Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Волшебная шкатулка"

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Волшебная шкатулка"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Программа проектной деятельности «Волшебная шкатулка» разработана  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, с использованием методического конструктора «Внеурочная деятельность школьников» авторов Д.В. Григорьева, П.В. Степанова, программы «Художественное творчество» (автор Т.Н. Проснякова). В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития учащихся, воспитание у них интереса к активному познанию, уважительного отношения к труду. Методологическая основа в достижении целевых ориентиров – реализация системно-деятельностного подхода в обучении, предполагающая активизацию познавательной, художественно-эстетической деятельности каждого учащегося с учетом его возрастных особенностей, индивидуальных потребностей и возможностей.

Актуальность и практическая значимость программы

        Занятия практической деятельностью, по данной программе решают не только задачи технологического воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка. В силу того, что каждый ребенок является неповторимой индивидуальностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями, необходимо предоставить ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Цель программы: развитие личности обучающихся через творческую деятельность, формирование художественно-технических способностей детей через обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.

Задачи программы:

§  воспитание эстетических представлений и трудолюбия, умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;

§  развитие творческих способностей обучающихся;

§  привитие интереса к искусству,

§  развитие познавательной активности детей одаренных детей;

§  совершенствование трудовых умений и навыков.

Общая характеристика программы

       В программе реализуются основные задачи, направленные на совершенствование развития, обучения и воспитания подрастающего поколения. Труд обучающихся как на уроках, так и во внеурочное время способствует развитию их восприятия, мышления, играет большую роль в деле воспитания, а также решает задачу профессиональной подготовки. Обучение проектной деятельности определяет содержа­ние и характер совместной работы учителя и учащихся по осозна­нию предстоящей практической направленности: это анализ конструк­ции изделия, анализ технологии его изготовления, сведения об устройстве, назначении и правилах безопасной работы инструмен­тами, название используемых материалов и ряда их свойств, подле­жащих целенаправленному наблюдению и опытному исследованию.

Формы реализации программы

      Теоретические занятия и практические работы. Практическая работа составляет основную часть времени каждой темы разделов. Она имеет общественно полезную, технологическую  направленность.  На начальном этапе работы – осваивание приёмов – по каждому виду отдельно. Проектная  работа может выполняться по готовому образцу – изделию, моделированием. При её выполнении учащиеся изучают технологические процессы изготовления изделия, приёмы работы, технику безопасного труда.

Основные модули программы «Волшебная шкатулка»

Тематический план занятий

Планируемые результаты освоения программы

Личностные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

·                интерес к новым способам самовыражения;

·                интерес к новым способам исследования технологий и материалов изготавливать изделия в различных техниках;

·                планировать и выполнять учебные технологические проекты: выявлять и формулировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата;

·                планировать этапы выполнения работ; составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла;

·                 осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

·                представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной документации; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Обучающиеся получит возможность для формирования:

·         внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·         выраженной познавательной мотивации;

·         развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·         расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающиеся научится:

·         планировать свои действия;

·         осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·         адекватно воспринимать оценку учителя;

·         различать способ и результат действия.

Обучающиеся получит возможность научиться:

·         проявлять познавательную инициативу;

·         самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

·         допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·         учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·         формулировать собственное мнение и позицию;

·         договариваться, приходить к общему решению;

·         задавать вопросы по существу

Обучающиеся получит возможность научиться:

·         учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·         владеть монологической и диалогической формой речи;

·         осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающиеся научится:

·         осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·         высказываться в устной и письменной форме;

·         анализировать объекты, выделять главное;

·         осуществлять синтез (целое из частей);

·         проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·         строить рассуждения об объекте.

Обучающиеся получит возможность научиться:

·         осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·         осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·         осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта, давать примерную оценку цены произведённого продукта как товара на рынке; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда;

·         использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни

·         оценивать коммерческий потенциал продукта и / или технологии