Рабочая программа по английскому языку для студентов колледжа.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ЦК ОП

протокол №_____________

от «____»__________201_г.

Председатель ЦК ОП

__________Кузнецова С.В.

«_____»__________ 201_ г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по ТО

_____________ Лешкова О.В. «______»____________201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа учебной дисциплины

иностранный язык (английский)

для РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРЕДЕЛАХ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА БАЗЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС И ПРОФИЛЯ ПОЛУЧАЕМОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

13.02.07 Электроснабжение (по отраслям)

(172 часа)

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) на базе полного общего образования.

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Полярнозоринский энергетический колледж».

Разработчик: Стрелина Маргарита Михайловна, преподаватель английского языка , первая квалификационная категория.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3. условия реализации программы учебной дисциплины	14
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.07 ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЕ (по отраслям) . Программа разработана на основе стандарта полного общего образования и примерной программы учебной дисциплины.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована по другим специальностям СПО технического профиля, реализующим образовательные программы среднего (полного) общего образования.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексический единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды( подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 257 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 172 часа;

самостоятельной работы студента 86 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	*Объем часов*
Максимальная учебная нагрузка (всего)	257
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	172
в том числе:
лабораторные работы	-
практические занятия	172
контрольные работы	8
курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа (всего)	86
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа: - оформление словаря делового человека по специальности; - перевод текстов «Образование в России», «Энергетика в России»; - практикум по работе с профессионально ориентированным текстом; - подготовка сообщений по теме о развитии атомной энергетики; - подготовка презентаций об энергетических предприятиях области, о Кольской АЭС, о городе энергетиков Полярные Зори, о роли компьютера в жизни человека; - подготовка письменного перевода главы технического руководства; - разработка учебных проектов на тему: «Наш колледж через 20 лет»; - написание резюме для устройства на работу.	54 10 8 12 4 9 1 10 2
Ито Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК(АНГЛИЙСКИЙ)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, самостоятельная работа студентов		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Профессиональное образование.
Тема 1. Моя будущая специальность.	Содержание учебного материала		12
	1-2	Знание английского языка- залог успешной карьеры. Наш колледж. Работа с текстом, аудирование, монологическая речь. Вводный фонетический курс.		2
	3-4	Ознакомительное чтение, диалогическая речь, письменная речь по теме (личное письмо-биография), основные понятия в грамматике.		2
	5-6	Поисковое чтение, аудирование по теме. Местоимения.		2
	7-8	Мой рабочий день. Артикли. Притяжательный падеж существительных.
	9-10	Имена существительные во множественном числе. Пассивный залог. Работа с базовым текстом о моем колледже на стр. 117.
	11-12	Контрольная работа по теме (вопросы на стр. 118-119).
	Самостоятельная работа- работа с текстом (аудиторно). Оформление новой лексики в словаре, написание сочинения по теме, подготовка сообщения на тему о моем друге (внеаудиторно).		3
Тема 2. Электричество. Способы передачи электроэнергии.	Содержание учебного материала		10
	13-14	Электричество. Работа по тексту на стр.30. Изучающее чтение, диалогическая Английский язык-язык делового общения.		2
	15-16	Технологические колледжи в США. Работа с электросхемой на стр.63.		2
	17-18	Производство электроэнергии. Информативное чтение.
	19-20	Способы передачи электроэнергии.
	21-22	Электрические станции. Введение ЛЕ по теме.
	Самостоятельная работа: написать письмо (аудиторно). Чтение и перевод текста (внеаудиторно).		5
Раздел 2. Деловое общение в профессиональной сфере.
Тема 1. Деловое общение в профессиональной сфере.	Содержание учебного материала		12
	23-24	Введение лексики, просмотровое чтение текста, способы словообразования.		2
	25-26	Выполнение упражнений, дискуссия «Обладаем ли мы компьютерной грамотностью?» Работа по тексту «Общение».		2
	27-28	Противодействие коррупции. Письменный перевод, диалогическая речь. Аудирование.		2
	29-30	Модальные глаголы. Оборот there is \| there are. Интернационализмы.
	31-32	Заполнение анкеты для устройства на работу.
	33-34	Оформление словаря делового человека.
	Контрольные работы		-
	Самостоятельная работа Подготовка высказываний по теме, оформление новой лексики в словарь (аудиторно). Презентация «Компьютер в жизни человека» (внеаудиторно).		5
Тема 2. Устройство на работу.	Содержание учебного материала
	35-36	Поиск работы в моем городе. Поисковое чтение, диалогическая речь, настоящее и прошедшее простое время, настоящее совершенное время.	12	2
	37-38	Возможности интернета. Письменный перевод объявления о работе, диалогическая речь, инфинитив и инфинитивные обороты, эквиваленты модальных глаголов.		2
	39-40	Как работает e-mail. Преимущества обработки информации с помощью компьютера. Заполнение резюме для устройства на работу.		2
	41-42	Многозначность слов. Изучение профтерминов. Степени сравнения прилагательных и наречий. Синонимы и антонимы.
	43-44	Изучение квалификационной характеристики специалиста.
	45-46	Контрольная работа-написание резюме.	-
	Самостоятельная работа: выполнение тестов (аудиторно). Подготовка письменного перевода главы технического руководства (внеаудиторно)		5
Раздел 3. Профессиональная деятельность специалиста.			32
Тема 1. Развитие науки.	Содержание учебного материала		10
	47-48	Введение лексики, работа с текстом, аудирование, диалогическая речь, числительные, сослагательное наклонение. Актуализация лексики в упражнениях.		2
	49-50	Роль технического прогресса. Введение лексики, работа по тексту на стр.179.		1
	51-52	Выдающиеся английские ученые. Информативное чтение.
	53-54	Активизация навыков устной речи по теме. Развитие навыков чтения литературы по специальности. Текст о метрической системе на стр.159.
	55-56	Практикум по работе с профтекстами.
	Самостоятельная работа Оформление новой лексики в словаре, составление диалога по теме (аудиторно). Составление рекламного проспекта города Полярные Зори (внеаудиторно).		5
Тема 2. Роль компьютера в профдеятельности.	Содержание учебного материала		6
	57	Значение компьютера. Новая лексика, поисковое чтение.		1
	58	Введение лексики, диалогическая речь; многозначность слов.		2
	59	Изучение профессиональных терминов на основе работы с текстом.
	60	Активизация навыков устной речи.
	61	Перевод текстов профнаправленности.
	62	Контрольная работа.
	Самостоятельная работа : составление диалогов(аудиторно). Оформление словаря делового человека, написание резюме (внеаудиторно).		3
Тема 3. Определение и формы энергии.	Содержание учебного материала		14
	63-64	Введение и актуализация ЛЕ в упражнениях. Диалогическая речь, выполнение упражнений; существительное в роли определения.		2
	65-66	Введение лексики, диалогическая речь, изучающее чтение по теме .		2
	67-68	Активизация навыков устной речи. Метрическая система.
	69-70	Введение ЛЕ по теме. Что такое энергия.
	71-72	Перевод со словарем текстов профессиональной направленности.
	73-74	Система единиц СИ.
	75-76	Тестовый контроль.
	Самостоятельная работа		5
Тема 4. Традиционные и альтернативные источники энергии.	Содержание учебного материала		14
	77-78	Ознакомительное чтение текста о типах электростанций стр. 280.		2
	79-80	Моя будущая специальность. Введение лексики, диалогическая речь, монологическая речь		2
	81-82	Тематическое аудирование текста о КАЭС и ответы на вопросы.
	83-84	Активизация навыков устной речи. Наука и технологии
	85-90	Знаменитые английские ученые. Коммерческое использование энергии. Написание эссе об альтернативных источниках энергии.
	Самостоятельная работа: составить объявление о поиске работы (аудиторно). Оформление новой лексики в словаре; написание эссе по теме (внеаудиторно).		5
Тема 5. Энергетика. Электростанции.	Содержание учебного материала
	91-92	История отрасли. Введение лексики, изучающее чтение, сложноподчиненные предложения с союзами.	15	2
	93-94	Типы электростанций. Поисковое и изучающее чтение; причастие 2. Изучение профессиональных терминов на основе работы с текстом.		2
	95-96	Энергетика в России. Монологическая речь, аудирование по теме. Развитие промышленной электроники. Составление функциональных ситуаций по теме.		2
	97-98	Энергетические предприятия области. Диалогическая речь, аудирование, монологическая речь, презентации по теме.		3
	99-100	Выработка электроэнергии. Работа с опорным конспектом и специальной литературой.
	101-102	Составление словаря профессиональных терминов.
	103-104	Практикум по переводу.
	105	Тестовый контроль.
	Самостоятельная работа: информативное чтение профессиональных текстов (аудиторно). Оформление новой лексики в словаре, чтение и перевод текста, подготовка сообщений и презентаций по теме (внеаудиторно).		7
Тема 6. Профдеятельность специалиста.	Содержание учебного материала		7
	106-107	Введение ЛЕ по теме. Ознакомительное чтение; работа по тексту.		2
	108-109	Что значит быть профессионалом. Введение лексики, изучающее чтение; выполнение упражнений по профессионально ориентированным текстам.		2
	110	Изучение профтерминов на основе работы с текстом.
	111	Введение ЛЕ по теме и работа со схемами на стр.63.
	112	Практикум по работе с профессионально-ориентированными текстами.
	Самостоятельная работа: информативное чтение (аудиторно). Оформление новой лексики в словаре, чтение и перевод текста, выполнение упражнений (внеаудиторно).		4
Тема 7. Работа с профессионально ориентированными текстами.	Содержание учебного материала		8
	113-114	Технический перевод. Обучение составлению аннотаций. Поисковое чтение; страдательный залог, неопределенные местоимения.		2
	115-116	Подготовка презентации о своей специальности.		2
	117-118	Деловая игра «На промышленном предприятии «		2
	119	Активизация навыков устной речи, составление словаря профтерминов.
	120	Перевод профессионально ориентированных текстов.
	Самостоятельная работа: составление словаря проф.терминов(аудиторно). Оформление новой лексики в словаре, заполнение таблицы по теме (внеаудиторно).		4
Тема 8. Атомная энергетика.	Содержание учебного материала
	121-122	Атомная энергетика и ее будущее- тематическая беседа.	18	2
	123-124	Кольская АЭС и ее будущее. Итоги миссии ОСАРТ. Развитие навыков чтения литературы по специальности.		2
	125-126	Тематическое аудирование и ответы на вопросы. . Практикум по работе с профессионально ориентированными текстами. ЛЕ на стр.158.		3
	127-132	Разговорные формулы по теме «Моя специальность». Активизация навыков устной речи по теме. Чтение текстов и перевод. Профессиональные диалоги.
	133-136	Способы передачи электроэнергии. Введение ЛЕ стр.279-280. Практикум по работе с профессионально-ориентированными текстами.
	137-138	Контрольное чтение.
	Самостоятельная работа: составление словаря профессиональных терминов(ауд.). Чтение и перевод текста, подготовка сообщений и презентаций (внеаудиторно).		10
Раздел 4. Атомная энергетика. Человек и окружающая среда.
Тема 1. Развитие атомной энергетики.	Содержание учебного материала
	139-140	Развитие атомной энергетики. Ознакомительное чтение, косвенная речь.	12	2
	141-142	Первая АЭС в России. Введение лексики, изучающее чтение; письменный перевод текста. Преимущества атомной энергетики. Тематическое аудирование.	12	2
	143-144	Условные предложения. Субъектный инфинитивный оборот.
	145-148	Разговорные формулы. Обучение диалогической речи. Развитие навыков чтения литературы по специальности.
	149-150	Изучение профессиональных терминов на основе работы с текстом.
	Самостоятельная работа Оформление новой лексики в словаре, выполнение упражнений (аудиторно). Подготовка презентации (внеаудиторно).		5
Тема 2. Кольская АЭС.	Содержание учебного материала
	151	Кольская АЭС (общие сведения). Введение лексики, изучающее чтение; устная речь в речевых ситуациях по теме.	22	3
	152	Изучающее чтение; герундий		2
	153	Принципиальная схема АЭС. Ознакомительное чтение, выполнение лексических упражнений и презентаций.		3
	154	Техническая характеристика. Ознакомительное чтение. Изучение лексико-грамматического материала.		3
	155-158	Энергетический блок, обучение устной речи. Профессиональное общение. Реактор. Введение ЛЕ. Изучение профессиональных терминов. Турбина, генератор. Введение ЛЕ. Изучение профессиональных терминов. Главный циркуляционный насос. Введение ЛЕ. Составление словаря.
	159-160	Ядерное топливо. Изучение профессиональных терминов.
	161-162	Переработка жидких радиоактивных отходов. Профессиональная лексика.
	163-164	Приоритет-безопасность. Тематическая беседа. Активизация навыков диалогической и монологической речи. .
	165-166	Обучение персонала. Диалоги профессиональной направленности.
	167-168	Охрана окружающей среды. Активизация навыков устной речи.
	169-170	Полярные Зори—город энергетиков. Подготовка презентации.
	171-172	Кольская АЭС. 45 лет пуска первого энергоблока. Подготовка презентации.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа Оформление новой лексики в словаре, подготовка презентации по теме (внеаудиторно).		10
ЗАЧЕТ

Всего:			257

3. Условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета английского языка, мастерских не предусмотрено, лабораторий не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета: рабочая доска, наглядные пособия (учебники, словари, плакаты, стенды, раздаточный материал).

Технические средства обучения: мультимедийный проектор, экран, ПК, музыкальный центр.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской не предусмотрено.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории не предусмотрено.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей. М.-«Академия», 2014-208с.

2. Агабекян И.П. Английский язык для студентов энергетических специальностей.-Ростов н\Д: Феникс,2012-364с.

3. Агабекян И. П. Английский язык для ссузов: учеб. пособие.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2012.-280 с.

Дополнительные источники:

1. Полякова Т.Ю.Английский язык для диалога с компьютерами. Учеб. пособие для технических вузов 2-е издание «Высшая школа» 2002-190с.

2. Агабекян И.П. Деловой английский.English for Business/Серия «Учебники и учебные пособия » Ростов изд. «Феникс» 2002-320с.

3. Бонк Н.А. Английский шаг за шагом. Курс для начинающих. ООО Издательство «Росмэн-Пресс» 2002-280с.

4. Романова Л.И. Английский язык: Будь готов к Единому государственному экзамену. Айрис-пресс 2004-336с. (Готовимся к ЕГЭ)

5. Голубев А.П. Английский язык: Учебное пособие для средних специальных заведений. Издательский центр «Академия» 2004-336с.

6. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008- 422с.

7. Научно-методический журнал «Иностранные языки в школе» -М.: «Просвещение».

8. English Platinum DeLuxe Самоучитель американского английского языка. ООО «Мультимедиа технологии и Дистанционное обучение», 2005.

9. Английский «Путь к совершенству (2)» Полный интерактивный курс. ООО «Медиахаус»,2000.

10. Проверь свой английский (2). Компания Магнамедиа, 2006.

11. ЦОРы [Электронный ресурс]. - Форма доступа: http://www.it-n.ru/communities/, http://www.uroki.net/docdir/docdir50.htm

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися контрольных и самостоятельных проверочных работ и во время итоговой аттестации.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Текущий контроль:

- оценивание перевода, сообщений и диалогической речи;

- проверка упражнений и словарных диктантов;

- презентация творческих заданий;

- Фронтальный опрос

- Индивидуальный опрос

Промежуточный контроль:

- тестовый контроль по теме

- контрольная работа.

Итоговый контроль:

- зачет.

Обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Скачано с www.znanio.ru

РАССМОТРЕНО» на заседании ЦК