Рабочая программа по дополнительному образованию "Юные Жуковцы"

            (наименование  программы)

Название программы

«Юные Жуковцы»

Направленность программы

Социально-педагогическая

Ф.И.О. педагога, реализующего  дополнительную общеобразовательную программу

Год разработки

2009 год

Где, когда и кем утверждена дополнительная общеобразовательная программа

Уровень программы

базовый

Информация о наличии рецензии

нет

Цель

Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения через включение в систему сотрудничества с учреждениями города и осуществления социально-значимой деятельности в рамках общеобразовательного учреждения и за его пределами.

Задачи

-Создание детской общественной организации на основе постоянного членства из числа обучающихся 5-х классов, путем проведения агитационной деятельности.

-Создание условий для реализации каждым обучающимся собственной гражданской

позиции на основе использования технологии КТД, участия в школьных и городских конкурсах и мероприятиях.

- Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края через организацию

серии встреч с интересными людьми города Сургута, ветеранами ВОВ и ветеранами труда.

- Формировать свободную, творческую, активную личность, ориентированную на духовно- нравственные ценности и физическое совершенство;

-Воспитать у подрастающего поколения уважения к историческому прошлому и ветеранам различных войн.

Ожидаемые результаты освоения программы

1.Умение членами организации активно взаимодействовать с  ветеранами,  использовать их опыт и духовный потенциал в целях сохранения и преемственности славных боевых и трудовых традиций;

2. У молодого сургутянина сформируется система  ценностей, основанная на традиционной российской духовности в единстве с ценностями современного демократического общества;

3.Приобретение социального опыта участниками программы;

4.Подростки осознают свою значимость в обществе, и поймут, что могут изменить существующую действительность

Срок реализации программы

1 года

Количество часов в неделю / год

2 часа в неделю /76 часов в год

Возраст обучающихся

11 – 16 лет

Формы занятий

 Групповые и по подгруппам (учебное занятие, экскурсия, лекция,  конкурс,  викторина),  индивидуальные  и дистанционные                      (учебное занятие, конкурс).

Методическое обеспечение

Нормативно-правовое обеспечение программы

Федеральные документы:

Конституция Российской Федерации;

Федеральный Закон «Об образовании»;

Федеральный Закон «О воинской обязанности и военной службе»;

Федеральный Закон «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества»;

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы от 5 октября 2010 г. № 795;

Государственные программы по предметам: «История России», «Обществознание», «Литература», «Основы Российского законодательства», «Основы права», «Основы безопасности жизнедеятельности».

 Локальные акты

Устав ОУ;

Комплексно-целевая программа развития  воспитательной системы МБОУ СОШ №15;

Приказы; Положения.

1. Жуков Г.К. Воспоминания и размышления М.: 1960

2. Энциклопедии для детей

3.Военный энциклопедический словарь

4.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы». М.,2006.

5. Концепция военно-патриотического воспитания молодежи, авт.коллектив под руководством В.И. Лутовинова, А.И. Синайского,

6. Внешкольник,1998.№10.

1.Брошюры

2.Материалы городского Совета                                   ветеранов г. Сургута

3.Лутовинов В.И. В патриотизме молодежи -Будущее России,1999г

4.Вырщиков А.Н. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников,  М. 2007 год

5.Видякин В.М. Военно-патриотическое воспитание в школе,В.2008г.

6.Агапова А.И., Патриотическое воспитание в школе, М. Айрис-Пресс,2002г.

7.Гражданско-патриотическое воспитание , авторы-составители Усатова Е.В, Еременко Н.И. В.2004г.

Список использованной литературы

Александрова Е.Ю., Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий.          -Волгоград: Учитель, 2007.- 203с.

Алексеев В.Я., Юные жуковцы - наши надежные друзья.- Ветеран Сургута.-1994.- №4.-с.6.

Долгушева З.М., Городская детская общественная организация «Юные жуковцы»: десять лет спустя.- Сургут: Изд.- полиграф. Комплекс,2008.-40с.

Журавская Т.В., Патриотическое воспитание: Нормативные правовые документы.-2-е изд., перераб.-М.: ТЦ Сфера, 2006.-96с.

О ходе модернизации российского образования. – М.: Воспитание школьников, 2009,-№10

Харева Е.М., Кому нужно сегодня жуковское движение? И нужно ли оно вообще?- Юный жуковец.- 2007.-№2.

Статьи

Концепция патриотического воспитания граждан РФ, Красная звезда.2003, 5 июля., Патриот Отечества. 2003. №7

Рожков С. Воспитываем патриотов: Патриотическое воспитание в школе, Пед. Вестник. 2003. №12.

Кульков Ю.В. Военно-патриотический клуб «Патриот». Физ. Культура в школе. 2003. №1

Интернет-сайты

1.http//www.ravnenie-na-pobedu/

2.http//www. icrc .ru/      http//www. Soldat. ru

Методическое обеспечение

Используемые методы по преимущественному источнику получения знаний.

Словесные – формы, направленные на получение основной информации в процессе рассуждений

и доказательств.

Наглядные – формы усвоения учебного материала, связанные с применяемыми наглядными

пособиями и техническими средствами.

Практические – формы овладения материалом на основе упражнения, самостоятельных заданий

практических работ.

Методы по характеру мыслительной и познавательной активности:

Репродуктивные –  формы  овладения  материалом,  преимущественно  основанные  на

воспроизводящей функции памяти;

Объяснительно – иллюстративные – формы, направленные на получение и передачу детям

знаний в “готовом виде”;

Проблемно-поисковые – организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в

процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной

активности детей.

Исследовательские – формы, предполагающие выполнение детьми под руководством педагога

отдельных исследовательских заданий.

Условия реализации программы (оборудование, инвентарь, специальные помещения, ИКТ и др.)

Учебный кабинет для проведения занятий, экран, проектор,  локальная  сеть,  доступ  в  Интернет, множительная и копировальная техника. В кабинете выдерживаются  требования  к  помещению  и оборудованию, соблюдается требования к естественному и искусственному освещению, соблюдается воздушно -тепловой режим.

Общий срок реализации исходной программы (количество лет)

1 год

Год обучения

первый

Возраст воспитанников

11 – 16 лет

Количество воспитанников в группе в текущем учебном году

3 группы по 12 чел.

36 чел.

Количество часов в неделю

6

Общее количество часов в год

76

№ п/п

Периоды обучения

Форма аттестации

1.

I полугодие

Стендовая презентация проектов                    

2.

II полугодие

Выставка достижений

№

Раздел, тема

Количество часов

Теоретическая часть

Практическая часть

Всего часов

1.

Вводное занятие. Что такое клуб «Поиск». Подведение итогов лета. Инструктаж по ТБ. Правила поведения  во время занятий.

1

0

1

2.

Связь поколений.

4

0

4

3.

Музейное просвещение.

2

0

2

4.

Связь поколений.

5

0

5

5.

История страны – история семьи

2

2

4

6.

Связь поколений.

2

0

2

7.

Дни воинской Славы России.

4

0

4

8.

Связь поколений.

2

0

2

9.

Наш край в истории

2

0

2

10.

Дни воинской Славы России.

2

2

4

11.

Связь поколений.

2

1

3

12.

«Я гражданин России».

15

10

25

13.

«Их именами названы улицы».

6

3

9

14.

«В час великих испытаний».

5

4

9

ИТОГО:  

54

22

76

№ п/п

Наименование раздела программы

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения занятий (план)

Дата проведения занятий (факт)

1

Введение.

Вводное занятие. Что такое клуб «Поиск». Подведение итогов лета.

Инструктаж по ТБ.  Правила поведения  во время занятий.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

2

Связь поколений.

Организационное собрание, назначение должностей. Цели и задачи на новый учебный год.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

3

Связь поколений.

День солидарности в борьбе с терроризмом. Линейка памяти «Боль нашего сердца-Беслан»

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

4

Связь поколений.

История Жуковского движения в нашей школе.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

5

Связь поколений.

Оформление уголка жуковцев.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

6

Музейное просвещение

Посещение школьной библиотеки. Знакомство с литературой о ВОВ.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

7

Музейное просвещение

Работа с источниками,  каталогами в библиотеке. Оформление результатов поиска и создание выставок.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

8

Связь поколений.

Маршал Г.К. Жуков. Знакомство с биографией Г.К. Жукова. 

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

9

Связь поколений.

Поздравление учителей-ветеранов. Международный день пожилых людей.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

10

Связь поколений.

Просмотр видеофильма о ВОВ.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

11

Связь поколений.

Историческая тематическая викторина о Г.К. Жуков.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

12

Связь поколений.

  Историческая тематическая викторина о Г.К. Жуков.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

13

История страны – история семьи

Моя родословная. Семья и ее роль в жизни.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

14

История страны – история семьи

Профессия моих родителей. Семейные реликвии.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

15

История страны – история семьи

Традиции семьи. Орден в моей семье. Я и моя семья. Изучение судьбы семьи в судьбе страны.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

16

История страны – история семьи

Игровой конкурс «Моя семья»

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

17

Связь поколений.

Читательская конференция по книге А.П.Гайдара «Тимур и его команда».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

18

Связь поколений.

Читательская конференция по книге А.П.Гайдара «Тимур и его команда».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

19

Дни воинской Славы России.

День народного единства

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

20

Дни воинской Славы России.

100 лет революции 1917 года в России. Игровая викторина «Огонь ошибок не прощает».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

21

Дни воинской Славы России.

100 лет революции 1917 года в России. Игровая викторина «Огонь ошибок не прощает».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

22

Дни воинской Славы России.

7ноября — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве. Просмотр видеофильма.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

23

Связь поколений.

Конкурс электронных карт «История в новом формате».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

24

Связь поколений.

Конкурс электронных карт «История в новом формате».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

25

Наш край в истории

Место края в истории России. Происхождение названия Сургут: легенды и были.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

26

Наш край в истории

Место края в истории России. Происхождение названия Сургут: легенды и были.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

27

Дни воинской Славы России.

День неизвестного солдата.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

28

Дни воинской Славы России.

День неизвестного солдата.

1 

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

29

Дни воинской Славы России.

Всероссийская акция «День героев Отечества».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

30

Дни воинской Славы России.

Всероссийская акция «День героев Отечества».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

31

Связь поколений.

XXI Слет отрядов городской общественной детской организации «Юные жуковцы».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

32

Связь поколений.

XXI Слет отрядов городской общественной детской организации «Юные жуковцы».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

33

Связь поколений.

История возникновения праздника «День Конституции РФ».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

34

«Я гражданин России».

Круглый стол «Подросток и закон»

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

35

«Я гражданин России».

Что значит быть патриотом. С чего начинается Родина?

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

36

«Я гражданин России».

Что значит быть патриотом. С чего начинается Родина?

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

37

«Я гражданин России».

Государственные праздники России

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

38

«Я гражданин России».

День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

39

«Я гражданин России».

Международный день памяти жертв Холокоста

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

40

«Я гражданин России».

Акция «Сладкое письмо солдату».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

41

«Я гражданин России».

День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве.(02.02.1943г.)

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

42

«Я гражданин России».

День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.(15.02.1989г.)

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

43

«Я гражданин России».

Встреча с ветеранами Афганской и Чеченской войн.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

44

«Я гражданин России».

Лекторский ветеранский десант

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

45

«Я гражданин России».

Выставка - сургутяне участники войны в Афганистане.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

46

«Я гражданин России».

История возникновения праздника «День защитника отечества».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

47

«Я гражданин России».

Операция «Забота».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

48

«Я гражданин России».

«Внимание – Ветеран живет рядом!».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

49

«Я гражданин России».

Благотворительная акция «Посылка воину».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

50

«Я гражданин России».

Митинг у Мемориала Славы

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

51

«Я гражданин России».

Выставка творческих работ, посвященных Дню защитника Отечества.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

52

«Я гражданин России».

Информационная выставка на тему                   «Растим патриота и гражданина России»

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

53

«Я гражданин России».

Посещение классных часов 5-х классов с целью пропаганды жуковского движения.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

54

«Я гражданин России».

Торжественный прием в организацию «Юные жуковцы»

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

55

«Я гражданин России».

Экскурсия в музей боевой славы

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

56

«Я гражданин России».

Подписание договора о принятии в состав России Республики Крым.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

57

«Я гражданин России».

Выпуск газеты- Россия и Республика Крым.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

58

«Я гражданин России».

Читательская конференция по книге В.Г.Короленко «Дети подземелья».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

59

«Их именами названы улицы».

“История названия улицы, на которой я живу”.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

60

«Их именами названы улицы ».

Изучение биографий полководцев.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

61

«Их именами названы улицы».

Изучение биографий  героев ВОВ.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

62

«Их именами названы улицы».

Наш край в годы Великой Отечественной войны.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

63

«Их именами названы улицы».

Сургут в годы Великой Отечественной войны.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

64

«Их именами названы улицы».

Изучение биографий земляков.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

65

«Их именами названы улицы».

Выпуск стенгазеты. Дети войны. 

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

66

«Их именами названы улицы».

Выставка книг. Дети войны.                

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

67

«Их именами названы улицы».

Герои Великой Отечественной войны. Пионеры-герои.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

68

«В час великих испытаний».

Сургут в годы Великой Отечественной войны.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

69

«В час великих испытаний».

Сбор материала о тружениках тыла.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

70

«В час великих испытаний».

Городской «Смотр строя и песни».                             

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

71

«В час великих испытаний».

Городской «Смотр строя и песни».                             

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

72

«В час великих испытаний».

Подготовка к празднованию Дня Победы.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

73

«В час великих испытаний».

Экскурсия в музей боевой славы.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

74

«В час великих испытаний».

Мероприятия, посвященные  73-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Викторина «Этих дней не смолкнет слава».

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

75

«В час великих испытаний».

Акция «Звезда памяти»

Акция «Георгиевская лента».Поздравление ветеранов Великой Отечественной войны с Днем Победы.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

76

«В час великих испытаний».

Составление буклета о деятельности жуковского движения.

1

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____

I- гр.______

II- гр._____

III- гр._____