Рабочая программа кружка "Юный эколог"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

МР ЕРМЕКЕЕВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Утверждаю

Директор МБУ ДО

«Дом детского творчества»

_________Иванова А.А.

"_____"_________2021 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

кружок «Юный эколог»

Возраст обучающихся 9-15 лет

Срок реализации программы – 1 год

Количество часов в год – 64ч.

Педагог дополнительного образования

Ильина Марина Станиславовна

с. Нижнеулу-Елга

2021г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа имеет эколого-биолого-химико-географическую направленность, является учебно-образовательной с практической ориентацией. В программу включены: темы, содержание работы, рекомендуемые формы и методы занятий и итогового контроля.
Программа рассчитана на часов и предполагает равномерное распределение этих часов по неделям и проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками 3-9 классов МОБУ СОШ с. Нижнеулу-Елга Ермекеевского района Республики Башкортостан.
Актуальность программы.

В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования в начальной школе как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребенка. Анализ теоретической и методической экологической литературы, а также состояния практики экологического образования в начальных школах свидетельствует о необходимости совершенствования всей системы воспитательной работы с младшими школьниками, одной из приоритетных целей которой должно стать становление экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осознающей свое место в Природе.
Цели:

1) формирование у школьников знание основ экологической культуры;

2) воспитать умение оказания помощи нуждающимся животным, растениям, людям;

3) сформировать умение контролировать свое поведение, поступки.

Задачи программы:

Обучающие: научить использовать полученные знания об экологии; обучить работать индивидуально и в группе; отстаивать свою точку зрения.

Развивающие: развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам; развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремление к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

Воспитывающие: воспитать чувство бережного отношения к природе, чувство рачительного хозяина своей земли; любовь к родному краю, к малой родине.

ü Основные принципы содержания программы:

· принцип единства сознания и деятельности;

· принцип наглядности;

· принцип личностной ориентации;

· принцип системности и целостности;

· принцип экологического гуманизма;

· принцип краеведческий;

· принцип практической направленности.

Новизна. Содержание программы «Юный эколог» отличается своей развернутостью, личностной ориентацией и экзоцентрическим подходом в рассмотрении вопросов взаимоотношений человека и природы.

Курс включает и раскрывает основные содержательные линии:

· Земля - единая экосистема.

· Человек - существо биосоциальное, часть экологической системы.

Уникальная ценность природных существ вне зависимости от формы проявления.
Спецификой курса является подход к выбору педагогических средств реализации содержания программы, учитывающий действенную, эмоционально - поведенческую природу младшего школьника, личную активность каждого ребенка, где выступает в роли субъекта экологической деятельности.

В соответствии с таким подходом содержание программы реализует через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуаций оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуация свободного выбора поступка по отношению к природе. Одним из основных методов обучения являются систематические фенологические наблюдения, раскрывающие экологические взаимосвязи в природе и позволяющие заложить основы эгоцентрической картины мира у детей.

Результативность. Результативность и целесообразность работы по программе

«Юный эколог» выявляется с помощью комплекса диагностических методик: в конце каждого года обучения проводятся тестирование и анкетирование учащихся, анкетирование педагогов и родителей; в течение учебного года осуществляется пролонгированное наблюдение и анализ творческих работ детей. Формами подведения итогов и результатов реализации программы выступают ежегодные традиционные экологические праздники: «День Воды», «День Земли» и др. Содержание программы носит личностно ориентированный, деятельностный и развивающий характер. Подведение итогов деятельности обучающихся проводиться в форме экскурсии, конкурса рисунков, сочинений, презентаций, исследовательских работ, коллективных творческих дел.

Режим занятий: два часа в неделю, по четвергам с 15.00-16.30

Формы занятий: Экскурсии на местные предприятия, агитбригада, акция, встреча, демонстрация, диспут, игра, проект, круглый стол, коллективно-творческое дело, трудовой десант, экскурсия.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА.
Личностные результаты обучения.

1. Обеспечить личностно-ориентированный характер образования, создать условия для самоопределения и саморазвития личности;

2. Способствовать самоопределению личности в системе социальных, межличностных отношений;

3. Через научно-исследовательскую, проектную и практическую направленность содержания курса способствовать развитию творческих, исследовательских способностей обучаемых, целенаправленно удовлетворять и развивать их образовательные потребности в исследовании;

4. Развивать гибкость мышления и поведения.

Метапредметные результаты обучения

1. Сформировать системное представление о Башкортостане как целостном географическом регионе;

2. Показать практическое значение взаимосвязей природных, экономических явлений на изучаемой территории;

3. Сформировать географическую культуру учащихся через приобщение к конкретным знаниям по географии своего населенного пункта;

4. Развивать умения работать с географо-краеведческими источниками информации, тематическими картами.

Предполагаемые результаты реализации программы

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; об основах здорового образа жизни; об истории своей семьи и Отечества; о русских народных играх; о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации; о правилах проведения исследования.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему собственному здоровью и внутреннему миру.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт исследовательской деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Виды деятельности, направленные на достижение результата

1. Изучение и анализ письменных исторических источников, историко-краеведческой литературы.

2. Проведение картографического анализа.

3. Составление бизнес-плана.

4. Подготовка к выступлению, защита реферата, проекта, презентации.

5. Осуществление систематизации исследовательских материалов.

6. Экскурсии на местные предприятия.

Организация проектная и учебно-исследовательской деятельности учащихся.

Программа носит проектно-исследовательский характер:

· Проект-презентация «Агротуризм с. Нижнеулу-Елга»

· Исследовательская работа «Экологические проблемы моего села».

· Проект-презентация «Экология села»

· Практикум «Юные Робинзоны»

· Проект-презентация «Экотуристический маршрут по Башкирии».

· Составление экотуристического маршрута по онлайн карте Планета Земля.

Духовно-нравственное развитие учащихся.
Комплексный подход в изучении родного края позволит сформировать глубокие знания и умения учащихся краеведческого содержания, так как программа включает характеристику основных объектов природы, населения, культуры, экономики. Личностное познание родного края идет от непосредственного восприятия, ощущения к осмыслению. Курс кружка призван удовлетворять социальные потребности, то есть происходит социализация личности учащихся. Программа нацеливает учащихся на активное познание родного края.

Ученики не только самостоятельно изучают особенности географии своей местности с помощью специально организованных наблюдений, составлений графиков и профилей, сравнений, высказывания собственных гипотез, сбор гербарий, анализ проб почвы.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Темы	Практикумы	Экскурсии	Теорети-ческих	Общее кол-во часов
1	Введение в экологию.	4	2	4	10
2	История и культура чувашского народа как основа для агротуризма Проект-презентация «Агротуризм села Нижнеулу-Елга».	3	1	2	6
3	Экология села Нижнеулу-Елга. Исследовательская работа «Экологические проблемы моего села».	12	-	4	16
4	Основы экотуризма Практикум «Юные Робинзоны»	9	-	3	12
5	Наш дом − Земля	13	4	3	20
	Итого	41	7	16	64

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

КРУЖКА «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ»

№	п/п	Тема	Виды внеурочной деятельности	Количество часов занятий					Общее кол-во часов		Дата		Интернет ресурсы
				Теорети-ческих			Практи-ческих				по плану	по факту
	Раздел 1. Введение в экологию (10 ч.)
1-2	1	Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Экосубботник. Акция «Зеленая Россия» «Посади дерево». Школьный этап ВОШ по экологии	анкетирование, коллективно-творческое дело, игра		1		1		2		7.10
3-4	2	Экскурсия «Молочный цех И,П. Оганисян» и экология реки Ря	экскурсия, встреча с бизнесменами села				2		2		14.10		https://www.youtube.com/watch?v=QYHiGCYVxwE&t=131s https://www.youtube.com/watch?v=4_X96aX3y8E
5-6	3	Подготовка к муниципальному этапу всероссийской олимпиады по экологии.	коллективно-творческое дело, выставка, систематизация знаний		1		1		2		21.10		https://docs.google.com/document/d/1OYlH85Zklp-0s-Sj3f4ubyVLDlscUdVBTUiR63T0PpU/edit https://docs.google.com/document/d/1tbpn21Rrj45dxbC_FNufvlOXCrQVkQOen1Zn48IeFSo/edit
7-8	4	Всероссийский экоурок «Приключение электроники» от интернет портала «Экокласс»	экоурок-игра, олимпиада,		1		1		2		28.10		https://disk.yandex.ru/d/iCRX2bmMBhyCjA?w=1
9-10	5	Камеральная обработка, исследование воды.	систематизации исследовательских материалов		1		1		2		11.11		https://docs.google.com/document/u/0/ https://docs.google.com/spreadsheets/u/0/
Раздел 2 «История и культура чувашского народа, основа для агротуризма» (6 ч.)
11-12	1	Национальный костюм в краеведческих музеях Ермекеевского района. Экскурсия.	систематизации исследовательских материалов защита, практикум в библиотеке, презентации, практикум в библиотеке.			1		1		2	12.11		https://www.youtube.com/watch?v=ZqKfhiY0zZ0
13-14	2	Красота природы в произведении К.Иванова «Нарспи» . Экскурсия в библиотеку села.	Экскурсия, встреча с библиотекарем			1		1		2	18.11		https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10303776193015095158&from=tabbar&text=Иванов+к+Нарспи
15-16	3	Проект-презентация «Агротуризм с. Нижнеулу-Елга»	защита презентации					2		2	25.11		https://docs.google.com/presentation/u/0
Раздел 3. « Экология с. Нижнеулу-Елга» (16 ч.)
17-18	1	Экологическое влияние молочного цеха на экологию села. Оформление исследовательской работы	систематизации исследовательских материалов			1		1		2	2.12		https://www.youtube.com/watch?v=QYHiGCYVxwE&t=131s https://www.youtube.com/watch?v=4_X96aX3y8E
19-20	2	Воды реки Ря впадают в Волгу. Всероссийский видеоэкоуроки «Три подарка для Волги» от интернет портала «Экокласс»	видеоэкоуроки, игра					2		2	9.12		https://disk.yandex.ru/d/8zcT-o6lwIWNUA?w=1
21-22	3	Характеристика растительного и животного мира лесостепей. Всероссийский экоурок «Как жить экологично» от интернет портала «Экокласс»	игра, анализ карт атласа					2		2	16.12		https://disk.yandex.ru/d/cCi5Fc583KwvVe
23-24	4	Растения и животные экотропы с. Нижнеулу-Елга Всероссийский экоурок «Хранители воды-2» от интернет портала «Экокласс»	практикум картографического анализа, игра					2		2	23.12		https://disk.yandex.ru/d/3azB_xvgyEBdk
25-26	5	Подготовка к МАНШ по экологии исследовательской работы «Экологические проблемы моего села».	систематизации исследовательских материалов проект, анализ защита проекта, анкетирование			1		1		2	20.01		https://www.youtube.com/watch?v=FHN0XTjXvkM
27-28	6	Подготовка ко всероссийской экоолимпиаде Всероссийский экоурок «Лучший мир для всех» от интернет портала «Экокласс				2				2	21.01		https://disk.yandex.ru/d/pbbQI6qaKUymiw
29-30	7	Подготовка презентации к исследовательской работе	презентация проектной работы, выставка					2		2	27.01
31-32	8	Проект-презентация «Экология села»	Защита презентации, оформление исследовательской работы					2		2	28.01
Раздел 4. Основы экотуризма (12 ч.)
33-34	1	Подготовка к конкурсу юных экологов и лесоводов 2021. Основы гидоэкологии, почвоведения, ботаники и зоологии.	практикум, систематизация знаний			1		1		2	3.02		https://www.youtube.com/watch?v=uiXwN_-Yyl0 https://www.youtube.com/watch?v=BIU7ITclLts
35-36	2	Экотуристическое снаряжение. Условия выживания в лесу. Практикум «Юные Робинзоны»	практикум			1		1		2	10.02		https://www.youtube.com/watch?v=EdXUx-vXIG0 https://www.youtube.com/watch?v=OzBNufpIKKE
37-38	3	Аптечка. Оказание первой помощи.	практикум					2		2	17.02		https://go.mail.ru/search_video?fr=main&frm=main&q=%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D1%87%D0%BA%D0%B0%2B%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B9%2B%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%89%D0%B8&gp=812208&fm=1&rf=110445&d=8226810360253865660&sig=4e1d7263b9&s=%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8
39-40	4	Подготовка выступления экологической агидбригады	коллективно-творческое дело коллективно-творческое дело, выставка, систематизация знаний, систематизация знаний					2		2	24.02		https://www.youtube.com/watch?v=mgxOe1KjGN4
41-42	5	Экотуризм в мире. Составление презентации «Экотуристический маршрут по Башкирии».	презентация			1		1		2	3.03
43-44	6	Составление экотуристического маршрута по онлайн карте Планета Земля.	практикум, карты- онлайн					2		2	10.03
Раздел 5. «Наш дом − Земля» (20 ч.)
45-46	1	День Земли	киноурок			1		2		2	17.03.		https://www.youtube.com/watch?v=IPACONKQUUY
47-48	2	День Воды. Всероссийский экоурок «Хранители воды-3» от интернет портала «Экокласс»	игра					2		2	24.03		https://disk.yandex.ru/d/eC-10NIbyEBkF
49-50	3	Экосуббота Всероссийский экоурок «Помочь может каждый» от интернет портала «Экокласс	коллективно-творческое дело, игра					2		2	7.04		https://onlinetestpad.com/ru/test/280347-ekologicheskij-sled https://ecosled.wwf.ru/ https://www.youtube.com/watch?v=ATXjuB4O6AA https://disk.yandex.ru/d/0xWpE1WdKqY5ow?w=1
51-52	4.	Экологическая неделя. Киноурок «Наш дом-Земля»	игра, презентация, киноурок			1		1		2	14.04		https://yandex.ru/video/search?from=tabbar&text=Киноурок%20«Наш%20дом-Земля»
53-54	5	Экскурсия «Река Ря»	экскурсия, экодесант					2		2	21.04
55-56	6	Камеральная обработка и составление презентаций Всероссийский экоурок «Вода Росси водный след» от интернет портала «Экокласс»	систематизации исследовательских материалов защита презентации					2		2	28.04		https://disk.yandex.ru/d/tDb7aOAu3Mt2hh
57-58	7	Экосубботник	экосубботник, экодесант					2		2	5.05
59-60	8	Экскурсия на родник Султан.	экскурсия,					2		2	12.05		https://yandex.ru/video/search?text=родник%20красноуссольск%20башкортостан&from=tabbar
61-62	9	Камеральная обработка и составление презентаций	экскурсия, экодесант					2		2	19.05		https://www.youtube.com/watch?v=HuFYbN25EkQ
63-64	10	Итоговый урок.	круглый стол			2				2	26.05

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА.

Программа кружка «Юный эколог» предназначена для учащихся 3-9 класса.

Раздел 1. Экология родного края. (10 ч.)

Что такое экология. Всероссийский экоурок «Приключение электроники» от интернет портала «Экокласс». Школьный этап всероссийской олимпиады по экологии. Участие в конкурсах и олимпиадах.

Экскурсия Экскурсия на молочный цех ИП Оганесян села и реку Ря. Исследование воды.

Раздел 2. История и культура чувашского народа. (6ч.)

Реализация программы на основе изучения исторических фактов и культурных ценностей края. Обычаи и традиции чувашского народа моего села. История заселения чувашского народа на территории Ермекеевского района.

Проект-презентация «Агротуризм села Нижнеулу-Елга».

Экскурсия в краеведческий музей села.

Раздел 3. Экология моего села (16 ч.)

Экология села. Анализ методического пособия «Красная книга». Посещение краеведческого музея. Изучение флоры и фауны села. Обработка данных экскурсий. Участие в конкурсе исследовательских работ МАНШ. Всероссийские экоуроки «Хранители воды 2,3», «Лучший мир для всех» от интернет портала «Экокласс

Исследовательские работы «Исследование реки и родника», «Экологические проблемы моего села».

Проект-презентация «Экология села»

Раздел 4. Основы экотуризма (12ч.)

Экотуризм в мире, Башкортостане. Участие в конкурсе юных экологов и лесоводов 2020. Экотуристическое снаряжение. Условия выживания в лесу. Аптечка. Оказание первой помощи. Составление экотуристического маршрута по онлайн карте Планета Земля.

Практикум «Юные Робинзоны».

Проект-презентация «Экотуристический маршрут по Башкирии».

Раздел 5. Наш дом − Земля (20 ч.)

Дни Земли, Воды. Экологические проблемы внутренних вод.

Экосуббота. Экосубботник. Всероссийский экоурок «Помочь может каждый», «Вода Росси водный след» от интернет портала «Экокласс». Экскурсия по изучению внутренних вод .

Способы определения результативности программы: дискуссии, круглые столы, беседы, проектные работы, анкетирование, онлайн тестирование, результативность участия в конкурсах и олимпиадах по экологии разного уровня.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Технические средства обучения:

-ноутбук

-фотоаппарат

-проектор

-экран
Обучающие видеофильмы, фонотека:
Электронные материалы:

«Времена года» стихи русских поэтов о природе)
« Экологические игры» (приложение ж-ла « Обруч» , 2011г)
« Деревья- наши друзья» ООО Линка-Пресс, Н. Рыжова
« Звуки, голоса и шумы окружающего мира», выпуск № 1
«Удивительные эксперименты» (приложение ж-ла « Обруч» , 2011г)
«Дом» » (BBC :Живая природа)
Мастер – класс учителя химии 8-11 класс (электронное интерактивное приложение «Планета», 2016 г.)
Мастер – класс учителя географии 6-11 класс (электронное интерактивное приложение «Планета», 2016 г.)
Учебно-наглядные пособия:
- Схемы: «Круговорот воды в природе», «Воздушная оболочка Земли», «Движение Земли вокруг Солнца.
Демонстрационные картины и динамические модели
Экологические знаки «Как вести себя в лесу»
Карты: мира, полушарий, России, Республики Башкортостан.
Плакаты: «План местности», «Ориентирование по природным объектам»
Календари природы (настенный, настольный)
Глобус
Компасы
Оборудование и материалы.
- Оборудование для игры «Собираемся в поход»
- Приборы-помощники: штатив, лупы, микроскопы, магниты
- Колбы, ёмкости
- Природные материалы: песок, вода, глина, почва, камни, пух и перья, плоды, спилы и листья деревьев, опилки, мел, кора, минералы.
- Ёмкости разной вместимости: ложки, лопатки, разнообразная посуда, банки, палочки, воронки, сито, фильтры (вата, салфетки, марля), сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло), разного объёма и формы.

-Коллекция полезных ископаемых

-Коллекция солей

-Коллекция металлов и их сплавовю

-Коллекция кислот

-Коллекция щелочей.
- Медицинские материалы: колбы, пробирки, маски, шапочки, пипетки, весы.

Нормативные документы

1. Закон Российской Федерации «Об образовании».

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» в ред. ФЗ от 21.12.04г. №170-ФЗ;

Список литературы, рекомендованный педагогам.

1. Андреева В.Н.Предметная неделя геграфии в школе.− Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.− 224 с.

2. Артёмова Э.К., Дмитриев Е.В. Основы общей биооргонической химии: учебное пособие.-М.: КНОРУС, 2011.− 248 с.

3. Захлебный, А.Н. Экологическое образование: проблемы и решения.−М.: Просвещние, 1992. − 123 с.

4. Ласкина Л.Д. Экологическое образование школьников: рекомендации, конспекты уроков, занимательные материалы.− Волгоград: Учитель, 2012. − 170 с.

5. Молодова Л. П. Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Мн.: «Асар», 1999. – 112 с

6. Рыжова Н. А. Не просто сказки… Экологические сказки и праздники – М., Линка-Пресс, 2002 г. – 192 с.

7. Ткаченко Л.Т. Мир химии. 7 класс. Книга для учителя.− Ростов-на-Дону: Легион, 2017.− 128 с.

8. Уроки географии с применением информационных технологий.6-9 классы. Методическое пособие с электронным приложением/авт.- сост,: С.В. Долгорукова, И.А. Кургут.− 2-изд., стереотип.- М.: Глобус, 2010.− 298 с.

2.Список литературы, рекомендованной учащимся

1. Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А.П.Экология.9 класс. – М.: Дрофа, 1995.− 220 с.

2. Тыкул В.И. Спортивное ориентирование .−М.: Просвещение,1990.−159 с.

3. Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста: Методическое пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011. – 128 с.

4. Энциклопедия. Ермекеевский район. Республика Башкортостан.− Уфа, 2010.− 200 с.

Интернет ресурсы:

• Планета Земля http://www.myplanet-earth.com

• GeoPublisher (архив научных публикаций географического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова) http://geopub.narod.ru

• Учебно-методическая лаборатория географии Московского института открытого образования http://geo.metodist.ru

• Уроки географии и экономики: сайт учителя географии А.Э. Фромберга http://afromberg.narod.ru

• Где? В Караганде (словарь географических названий) http://gde-eto.narod.ru

• Национальное географическое общество http://www.rusngo.ru

• Мир приключений и путешествий http://www.outdoors.ru

• National Geographic - Россия (электронная версия журнала) http://www.national-geographic.ru

• География России: энциклопедические данные о субъектах Российской Федерации

• Карты Google http://maps.google.com

• Мир карт: интерактивные карты стран и городов http://www.mirkart.ru

• Лаборатория учебных карт http://www.edu.ru/maps

Хроники катастроф 1997-2002 (Хронология природных и техногенных катастроф) http://chronicl.chat.ru

• Mereoweb (сайт об удивительном мире погоды) http://www-meteoweb.ru

• Озоновый слой и климат Земли http://iklarin.narod.ru

• Все о погоде в вопросах и ответах http://atlantida.agava.ru/weather

• Все о геологии http://geo.web.ru

• Геологические новости http://www.geonews.ru

• Минералогический музей им. Ферсмана http://www.fmm.ru

• Каталог минералов http://www.catalogmineralov.ru

• Классификация почв России http://soils.narod.гu

• http://www.ecosystema.ru/ Экологический центр «Экосистема».

• http://www.what-this.ru/ Детская энциклопедия « WHAT THIS».

• http://www.apus.ru Портал о живой природе.

• http://unnaturalist.ru/ Юный натуралист

• http://www.geo.ru ГЕОлёнок. Детский географический журнал

• http://zateevo.ru/ Детский сайт Затеево.

• https://onlinetestpad.com/ онлайн тесты

• https://iq2u.ru/tests/27?class=7#testsList онлайн тесты

• https://onlinetestpad.com/ru/testsонлайн тесты

• https://infourok.ru/videouroki видеоуроки

• http://экокласс.рф/- всероссийские экоуроки

• https://eco.uchi.ru/- экоуроки

Скачано с www.znanio.ru

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа имеет эколого-биолого-химико-географическую направленность, является учебно-образовательной с практической ориентацией

Новизна. Содержание программы «Юный эколог» отличается своей развернутостью, личностной ориентацией и экзоцентрическим подходом в рассмотрении вопросов взаимоотношений человека и природы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

Виды деятельности, направленные на достижение результата 1

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН №

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Камеральная обработка, исследование воды

Экокласс» видеоэкоуроки , игра 22 9

Проект-презентация «Экология села»Защита презентации, оформление исследовательской работы22 28

D0%BA%D0%B8 39-404

Экосуббота Всероссийский экоурок «Помочь может каждый» от интернет портала «Экокласс коллективно-творческое дело, игра 2 2 7

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Коллекция полезных ископаемых -Коллекция солей -Коллекция металлов и их сплавовю -Коллекция кислот -Коллекция щелочей

Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста:

Рабочая программа кружка "Юный эколог"

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

15.12.2021