Рабочая программа по обществознанию 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа - детский сад № 18»

 

 

 

Утверждаю Директор МБОУ «Школа – Детский сад» №18 Приказ от 31.08.2021№____ __________Г.В. Байздренко МП

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию

на 2021-2022 учебный год

 

 

Основное общее образование: 7 класс

Количество часов: 34

УМК: Обществознание. Боголюбов Л.Н. и др. (6-9)

 

 

 

Учитель: Агульянова Виктория Игоревна    ____________

                                                                                                                                                                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.                  Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание». 7 класс

 

Личностными результатами  изучения предмета «Обществознание»  в 7 классе являются следующие качества:

-                   мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

-                   заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

-                   ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

-                   стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.

-                   осознание нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

-                   реализациия и защита прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-                   первичный анализ и использования социальной информации;

-                   сознательное неприятие антиобщественного поведения.

 

Метапредметными результатами изучения предмета «Обществознание»  в 7 классе является формирование универсальных учебных действий (УУД).

 

Регулятивные УУД:

-                   обосновывать и осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач;

-                   определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи;

-                   выбирать из предложенных вариантов и самостоятельно искать средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели;

-                   составлять план решения проблемы (выполнения проекта, проведения исследования);

-                   определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности;

-                   свободно пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств, различая результат и способы действий;

-                   оценивать продукт своей деятельности по заданным и/или самостоятельно определенным критериям в соответствии с целью деятельности;

-                   самостоятельно определять причины своего успеха или неуспеха и находить способы выхода из ситуации неуспеха;

 

Познавательные УУД:

-                   подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства;

-                   выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов;

-                   выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство;

-                   объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления;

-                   выделять явление из общего ряда других явлений;

-                   определять обстоятельства, которые предшествовали возникновению связи между явлениями, из этих обстоятельств выделять определяющие, способные быть причиной данного явления, выявлять причины и следствия явлений;

-                   излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;

-                   самостоятельно указывать на информацию, нуждающуюся в проверке, предлагать и применять способ проверки достоверности информации;

-                   выявлять и называть причины события, явления, в том числе возможные/наиболее вероятные причины, возможные последствия заданной причины, самостоятельно осуществляя причинно-следственный анализ;

-                   делать вывод на основе критического анализа разных точек зрения, подтверждать вывод собственной аргументацией или самостоятельно полученными данными.

-                   переводить сложную по составу (многоаспектную) информацию из графического или формализованного (символьного) представления в текстовое, и наоборот;

-                   - находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);

-                   ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст;

-                   устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий, явлений, процессов;

-                   резюмировать главную идею текста;

-                   определять свое отношение к природной среде;

-                   определять необходимые ключевые поисковые слова и запросы;

-                   осуществлять взаимодействие с электронными поисковыми системами, словарями;

-                   формировать множественную выборку из поисковых источников для объективизации результатов поиска;

-                   соотносить полученные результаты поиска со своей деятельностью.

 

Коммуникативные УУД:

-                   определять возможные роли в совместной деятельности;

-                   играть определенную роль в совместной деятельности;

-                   принимать позицию собеседника, понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;

-                   определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства;

-                   отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми (диалог в паре, в малой группе и т.д.);

-                   высказывать и обосновывать мнение (суждение) и запрашивать мнение партнера в рамках диалога;

-                   использовать компьютерные технологии для решения информационных и коммуникационных учебных задач;

-                   использовать информацию с учетом этических и правовых норм.

 

Предметными результатами изучения предмета «Обществознание»  в 7 классе являются следующие умения:

 

Обучающийся научится:

-                   раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения человека;

-                   различать отдельные виды социальных норм;

-                   характеризовать основные нормы морали;

-                   критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями;

-                   сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности;

-                   раскрывать сущность процесса социализации личности;

-                   объяснять причины отклоняющегося поведения;

-                   описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося поведения.

-                   объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;

-                   различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;

-                   раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;

-                   характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах;

-                   характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции;

-                   объяснять роль государства в регулировании рыночной экономики; анализировать структуру бюджета государства;

-                   называть и конкретизировать примерами виды налогов;

-                   характеризовать функции денег и их роль в экономике;

-                   раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства;

-                    

Обучающийся получит возможность научиться:

-                   использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;

-                   оценивать социальную значимость здорового образа жизни.

-                   анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников;

-                   выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием состояния российской экономики;

-                   анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики и модели поведения потребителя;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2. Содержание учебного предмета «Обществознание». 7 класс

 

Регулирование поведения людей в обществе.

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры. Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребёнка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Защита отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны. Дисциплина – необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание. Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних. Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Человек в экономических отношениях.          

Экономика и ее роль в жизни общества Натурально и товарное хозяйство. Основные участники экономики – потребители и производители. Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда. Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения и развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя. Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике. Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства

Человек и природа.           

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера. Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой. Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

 

3. Тематическое планирование учебного предмета «Обществознание». 7 класс

 

Тема	Количество часов
Регулирование поведения людей в обществе	12
Человек в экономических отношениях	13
Человек и природа	9
Итого	34

4.  Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Обществознание».

7 класс

1 четверть
Регулирование поведения людей в обществе (12 часов)
1.	01.09	Что значит жить по правилам	1
2.	08.09	Правила этикета и хорошие манеры.	1
3.	15.09	Права и обязанности граждан	1
4.	22.09	Права ребенка и их защита.	1
5.	29.09	Почему важно соблюдать законы.	1
6.	06.10	Почему важно соблюдать законы.	1
7.	13.10	Защита Отечества.	1
8.	22.10	Для чего нужна дисциплина	1
9.	27.10	Виновен – отвечай.	1
2 четверть
10.	10.11	Кто стоит на страже закона	1
11.	17.11	Практикум. Регулирование поведения в обществе.	1
12.	24.11	Контрольная работа. Регулирование поведения в обществе.	1
Человек в экономических отношениях (13 часов)
13.	01.12	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Экономика  и ее основные участники	1
14.	08.12	Экономика  и ее основные участники	1
15.	15.12	Мастерство работника	1
16.	22.12	Производство: затраты, выручка, прибыль	1
3 четверть
17.	12.01	Производство: затраты, выручка, прибыль	1
18.	19.01	Виды бизнеса.	1
19.	26.01	Формы бизнеса.	1
20.	02.02	Обмен, торговля, реклама.	1
21.	09.02	Деньги, их функции.	1
22.	16.02	Как изменялись деньги.	1
23.	02.03	Экономика семьи	1
24.	09.03	Контрольная работа. Человек в экономических отношениях.	1
25.	16.03	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
Человек и природа (9 часов)
26.	23.03	Воздействие человека на природу.	1
		4 четверть
27.	06.04	Охранять природу- охранять жизнь	1
28.	13.04	Закон на страже природы	1
29.	20.04	Практикум. Человек и природа	1
30.	27.04	Годовая контрольная работа	1
31.	04.05	Контрольная работа. Человек и природа.	1
32.	11.05	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.	1
33.	18.05	Итоговое повторение. Человек и общество	1
34.	25.05	Итоговое повторение. Человек и общество	1

 

 

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР _______/_________________/ __________________2021 года

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «Школа-детский сад №18» ___________/ Г.В. Байздренко _____________ 2021 года

 

 

 

Лист корректировки рабочей программы

(календарно-тематического планирования рабочей программы)

          

 

 

Предмет Обществознание

Класс 7

Учитель Агульянова Виктория Игоревна

 

2021 – 2022 учебный год

 

Согласно учебному плану основного общего образования МБОУ «Школа-детский сад №18» и годовому календарному учебному графику на 2021-2022 учебный год рабочая программа обществознание в 7 классе рассчитана на 34 часов (1час в неделю).

В соответствии с расписанием учебных занятий на 2021-2022 учебный год и производственным календарём на 2021, 2022 годы рабочая программа осталась без изменений, поскольку будет выдано 34 часа в соответствии с планом.

 

Скачано с www.znanio.ru