Рабочая программа и календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности "Город мастеров", 1-4 класс курса внеурочной деятельности

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ГИМНАЗИЯ  №89"

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА  г. САРАТОВА

 

«Согласовано»   Зам. директора по ВР МОУ «Гимназия № 89»   ___________   Новикова Н.В. «___»____________2018г.

«Согласовано»   Зам. директора по УР МОУ «Гимназия № 89»   ___________   Новикова Т.Б. «___»____________2018г.

«Утверждаю»   Директор  МОУ «Гимназия № 89»   ______________   Астахова Т.В.   Приказ № ________ от    30.08.2018 г.

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Город мастеров»

 

 

Направление: социальное

Возраст/класс  учащихся:  7 - 10 лет  (1 – 4 классы)

Срок  реализации: 4 года (201 час)

 

Программу составила: Касаткина Юлия Александровна, учитель начальных классов,

                                      первая категория

 

Рассмотрено    на    заседании  педагогического        совета  протокол  №  __ от _____2018г

 

 

 

 

 

 

Саратов 2018

 

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана в соответствии с:

·       Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.   № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

·       Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»

·       Федеральной целевой программой развития образования на 2016 - 2020 годы, утверждённая Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. № 497.

·       Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная Распоряжением Правительство Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р

·       Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утв. приказом МОиН РФ от 6.10.2009 г. № 373, с изменениями от 26.11.2010 г. № 1241, 22.09. 2011 г. № 2357, 18.12.2012 г. № 1060, 29.12.2014 г. № 1643, 31.12. 2015 г. № 1576);

·       Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утв. приказом МОиН РФ от 17.12.2010 г. № 1897, с изменениями от 29.12.2014 г. N 1644, 31.12.2015 г. № 1577);

·       Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования (утв. приказом МОиН РФ от 17.05.2012 г. № 413, с изменениями от 29.12.2014 г. № 1645, 31.12.2015 г. № 1578);

·       Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013 №1015);

·       Письмом Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования».

·       СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям  и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (от 29.12.2010 № 189)

·       Уставом МОУ «Гимназия № 89»  Ленинского района г. Саратова

·       Основной образовательной программой основного общего образования МОУ «Гимназия № 89»;

·       Учебным планом МОУ «Гимназия № 89»;

·       Планом внеурочной деятельности МОУ «Гимназия № 89»;

·       Положением о рабочей программе курса внеурочной деятельности МОУ «Гимназия № 89».

 

 

Направление развития личности, в рамках которого разработана программа – социальное.

Актуальность и перспективность курса: культурная антропология, систематизирующим началом в которой выступает культурологическое знание жизненного уклада, быта и традиций своего народа, его духовно-нравственных ориентиров и их проявление в творчестве, в художественных народных промыслах, в традиционных ремеслах и  рукоделии.

Место данного курса в основной образовательной программе: внеурочная программа декоративно-прикладной деятельности основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности, диалогичности.

Цель курса:  дать возможность учащимся  проявить себя, творчески раскрыться в области декоративно-прикладного искусства.

Задачи курса:  формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;

приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

 

Формы организации образовательного процесса: групповые.

Виды занятий: деловые и ролевые игры.

Объем программы: 201 час.

Срок освоения программы:  4 года.

Режим занятий: 3 часа в неделю (1 класс), 1 час в неделю (2-4 классы).

 

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности:

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·        Интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·        Познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·        Адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·        Внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·        Выраженной познавательной мотивации;

·        Устойчивого интереса к новым способам познания.

 

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·       Планировать свои действия;

·       Осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·       Адекватно воспринимать оценку учителя;

·       Различать способ и результат действия.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·       Проявлять познавательную инициативу;

·       Самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

 

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·       Допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·       Учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·       Формулировать собственное мнение и позицию;

·       Договариваться, приходить к общему решению;

·       Соблюдать корректность в высказываниях;

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·       Учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·       Владеть монологической и диалогической формой речи;

·       Осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·       Осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы;

·       Анализировать объекты, выделять главное;

·       Осуществлять синтез ;

·       Проводить сравнение и  классификацию;

·       Устанавливать причинно-следственные связи;

·       Строить рассуждения об объекте.

 

Обучающийся получит возможность научиться:

·       Осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·       Осознанно строить сообщения в различных формах;

·       Использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в повседневной жизни.

 

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:

·       Развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·       Расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·       Использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·       Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·       Оказывать посильную помощь в оформлении класса, школы, своего жилища;

·       Достичь оптимального для каждого уровня развития;

·       Сформировать навыки работы с информацией.

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование  курса внеурочной деятельности «Город мастеров»:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов			Формы аттестации (контроля)
		Всего	Теория	Практика
1 класс
1	1.     Вводное занятие.	1	1		Текущий
2	Работа с пластилином.	22	2	20	Выставка
3	Работа с природными материалами.	6	1	5	Текущий
4	Работа с бумагой.	38	5	30	Выставка-презентация
5	Работа с тканями.	15	3	12	Выставка
6	Модули оригами	16	3	13	Выставка-презентация
7	Отчетная выставка  работ учащихся.	1	1		Выставка
2 класс
1	Работа с природным материалом.	4	1	3	Текущий
2	Работа с бумагой и картоном. Техники: оригами, аппликации, квиллинг.	11	1	10	Выставка
3	Декоративно-прикладное искусство. Росписи и ремесла.	7	1	6	Выставка
4	Рукоделие из ниток	8	1	7	Выставка-презентация
5	Работа с бросовым материалом	4	0,5	3,5	Выставка
3 класс
1	Вводное занятие.	1	1		Текущий
2	Пластилиновая гора	10	1	9	Выставка
3	Бумагопластика	10	1	9	Выставка
4	«Башня принцессы Иголочки»	13	1	12	Выставка-презентация
4 класс
1	Головоломки из цветной бумаги	2	1	1	Текущий
2	Декупаж «Ваза под конфеты»	2		2	Текущий
3	Украшение шкатулки мозаикой	2		2	Текущий
4	Аппликация из ткани	1		1	Текущий
5	Маски для карнавала в смешанной технике	2	0,5	1,5	Выставка
6	Идеи новогодних костюмов	2	0,5	1,5	Текущий
7	Куклы Анишит- Йокоповны и летучей мыши	4	1	3	Выставка-презентация
8	Сувениры из пластика	2		2	Выставка
9	Футляр для карандашей из драпа	2		2	Текущий
10	Вышивка крестом салфетки	3		2	Текущий
11	Подвеска для цветочного горшка (макраме)	5	1	4	Выставка-презентация
12	Композиции из бумажных цветов в технике квиллинг	4	1	3	Выставка
13	Декоративное панно из соленого теста	3	0,5	2,5	Выставка-презентация

 

 

Содержание курса внеурочной деятельности «Город мастеров».

Первый год обучения:

 

1.                 Вводное занятие.

Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе. Экскурсия в парк. Сбор природных материалов (сосновые шишки, сосновые иголки, листья,  занятные веточки и т.д.). Просмотр видеоматериала изготовление поделок, выставка работ прикладного искусства.

Практическая работа: сбор природных материалов.

 

2.     Работа с пластилином.

Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки – пластилином. Развитие навыка использования основных приемов работы (защипление, заминание, вдавливание и т.д.) со скульптурными материалами – пластилином. Работа с пластикой плоской формы, изучение приемов передачи в объемной форме фактуры.

Практическая работа: лепка   выпуклой картины «Цветы для мамы», «На лесной полянке», лепка животных из пластилина, знакомство с работой гончарных мастерских. Изучение материалов, приспособлений, т/б при работе с ними.

 

3.     Работа с природными материалами.

В качестве природных материалов используются листья деревьев и кустарников, сосновые шишки, семена овощей и ягод. Работа заключается в создании небольших объемных поделок, пейзажей, в которых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов. В композиции в качестве дополнительных объектов включаются пластилиновые формы и формы, полученные из бумаги.

Практическая работа: сбор природного материала для выполнения поделок, панно. Изготовление поделок «Осенний узор», «Букет», «Под водой».

 

4.     Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных поделок из бумаги: «Бабочка», «Объемные цветы»,  знакомство с искусством складывания бумаги – оригами, игрушек в технике оригами, открытка. Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей с целью получения заданного образа.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

 

5.     Работа с тканями.

Знакомство с различными образцами тканей. Знакомство с разными техниками аппликации. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают прием работы с ножницами различной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с различными материалами, например нитки для вязания, объемные аппликации, что будет способствовать развитию художественного вкуса, умения видеть различные оттенки цвета и особенности фактуры. Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами и т.д.

Практическая работа: развитие навыка работы с ножницами и получения симметричных форм. Выполнение  из ткани подставки под горячее, аппликация «Бабочка», плетеной закладки.

 

 

 

6.     Отчетная выставка  работ учащихся.

Подведение итогов. Учащиеся вспоминают темы, изученные в течение года, рассказывают и показывают свои работы, объясняют, чем они им нравятся. Презентация работы кружка на DVD: дети с преподавателем за обсуждением очередных поделок, в процессе изготовления работ, конечный результат. Подготовка итоговой выставки ребят. Организация и проведение школьной выставки поделок.

Практическая работа: проведение выставки.

 

Второй год обучения:

 

1.                 Вводное занятие.

Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных художественных промыслов, современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе. Экскурсия в парк. Сбор природных материалов (сосновые шишки, сосновые иголки, листья,  занятные веточки и т.д.). Просмотр видеоматериала изготовление поделок, выставка работ прикладного искусства.

Практическая работа: сбор природных материалов.

 

2.Работа с пластилином.

Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки – пластилином. Развитие навыка использования основных приемов работы (защипление, заминание, вдавливание и т.д.) со скульптурными материалами – пластилином. Работа с пластикой плоской формы, изучение приемов передачи в объемной форме фактуры.

Практическая работа: лепка   выпуклой картины «Цветы для мамы», «На лесной полянке», лепка животных из пластилина, знакомство с работой гончарных мастерских. Изучение материалов, приспособлений, т/б при работе с ними.

3.Работа с природными материалами.

В качестве природных материалов используются листья деревьев и кустарников, сосновые шишки, семена овощей и ягод. Работа заключается в создании небольших объемных поделок, пейзажей, в которых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов. В композиции в качестве дополнительных объектов включаются пластилиновые формы и формы, полученные из бумаги.

Практическая работа: сбор природного материала для выполнения поделок, панно. Изготовление поделок «Осенний узор», «Букет», «Под водой».

 

4.Работа с бумагой.

Порядок создания занимательных поделок из бумаги: «Бабочка», «Объемные цветы»,  знакомство с искусством складывания бумаги – оригами, игрушек в технике оригами, открытка. Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой, надрезание, склеивание частей с целью получения заданного образа.

Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной пластики.

 

5.Работа с тканями.

Знакомство с различными образцами тканей. Знакомство с разными техниками аппликации. В технике «вырезанная аппликация» дети осваивают прием работы с ножницами различной величины, учатся получать плавную линию. Знакомство с различными материалами, например нитки для вязания, объемные аппликации, что будет способствовать развитию художественного вкуса, умения видеть различные оттенки цвета и особенности фактуры. Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами и т.д.

Практическая работа: развитие навыка работы с ножницами и получения симметричных форм. Выполнение  из ткани подставки под горячее, аппликация «Бабочка», плетеной закладки.

 

6. Отчетная выставка  работ учащихся.

Подведение итогов. Учащиеся вспоминают темы, изученные в течение года, рассказывают и показывают свои работы, объясняют, чем они им нравятся. Презентация работы кружка на DVD: дети с преподавателем за обсуждением очередных поделок, в процессе изготовления работ, конечный результат. Подготовка итоговой выставки ребят. Организация и проведение школьной выставки поделок.

Практическая работа: проведение выставки.

 

Третий год обучения:

 

1.                 Вводное занятие.

Беседа о декоративно-прикладном искусстве. Тренинг Рисование Города Мастеров.

2.                 Пластилиновая гора.

Овладевать  практическими умениями по работе с  пластилином, различными изобразительными материалами (акварелью, гуашью). Развивать  художественный вкус. Учиться видеть красивое вокруг себя, выражать свои впечатления, эмоциональное отношение через свое творчество. Усвоить понятия «орнамент», составлять орнаменты в полосе, круге, квадрате.  Осваивать первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: ставить цель,  составлять план, распределять роли, проводить самооценку. Участвовать в оформлении выставки в классе.

3.                 Бумагопластика.

 

Знакомство с порядком создания занимательных игрушек из бумаги. Организовывать рабочее место. Подбирать бумагу нужного цвета, выполнять разметку листа бумаги,  пользоваться чертежными инструментами, ножницами, анализировать образец, анализировать свою работу. Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами. Читать инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Знакомство с историей возникновения техники: «оригами». Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с бумагой в техниках: «оригами». Участвовать в творческой деятельности по украшению класса

 

4.                 «Башня принцессы Иголочки»

 

Изучение материалов, приспособлений, т/б при работе с  ними. Беседа об истории вышивки, видах швов.  Изготовление изделия по шаблону. Организовывать рабочее место. Использовать способы работы с бросовым материалом (фантиками, карандашными стружками, спичечными коробками, пластиковыми бутылками, стаканами),  выполнять  и  оформлять изделие по собственному замыслу

 

Четвертый год обучения:

 

1.                 Основы культуры труда и самообслуживания.

Рукотворный мир как результат труда человека. Разнообразие предметов, окружающих нас в повседневной жизни. Природа как источник сырья. Способы переработки сырья в готовое изделие. Последовательное выполнение работы по изготовлению изделий.

Организация рабочего места для работы с различными материалами ( рациональное размещение материалов, инструментов и приспособлений).

Анализ  объекта и его назначения.

 

2.                 Технология ручной обработки материалов.

 

Природные материалы. Происхождение природных материалов. Растительные природные материалы: листья, семена, веточки, шишки, скорлупа орехов. Свойства природных материалов. Способы заготовки, правила хранения и правила поведения при сборе природного материала.

Инструменты и приспособления для обработки природных материалов. Техника безопасности при работе с инструментами.

Приемы работы с природными материалами.

 

Пластические материалы. Пластилин, масса для моделирования, соленое тесто. Подготовка к работе. Инструменты и приспособления. Приемы работы  с инструментами и приспособлениями. Основы безопасности при использовании инструментов и приспособлений.

Бумага. Виды бумаги. Свойства бумаги. Рациональное использование бумаги.

Виды графических изображений. Инструменты и приспособления для обработки бумаги. Техника безопасности при работе с инструментами. Приемы работы с бумагой.

 

Текстильные материалы. Виды тканей. Свойства тканей. Экономное расходование тканей при раскрое. Нитки и их виды. Инструменты и приспособления для обработки текстильных материалов. Приемы безопасного использования инструментов и приспособлений.  Приемы работы с текстильными материалами.

 

3.                 Конструирование и моделирование.

Общее представление о конструировании как создании конструкций предметов. Изделие, деталь изделия. Модель. Конструирование и моделирование изделий из бумаги, природных материалов.

 

4.                 Дизайн. Понятие «Дизайн». Основы дизайна. Виды дизайна ( дизайн стекла, ткани, дерева, металла). Простейшие приемы дизайна. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при работе с инструментом.

 

 

Организационно-педагогические условия реализации программы 

описание или перечисление необходимого для реализации данного курса учебно-методического (для педагога и для учащихся) и материально-технического обеспечения: правила различных игр, спортивная форма, инвентарь для игр – драматизаций и ситуативных игр.

материально-технические условия реализации программы: спортивный зал, проектор, экран для проецирования;

учебно-методическое и информационное обеспечение программы: .«Открытый урок. Методики сценарии примеры. Влияние  игры  на развитие  ребенка» - Москва,   № 4., «Самые веселые  игры на улице», Москва, «ЭКМО», 2010г.

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ГИМНАЗИЯ  №89"

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА  г. САРАТОВА

 

«Согласовано»   Зам. директора по ВР МОУ «Гимназия № 89»   ___________   Новикова Н.В. «­­­­­­­­­­­­ ____» __________ 2018г.

«Согласовано»   Зам. директора по УР МОУ «Гимназия № 89»   ___________   Новикова Т.Б. «____» _____________ 2018г.

«Утверждаю»   Директор  МОУ «Гимназия № 89»   ______________   Астахова Т.В.                                      Приказ №          от _______2018 г.

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ГОРОД МАСТЕРОВ» 

 

Направление: социальное

Класс: 1А

Количество часов в неделю – 3;  в год - 99

 

Учитель: Касаткина Юлия Александровна, учитель начальных классов, первая категория

               

 

 

Календарно-тематическое планирование

составлено в соответствие с рабочей программой курса внеурочной деятельности «Город мастеров»,

утвержденной приказом № ___ от ___________2018 г.

 

 

Саратов 2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"ГИМНАЗИЯ  №89"

ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА  г. САРАТОВА

 

«Согласовано»   Зам. директора по ВР МОУ «Гимназия № 89»   ___________   Новикова Н.В. «­­­­­­­­­­­­ ____» __________ 2018г.

«Согласовано»   Зам. директора по УР МОУ «Гимназия № 89»   ___________   Новикова Т.Б. «____» _____________ 2018г.

«Утверждаю»   Директор  МОУ «Гимназия № 89»   ______________   Астахова Т.В.                                      Приказ №          от _______2018 г.

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ГОРОД МАСТЕРОВ» 

 

Направление: социальное

Класс: 2А

Количество часов в неделю – 1;  в год - 34

 

Учитель: Касаткина Юлия Александровна, учитель начальных классов, первая категория

               

 

 

Календарно-тематическое планирование

составлено в соответствие с рабочей программой курса внеурочной деятельности «Город мастеров»,

утвержденной приказом № ___ от ___________2018 г.

 

 

Саратов 2019

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                               

 

Администрация Ленинского района МО «Город Саратов»

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия  №89"

Ленинского района  г. Саратова

(МОУ «Гимназия № 89»)

«Согласовано»   Зам.    директора   по   ВР МОУ    «Гимназия   № 89»   ___________   Новикова Н.В.   «___»____________2021г.

«Согласовано»   Зам.    директора   по   УР МОУ   «Гимназия   № 89»   ___________   Новикова Т.Б.   «___»____________2021г

«Утверждаю»   Директор  МОУ «Гимназия № 89»   _____________  Астахова Т.В.                                      Приказ  №        от «____»______________2021 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ                                       

 КУРСА ВНЕУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ГОРОД МАСТЕРОВ»

 

Направление: социальное

Класс: 4А

Количество часов в неделю 1 , в год 34

 

Учитель: Касаткина Юлия Александровна, учитель начальных классов, высшая категория

 

 

 

Календарно-тематическое планирование

составлено в соответствие с рабочей программой курса внеурочной деятельности «Город Мастеров»,

утвержденной приказом № 254 от «01» сентября 2018 г.

 

 

Саратов 2021

Скачано с www.znanio.ru