Qr-коды: создание и применение

QR-коды: создание и применениеТип: Информационно-познавательный

Выполнила:
Умряшкина Ольга,
ученица 10 «Б» класса
Руководитель:
Бекесова Айгуль Сибагатовна,
учитель информатики

Актуальность

Темпы развития общества постоянно растут, и количество информации, которую люди получают ежедневно, также увеличивается. Сегодня людям становится все труднее жить среди информационного мусора, навязываемого Интернетом, SMS, рекламными плакатами и другими всплывающими окнами. В тоже время люди страдают от недостатка достоверной, структурированной информации и не всегда могут найти ее из-за нехватки свободного времени.
QR-коды могут помочь человечеству выйти из этого тупика. С одной стороны, они могут скрывать ненужную для определенных людей информацию, а с другой- содержать относительно много полезных сведений для тех, кто в них нуждается, экономя их время на поиск. Именно это свойство и привлекло меня к этому, казалось бы, неприглядному квадрату.

Цель работы:
сформировать понятие о QR-коде, рассмотреть сферы применения и научиться создавать QR-код.
Задачи:
Познакомиться с историей создания QR-кодов;
Изучить принцип работы QR-кодов;
Рассмотреть области применения QR-кодов;
Выделить «+» и «-» их применения;
Подготовить памятку с инструкцией по созданию QR-кода.

В 1960-х годах, когда Япония вступила в период высокого экономического роста, во многих районах начали появляться супермаркеты, продающие широкий ассортимент товаров. Кассовые аппараты, которые затем использовались на кассах в этих магазинах, требовали ручного ввода цены. Из-за этого многие кассиры страдали от онемения запястья. Изобретение штрих-кодов позволило решить эту проблему. Но штрих-код содержал в себе мало информации.
Сотрудник по имени Хара Мисихиро в 1992 году начал работу над созданием кода, который был бы виден, читался под любым углом и содержал больше информации. Он объяснил, что выбрал именно такую форму, так как очень любил играть в «го» — настольную игру, где участникам нужно стратегически расставлять белые и черные камни по доске.

С командой из двух человек Хара Мисихиро провел исследование и пришел к двум важным выводам:
* квадрат — это форма, которую легче всего распознают считывающие устройства, также они реже всего встречались на официальных документах, что уменьшало вероятность ошибки.
* расположение белых и черных форм в соотношении 1:1:3:1:1 позволяло сканировать код из любого положения, стоя хоть слева, хоть справа, хоть сидя или со стремянки, потому что сканер всегда распознавал правильное соотношение цветов.
Изобретение Хара Масахиро было представлено публике в 1994 году. Denso Corporation регистрировала QR-код как свой товарный знак, однако не взимала лицензионные платежи за его использование другими компаниями. Уже к 2000 году QR-коды стали принятым стандартом для кодирования данных

QR-код состоит из маленьких черных квадратиков, похожих на точки на белом фоне. В трех углах так же видны три больших квадрата. Эти квадраты называются "модулями" и представляют собой определенные типы данных.
Большие квадраты в левом верхнем, правом верхнем и левом нижнем углах большинства QR-кодов представляют собой шаблоны обнаружения, называемые "шаблонами поиска".
Меньшие квадраты, с другой стороны, определяют количество строк и столбцов, которые может содержать код.
Шаблон QR-кода хранит серию зашифрованных данных в виде матрицы двоичного формата (1и0).
Устройства распознают QR-коды по трем квадратным меткам на углах QR-кода. Эти три метки указывают направление считывания QR-кода. Обнаружив их, сканер считывает содержимое квадратов, анализирует QR-код и отображает его в виде сетки. Процесс считывания обеспечивается специальным программным обеспечением, которое может извлекать данные из узоров на матрице.

Код версии— нужен для определения версии кода.
Код маски и уровня коррекции— эти шаблоны включают информацию об устойчивости к ошибкам и шаблоне маски данных для упрощения сканирования кода.
Данные с кодами коррекции— здесь отображаются данные.
Поисковые узоры—используются для определения расположения кода.
Выравнивающие узоры— используются для дополнительной стабилизации кода, более точном его размещении при декодировании.
Полосы синхронизации—это линии, которые сообщают сканеру размер матрицы данных.
Белое поле— это пустое пространство, которое помогает сканировать программы, чтобы различать код и окружение. 


QR-код прошел огромный путь, прежде чем стать доступным для всего мира. Однако его история на этом не заканчивается: интерес к ним с каждым десятилетием лишь растет, что показывает реально существующую пользу применения QR-кода, а области его использования уже безграничны.
Практически каждая сфера общественной жизни стала подвержена этим изменениям, везде массово распространяются и массово применяются QR-коды.
Знание принципов работы QR-кода полезно для человека, способно облегчить его жизнь. И для того, чтобы распространить данные знания среди моих сверстников, я предлагаю использовать мой проект как основу для проведения уроков по информатике, где ученики научаться считывать более сложную закодированную информацию, получат опыт в их создании и проектировании, что будет развивать их цифровую образованность.
Таким образом, цель моего проекта достигнута, задачи решены.

Список литературы 

1. Как зарегистрировать штрих-код на продукцию. Режим доступа: https://tkcert.su/services/kak-zaregistrirovat-shtrikh-kod-na-produktsiyu.html
2. Как работают QR-коды. Режим доступа: https://droider.ru/post/kak-rabotayut-qr-kody-razbor-26-08-2022/
3. Как работают QR-коды. Режим доступа: https://www.techslang.com/how-do-qr-codes-work/
4. Визитки, реклама, платежи: как возникли и для чего используются QR-коды. Режим доступа: https://trends.rbc.ru/trends/industry/6189517c9a79475deb5dbf9a
5. 20 способов использования QR-кодов. Режим доступа: http://www.lookatme.ru/flow/posts/internet/117583-20-sposobov-ispolzovaniya-qr-kodov
6. 40 способов использования QR-кодов. Режим доступа: https://www.qrcode-tiger.com/ru/40-best-innovative-uses-of-qr-codes
7. Все о qr-коде. Режим доступа: https://rfidunion.com/ru/information/rfid-vs-qr-code.html

QR-коды: создание и применениеТип: Информационно-познавательный

Выполнила:
Умряшкина Ольга,
ученица 10 «Б» класса
Руководитель:
Бекесова Айгуль Сибагатовна,
учитель информатики