Рабочая программа по информатике 7 класс по учебнику Семакина И.Г.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 26»

 

РАССМОТРЕНА на заседании ШМО учителей _____________________________________ (указывается направление) руководитель  ШМО  _______________    / ____________________/ (подпись)                      (фамилия, инициалы) Протокол от  «____» августа 201___г.№ __

СОГЛАСОВАНА зам. директора по ________ _____________    / ____________________/               (подпись)                      (фамилия, инициалы)   «______» августа 201___г.

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МАОУ «Школа № 26»   от  «____» августа 201__г. №___    ___________________ /А.А. Лифенко/

 

 

Рабочая программа

по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

7 класс (базовый уровень)

на 2016 - 2017 учебный год

Миланич Елены Анатольевны,

учителя информатики

 

 

 

 

 

 

Г.о. Балашиха – 2016

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 7 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, авторской программы общеобразовательного курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень), авторы: И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин. -2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»

Учебный предмет изучается в 7 классе, рассчитан на 35 часов (1 час в неделю), в том числе на следующие виды работ:

Виды контроля	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	Год
Практические работы	0	3	7	4	14
Контрольные работы	0	1	0	1	2
Итого	0	4	7	5	16

 

Данный учебный предмет имеет своей целью воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества. В частности, одним из таких качеств является приобретение учащимися информационно-коммуникационной компетентности (ИКТ-компетентности).  Многие составляющие ИКТ-компетентности входят в комплекс универсальных учебных действий.  Таким образом, часть метапредметных результатов образования в курсе информатики входят в структуру предметных результатов, т.е. становятся непосредственной целью обучения и отражаются в содержании изучаемого материала. Поэтому курс несет в себе значительное межпредметное, интегративное содержание в системе основного общего образования.

Изучение предмета «Информатика» способствует решению следующих задач:

- систематизировать подходы к изучению предмета;

- сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

- научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

- показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

- сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Итоговый контроль проводится в форме защиты проекта.

 

 

 

2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» входит в предметную область «Математика и информатика», изучение которой направлено на:

– осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математической науки;

– понимание роли информационных процессов в современном мире;

– формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.

 

Предметные результаты изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» в рамках предметной области «Математика и информатика» направлены на:

1)   овладение простейшими способами представления и анализа статистических данных; формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, о простейших вероятностных моделях; развитие умений извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках, описывать и анализировать массивы числовых данных с помощью подходящих статистических характеристик, использовать понимание вероятностных свойств окружающих явлений при принятии решений:

·         формирование представления о статистических характеристиках, вероятности случайного события;

·         решение простейших комбинаторных задач;

·         определение основных статистических характеристик числовых наборов;

·         оценивание и вычисление вероятности события в простейших случаях;

·         наличие представления о роли практически достоверных и маловероятных событий, о роли закона больших чисел в массовых явлениях;

·         умение сравнивать основные статистические характеристики, полученные в процессе решения прикладной задачи, изучения реального явления;

2)    развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах:

·         распознавание верных и неверных высказываний;

·         оценивание результатов вычислений при решении практических задач;

·         выполнение сравнения чисел в реальных ситуациях;

·         использование числовых выражений при решении практических задач и задач из других учебных предметов;

·         решение практических задач с применением простейших свойств фигур;

·         выполнение простейших построений и измерений на местности, необходимых в реальной жизни;

3)   формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

4)   формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель - и их свойствах;

5)   развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами - линейной, условной и циклической;

6)   формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей - таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

7)   формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

 

Личностные результаты

Ученик научится (или получит возможность научиться) критическому отношению к информации и избирательности её восприятия; уважению к информации о частной жизни и информационным результатам других людей; осмыслению мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями; познакомится с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями для профессионального самоопределения,

 

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД.

·      освоение способов решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

·      формирование умений ставить цель, планирование достижения этой цели;

·      оценивание получающегося творческого продукта и соотнесение его с изначальным замыслом, выполнение по необходимости коррекции либо продукта, либо замысла.

Познавательные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться:

·      Выполнять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;

·      использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач.

Коммуникативные УУД. Ученик научится или получит возможность научиться взаимодействовать (сотрудничать) с соседом по парте, работать в группе.

 

3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

1. ЧЕЛОВЕК И ИНФОРМАЦИЯ – 6 ЧАСОВ

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере:

1. Ввод текстовой и цифровой информации с клавиатуры.

2. Вычисление количества информации с помощью калькулятора.

 

2. КОМПЬЮТЕР: УСТРОЙСТВО И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ – 6 ЧАСОВ

Начальные сведения об архитектуре компьютера. Основные устройства и их характеристики. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.

Практика на компьютере:

1.    Комплектация персонального компьютера, подключение устройств

2.    Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой системой

 

3. ТЕКСТОВАЯ ИНФОРМАЦИЯ И КОМПЬЮТЕР – 10 ЧАСОВ

Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практика на компьютере:

1.    Кодирование текстовой информации

2.    Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word

3.    Работа со шрифтами, приемы форматирования текста

4.    Таблицы в текстовом документе

5.    Нумерованные и маркированные списки;

6.    Вставка объектов в текст (рисунков, формул).

4. ГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ И КОМПЬЮТЕР – 6 ЧАСОВ

Компьютерная графика: области применения, технические средства. Графические редакторы и методы работы с ними. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения.  Растровая и векторная графика. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах.

Практика на компьютере:

1.    Кодирование графической информации 

2.    Создание рисунков в векторном графическом редакторе

 

5. МУЛЬТИМЕДИА И КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ – 7 ЧАСОВ

Понятие мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

Практика на компьютере:

1.    Создание презентаций в Power Point

2.    Презентации, содержащее графические изображения, анимацию, звук, текст

3.    Презентации, содержащие гиперссылки, регистры в Power Point

4.    Создание презентации на заданную тему

 

Контрольные работы по учебному предмету «Информатика и ИКТ», 7 класс

№	Название контрольной работы	Планируемая дата
1	Компьютер и информация	12 учебная неделя
2	Кодирование текстовой и графической информации	28 учебная неделя

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ НА КОМПЬЮТЕРЕ

Практическое задание №1 Тема: Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой системой

Практическое задание №2 Тема: Кодирование текстовой информации

Практическое задание №3 Тема: Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word

Практическое задание №4 Тема: Работа со шрифтами, приемы форматирования текста

Практическое задание №5 Тема: Таблицы в текстовом документе

Практическое задание №6 Тема: Нумерованные и маркированные списки

Практическое задание №7 Тема: Вставка объектов в текст (рисунков, формул)

Практическое задание №8 Тема: Кодирование графической информации 

Практическое задание №9 Тема: Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Практическое задание №10 Тема: Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

Практическое задание №11 Тема: Создание презентаций в Power Point

Практическое задание №12 Тема: Презентации, содержащие графические изображения, анимацию, звук, текст

Практическое задание №13 Тема: Использование гиперссылок, регистров в Power Point

Практическое задание №14 Тема: Создание презентации на заданную тему

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Содержание, основные понятия	Дата по плану	Дата по факту
					7-1 класс 1 группа	7-1 класс 2 группа	7-2 класс 1 группа	7-2 класс 2 группа	7-3 класс 1 группа	7-3 класс 2 группа	7-4 класс
Человек и информация – 6 часов
1	1	Техника безопасности и организация рабочего места.	Информатика. Информация. Информационные процессы. Измерение информации.	1 уч. неделя
2	2	Информация и ее свойства.		2 уч. неделя
3	3	Информационные процессы. Обработка информации.		3 уч. неделя
4	4	Информационные процессы. Хранение и передача информации.		4 уч. неделя
5	5	Всемирная паутина как информационное хранилище.		5 уч. неделя
6	6	Представление информации.		6 уч. неделя
Компьютер: устройство и программное обеспечение – 6 часов
7	1	Дискретная форма представления информации.	Архитектура компьютера. Программное обеспечение. Операционная система. Пользовательский интерфейс. Файловая система. Двоичный код.	7 уч. неделя
8	2	Единицы измерения информации.		8 уч. неделя
9	3	Виды программного обеспечения (ПО). Организация информации на внешних носителях, файлы.		9 уч. неделя
10	4	Практическая работа №1 Пользовательский интерфейс операционной системы; работа с файловой системой.		10 уч. неделя
11	5	Двоичное представление данных в памяти компьютера.		11 уч. неделя
12	6	Использование антивирусных программ Контрольная работа №1 «Компьютер и информация»		12 уч. неделя
Текстовая информация и компьютер – 10 часов
13	1	Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы.	Символ. Кодирование. Текстовый редактор. Текстовый процессор. Форматирование текста. Редактирование текста. Нумерованный список. Маркированный список. Многоуровневый список.	13 уч. неделя
14	2	Практическая работа №2 Кодирование текстовой информации.		14 уч. неделя
15	3	Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними.		15 уч. неделя
16	4	Практическая работа №3 Основные приемы ввода и редактирования текста в MS Word.		16 уч. неделя
17	5	Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).		17 уч. неделя
18	6	Практическая работа №4 Работа со шрифтами, приемы форматирования текста.		18 уч. неделя
19	7	Таблицы в текстовом документе. Нумерованные и маркированные списки.		19 уч. неделя
20	8	Практическая работа №5 Таблицы в текстовом документе.		20 уч. неделя
21	9	Практическая работа №6 Нумерованные и маркированные списки.		21 уч. неделя
22	10	Практическая работа №7 Вставка объектов в текст (рисунков, формул).		22 уч. неделя
Графическая информация и компьютер – 6 часов
23	1	Компьютерная графика: области применения, технические средства.	Графическая информация. Кодирование изображения. Растровая графика. Векторная графика. Дискретизация.	23 уч. неделя
24	2	Практическая работа №8 Кодирование графической информации.		24 уч. неделя
25	3	Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения.		25 уч. неделя
26	4	Практическая работа №9 Создание рисунков в векторном графическом редакторе.		26 уч. неделя
27	5	Практическая работа №10 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.		27 уч. неделя
28	6	Контрольная работа №2 «Кодирование текстовой и графической информации».		28 уч. неделя
Мультимедиа и компьютерные презентации – 7 часов
29	1	Понятие мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера.	Мультимедиа. Компьютерные презентации. Анимация. Гиперссылка. Регистр.	29 уч. неделя
30	2	Компьютерные презентации.		30 уч. Неделя
31	3	Практическая работа №11 Создание презентаций в Power Point.		31 уч. неделя
32	4	Практическая работа №12 Презентации, содержащее графические изображения, анимацию, звук, текст.		32 уч. неделя
33	5	Практическая работа №13 Использование гиперссылок, регистров в Power Point.		33 уч. неделя
34	6	Практическая работа №14 Создание презентации на заданную тему.		34 уч. Неделя
35	7	Защита презентации по теме.		35 уч. неделя

5. ЛИСТ КОРРЕКЦИИ В КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ

Класс _______

 

№ п/п	Дата по плану		Дата по факту		Изменения	Причины