1.     ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.     СТРУКТУРА  и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.     условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

4.     ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ РЕЗУЛьТАТОВ  УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

      5.  ОБАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

256

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе:

     практические занятия

74

     контрольные работы

22

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

85

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические   и  самостоятельные работы обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

2

Тема 1.1

Урок 1. Особенности развития литературы первой половины 19 века.

1

1

Тема 1.2

Урок 2. Входной контроль.

1

1

Раздел 1. Развитие русской литературы и культуры первой половины ХIХ в.

14

Тема 1.3.Лирика А.С. Пушкина

Содержание учебного материала

5

Урок 3. Творческий путь А.С. Пушкина.

1

1

Урок  4.Семинар  Основные темы и мотивы лирики А. С. Пушкина

1

2

Урок 5. Практическая работа. Философские мотивы лирики А.С. Пушкина.

1

2

Урок  6. Практическая работа. Анализ стихотворений "Поэт и толпа", "К морю".

1

2

Урок 7. Практическая работа. Художественные особенности поэмы "Медный всадник" А.С.Пушкина .Дискуссия

1

1

Самостоятельная работа

·         Критики об А.С. Пушкине. В. Г. Белинский о Пушкине.

·         Теория литературы: Элегия.

·         Судьба Н. Н. Гончаровой,

·         Царскосельский лицей и его воспитанники. Прохождение  квеста

4

3

Тема 1.4. М.Ю.Лермонтов

Содержание учебного материала

4

Урок  8. Творческий путь М .Ю. Лермонтова

1

2

Урок  9. Практическая работа. Особенности лирики М.Ю. Лермонтова.

1

3

Урок 10. Практическая работа. Анализ стихотворений "Родина", "Дума"

1

3

Урок 11. Практическая работа. Художественные особенности  поэмы "Демон" М .Ю. Лермонтова.

1

3

Самостоятельная работа

·         Теория литературы: развитие понятия о романтизме;

·         Драма М.Ю.Лермонтова  «Маскарад»;

·         М.Ю.Лермонтов -художник;

·         Любовная лирика М.Ю.Лермонтова:

·         Кавказ в судьбе и творчестве М.Ю.Лермонтова.

5

3

Тема 1.5.

Творчество Н. В. Гоголя.

Содержание учебного материала

5

Урок 12. Творческий путь Н.В.Гоголя.

1

2

Урок 13. Практическая работа.Особенности сатиры Н.В.Гоголя.

1

2

Урок  14. Практическая работа.  Художественное своеобразие повести "Портрет" Н.В.Гоголя

1

2

Урок 15. Семинар " Маленький человек" в творчестве А.С.Пушкина и Н.В Гоголя.

1

2

Урок 16. Зачет по теме "Литература первой половины 19 века".

1

2

Самостоятельная работа

·         Петербург в жизни и творчестве Н.В.Гоголя; квест

·         Н.В.Гоголь и русский театр.

2

3

                               Раздел 2. Художественные открытия второй половины ХIХ в.

58

Тема 2.1.

Русская литература второй половины XIX века

Содержание учебного материала

1

Урок   17. Художественные открытия второй половины ХIХ века.

1

Тема 2.2.

А.Н. Островский

Содержание учебного материала

6

2

Урок 18.Практическая работа. А.Н.Островский  -  «Колумб  Замоскворечья».

1

2

Урок 19. Пьеса  А.Н.Островского «Гроза». Трагическая  острота  конфликта.

1

1

Урок   20. Практическая работа Быт  и  нравы  «тёмного  царства».

1

2

Урок 21. Практическая работа. Образ Катерины в драме А.Н.Островского "Гроза".

1

2

Урок 22. Практическая работа. Проблематика драмы "Бесприданница" А.Н.Островского.

1

2

Уроки  23-24. Контрольная  работа. Р/р Подготовка к сочинению по творчеству А.Н.Островского

2

3

Самостоятельная работа

·          «Бесприданница». Трагическая значимость названия. Развитие темы гибельности красоты при столкновении с миром корысти. Диспут

·         Экранизация произведений Н.А.Островского.

2

3

Тема 2.3.

И.А. Гончаров.

Содержание учебного материала

6

Урок  25. Творческий путь И.А.Гончарова.

1

1

Урок  26. Художественные особенности романа "Обломов"  И.А.Гончарова.

1

2

Урок 27.Практическая работа.Штольц и Обломов. Прошлое и будущее России.

1

2

Урок 28. Практическая работа.Проблемы любви в романе " Обломов" И.А.Гончарова.

1

2

Урок 29. Герои-антиподы в романе "Обломов"И.А.Гончарова.

1

Урок 30. Практическая работа."Лишний" ли человек Илья Ильич Обломов ?

1

2

Самостоятельная работа.

·         И.А.Гончаров в воспоминаниях современников;

·         Теория литературы: социально-психологический роман.

2

3

Тема 2.4.

И.С. Тургенев.

Содержание учебного материала

7

Урок 31.И. С. Тургенев. Сведения из биографии.

1

2

Урок 32. Практическая работа Роман  И.С.Тургенева  «Отцы  и  дети».  Эпоха,  отраженная  в  романе.

1

2

Урок 33.  Смысл заглавия романа «Отцы и дети». «Конфликт двух поколений»

1

1

Урок  34.  Практическая работа Базаров – нигилист.

1

2

Урок  35. Испытание  любовью. Трагическое  одиночество  Базарова.

1

1

Урок  36-37 . РР Контрольная  работа.  Сочинение по роману «Отцы и дети»

2

3

Самостоятельная работа

·         Полина Виардо в жизни И.С.Тургенева; Создание презентаций

·         Музей - заповедник И.С. Тургенева в Спасском-Лутовинове; Виртуальная экскурсия

·         Художественное своеобразие романа И.С.Тургенева "Рудин"

3

3

Тема 2.5

Н.Г.Чернышевский.

Тема 2.6.

Н.С. Лесков.

Содержание учебного материала

2

Урок  38. Творческая судьба Н.Г.Чернышевского.

1

1

Урок 39. Практическая работа.Своеобразие романа "Что делать?" Н.Г.Чернышевского.

1

2

Самостоятельнаяработа

·         Эстетические взгляды Чернышевского и их отражение в романе Н.Г.Чернышевского "Что делать?";

·         Общество будущего в романе И.Г.Чернышевского “Что делать?”.

2

3

Содержание учебного материала

3

Урок  40. Творческий путь Н.С.Лескова.

1

1

Урок 41. Особенности повести "Очарованный странник" Н.С.Лескова.

1

1

Урок  42. Практическая работа. Образ Ивана Флягина в повести "Очарованный странник" Н.С.Лескова.

1

2

Самостоятельная работа

·         Праведники в творчестве Н.С.Лескова. Деловая игра

·         Художественный мир П. С. Лескова.

2

3

Тема 2.7

М.Е. Салтыков-Щедрин.

Содержание учебного материала

5

Урок  43. Сведения из биографии М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1

1

Урок 44. Практическая работа «Сказки для детей изрядного возраста» . Гипербола и гротеск как способы изображения действительности.

1

2

Урок  45. Практическая работа.Символика сказок "Медведь на воеводстве", "Коняга" М.Е.Салтыкова-Щедрина.

1

2

Урок 46. Роман М.Е.Салтыкова-Щедрина «История одного города». Объекты сатиры и сатирические приемы.

1

2

Урок 47. Зачет по темам "Творчество Н.С.Лескова" ,"Творчество М.Е.Салтыкова-Щедрина"

1

3

Самостоятельная работа.

·         М.Е.Салтыков-Щедрин в редакциях журналов "Современник" и "Отечественные записки";

·         Сказки и сказочная фантастика М.Е.Салтыкова-Щедрина. Презентация

2

3

Тема 2.8.

Ф.М. Достоевский.

Содержание учебного материала

8

Урок  48. Сведения из биографии. Ф. М. Достоевский  как мыслитель и художник.

1

1

Урок  49.  Петербургский роман. Замысел и история создания романа «Преступление и наказание». Петербург  Достоевского.

1

2

Урок 50. Практическая работа. Образ Раскольникова.

1

2

Урок  51.Практическая работа. Семья Мармеладова.

1

2

Урок 52. Практическая работа.Тема бунта и смирения в романе «Преступление и наказание»

1

2

Уроки  53. Практическая работа Суть теории Раскольникова.

1

3

Уроки54. Практическая работа. Семинар Крушение теории Раскольникова. Преступление и наказание Раскольникова.

1

3

Уроки  55. Контрольная работа по творчеству Ф.М. Достоевского.

1

3

Самостоятельная работа.

·         Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание», постановка и решение в нем проблем нравственного выбора и ответственности человека за судьбы мира;

·         Раскольников и его теория преступления;

·         Сущность «наказания» заблудшей личности и ее путь к духовному возрождению в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

·         Роман«Униженные и оскорбленные».Жанровое своеобразие романа.

·         Роман «Идиот». Философ­ская глубина, нравственная проблематика романа.

5

3

Тема 2.9.

Л.Н.Толстой.

Содержание учебного материала

11

Урок  56. Своеобразие художественного мира Л.Н. Толстого. Этапы творческого пути.

1

1

Урок   57. Роман-эпопея «Война и мир». История создания  романа.  Жанровое своеобразие романа.

1

2

Урок  58. Практическая работа .Изображение войны 1805-1807гг. в романе. Шенграбенское  и Аустерлицкое сражения.

1

3

Урок  59. Практическая работа .Образ Наташи Ростовой в романе "Война и мир" Л.Н.Толстого

1

2

Урок  60. Практическая работа  Сцена  охоты в романе «Война и мир».

1

2

Урок  61. Отечественная война 1812 г. – художественное открытие Л. Толстого. «Гроза двенадцатого года».   Бой на батарее Раевского.

1

1

Урок  62. Практическая работа. Партизанское движение в Отечественной войне 1812 года. Тихон Щербатый.

1

3

Уроки 63  . Практическая работа. Жизненный путь Пьера Безухова.

1

3

Урок 64.Практическая работа. Значение образа Платона Каратаева. Гуманизм писателя.

1

2

Урок 65. Практическая работа Путь исканий князя Андрея Болконского. Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н.Толстого. Круглый стол

1

2

Урок 66. Контрольная  работа   по творчеству Л.Н.Толстого.

1

3

Самостоятельная работа.

·         Изображение войны в «Севастопольских рассказах;

·         Наташа Ростова — любимая героиня Толстого,

·         Тема дома в романе "Война и мир ".

3

3

Тема 2.10.

А.П. Чехов.

Содержание учебного материала

6

Урок 67. А. П. Чехов.  Жизнь. Творчество. Личность.

1

3

Урок 68. Особенности изображения "маленького человека" в рассказе "Человек в футляре" А.П.Чехова. Семинар

1

1

Урок 69. Практическая работа. Духовная деградация человека в рассказе "Ионыч" А.П.Чехова.

1

2

Урок  70. Практическая работа. Своеобразие конфликта и его решение в пьесе «Вишнёвый сад».

1

1

Урок  71. Практическая работа. Раневская и Гаев в пьесе "Вишневый сад" А.П.Чехова.

1

2

Урок  72. Символика пьесы"Вишневый сад"А.П.Чехова.

1

2

Урок 73-74. Контрольная работа по теме "Русская литература второй половины 19 века"

2

1

Самостоятельная работа.

·         Художественные особенности раннего творчества А. П.Чехова.

·         Тема интеллигентного человека в творчестве А. П.Чехова.

·         Роль А. П. Чехова в мировой драматур­гии театра.

3

3

Тема 2.11.

Зарубежная литература (обзор)

Содержание учебного материала

2

Уроки  75-76 .  Особенности зарубежной литературы.

О. Бальзак  «Евгения Гранде».

1

Уроки 77. Повторительно-обобщающий урок.

1

3

Урок 78. Итоговый урок.

1

3

Раздел 3. Поэзия второй половины XIX века

12

Тема 3.1.

Ф.И. Тютчев.

Содержание учебного материала

2

Урок 79. Практическая работа.  Творческая судьба  Ф.И.Тютчева.

2

Урок 80. Художественные особенности лирики Ф.И.Тютчева.

1

Тема 3.2.

А.А. Фет.

Содержание учебного материала

2

1

Урок 81. Практическая работа Творческая судьба А.А.Фета.

2

Урок 82. Основные мотивы лирики А.А.Фета.

2

Тема 3.3.

А.К. Толстой.

Содержание учебного материала

2

Урок 83. Творческая судьба А.К.Толстого.

1

Урок 84.Практическая работа.Стихотворения А.К.Толстого  «Средь шумного бала»,«Колокольчики мои…».

1

Самостоятельная работа.

·         Дружба двух поэтов: Ф. И. Тютчев и Г. Гейне.

·         А. А. Фет — переводчик,

·         Концепция “чистого искусства” в литературно-критических статьях А. А.Фета,

·         Жизнь стихотворений А. А.Фета в музыкальном искусстве;

·         А. К. Толстой — про­заик,

·         А. К. Толстой — драматург.

6

3

Тема 3.4.

Н.А. Некрасов.

Содержание учебного материала

6

Урок  85. Творческий путь Н.А.Некрасова.

1

3

Урок  86 . Практическая работа Гражданский пафос лирики. Народность лирики Н.А.Некрасова

1

2

Урок   87  Практическая работа. Художественные особенности поэмы «Кому на Руси жить хорошо». «Пролог»

1

2

Урок 88. Семинар  Многообразие крестьянских типов в поэме "Кому на Руси жить хорошо".

1

1

Урок  89. Практическая работа. Образ Гриши Добросклонова в поэме "Кому на Руси жить хорошо".

1

2

Урок 90. Контрольная  работа.   Письменная работа по творчеству Н.А.Некрасова.

3

Самостоятельная работа.

·         Некрасовский “Современник”,

·         Новаторство Н. А.Некрасова в области поэтической формы (“Неправильная поэзия”),

·         Образы детей и произведения для детей в творчестве Н. А.Некрасова,

·         Поэмы Н. А.Некрасова.

4

3

Литература 20 века.

Раздел 4.

Русская  литература на рубеже веков

12

Тема 4.1.

И.А. Бунин.

Содержание учебного материала

2

Урок  91. Практическая работа. И. А. Бунин. Жизнь и творчество. Лирика. Точность воспроизведения человека и природы.

1

3

Урок  92. Практическая работа.Рассказы  И.Бунина. «Господин из Сан-Франциско»  Осуждение бездуховности существования.

1

1

Самостоятельная работа

·         Тема дворянских гнезд в творчестве А. П. Чехова и И. А.Бунина.

1

3

Тема 4.2.

А.И. Куприн.

Содержание учебного материала

2

Уроки   93.  А. И. Куприн. Трагическая история любви и ее авторская оценка в повести «Олеся».

1

1

Урок 94.Практическая работа .Система художественных образов повести «Гранатовый браслет».

1

1

Самостоятельная работа

·         Решение темы любви и истолкование библейского сюжета в повести «Суламифь».

·         Обличительные мотивы в творчестве А. И. Куприна. Образ русского офице­ра в литературной традиции («Поединок»)

2

3

Тема 4.3.

А.М. Горький.

Содержание учебного материала

5

Урок  95.  Практическая работа.А.М. Горький .  Жизнь. Творчество.

1

3

 Уроки   96 .   Практическая работа.  «Старуха Изергиль» М.Горького

1

2

Урок  97. Практическое занятие.  Социально - философская драма «На дне». Гуманизм писателя.

1

2

Урок  98 . Практическая работа. Диспут .Проблема гуманизма в пьесе «На дне». Сатин  и Лука: кто прав в споре о правде?

1

2

Уроки  99.  Контрольная  работа. РР Письменная работа по   творчеству А.М.Горького.

1

3

Самостоятельная работа 

·         «Гордый человек» в произведениях Ф.М.Достоевского и М.Горького»

1

3

Тема 4.4.

А.А. Блок.

Содержание учебного материала

4

Урок  100 . Практическая работа. "Серебряный" век русской поэзии.

1

2

Урок   101. Творческий путь А.А. Блока. «Стихи о Прекрасной Даме».

1

1

Урок  102 . Практическая работа. Лирика А. Блока. «Незнакомка».

1

2

Урок  103. Практическая работа. Символика поэмы"Двенадцать"А.А.Блока.

1

2

Самостоятельная работа

·         Основные темы и мотивы поэзии В. Брюсова.

·         Основные темы и мотивы поэзии К. Бальмонта. Музыкаль­ность стиха, изящество образов.

·         Интуитивное постижение действительности в лирике А.Белого. Тема родины, боль и тревога за судьбы России.

·         Героизация действительности в поэзии  Н.Гумилева, роман­тическая традиция в его лирике.

·         Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии  И.Северянина, оригинальность его словотворчества.

·         Слово в художественном мире поэзии   В.Хлебникова. Поэти­ческие эксперименты.

6

3

Раздел 5. Особенности развития литературы 1920-х годов.

10

Тема 5.1.

С.А. Есенин.

Содержание учебного материала

4

Урок104. Практическая работа. Новокрестьянский поэт  С.А. Есенин.  Деревенское детство поэта.

1

3

Урок  105. Практическое занятие. Образ России в поэзии  С.Есенина.

1

2

Урок 106 . Практическая работа.Идейно- художественное своеобразие поэзии Есенина. Философская лирика .

1

2

Урок107 .Практическая работа. Художественные особенности поэмы «Анна Снегина» С.Есенина.

1

3

Самостоятельная работа

·         Тема любви в творчестве С.А.Есенина;

·         Тема Родины в творчестве   С.     А. Есенина и А. А. Блока.

2

3

Тема 5.2.

В.В.Маяковский.

Содержание учебного материала

3

Урок 108.Практическая работа.В.В. Маяковский  Дух бунтарства в ранней лирике. «А вы могли бы?», «Послушайте!»

1

2

Урок 109. Практическая работа. Новаторство Маяковского. Маяковский и футуризм.

1

3

Урок 110. Практическая работа. Сатира Маяковского. Стихотворение «Прозаседавшиеся».

1

2

Самостоятельная работа

·         Музыка революции в творчестве В. В.Маяковского;

·         Сатира в произведениях В. В.Маяковского.

2

3

Урок 111. А.А.Фадеев. Роман "Разгром"

1

1

Урок 112-113. Зачет по разделу "Русская литература 1920 -х гг"

1

3

Раздел 5.

Особенности развития литературы 1930- начала 1940-х годов

26

Тема 5.3.

Литература 20-Х

годов (обзор)

Содержание учебного материала

Урок 114.  Произведения русской  литературы   о Гражданской войне

1

1

Урок 115. Практическая работа. Сатирическое обличение нового быта в рассказах М. Зощенко.

1

2

Самостоятельная работа

·         Поэтизация социалистиче­ского идеала в творчестве Н. Островского.

·         Историческая тема в творчестве А. Толстого, Ю. Тынянова.

·         Развитие драматургии в 1930-е годы.

3

3

Тема 5.4

М.И. Цветаева.

Содержание учебного материала

2

Урок 116. Сведения из биографии. Стихотворения  М. Цветаевой.

1

2

Урок 117.Практическая работа. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия М.Цветаевой   как напряженный монолог-исповедь.

1

2

Самостоятельная работа:

·         Чтение стихотворений  М.Цветаевой, выучить наизусть.

Сообщения:

·         М.И. Цветаева в воспоминаниях современников.

2

3

Содержание учебного материала

2

Тема 5.5

О.Э.Мандельштам.

Урок 118. Творческий путь О.Э.Мандельштама.

1

1

Урок 119. Практическая работа. Особенности лирики О.Э.Мандельштама.

1

1

Урок 120. Зачет по творчеству М.Цветаевой, О.Мандельштама.

1

Самостоятельная работа

·         Теория поэтического слова О. Мандельштама.

1

3

Тема 5.6

А.П.Платонов

Содержание учебного материала

3

Урок 121. Творческий путь А.П.Платонова.

1

1

Урок 122. Особенности рассказа "В прекрасном и яростном мире" А.П.Платонова.

1

2

Урок  123.Практическая работа.Образы-символы в повести "Котлован"А.П.Платонова"

1

2

Самостоятельная работа

·         Герои прозы А. Платонова

1

3

Тема 5.7

И.Э.Бабель

Урок 124. Проблематика и особенности поэтики И.Э.Бабеля.

1

1

Тема 5.8

М.А.

Булгаков

Содержание учебного материала

4

Урок 125.Творческий путь М.А.Булгакова.

1

1

Урок 126. Многоплановость романа "Мастер и Маргарита" М.А.Булгакова.

1

2

Урок 127. Практическая работа. Семинар Воланд и его окружение в романе "Мастер и Маргарита" М.А.Булакова.

1

2

Урок 128. Любовь и судьба Мастера в романе "Мастер и Маргарита" М.А.Булгакова.

1

2

Самостоятельная работа

·         Роман «Петр Первый» А.Н.Толстого — художе­ственная история России XVIII века.

1

3

Тема 5.9

Михаил Александрович

Шолохов

Содержание учебного материала

6

Урок 129. Творческий путь М.А.Шолохова.

1

1

Урок 130. Своеобразие жанра романа-эпопеи "Тихий Дон" М.А.Шолохова.

1

1

Урок 131. Композиция романа - эпопеи "Тихий Дон" М.А.Шолохова.

1

2

Урок 132. Столкновение старого и нового мира в романе М.А.Шолохова "Тихий Дон".

1

2

Урок 133. Практическая работа. Образ Григория Мелехова в романе "Тихий Дон" М.А.Шолохова.

1

2

Урок 134.  Семинар Женские судьбы на страницах романа М.А.Шолохова "Тихий Дон".

1

2

Урок 135.  Повторительно-обобщающий урок по разделу.

1

2

Урок 136-137. Зачет по разделу "Литература 30-40-х гг"

2

3

Тема 6.1.

Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет

Содержание учебного материала

1

Урок138. Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков: О. Берггольц, К. Симонов.

1

2

Самостоятельная работа  

·         Реалистическое и романтическое изображение войны в прозе: рассказы Л. Собо­лева, В. Кожевникова.

·         Лирический герой в стихах поэтов-фронтовиков (, А. Сурков, М. Исаковский,  Ю. Друнина)

·         Проблемы человеческого бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига в произведениях В. Некрасова.

3

3

Тема 6.2.

А.А.Ахматова.

Содержание учебного материала

2

Урок  139. Жизненный и творческий путь. Лирика А.А.  Ахматовой.

1

2

Урок 140. Практическая работа Личная и общественная темы в произведениях  А.Ахматовой. Поэма «Реквием». 

1

2

Самостоятельная работа  

·         Трагедия “ стомильонного народа” в поэме А. Ахматовой “Реквием”.

1

3

Тема 6.3.

Б.Л. Пастернак.

Содержание учебного материала

2

Урок  141. Жизненный путь Б.Пастернака.  Лирика   Б.Пастернака.  Роман «Доктор Живаго» в контексте литературной традиции. (Обзор)

1

2

Урок 142. Практическая работа..  Особенности поэтического восприятия. Простота и легкость поздней лирики Б.Л. Пастернака.

1

2

Самостоятельная работа

·         Анализ  стихотворение Б.Пастернака( по выбору).

1

3

Урок 143-144.Зачет по разделу" Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет".

1

1

Раздел 7.   Особенности развития литературы 1950-1980-х годов

19

Тема 7.1.

Творчество писателей-прозаиков  в 1950-1980-е годы

Содержание учебного материала

6

Урок  145. Основные направления и течения художественной  прозы 1950-1980-х годов.

1

1

Урок 146.Проблематика произведений В.Шаламова. ("Надгробное слово", "Крест")

1

2

Урок   147.  Практическая работа.Осмысление великой Отечественной войны в прозе В.Быкова.

1

2

Урок 148. Практическая работа.Проза В.Распутина.("Прощание с Матерой").

1

2

Урок 149 – 150. Творческая судьба В.М.Шукшина. Обзор рассказов.

2

3

Самостоятельная работа

·         Художественные особенности романа В.Дудинцева «Не хлебом единым».

·         Проза Ю. Домбровского. «Факультет ненужных вещей».

·         Зарубежная литература.Э.Хемингуэй. Старик и море».

3

3

Тема 7. 2.

Творчество поэтов в 1950-1980-е годы.

Содержание учебного материала

5

Урок 151. Практическая работа. Лирика Н.Рубцова.

1

3

Урок 152. Практическая работа.Поэзия Б.Окуджавы. Своеобразие лирического героя.

1

3

Урок 153. Тематика стихотворений А.Вознесенского.

1

1

Урок 154. Поэзия Б.Ахмадулиной, Р.Рождественского.

1

2

Урок 155. Практическая работа.Творческая судьба В.Высоцкого.

1

2

Самостоятельная работа :

·         ЛирикаН.Заболоцкого.

·         Лирика Р.Гамзатова.

·         Лирика И.Бродского.

3

3

Тема 7.3. 

А.Т.Твардовский

Содержание учебного материала

2

Урок 156. Творческая судьба А.Т.Твардовского.

1

3

Урок  157. Лирика  А.Т.Твардовского

1

1

Тема 7.4.

А.И.Солженицын

Содержание учебного материала

2

2

Урок  158. Творческий путь А.И.Солженицына.

1

2

Урок 159 . Практическая работа.Отражение конфликтов истории в судьбе героев повести "Один день Ивана Денисовича" А.И.Солженицына.

1

2

Самостоятельная работа.

·         Проза  Д.Гранина.

·         Фантастика в прозе Ч.Айтматова.

·         Проза К.Паустовского.

3

3

Тема 7.5

А.В.Вампилов

Содержание учебного материала

2

Урок 160. Творческая судьба А.Вампилова.

1

2

Урок 161. Практическая работа.Своеобразие драмы "Утиная охота" А.Вампилова.

1

2

Тема 8.1

Русское литературное зарубежье 1920-1990-х годов

 Раздел 8. Русское литературное зарубежье 1920-1990-х годов

Содержание учебного материала

3

Урок 162. Три волны эмиграции русских писателей.

1

1

Урок 163. Осмысление опыта сталинских репрессий и Великой Отечественной войны  в творчестве писателей русского зарубежья.

1

2

Урок 164. Художественные особенности романа В.Набокова "Машенька".

1

1

Тема 9.1

Особенности развития литературы конца 1980-2000-х годов.

 Раздел 9. Особенности развития литературы конца 1980-2000-х годов.

Содержание учебного материала

5

Урок 165.Общественно-культурная ситуация в России концаXX  начала XXI  века.

1

1

Урок 166. Практическая работа.Проза В.Астафьева.("Прокляты и убиты")

1

2

Урок 167. Художественные особенности прозы В.Распутина.

1

1

Урок 168. Своеобразие художественной манеры В.Маканина в рассказе "Где сходилось небо с холмами".

1

1

Урок 169. Поэтические традиции в лирике Т.Кибирова.

1

1

10.Повторение и обобщение пройденного материала

Содержание учебного материала

2

Урок   170 – 171   Контрольная  работа. РР     Итоговая  письменная работа

3

Всего

171

Самостоятельная работа

85

Итого

256

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоение содержания учебной дисциплины «Русский язык и литература. Литера­тура» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

 сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готов­ность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятель­ности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо­собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образо­ванию как условию успешной профессиональной и общественной деятель­ности;

эстетическое отношение к миру;

совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, культурам других народов;

использование для решения познавательных и коммуникативных задач раз­личных источников информации (словарей, энциклопедий, интернет-ресурсов и др.);

устный опрос, тестовые задания,

письменный опрос в форме сочинения

индивидуальные задания

•        метапредметных:

умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, фор­мулировать выводы;

умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

умение работать с разными источниками информации, находить ее, анали­зировать, использовать в самостоятельной деятельности;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

устный опрос, письменный опрос в форме сочинения, индивидуальные задания, тестовые задания, доклады, устные и письменные сообщения

•            предметных:

•               сформированность устойчивого интереса

•            к чтению как средству познания других

•             культур, уважительного отношения к ним;

•                сформированность навыков различных

•             видов  анализа литературных

•             произ­ведений;

•                владение навыками самоанализа

•            и самооценки на основе наблюдений

•            за собственной речью;

•                 владение умением анализировать текст

•            с точки зрения наличия в нем явной

•            и скрытой, основной и второстепенной

•            информации;

•                 владение умением представлять тексты

•            в виде тезисов, конспектов, аннота­ций,

•            рефератов, сочинений различных жанров;

•               знание содержания произведений русской,

•            родной и мировой классической

•             литературы и их историко-культурного

•             и нравственно-ценностного влияния

•            на формирование

•            национальной и мировой культуры;

•                сформированность умений учитывать

•            исторический, историко-культурный

•            контекст и контекст творчества писателя

•            в процессе анализа художествен­ного

•            произведения;

•               способность выявлять в художественных

•            текстах образы, темы и проблемы и

•            выражать свое отношение к ним в

•            развернутых аргументированных устных и

•            письменных высказываниях;

•              владение навыками   анализа

•            художественных произведений с учетом их

•            жанрово-родовой специфики;

•            осознание  художественной

•            картины жизни, созданной в литературном

•            произведении, в единстве эмоционального

•            лич­ностного восприятия интеллектуального

•            понимания;

•                сформированность представлений о

•            системе стилей языка художественной

•            литературы.

устный опрос,  письменный опрос в форме сочинения, индивидуальные задания, тестовые задания, доклады, устные и письменные сообщения

Тема

Виды учебной работы

Используемые активные и интерактивные формы проведения занятий и организации самостоятельной работы

Количество

часов

   Основные темы и мотивы лирики А. С. Пушкина

практическое занятие

семинар 

1

 Художественные особенности поэмы "Медный всадник" А.С.Пушкина. Дискуссия

   .

 практическое занятие

 дискуссия

 1

Царскосельский лицей и его воспитанники.

 самостоятельная работа обучающихся

квест

 1

  " Маленький человек" в творчестве А.С.Пушкина и Н.В Гоголя.

  практическое занятие

 семинар

1

     «Бесприданница». Трагическая значимость названия. Развитие темы гибельности красоты при столкновении с миром корысти.

самостоятельная работа обучающихся

 диспут

1

Петербург в жизни и творчестве Н.В.Гоголя;

Самостоятельная работа обучающихся

квест

2

 Праведники в творчестве Н.С.Лескова. 

Практическое занятие

деловая игра

1

   Крушение теории Раскольникова. Преступление и наказание Раскольникова.

 Практическое занятие

 семинар

1

  Путь исканий князя Андрея Болконского. Истинный и ложный патриотизм в изображении Л.Н.Толстого.

Практическое занятие

круглый стол

1

    Особенности изображения "маленького человека" в рассказе "Человек в футляре"А.П.Чехова.

Практическое занятие

семинар

1

Многообразие крестьянских типов в поэме "Кому на Руси жить хорошо".

Практическое занятие

семинар

1

Проблема гуманизма в пьесе «На дне». Сатин  и Лука: кто прав в споре о правде?

Практическое занятие

диспут

1

Воланд и его окружение в романе "Мастер и Маргарита" М.А.Булакова.

Практическое занятие

семинар

1

Женские судьбы на страницах романа М.А.Шолохова "Тихий Дон".

Практическое занятие

семинар

итого

15