Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 17» города Сарова

Рабочая программа индивидуально-групповых занятий по подготовке к ОГЭ

               "На пути к успеху"

для 9 класса по математие

на 2024-2025 учебный год

Составитель: учитель математики

                                                                                                                  Пилюкова Н.В.

2024 год

Пояснительная записка

С учетом целей обучения в основной школе контрольно-измерительные материалы экзамена в новой форме проверяют сформированность комплекса умений, связанных с информационно-коммуникативной деятельностью, с получением, анализом, а также применением эмпирических знаний. Программа индивидуально-групповых занятий «На пути к успеху» ориентирована на приобретение определенного опыта решения задач различных типов, позволяет ученику получить дополнительную подготовку для сдачи экзамена по математике за курс основной школы. Каждое занятие, а также все они в целом направлены на то, чтобы развить интерес школьников к предмету, познакомить их с новыми идеями и методами, расширить представление об изучаемом материале. Индивидуально-групповые занятия предлагают учащимся знакомство с математикой как с общекультурной ценностью, выработкой понимания ими того, что математика является инструментом познания окружающего мира и самого себя.

ИГЗ направлены на подготовку учащихся к сдаче экзамена по математике в форме ОГЭ. Основной особенностью ИГЗ является отработка заданий по всем разделам курса математики основной школы: арифметике, алгебре, статистике и теории вероятностей, геометрии.

ИГЗ «На пути к успеху» рассчитаны на 33 часа для работы с учащимися

9 классов. Занятия предусматривают повторное рассмотрение теоретического материала по математике, поэтому имеют большое общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления, намечают и используют целый ряд межпредметных связей и направлены в первую очередь на устранение «пробелов» в базовой составляющей математики, систематизацию знаний по основным разделам школьной программы.

Основные цели:

ü  эффективное выстраивание систематического повторения;

ü  помочь приобрести опыт решения разнообразного класса задач курса, в том числе, требующих поиска путей и способов решения, грамотного изложения своих мыслей в формате работ ОГЭ;

ü  оказание индивидуальной и систематической помощи обучающимся при повторении математики и подготовке к экзаменам;

ü  успешно сдать ОГЭ по математике.

Задачи:

ü  повторить и закрепить знания, умения и навыки, полученные в 5-8 и 9 классах;

ü  развить способность самоконтроля: времени, поиска ошибок в планируемых проблемных заданиях;

ü  сформировать спокойное, уравновешенное отношение к экзамену;

ü  вести планомерную подготовку к экзамену;

ü  закрепить математические знания, которые пригодятся в обычной жизни и при продолжении образования.

Учебно-методическое обеспечение:

1.     Ященко И.В. Математика. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов. ОГЭ-2025 ФИПИ.

2.      Интернет ресурсы:

https://math100.ru/oge-2025/

https://math-oge.sdamgia.ru/

https://time4math.ru/oge?ysclid=m79fut9rne777893444

Формы организации деятельности обучающихся:

ü  Групповые;

ü  Индивидуально - групповые;

ü  Компьютерные практикумы.

Раздел 1. Планируемые результаты:

ü  ученик научится: выполнять задания в формате обязательного государственного экзамена, осуществлять диагностику проблемных зон и коррекцию допущенных ошибок, повышать общематематическую компетентность сначала в классе, в группе, затем самостоятельно;

ü  ученик получит возможность: успешно подготовиться к экзамену, самостоятельно выстраивать тактику подготовки к экзаменам с использованием материалов разных ресурсов.

Программа консультаций обеспечивает достижение следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные:

ü  умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

ü  критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

ü  креативность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении алгебраических задач;

ü  умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

Метапредметные:

ü  умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

ü  умение осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;

ü  умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения;

ü  умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;

ü  умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

ü  умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;

ü  понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;

Предметные:

ü  умение работать с математическим текстом (структурирование, извлечение необходимой информации), точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический), обосновывать суждения, проводить классификацию, доказывать математические утверждения;

ü  владение базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, владение символьным языком алгебры, знание элементарных функциональных зависимостей, формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения;

ü  умение выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

ü  умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

ü  умение решать уравнения и неравенства, а также приводимые к ним уравнения, неравенства, системы; применять графические представления для решения и исследования уравнений,

неравенств, систем; применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;

ü  овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики функций, описывать их свойства, использовать функционально- графические представления для описания и анализа математических задач и реальных зависимостей;

ü  овладение основными способами представления и анализа статистических данных;

ü  умение применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

Требования к уровню подготовки/ проверяемые элементы содержания и виды деятельности в соответствии с типами заданий ОГЭ:

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный.

Раздел 2. Содержание

ü  Практико-ориентированные задания;

ü  Вычисления и преобразования;

ü  Действительные числа;

ü  Преобразование алгебраических выражений;

ü  Уравнения и неравенства;

ü  Вероятность событий;

ü  Функции и графики;

ü  Практические расчеты по формулам;

ü  Неравенства;

ü  Последовательности и прогрессии в задачах;

ü  Геометрические фигуры. Углы;

ü  Геометрические фигуры. Длины;

ü  Площадь многоугольника;

ü  Теоретические аспекты.

Раздел 3. Календарно-тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение:

1.             Интерактивная панель.

2.             Онлайн-тесты на сайте «Решу ОГЭ».

3.             Раздаточный материал: варианты ОГЭ.

4.             Скачано с www.znanio.ru