Министерство ОБРАЗОВАНИЯ И молодёжной политики

Свердловской области

Государственное Автономное профессиональнОЕ образовательное учреждение свердловской области

«Ирбитский аграрный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП 02. Латинский язык

для специальности СПО

36.02.01.  «Ветеринария»

Форма обучения – очная

Срок обучения 3 год 10 месяцев

Уровень освоения: базовый

2020 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Латинский язык» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 36.02.01. «Ветеринария», приказ Минобрнауки № 504 от 12 мая 2014 г

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «Ирбитский аграрный техникум»

Разработчики:

Молокова Людмила Николаевна, преподаватель высшей квалификационной категории, ГАПОУ СО «Ирбитский аграрный техникум», Зайково.

Рассмотрена на заседании                                               Утверждена

ПЦК зоовет.дисциплин протокол №                            заместитель директора по УР

«    » ___________20___ г.                                             «___»______________20___ г

Председатель:__________________.                              _____________Н.В.Супонева

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Латинский язык

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 36.02.01.  «Ветеринария»

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

 учебная дисциплина «Латинский язык» принадлежит к профессиональному циклу

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-   читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил;

-   орфографически правильно писать анатомогистологические и клинические

   термины;

-   применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной

   деятельности;

-  выписывать рецепты.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-   лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля;

-   основные характеристики частей речи латинского языка: имен

   существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных,

   местоимениях, наречий, союзов, префиксов, предлогов;

-   правила фонетики;

-   принципы словообразования;

-   систему латинских склонений;

-   управление предлогов;

-   бинарную номенклатуру;

- правила заполнения рецепта.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться профессиональные компетенции (ПК):

ПК 1.1. - Обеспечивать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными.                                       

ПК 1.2. - Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных.                                                                                                                         ПК 1.3. - Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.  

ПК 2.1. - Обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов, участвующих в лечебно-диагностическом процессе.

ПК 2.2. - Выполнять ветеринарные лечебно-диагностические манипуляции.

ПК 2.3. - Вести ветеринарный лечебно-диагностический процесс с использованием специальной аппаратуры и инструментария.                                                                

ПК 2.4. - Оказывать доврачебную помощь сельскохозяйственным животным в неотложных ситуациях.                                                                                                

ПК 2.5. - Оказывать акушерскую помощь сельскохозяйственным животным.       

ПК 2.6. - Участвовать в проведении ветеринарного приема.                                     

ПК 3.1. - Проводить ветеринарный контроль убойных животных.                           

ПК 3.2. - Проводить забор образцов крови, молока, мочи, фекалий, их упаковку и подготовку к исследованию.                                                                                              

ПК 3.3. - Проводить забор образцов продуктов и сырья животного происхождения для ветеринарно-санитарной экспертизы.                                                                      

ПК 3.4. - Определять соответствие продуктов и сырья животного происхождения стандартам на продукцию животноводства.                                                                    

ПК 3.5. - Проводить обеззараживание не соответствующих стандартам качества продуктов и сырья животного происхождения, утилизацию конфискатов.                        

ПК 3.6. - Участвовать в ветеринарно-санитарной экспертизе колбасных изделий, субпродуктов, пищевого жира, крови, кишок, эндокринного и технического сырья.

ПК 3.7. - Участвовать в проведении патологоанатомического вскрытия.                   

ПК 3.8. - Участвовать в отборе, консервировании, упаковке и пересылке патологического материала.                                                                                              

ПК 4.1. - Готовить и проводить консультации для работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных по вопросам санитарных норм содержания животных, профилактики инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней, а также их лечения.                     

ПК 4.2. -  Готовить информационные материалы о возбудителях, переносчиках, симптомах, методах профилактики и лечения инфекционных болезней животных и зоонозных инфекционных и инвазивных болезней.                                                       

ПК 4.3. - Знакомить работников животноводства и владельцев сельскохозяйственных животных с приемами первой помощи животным.                 

ПК 4.4. - Давать рекомендации по особенностям содержания, кормления и использования животных-производителей.                                                                      

ПК 4.5. - Информировать население о планирующихся и проводимых ветеринарно-санитарных, профилактических и зоогигиенических мероприятиях.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1 - Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 - Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 - Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 - Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 - Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 - Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 - Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 - Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9 - Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 - Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часа;

самостоятельной работы обучающегося 12 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины               Латинский язык

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

-    Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории ветеринарной фармакологии и латинского языка.

Оборудование учебной лаборатории:

- посадочных мест по количеству обучающихся;

-стулья;

-доска классная;

- рабочее место преподавателя;

- комплекты учебно-наглядных пособий по дисциплине.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионно-программным обеспечением

-мультимедиа проектор;

-экран проекционный;

-видеофильмы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Артемьев В.Г. Латинский язык – М.: Высшая школа,2001.

Белоусова А.Р., Новикова В.И., Дебабова М.Н. Латинский язык. Учебник для техникумов. - М.: Колос, 2007.

Марцелли А.А. Латинский язык. Учебное пособие. – Ростов – на – Дону: Феникс, 2011.

Дополнительные источники:

Белоусова А.Р., Дебабова М.Н., Шевченок С.В. Латинский язык с основами ветеринарной терминологии: учебное пособие 2-е издание – С.П.: Лань, 2008.

Валл Г.И. Латинский язык: Учебник для ветеринарных специальностей вузов.– М.: Высшая школа, 1990.

Кацман Н.Л., Лившиц И.А., Ярхо В.Н. Латинский язык – М.: Высшая школа, 2007.

Муранова М.И., Швырёв Л.А. Словарь латинско – русский для медицинских колледжей - Ростов – на – Дону: Феникс, 2010.

Новгородова В.А. Латинский язык. Учебное пособие для учащихся по специальности ветеринария – Беларусь, 2005.

Латинско – русский словарь – М.: Астрель АСТ, 2008.

4.               Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Обучение по учебной дисциплине завершается проведением дифференцированного зачёта. Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

.