Рабочая программа по обществознанию 9 класс

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основании:

Федеративного компонента государственного стандарта общего образования Обществознание. Приказ министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию для образовательных учреждений» № 1089 от 05.03.2004г.
«Примерной программы основного общего образования по обществознанию». - М.: МОН, 2005.
Авторской программы «Обществознание» под редакцией А.И.Кравченко 8-9 кл., М.,2008

Рабочая программа составлена для преподавания курса обществознания в 9-х классах в объеме 34 часов в год, 1 час в неделю.

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

· развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

· воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

· освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

· овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

· формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Краткая характеристика сформированных общеучебных умений, навыков и способов деятельности учащихся по учебному предмету на начало учебного года:

-знать изученные основные обществоведческие термины тем « Общество и человек», «Экономическая сфера», «Социальная сфера», т.е. распознавать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

-называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;

-сравнивать изученные социальные объекты, т.е. выявлять их отличия от всех и сходства определённого объекта с родственными;

-характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т.е. указывать свойственные им значимые признаки;

-объяснять (интерпритировать) изученные социальные явления и процессы, т.е. раскрывать их устойчивые существенные связи как внутренние, так и внешние, а так же взаимодействие общества и природы, человека и общества;

-приводить собственные примеры, т.е. пояснять (иллюстрировать, аргументированно раскрывать) изученные теоретические положения и социальные нормы на соответствующих фактах;

-давать оценку изученных социальных объектов и процессов, т.е. высказывать суждения об их ценности, уровне или назначении;

-самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявлении, доверенностей и т.д.).

-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

В соответствии с программой 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Данные лабораторные и практические работы диффузно включаются в каждый урок:

работа с различными педагогически адаптированными и неадаптированными источниками социальной информации, в том числе Интернет;
формулирование на основе анализа разнородной социальной информации собственных заключений и оценочных суждений;
решение проблемных, логических, творческих задач, в том числе тренировочных заданий КИМов ГИА;
участие в обучающих играх (ролевых, организационно-деловых, ситуативных), тренингах, моделирующих реальные жизненные ситуации;
участие в дискуссиях, диспутах по актуальным социальным и политическим проблемам;
Осуществление учебно-исследовательской работы по социальной проблематике и др.

Основой для диагностики сформированности компетенций и контроля знаний являются:

· словарная работа;

· понятийный (терминологический) диктант;

· анализ педагогически адаптированных и неадаптированных текстов;

· тесты;

· решение ситуационных задач;

· творческие задания-задачи;

· сочинение-миниатюра;

· рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных и деловых играх (как письменная, так и устная);

· различные виды публичных выступлений;

· педагогическое наблюдение;

· анкетирование.

Межпредметные связи на уроках обществознания:

Курс «Обществознание» в 9 классе опирается на обществоведческие знания, межпредметные связи, в основе которых обращение к таким учебным предметам как «История», «Литература», «География», «Мировая художественная культура». Особое значение в данном перечислении отдаётся предмету «История». Курс «Обществознание» в 9 классе, выстраиваемый на основе данной программы, предполагает широкое использование исторических экскурсов, позволяющих проследить изучаемые явления через их зарождение, развитие и современное состояние.

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Педагогические технологии:

1.Технология развивающего обучения.

2.Технология проблемного обучения.

3.Технология проектно-исследовательской деятельности.

4.Технология личностно-ориентированного обучения.

5.Технология интенсификации обучения на основе схемных и знакомых моделей

учебного материала.

6.Технология коллективного способа обучения КСО.

7.Технология коммуникативного обучения

8.Применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

Требования к уровню подготовки учащихся:

Глава 1. Политическая сфера.

Знать/понимать

- знать термины раздела «Политическая сфера»;

- роль политики в жизни общества;

- понятия правовое государство и гражданское общество

Уметь

- сравнивать формы правления, национально-государственного устройства, политические режимы;

- объяснять роль политики в жизни общества;

- характеризовать правовое государство и гражданское общество;

-приводить примеры участия граждан в политической жизни;

- называть основные политические партии;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- применять теоретические знания для анализа конкретной ситуации;

- уметь работать с текстом.

Глава 2. Человек и его права.

Знать/понимать

- основы конституционного строя РФ;

- основные права человека,

- основные полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти,

- деятельности органов местного самоуправления;

- основные отрасли права;

Уметь

- характеризовать основы конституционного строя РФ;

- называть основные права человека,

- характеризовать основные полномочия законодательной, исполнительной и судебной власти,

- приводить примеры деятельности органов местного самоуправления;

- называть основные отрасли права;

- сравнивать уголовные и административные правонарушения;

- приводить примеры юридической ответственности несовершеннолетних;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- работы с текстом законов;

- давать оценку действиям людей с точки зрения закона

Глава 3. Духовная сфера.

Знать/понимать

- основные элементы системы образования, основные религии;

- нормы морали и права;

- характеризовать духовную жизнь человека и общества;

Уметь

- приводить примеры искусства;

-давать оценку поведения в ситуации морального выбора

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- извлечения социальной информации из разнообразных источников, осмысление представленных в них различных подходов и точек зрения;

- решения познавательных и практических задач, отражающих типичные жизненные ситуации;

- формулирования собственных оценочных суждений о современном обществе на основе сопоставления фактов и их интерпретаций;

Для достижения требуемых результатов рабочая программа предусматривает использование ведущих технологий в преподавании курса, а именно личностно ориентированные технологии контекстного обучения: проблемное обучение, интегрированное обучение, технология критического мышления, кейс-стади, интерактивные технологии. В преподавании курса отдается предпочтение активным и интерактивным методам и формам (круглый стол, дебаты, организационно-деятельностные игры (ОДИ), ролевые и деловые игры, пресс-конференции и т.д.) в целях содействия в овладении ключевыми компетентностями.

Каждое занятие завершается устной либо письменной рефлексией, что является важным условием диагностики включенности учащегося в проблематику занятия и курса в целом.

По итогам изучения каждого раздела предусмотрено контрольное тестирование.

Индикаторы сформированности компетенций ориентировочные, т.к. некоторые результаты обучения в силу специфики предмета могут быть определены как прогнозируемые и не подлежат непосредственной проверке, поскольку связаны с личностными чертами и мировоззренческими установками выпускников (прежде всего, к данным результатам относится использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни).

Литература:

Учебник: «Обществознание» А.И.Кравченко, Е.А.Певцова, 9класс, 2009 г..

Дополнительная литература:

1. Преподавание истории и обществознания в школе. Ежемесячный научно-методический журнал.

2. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Обществознание. Основная школа./Кишенкова О.В., Татур А.О.- М.: « Интеллект- Центр»,2008.

3. Повторительно-обобщающие уроки по обществознанию. 8-11 классы / Сост. Т.А. Корнева.- М.: Издательство «Глобус», 2009.

4. Обществознание.9-11 классы: тестовые задания/ авт.- сост. В.С. Медведева, 2012.

5. Подготовка к итоговой аттестации. Обществоведение, 9 класс. - М: Просвещение, 2012

6. Шевченко Н.И. Педагогические технологии: социализация школьников на уроках обществознания. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008.

7. И.С.Хромова. Рабочая тетрадь по обществознанию, 9 класс.- 2-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово -РС», 2009.

Цифровые образовательные ресурсы по обществознанию

1. С: Школа. Экономика и право. 9 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: 1С, Вита-Пресс, Дрофа, Физикон, 2006.

2. Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]. – М.: Новый диск, 2004.

3. Учебное электронное издание. Обществознание. Практикум. 2006.

4. http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

5. http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Содержание курса обществознания.

Раздел 1. Политическая сфера (9 часов)

Власть. Государство. Национально-государственное устройство. Формы правления. Политический режим. Гражданское общество и правовое государство. Голосование, выборы, референдум. Выборы в демократическом обществе. Роль СМИ. Политические партии. Политическая жизнь современной России.

Раздел 2. Человек и его права (13 часов)

Право. Нормы права. Судебная система РФ. Конституция РФ. Гражданство. Право и имущественные отношения. Потребитель и его права. Труд и право. Право, семья, ребенок. Преступление. Юридическая ответственность. Правовая и социальная защита несовершеннолетних в РФ. Местное самоуправление. Человек и его права.

Раздел 3. Духовная сфера (8 часов)

Что такое культура. Культурные нормы. Формы культуры. Религия. Искусство. Образование. Наука.Духовная сфера общества.

Итоговое повторение (4 час)

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов		Тип урока	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата проведения
№	Тема урока	Кол-во часов		Тип урока	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	По плану	факт
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА
1	Власть	1	Урок формирования знаний		Рассказ Индивидуальные задания	− Анализировать взаимоотношения людей в политической сфере общества формы проявления влияния в обществе власть и ее виды Власть, оппозиция, иерархия, авторитет, разделение властей, сила, формы влияния одних лиц на других	§1
2	Государство	1	Урок формирования знаний		Развернутый ответ	− Анализировать монополии государства, оперировать понятиями и терминами государство как элемент политической системы общества − основные признаки государства − функции государства теории происхождения государств Политическая система, государство, суверенитет, функции государства, основные признаки государства	§2
3	Национально-государственное устройство	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Таблица Словарный диктант	− Объяснять процесс создания централизованного государства, пояснять причины и особенности распада национальных государств; анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные тенденции национальных взаимоотношений в мире − централизованное государство − распад национальных государств − основные признаки демократии Объединение и отделение наций, сепаратизм, централизованное государство, национальное государство	§3
4	Формы правления	1	Комбинированный урок		Тест	− анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные признаки демократии − монархическая форма правления − республиканская форма правления − демократические режимы недемократические режимы Форма правления и ее виды, Монархия, аристократия, демократия, олигархия, охлократия, импичмент Политические режимы и их типы, авторитаризм, парламентский режим, диктатура	§4, 5
5	Гражданское общество и правовое государство	1	Урок совершенствования знаний умений и навыков		Опрос	− Анализировать взаимоотношения государства и общества гражданское общество − гражданин и гражданство правовое государство и его основные признаки Гражданское общество, правовое государство и его признаки, гражданство, тоталитаризм	§6
6	Голосование, выборы, референдум	1	Комбинированный урок		Таблица Тест Защита проектов	− Элементарные умения грамотного поведения в политической сфере общества, объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения основные формы участия граждан в политической жизни страны − опасность политического экстремизма − голосование референдум в общественной жизни Основные формы участия граждан в политической жизни, сущность активного и пассивного избирательного права	§7
7	Политические партии и движения	1	Комбинированный урок		Опрос	− Анализ любых политических партий и определение их по классификации политическая партия и ее основные признаки − функции политических партий основные подходы к классификации партий Партия, многопартийность, политическая программа, классификация партий	§8
8	Местное самоуправление	1	Урок совершенствования знаний умений и навыков		Таблица Словарный диктант	− Различия между местным самоуправлением и государственным управлением; объяснять пользу местного самоуправления для общества понятие «местное самоуправление» − история местного самоуправления функции местного самоуправления понятие «местное самоуправление», развитие местного самоуправления в России, функции местного самоуправления	§ 8 повторить
9	Контрольно-обобщающий урок по теме : «Политическая сфера»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Таблица Тест	Закрепить полученный уровень умений и навыков Практическое занятие с разными формами работы Систематизация знаний по теме «Политическая сфера»	Повторить изученный курс
ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПРАВА
10	Право, его роль в жизни общества и государства	1	Урок формирования знаний		Обмен мнениями по теме «Роль права»	− Анализировать социальные нормы и определять необходимость их соблюдения, определять, нормами каких отраслей права регулируются определенные жизненные ситуации социальные нормы и их видовое многообразие − право и правовая норма система права Право, источник права, правовые нормы, отрасли права, система права, юридическая ответственность, правосознание, правовая культура; понятие прав, свобод и обязанностей	§9
11	Закон и власть	1	Урок формирования знаний			-Раскрывать взаимосвязи между властью и законом -полномочия правительства -роль правоохранительных органов -устройство власти в современной России
12	Конституция – основной закон государства	1	Урок формирования знаний		Опрос	− Раскрывать взаимоотношения органов государственной власти и граждан, работать с документами, извлекать структура Конституции − основы Конституционного строя РФ − федеративное устройство РФ органы государственной власти РФ Структура и особенности Основного закона страны, правоохранительные органы, судебная система, функции органов гос. власти	§11
13	Права и свободы человека и гражданина в России	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Развернутый ответ	− Разъяснять сущность правового статуса личности, объяснять, как реализуются их права и обязанности в конкретных жизненных ситуациях, работать с документами правовой статус гражданина − права и свободы человека и гражданина, их гарантии − конституционные обязанности гражданина правовой статус гражданина РФ, механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина, международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	§ 11 повторить
14	Право и имущественные отношения	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Таблица Словарный диктант	− Элементарные умения правового поведения в гражданских правоотношениях, защите своих интересов гражданское право − право собственности − сделки и договора − правоспособность и дееспособность лица защита имущественных прав Особенности гражданского законодательства РФ, формы собственности Иск, правоспособность, дееспособность, сделка, договор, гражданские правоотношения	§ 12
15	Потребитель и его права	1	Урок совершенствования знаний умений и навыков		Тест	− Элементарные умения защиты своих прав в этой области потребитель и его основные права защита прав потребителя Правовой статус потребителя, потребитель, изготовитель, услуги, закон о защите прав потребителя	§13
16	Труд и право	1	Комбинированный урок		Опрос Таблица Тест Защита проектов	− Анализировать трудовые отношения, решать трудовые споры трудовое право − трудовой контракт − условия расторжения трудовых отношений − рабочее время и время отдыха трудоустройство несовершеннолетних Особенности трудовых правоотношений, Трудовое право, трудовой договор (контракт), сверхурочная работа	§14
17	Семья и право. Права ребенка	1	Урок формирования знаний		Опрос	− Уметь реализовывать и защищать свои права, оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права правовое регулирование семейных отношений − права и обязанности родителей и детей права ребенка и их защита Основные права детей в нашей стране, семейное право, супруги, их права и обязанности, особенности правового статуса несовершеннолетних Брак, семья, брачный контракт, Семейный кодекс, Конвенция о правах ребенка	§15
18	Правоотношения	1	Урок формирования знаний		Опрос	− Характеризовать виды административных взысканий понятие правоотношений − признаки и виды правонарушений Признаки правоотношений, структура правоотношений	§15 повторить
19	Юридическая ответственность	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Развернутый ответ	Различать виды юридической ответственности, правоспособность и дееспособность основные виды юридической ответственности административные правоотношения, правонарушения и наказания юридический факт, события и действия,	Выучить записи в тетради
20	Отклоняющееся поведение	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Таблица Словарный диктант	− Определять социальную значимость здорового образа жизни. Понимать опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества типы девиантного поведения − деликвентное конформистское поведение	§16
21	Уголовное право	1			Обмен мнениями по теме «Роль экономики»	− Анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением основные понятия и институты уголовного права − преступление и его состав уголовная ответственность несовершеннолетних Преступление, проступок, вина, и ее формы, состав преступления, деяния, ответственность и ее виды, презумпция невиновности, наказание	§ 16 повторить
22	Контрольно-обобщающий урок «Человек и его права»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Опрос	Закрепить умения и навыки Систематизация знаний по изученным проблемам Практическое занятие с разными формами работы	Повторить изученный курс
ДУХОВНАЯ СФЕРА
23	Что такое культура?	1	Урок формирования знаний		Таблица Словарный диктант	− Анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия Знакомство с понятием культура − Культурный комплекс Культурное наследие и проблема отношения к нему в современном обществе Материальная и духовная культура, артефакты, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии, элементы культуры	§17
24	Культурные нормы	1	Урок формирования знаний		Презентация групп новой работы	− Анализировать культурные нормы, объяснять назначение тех или иных санкций в обществе Культурные нормы и чем они определяются − Привычки и их роль в жизни человека − Манеры как внешние формы поведения людей − Обычаи и традиции Санкции в обществе Обычаи, традиции, обряды, ритуалы, церемонии, мода, мораль, привычка	§18
25	Формы культуры	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Опрос Таблица Тест Защита проектов	− Анализировать формы культуры, контркультуру Элитарная культура − Народная культура и ее особенности − Массовая культура − Субкультура; молодежная культура Контркультура Основные формы культуры: элитарная, массовая, народная; субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура	§19
26	Религия	1	Комбинированный урок		Опрос	− Выявлять общие черты мировых религий, определять, какие пережитки архаичных религий существуют в современной жизни Религия в жизни общества − Архаичные религии Мировые религии Религия, верования, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ, символ, мировые религии	§20
27	Искусство	1	Урок формирования знаний		Опрос	Анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми оно обладает Искусство в жизни общества − Субъекты художественной культуры Произведение искусства Искусство и его виды, функции художественной культуры	§21
28	Образование	1	Комбинированный урок		Развернутый ответ	Разъяснять эволюцию системы образования, особенности правового статуса ученика современной школы Система образования РФ,РТ, школа, Устав школы, юридический статус ребенка − Системы образования в истории Образование как институт общества − Из истории российского образования Образование в современной России	§22
29	Наука	1	Урок формирования знаний		Таблица Словарный диктант	− Осознанно выбирать высшую школу для продолжения учебы Роль науки в жизни общества Учреждения науки: институты, университеты, академии Академия, университет, НИИ, наука и ее функции в обществе	§23
30	Контрольно-обобщающий урок «Духовная сфера»	1			Опрос Тест	Закрепить умения и навыки Систематизация знаний по изученным проблемам	Повторить изученный курс
31-33	Повторение.	3	Урок обобщения и систематизации знаний		Тесты в форме ОГЭ	Закрепить умения и навыки
34	Итоговый урок	1

Учебно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов		Тип урока	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала
№	Тема урока	Кол-во часов		Тип урока	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала
ПОЛИТИЧЕСКАЯ СФЕРА
1	Власть	1	Урок формирования знаний		Индивидуальные задания	− Анализировать взаимоотношения людей в политической сфере общества формы проявления влияния в обществе власть и ее виды. Власть, оппозиция, иерархия, авторитет, разделение властей, сила, формы влияния одних лиц на других
2	Государство	1	Урок формирования знаний		Развернутый ответ	− Анализировать монополии государства, оперировать понятиями и терминами государство как элемент политической системы общества − основные признаки государства − функции государства теории происхождения государств .Политическая система, государство, суверенитет, функции государства, основные признаки государства
3	Национально-государственное устройство	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Таблица Словарный диктант	− Объяснять процесс создания централизованного государства, пояснять причины и особенности распада национальных государств; анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные тенденции национальных взаимоотношений в мире − централизованное государство − распад национальных государств − основные признаки демократии Объединение и отделение наций, сепаратизм, централизованное государство, национальное государство
4	Формы правления	1	Комбинированный урок		Тест	− анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные признаки демократии − монархическая форма правления − республиканская форма правления − демократические режимы недемократические режимы. Форма правления и ее виды, Монархия, аристократия, демократия, олигархия, охлократия, импичмент Политические режимы и их типы, авторитаризм, парламентский режим, диктатура
5	Гражданское общество и правовое государство	1	Урок совершенствования знаний умений и навыков		Опрос	− Анализировать взаимоотношения государства и общества гражданское общество − гражданин и гражданство правовое государство и его основные признаки. Гражданское общество, правовое государство и его признаки, гражданство, тоталитаризм
6	Голосование, выборы, референдум	1	Комбинированный урок		Тест	− Элементарные умения грамотного поведения в политической сфере общества, объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения основные формы участия граждан в политической жизни страны − опасность политического экстремизма − голосование референдум в общественной жизни Основные формы участия граждан в политической жизни, сущность активного и пассивного избирательного права
7	Политические партии и движения	1	Комбинированный урок		Опрос	− Анализ любых политических партий и определение их по классификации политическая партия и ее основные признаки − функции политических партий основные подходы к классификации партий Партия, многопартийность, политическая программа, классификация партий
8	Местное самоуправление	1	Урок совершенствования знаний умений и навыков		Таблица Словарный диктант	− Различия между местным самоуправлением и государственным управлением; объяснять пользу местного самоуправления для общества понятие «местное самоуправление» − история местного самоуправления функции местного самоуправления понятие «местное самоуправление», развитие местного самоуправления в России, функции местного самоуправления
9	Контрольно-обобщающий урок по теме : «Политическая сфера»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Тест	Закрепить полученный уровень умений и навыков Практическое занятие с разными формами работы Систематизация знаний по теме «Политическая сфера»
ЧЕЛОВЕК И ЕГО ПРАВА
10	Право, его роль в жизни общества и государства	1	Урок формирования знаний		Обмен мнениями по теме «Роль права»	− Анализировать социальные нормы и определять необходимость их соблюдения, определять, нормами каких отраслей права регулируются определенные жизненные ситуации социальные нормы и их видовое многообразие − право и правовая норма система права Право, источник права, правовые нормы, отрасли права, система права, юридическая ответственность, правосознание, правовая культура; понятие прав, свобод и обязанностей
11	Закон и власть	1	Урок формирования знаний			-Раскрывать взаимосвязи между властью и законом -полномочия правительства -роль правоохранительных органов -устройство власти в современной России
12	Конституция – основной закон государства	1	Урок формирования знаний		Опрос	− Раскрывать взаимоотношения органов государственной власти и граждан, работать с документами, извлекать структура Конституции − основы Конституционного строя РФ − федеративное устройство РФ органы государственной власти РФ Структура и особенности Основного закона страны, правоохранительные органы, судебная система, функции органов гос. власти
13	Права и свободы человека и гражданина в России	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Развернутый ответ	− Разъяснять сущность правового статуса личности, объяснять, как реализуются их права и обязанности в конкретных жизненных ситуациях, работать с документами правовой статус гражданина − права и свободы человека и гражданина, их гарантии − конституционные обязанности гражданина правовой статус гражданина РФ, механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина, международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов
14	Право и имущественные отношения	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Таблица Словарный диктант	− Элементарные умения правового поведения в гражданских правоотношениях, защите своих интересов гражданское право − право собственности − сделки и договора − правоспособность и дееспособность лица защита имущественных прав Особенности гражданского законодательства РФ, формы собственности Иск, правоспособность, дееспособность, сделка, договор, гражданские правоотношения
15	Потребитель и его права	1	Урок совершенствования знаний умений и навыков		Презентация групп новой работы	− Элементарные умения защиты своих прав в этой области потребитель и его основные права защита прав потребителя Правовой статус потребителя, потребитель, изготовитель, услуги, закон о защите прав потребителя
16	Труд и право	1	Комбинированный урок		Опрос Таблица Тест Защита проектов	− Анализировать трудовые отношения, решать трудовые споры трудовое право − трудовой контракт − условия расторжения трудовых отношений − рабочее время и время отдыха трудоустройство несовершеннолетних Особенности трудовых правоотношений, Трудовое право, трудовой договор (контракт), сверхурочная работа
17	Семья и право. Права ребенка	1	Урок формирования знаний		Опрос	− Уметь реализовывать и защищать свои права, оценка собственных действий и действий других людей с точки зрения нравственности, права правовое регулирование семейных отношений − права и обязанности родителей и детей права ребенка и их защита Основные права детей в нашей стране, семейное право, супруги, их права и обязанности, особенности правового статуса несовершеннолетних Брак, семья, брачный контракт, Семейный кодекс, Конвенция о правах ребенка
18	Правоотношения	1	Урок формирования знаний		Опрос	− Характеризовать виды административных взысканий понятие правоотношений − признаки и виды правонарушений Признаки правоотношений, структура правоотношений
19	Юридическая ответственность	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Развернутый ответ	Различать виды юридической ответственности, правоспособность и дееспособность основные виды юридической ответственности административные правоотношения, правонарушения и наказания юридический факт, события и действия,
20	Отклоняющееся поведение	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Таблица Словарный диктант	− Определять социальную значимость здорового образа жизни. Понимать опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества типы девиантного поведения − деликвентное конформистское поведение
21	Уголовное право	1			Обмен мнениями по теме «Роль экономики»	− Анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением основные понятия и институты уголовного права − преступление и его состав уголовная ответственность несовершеннолетних Преступление, проступок, вина, и ее формы, состав преступления, деяния, ответственность и ее виды, презумпция невиновности, наказание
22	Контрольно-обобщающий урок «Человек и его права»	1	Урок обобщения и систематизации знаний		Опрос	Закрепить умения и навыки Систематизация знаний по изученным проблемам Практическое занятие с разными формами работы
ДУХОВНАЯ СФЕРА
23	Что такое культура?	1	Урок формирования знаний		Таблица Словарный диктант	− Анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия Знакомство с понятием культура − Культурный комплекс Культурное наследие и проблема отношения к нему в современном обществе Материальная и духовная культура, артефакты, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии, элементы культуры
24	Культурные нормы	1	Урок формирования знаний		Презентация групп новой работы	− Анализировать культурные нормы, объяснять назначение тех или иных санкций в обществе Культурные нормы и чем они определяются − Привычки и их роль в жизни человека − Манеры как внешние формы поведения людей − Обычаи и традиции Санкции в обществе Обычаи, традиции, обряды, ритуалы, церемонии, мода, мораль, привычка
25	Формы культуры	1	Урок формирования и совершенствования знаний		Опрос Таблица Тест Защита проектов	− Анализировать формы культуры, контркультуру Элитарная культура − Народная культура и ее особенности − Массовая культура − Субкультура; молодежная культура Контркультура Основные формы культуры: элитарная, массовая, народная; субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура
26	Религия	1	Комбинированный урок		Опрос	− Выявлять общие черты мировых религий, определять, какие пережитки архаичных религий существуют в современной жизни Религия в жизни общества − Архаичные религии Мировые религии Религия, верования, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ, символ, мировые религии
27	Искусство	1	Урок формирования знаний		Опрос	Анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми оно обладает Искусство в жизни общества − Субъекты художественной культуры Произведение искусства Искусство и его виды, функции художественной культуры
28	Образование	1	Комбинированный урок		Развернутый ответ	Разъяснять эволюцию системы образования, особенности правового статуса ученика современной школы Система образования РФ,РТ, школа, Устав школы, юридический статус ребенка − Системы образования в истории Образование как институт общества − Из истории российского образования Образование в современной России
29	Наука	1	Урок формирования знаний		Таблица Словарный диктант	− Осознанно выбирать высшую школу для продолжения учебы Роль науки в жизни общества Учреждения науки: институты, университеты, академии Академия, университет, НИИ, наука и ее функции в обществе
30	Контрольно-обобщающий урок «Духовная сфера»	1			Опрос Тест	Закрепить умения и навыки Систематизация знаний по изученным проблемам
31-33	Повторение.	3	Урок обобщения и систематизации знаний		Тесты в форме ОГЭ
34	Итоговый урок	1

Скачано с www.znanio.ru

Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основании:

В соответствии с программой 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности

Применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Глава 2. Человек и его права.

ОДИ), ролевые и деловые игры, пресс-конференции и т

Литература: Учебник: «Обществознание»

Обществознание. 8 – 11 класс. [Электронный ресурс]

Рабочая программа по обществознанию 9 класс

Календарно-тематическое планирование №

Рассказ Индивидуальные задания

Форма правления и ее виды, Монархия, аристократия, демократия, олигархия, охлократия, импичмент

Местное самоуправление 1

Конституция – основной закон государства1Урок формирования знанийОпрос

Особенности гражданского законодательства

Юридическая ответственность 1

Культурные нормы 1

Образование 1 Комбинированный урок

Тема урока Кол-во часов

Комбинированный урок Тест − анализировать государства с точки зрения формы правления; анализировать разновидности политических режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории и современности основные признаки…

Местное самоуправление 1

Конституция – основной закон государства1Урок формирования знанийОпрос

Иск, правоспособность, дееспособность, сделка, договор, гражданские правоотношения 15Потребитель и его права1

Урок формирования и совершенствования знаний

Контркультура Основные формы культуры: элитарная, массовая, народная; субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура 26

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.09.2020