта предоставляет возможность: он- и офф- лайн сопровождения учебного процесса, проведения индивидуальной и групповой рефлексии учебной деятельности.

Спасибо за внимание!