Рабочая программа по предмету «История России. Всеобщая история» для 5-9 классов.

      

 

Рабочая программа по предмету «История России. Всеобщая история» для    5-9 классов.

 

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «История» для 5- 9 классов  разработана в соответствии с нормативными документами:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Постановление Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 года № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».

3. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 25 сентября 2017 г. № 2039-р «Об утверждении Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017 - 2023 годы».

4. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории (Историко-культурный стандарт) // http://school.historians.ru/wp-content/uploads.

5. Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, основного и среднего (полного) общего образования».

6. Приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

7. Приказ Минобрнауки России от 17.12.10 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».

8. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

9. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

10. Приказ Министерства просвещения России от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

11. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

12. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 // Реестр Примерных основных общеобразовательных программ Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. — URL: http://fgosreestr.ru/reestr.

13. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28.06.2016 г. № 2/16-3) //Реестр Примерных основных общеобразовательных программ Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]. — URL: http://fgosreestr.ru/reestr.

14. Письмо Минобрнауки России от 03.08.2015 № 08-1189 «О направлении информации».

15. Письмо Минобрнауки России от 14.04.2016 № 08-703 «Об использовании карт в образовательной деятельности».

16. Письмо Минобрнауки России от 07.12.2016 № 08-2655 «О рассмотрении обращения на № 02-391 от 16 ноября 2016 г» (разъяснение Министерства образования и науки о переходе с концентрической системы преподавания истории на линейную).

17. Методические рекомендации ФГБУ ДПО АПКиППРО по вопросам преподавания истории в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования и Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории (http://www.apkpro.ru/217.html).

18. Письмо Министерства образования и науки Мурманской области от 04.09.2017 № 1702/8484-ИК «О направлении методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ».

   

                Изучение предмета «История» как части предметной области «Общественно-научные предметы» основано на межпредметных связях с предметами: «Обществознание», «География», «Литература», «Русский язык», «Иностранный язык», «Изобразительное искусство», «Музыка», «Информатика», «Математика», «Основы безопасности и жизнедеятельности» и др.

Структурно предмет «История» включает учебные курсы по всеобщей истории и истории России.  Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350  часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе  основного общего образования, в том числе: в V, VI, VII, VIII и IX  классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Но в условиях Крайнего Севера в период выхода из полярной ночи введены дополнительные каникулы, поэтому рабочая программа рассчитана на 340 часов по 68 часов ежегодно. Кроме того, за счет регионального компонента увеличено количество часов в 9 классе до 3-х в неделю (всего 102 часа)

Резерв рабочего времени использован на увеличение количества часов для изучения Истории России, «Истории родного края», на проведение повторительно-обобщающих уроков и уроков контроля.

Целью школьного исторического образования является формирование у учащегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным этапам развития российского государства и общества, а также современного образа России.

Задачи изучения истории в школе:

- формирование у молодого поколения ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем мире;

- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней, при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;

- развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, рассматривать события в соответствии с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- формирование у школьников умений применять исторические знания в учебной и внешкольной деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе.

В соответствии с Концепцией нового учебно-методического комплекса по отечественной истории базовыми принципами школьного исторического образования являются:

- идея преемственности исторических периодов, в т. ч. непрерывности процессов становления и развития российской государственности, формирования государственной территории и единого многонационального российского народа, а также его основных символов и ценностей;

- рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового исторического процесса, понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в современном мире;

- ценности гражданского общества – верховенство права, социальная солидарность, безопасность, свобода и ответственность;

- воспитательный потенциал исторического образования, его исключительная роль в формировании российской гражданской идентичности и патриотизма;

- общественное согласие и уважение как необходимое условие взаимодействия государств и народов в новейшей истории.

- познавательное значение российской, региональной и мировой истории;

- формирование требований к каждой ступени непрерывного исторического образования на протяжении всей жизни.

            Методической основой изучения курса истории в основной школе является системно-деятельностный подход, обеспечивающий достижение личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов посредством организации активной познавательной деятельности школьников.

           Знакомство обучающихся при получении основного общего образования с предметом «История» начинается с курса всеобщей истории. Изучение всеобщей истории способствует формированию общей картины исторического пути человечества, разных народов и государств, преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов. Преподавание курса должно давать обучающимся представление о процессах, явлениях и понятиях мировой истории, сформировать знания о месте и роли России в мировом историческом процессе.

            Курс всеобщей истории призван сформировать у учащихся познавательный интерес, базовые навыки определения места исторических событий во времени, умения соотносить исторические события и процессы, происходившие в разных социальных, национально-культурных, политических, территориальных и иных условиях.

            В рамках курса всеобщей истории обучающиеся знакомятся с исторической картой как источником информации о расселении человеческих общностей, расположении цивилизаций и государств, местах важнейших событий, динамики развития социокультурных, экономических и геополитических процессов в мире. Курс имеет определяющее значение в осознании обучающимися культурного многообразия мира, социально-нравственного опыта предшествующих поколений; в формировании толерантного отношения к культурно-историческому наследию народов мира, усвоении назначения и художественных достоинств памятников истории и культуры, письменных, изобразительных и вещественных исторических источников.

            Курс дает возможность обучающимся научиться сопоставлять развитие России и других стран в различные исторические периоды, сравнивать исторические ситуации и события, давать оценку наиболее значительным событиям и личностям мировой истории, оценивать различные исторические версии событий и процессов.

 

Планируемые предметные результаты

          Планируемые предметные результаты освоения курса истории на уровне основного общего образования предполагают, что у учащегося сформированы:

- целостные представления об историческом пути человечества, разных народов и государств как необходимой основы миропонимания и познания современного общества; о преемственности исторических эпох и непрерывности исторических процессов; о месте и роли России в мировой истории;

- базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней;

- способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

- способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности;

- умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

- умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

- уважение к мировому и отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.

История Средних веков. От Древней Руси к Российскому государству (VIII –XV вв.) (6 класс)

Выпускник научится:

-  локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Российского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории;

-  использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.;

-  проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья;

-  составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;

-  раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений, политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

-  объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков;

-  сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.);

-  давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.

Выпускник получит возможность научиться:

-  давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

-  сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

-  составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чем заключаются их художественные достоинства и значение.

История Нового времени. Россия в XVI – ХIХ веках (7–9 класс)

Выпускник научится:

- локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;

- использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений – походов, завоеваний, колонизации и др.;

-  анализировать информацию различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

-  составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени;

-  систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

-  раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени;

-  объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.);

-  сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события;

-  давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.

Выпускник получит возможность научиться:

-  используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;

-  использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

-  сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности;

-  применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.

Основное  содержание курса

История Древнего мира (5 класс)

Выпускник научится:

- определять место исторических событий во времени, объяснять смысл основных хронологических понятий, терминов (тысячелетие, век, до нашей эры, нашей эры);

-  использовать историческую карту как источник информации о расселении человеческих общностей в эпохи первобытности и Древнего мира, расположении древних цивилизаций и государств, местах важнейших событий;

-  проводить поиск информации в отрывках исторических текстов, материальных памятниках Древнего мира;

-  описывать условия существования, основные занятия, образ жизни людей в древности, памятники древней культуры; рассказывать о событиях древней истории;

-  раскрывать характерные, существенные черты: а) форм государственного устройства древних обществ (с использованием понятий «деспотия», «полис», «республика», «закон», «империя», «метрополия», «колония» и др.); б) положения основных групп населения в древневосточных и античных обществах (правители и подданные, свободные и рабы); в) религиозных верований людей в древности;

-  объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства памятников древней культуры: архитектурных сооружений, предметов быта, произведений искусства;

-  давать оценку наиболее значительным событиям и личностям древней истории.

Выпускник получит возможность научиться:

-  давать характеристику общественного строя древних государств;

- сопоставлять свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

-  видеть проявления влияния античного искусства в окружающей среде;

-  высказывать суждения о значении и месте исторического и культурного наследия древних обществ в мировой истории.

История Средних веков. От Древней Руси к Российскому государству (VIII –XV вв.) (6 класс)

Выпускник научится:

-  локализовать во времени общие рамки и события Средневековья, этапы становления и развития Российского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории;

-  использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.;

-  проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья;

-  составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях средневековой истории;

-  раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений, политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей, господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

-  объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной и всеобщей истории Средних веков;

-  сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.);

-  давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.

Выпускник получит возможность научиться:

-  давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

-  сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

-  составлять на основе информации учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси и других стран, объяснять, в чем заключаются их художественные достоинства и значение.

История Нового времени. Россия в XVI – ХIХ веках (7–9 класс)

Выпускник научится:

- локализовать во времени хронологические рамки и рубежные события Нового времени как исторической эпохи, основные этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени; соотносить хронологию истории России и всеобщей истории в Новое время;

- использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств в Новое время, об основных процессах социально-экономического развития, о местах важнейших событий, направлениях значительных передвижений – походов, завоеваний, колонизации и др.;

-  анализировать информацию различных источников по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

-  составлять описание положения и образа жизни основных социальных групп в России и других странах в Новое время, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной и всеобщей истории Нового времени;

-  систематизировать исторический материал, содержащийся в учебной и дополнительной литературе по отечественной и всеобщей истории Нового времени;

-  раскрывать характерные, существенные черты: а) экономического и социального развития России и других стран в Новое время; б) эволюции политического строя (включая понятия «монархия», «самодержавие», «абсолютизм» и др.); в) развития общественного движения («консерватизм», «либерализм», «социализм»); г) представлений о мире и общественных ценностях; д) художественной культуры Нового времени;

-  объяснять причины и следствия ключевых событий и процессов отечественной и всеобщей истории Нового времени (социальных движений, реформ и революций, взаимодействий между народами и др.);

-  сопоставлять развитие России и других стран в Новое время, сравнивать исторические ситуации и события;

-  давать оценку событиям и личностям отечественной и всеобщей истории Нового времени.

Выпускник получит возможность научиться:

-  используя историческую карту, характеризовать социально-экономическое и политическое развитие России, других государств в Новое время;

-  использовать элементы источниковедческого анализа при работе с историческими материалами (определение принадлежности и достоверности источника, позиций автора и др.);

-  сравнивать развитие России и других стран в Новое время, объяснять, в чем заключались общие черты и особенности;

-  применять знания по истории России и своего края в Новое время при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края и т. д.

 

               История России. Всеобщая история

История России

От Древней Руси к Российскому государству

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России. Основные этапы развития исторической мысли в России.

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение территории нашей страны человеком. Каменный век. Особенности перехода от присваивающего хозяйства к производящему на территории Северной Евразии. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общество. Центры древнейшей металлургии в Северной Евразии. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке. Степь и ее роль в распространении культурных взаимовлияний.

Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э. Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство. Скифское царство. Дербент.

Восточная Европа в середине I тыс. н. э.

Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви – восточных, западных и южных. Славянские общности Восточной Европы. Их соседи – балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования. Страны и народы Восточной Европы, Сибири и Дальнего Востока. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария.

Образование государства Русь

Исторические условия складывания русской государственности: природно-климатический фактор и политические процессы в Европе в конце I тыс. н. э. Формирование новой политической и этнической карты континента.

Государства Центральной и Западной Европы. Первые известия о Руси. Проблема образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей.

Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья. Отношения с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей. Русь в международной торговле. Путь из варяг в греки. Волжский торговый путь.

Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси.

Русь в конце X – начале XII в.

Территория и население государства Русь/Русская земля. Крупнейшие города Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Территориально-политическая структура Руси: волости. Органы власти: князь, посадник, тысяцкий, вече. Внутриполитическое развитие. Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Русская церковь.

Общественный строй Руси: дискуссии в исторической науке. Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда, церковные уставы.

Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: отношения с Византией, печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак), странами Центральной, Западной и Северной Европы.

Культурное пространство

Русь в культурном контексте Евразии. Картина мира средневекового человека. Повседневная жизнь, сельский и городской быт. Положение женщины. Дети и их воспитание. Календарь и хронология.

Древнерусская культура. Формирование единого культурного пространства. Кирилло-мефодиевская традиция на Руси. Письменность. Распространение грамотности, берестяные грамоты. «Новгородская псалтирь». «Остромирово Евангелие». Появление древнерусской литературы. «Слово о Законе и Благодати». Произведения летописного жанра. «Повесть временных лет». Первые русские жития. Произведения Владимира Мономаха. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Начало храмового строительства: Десятинная церковь, София Киевская, София Новгородская. Материальная культура. Ремесло. Военное дело и оружие.

Русь в середине XII – начале XIII в.

Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей: Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, Суздальская. Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская. Эволюция общественного строя и права. Внешняя политика русских земель в евразийском контексте.

Формирование региональных центров культуры: летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик, моление Даниила Заточника, «Слово о полку Игореве». Белокаменные храмы Северо-Восточной Руси: Успенский собор во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского.

Русские земли в середине XIII - XIV в.

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (т.н. «ордынское иго»).

Южные и западные русские земли. Возникновение Литовского государства и включение в его состав части русских земель. Северо-западные земли: Новгородская и Псковская. Политический строй Новгорода и Пскова. Роль вече и князя. Новгород в системе балтийских связей.

Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление Московского княжества. Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей.

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль православной церкви в ордынский период русской истории. Сергий Радонежский. Расцвет раннемосковского искусства. Соборы Кремля.

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв.

Золотая орда: государственный строй, население, экономика, культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в., нашествие Тимура.

Распад Золотой орды, образование татарских ханств. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская орда. Крымское ханство. Касимовское ханство. Дикое поле. Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и др.) и их роль в системе торговых и политических связей Руси с Западом и Востоком.

Культурное пространство

Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний. Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Летописание. Памятники Куликовского цикла. Жития. Епифаний Премудрый. Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев.

Формирование единого Русского государства в XV веке

Борьба за русские земли между Литовским и Московским государствами. Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Василий Темный. Новгород и Псков в XV в.: политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Ганзой, Великим княжеством Литовским. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Теория «Москва – третий Рим». Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая государственная символика; царский титул и регалии; дворцовое и церковное строительство. Московский Кремль.

Культурное пространство

Изменения восприятия мира. Сакрализация великокняжеской власти. Флорентийская уния. Установление автокефалии русской церкви. Внутрицерковная борьба (иосифляне и нестяжатели, ереси). Развитие культуры единого Русского государства. Летописание: общерусское и региональное. Житийная литература. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура. Изобразительное искусство. Повседневная жизнь горожан и сельских жителей в древнерусский и раннемосковский периоды.

Региональный компонент

Наш регион в древности и средневековье.

Россия В XVI – XVII вв.: от великого княжества к царству. Россия в XVI веке.

Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы. Укрепление великокняжеской власти. Внешняя политика Московского княжества в первой трети XVI в.: война с Великим княжеством Литовским, отношения с Крымским и Казанским ханствами, посольства в европейские государства.

Органы государственной власти. Приказная система: формирование первых приказных учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении государством. «Малая дума». Местничество. Местное управление: наместники и волостели, система кормлений. Государство и церковь.

Регентство Елены Глинской. Сопротивление удельных князей великокняжеской власти. Мятеж князя Андрея Старицкого. Унификация денежной системы. Стародубская война с Польшей и Литвой.

Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами Шуйских, Бельских и Глинских. Губная реформа. Московское восстание 1547 г. Ереси Матвея Башкина и Феодосия Косого.

Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. «Избранная рада»: ее состав и значение. Появление Земских соборов: дискуссии о характере народного представительства. Отмена кормлений. Система налогообложения. Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Земская реформа – формирование органов местного самоуправления.

Внешняя политика России в XVI в. Создание стрелецких полков и «Уложение о службе». Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Войны с Крымским ханством. Набег Девлет-Гирея 1571 г. и сожжение Москвы. Битва при Молодях. Ливонская война: причины и характер. Ликвидация Ливонского ордена. Причины и результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири.

Социальная структура российского общества. Дворянство. Служилые и неслужилые люди. Формирование Государева двора и «служилых городов». Торгово-ремесленное население городов. Духовенство. Начало закрепощения крестьян: указ о «заповедных летах». Формирование вольного казачества.

Многонациональный состав населения Русского государства. Финно-угорские народы. Народы Поволжья после присоединения к России. Служилые татары. Выходцы из стран Европы на государевой службе. Сосуществование религий в Российском государстве. Русская Православная церковь. Мусульманское духовенство.

Россия в конце XVI в. Опричнина, дискуссия о ее причинах и характере. Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова. Московские казни 1570 г. Результаты и последствия опричнины. Противоречивость личности Ивана Грозного и проводимых им преобразований. Цена реформ.

Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса Годунова. Учреждение патриаршества. Тявзинский мирный договор со Швецией:восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством. Отражение набега Гази-Гирея в 1591 г. Строительство российских крепостей и засечных черт. Продолжение закрепощения крестьянства: указ об «Урочных летах». Пресечение царской династии Рюриковичей.

Смута в России

Династический кризис. Земский собор 1598 г. и избрание на царство Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова, в т. ч. в отношении боярства. Опала семейства Романовых. Голод 1601-1603 гг. и обострение социально-экономического кризиса.

Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Самозванцы и самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1606 г. и убийство самозванца.

Царь Василий Шуйский. Восстание Ивана Болотникова. Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну. Лжедмитрий II. Вторжение на территорию России польско-литовских отрядов. Тушинский лагерь самозванца под Москвой. Оборона Троице-Сергиева монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. Поход войска М.В. Скопина-Шуйского и Я.-П. Делагарди и распад тушинского лагеря. Открытое вступление в войну против России Речи Посполитой. Оборона Смоленска.

Свержение Василия Шуйского и переход власти к «семибоярщине». Договор об избрании на престол польского принца Владислава и вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Подъем национально-освободительного движения. Патриарх Гермоген. Московское восстание 1611 г. и сожжение города оккупантами. Первое и второе ополчения. Захват Новгорода шведскими войсками. «Совет всей земли». Освобождение Москвы в 1612 г.

Земский собор 1613 г. и его роль в укреплении государственности. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение войны с Речью Посполитой. Поход принца Владислава на Москву. Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Итоги и последствия Смутного времени.

Россия в XVII веке

Россия при первых Романовых. Царствование Михаила Федоровича. Восстановление экономического потенциала страны. Продолжение закрепощения крестьян. Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством.

Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской думы в управлении государством. Развитие приказного строя. Приказ Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления. Затухание деятельности Земских соборов. Правительство Б.И. Морозова и И.Д. Милославского: итоги его деятельности. Патриарх Никон. Раскол в Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества.

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа.

Экономическое развитие России в XVII в. Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление внутренних торговых связей и развитие хозяйственной специализации регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с европейскими странами, Прибалтикой, Востоком.

Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы, служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в. Городские восстания середины XVII в. Соляной бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения. Русский Север, Дон и Сибирь как регионы, свободные от крепостничества. Денежная реформа 1654 г. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина.

Внешняя политика России в XVII в. Возобновление дипломатических контактов со странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир. Контакты с православным населением Речи Посполитой: противодействие полонизации, распространению католичества. Контакты с Запорожской Сечью. Восстание Богдана Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение Украины в состав России. Война между Россией и Речью Посполитой 1654-1667 гг. Андрусовское перемирие. Русско-шведская война 1656-1658 гг. и ее результаты. Конфликты с Османской империей. «Азовское осадное сидение». «Чигиринская война» и Бахчисарайский мирный договор. Отношения России со странами Западной Европы. Военные столкновения с манчжурами и империей Цин.

Культурное пространство

Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы Ерофея Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Коч – корабль русских первопроходцев. Освоение Поволжья, Урала и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное налогообложение. Переселение русских на новые земли. Миссионерство и христианизация. Межэтнические отношения. Формирование многонациональной элиты.

Изменения в картине мира человека в XVI–XVII вв. и повседневная жизнь. Жилище и предметы быта. Семья и семейные отношения. Религия и суеверия. Синтез европейской и восточной культур в быту высших слоев населения страны.

Архитектура. Дворцово-храмовый ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в архитектуре. Антонио Солари, Алевиз Фрязин, Петрок Малой. Собор Покрова на Рву. Монастырские ансамбли (Кирилло-Белозерский, Соловецкий, Новый Иерусалим). Крепости (Китай-город, Смоленский, Казанский, Тобольский Астраханский, Ростовский кремли). Федор Конь. Приказ каменных дел. Деревянное зодчество.

Изобразительное искусство. Симон Ушаков. Ярославская школа иконописи. Парсунная живопись.

Летописание и начало книгопечатания. Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Публицистика Смутного времени. Усиление светского начала в российской культуре. Симеон Полоцкий. Немецкая слобода как проводник европейского культурного влияния. Посадская сатира XVII в.

Развитие образования и научных знаний. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. «Синопсис» Иннокентия Гизеля - первое учебное пособие по истории.

Региональный компонент

Наш регион в XVI – XVII вв.

Россия в конце XVII - XVIII вв: от царства к империи

Россия в эпоху преобразований Петра I

Причины и предпосылки преобразований (дискуссии по этому вопросу). Россия и Европа в конце XVII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача.

Начало царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы. Великое посольство и его значение. Сподвижники Петра I.

Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур, верфей. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Основание Екатеринбурга. Преобладание крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной подати.

Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах. Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в местном управлении и усиление налогового гнета. Положение крестьян. Переписи населения (ревизии).

Реформы управления. Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша), городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии, органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург — новая столица.

Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы.

Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение синода. Положение конфессий.

Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича Алексея.

Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Битва при д. Лесной и победа под Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у м. Гангут и о. Гренгам. Ништадтский мир и его последствия.

Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей. Каспийский поход Петра I.

Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной Европы. Привлечение иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Петербурге. Кунсткамера. Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.

Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. Новые формы социальной коммуникации в дворянской среде. Ассамблеи, балы, фейерверки, светские государственные праздники. «Европейский» стиль в одежде, развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.

Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в русской культуре.

После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»

Причины нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. «Кондиции верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. «Кабинет министров». Роль Э. Бирона, А.И. Остермана, А.П. Волынского, Б.Х. Миниха в управлении и политической жизни страны.

Укрепление границ империи на Украине и на юго-восточной окраине. Переход Младшего жуза в Казахстане под суверенитет Российской империи. Война с Османской империей.

Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и внешней торговле. Основание Московского университета. М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов.

Россия в международных конфликтах 1740-х – 1750-х гг. Участие в Семилетней войне.

Петр III. Манифест «о вольности дворянской». Переворот 28 июня 1762 г.

Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии. Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей сословий к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере и городском управлении.

Национальная политика. Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация украинского гетманства. Формирование Кубанского Оренбургского и Сибирского казачества. Основание Ростова-на-Дону. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию. Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах. Укрепление начал толерантности и веротерпимости по отношению к неправославным и нехристианским конфессиям.

Экономическое развитие России во второй половине XVIII века. Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни крепостной деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в экономике страны.

Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд. Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности: распространение производства хлопчатобумажных тканей. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские, Гарелины, Прохоровы, Демидовы и др.

Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Водно-транспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и др. Ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Ярмарки на Украине. Партнеры России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного внешнеторгового баланса.

Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на внутреннюю политику и развитие общественной мысли.

Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные задачи. Н.И. Панин и А.А.Безбородко.

Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска, Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 г.

Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х гг.: стремление к усилению российского влияния в условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и третий разделы. Вхождение в состав России украинских и белорусских земель. Присоединение Литвы и Курляндии. Борьба Польши за национальную независимость. Восстание под предводительством Тадеуша Костюшко.

Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова в Средиземном море.

Культурное пространство Российской империи в XVIII в.

Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Первые журналы. Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина. Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву».

Русская культура и культура народов России в XVIII веке. Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и жанров европейской художественной культуры (барокко, классицизм, рококо и т. п.). Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление внимания к жизни и культуре русского народа и историческому прошлому России к концу столетия.

Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.

Российская наука в XVIII веке. Академия наук в Петербурге. Изучение страны – главная задача российской науки. Географические экспедиции. Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки. Российско-американская компания. Исследования в области отечественной истории. Изучение российской словесности и развитие литературного языка. Российская академия. Е.Р. Дашкова.

М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования.

Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи. Воспитание «новой породы» людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве, Института «благородных девиц» в Смольном монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет – первый российский университет.

Русская архитектура XVIII в. Строительство Петербурга, формирование его городского плана. Регулярный характер застройки Петербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных ассамблей в стиле классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф. Казаков.

Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Академия художеств в Петербурге. Расцвет жанра парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия.

Народы России в XVIII в.

Управление окраинами империи. Башкирские восстания. Политика по отношению к исламу. Освоение Новороссии, Поволжья и Южного Урала. Немецкие переселенцы. Формирование черты оседлости.

Россия при Павле I

Основные принципы внутренней политики Павла I. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского характера государства и личной власти императора. Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Указы о престолонаследии, и о «трехдневной барщине».

Политика Павла I по отношению к дворянству, взаимоотношение со столичной знатью, меры в области внешней политики и причины дворцового переворота 11 марта 1801 года.

Внутренняя политика. Ограничение дворянских привилегий.

Региональный компонент

Наш регион в XVIII в.

Российсская империя в XIX – начале XX вв.

Россия на пути к реформам (1801–1861)

Александровская эпоха: государственный либерализм

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет и «молодые друзья» императора. Реформы государственного управления. М.М. Сперанский.

Отечественная война 1812 г.

Эпоха 1812 года. Война России с Францией 1805-1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1809 г. и присоединение Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России после победы над Наполеоном и Венского конгресса.

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Военные поселения. Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм

Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политической консервации. Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция, кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д. Киселева 1837-1841 гг. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной бюрократии. Прогрессивное чиновничество: у истоков либерального реформаторства.

Расширение империи: русско-иранская и русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы в Европе. Крымская война. Героическая оборона Севастополя. Парижский мир 1856 г.

Крепостнический социум. Деревня и город

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный переворот и его особенности в России. Начало железнодорожного строительства. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как административные, торговые и промышленные центры. Городское самоуправление.

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура. Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и университеты. Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской культуры.

Пространство империи: этнокультурный облик страны

Народы России в первой половине XIX в. Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам, иудаизм, буддизм). Взаимодействие народов. Особенности административного управления на окраинах империи. Царство Польское. Польское восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля.

Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли

Западное просвещение и образованное меньшинство: кризис традиционного мировосприятия. «Золотой век» дворянской культуры. Идея служения как основа дворянской идентичности. Эволюция дворянской оппозиционности. Формирование генерации просвещенных людей: от свободы для немногих к свободе для всех. Появление научных и литературных обществ, тайных политических организаций. Распространение либеральных идей. Декабристы – дворянские революционеры. Культура и этика декабристов.

Общественная жизнь в 1830 – 1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского социализма. А.И. Герцен. Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как центральный пункт общественных дебатов.

Россия в эпоху реформ

Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация

Реформы 1860-1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия. Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос.

Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия на Дальнем Востоке. Основание Хабаровска.

«Народное самодержавие» Александра III

Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы». Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость суда и администрация. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений.

Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение государственной территории.

Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность

Традиции и новации в жизни пореформенной деревни. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство. Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворяне-предприниматели.

Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения.

Культурное пространство империи во второй половине XIX в.

Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры. Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Создание Российского исторического общества. Общественная значимость художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство.

Этнокультурный облик империи

Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны. Поляки. Евреи. Армяне. Татары и другие народы Волго-Уралья. Кавказские народы. Народы Средней Азии. Народы Сибири и Дальнего Востока. Народы Российской империи во второй половине XIX в. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальная политика самодержавия: между учетом своеобразия и стремлением к унификации. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г. Еврейский вопрос. Национальные движения народов России. Взаимодействие национальных культур и народов.

Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений

Общественная жизнь в 1860 – 1890-х гг. Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение.

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский анархизм. Формы политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки: идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля». Политический терроризм. Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». I съезд РСДРП.

Кризис империи в начале ХХ века

На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов. Новониколаевск (Новосибирск) – пример нового транспортного и промышленного центра. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия – мировой экспортер хлеба. Аграрный вопрос.

Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия. Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры.

Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурные движения. Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение.

Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма

Николай II и его окружение. Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». «Банкетная кампания».

Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Борьба профессиональных революционеров с государством. Политический терроризм.

«Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. «Булыгинская конституция». Всероссийская октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г.

Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики. Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы. Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906-1907 гг.

Избирательный закон 11 декабря 1905 г. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. Деятельность I и II Государственной думы: итоги и уроки.

Общество и власть после революции

Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А. Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная дума. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем. Национальные партии и фракции в Государственной Думе.

Обострение международной обстановки. Блоковая система и участие в ней России. Россия в преддверии мировой катастрофы.

«Серебряный век» российской культуры

Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни. Литература начала XX века. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка. «Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа.

Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом.

Открытия российских ученых. Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру.

Региональный компонент

Наш регион в XIX – начале XX в.

 

Всеобщая история

История Древнего мира

Что изучает история. Историческая хронология (счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Историческая карта. Источники исторических знаний. Вспомогательные исторические науки.

Первобытность. Расселение древнейшего человека. Человек разумный. Условия жизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремесел и торговли. Возникновение древнейших цивилизаций.

Древний мир: понятие и хронология. Карта Древнего мира.

Древний Восток

Древние цивилизации Месопотамии. Условия жизни и занятия населения. Города-государства. Мифы и сказания. Письменность. Древний Вавилон. Законы Хаммурапи. Нововавилонское царство: завоевания, легендарные памятники города Вавилона.

Древний Египет. Условия жизни и занятия населения. Управление государством (фараон, чиновники). Религиозные верования египтян. Жрецы. Фараон-реформатор Эхнатон. Военные походы. Рабы. Познания древних египтян. Письменность. Храмы и пирамиды.

Восточное Средиземноморье в древности. Финикия: природные условия, занятия жителей. Развитие ремесел и торговли. Финикийский алфавит. Палестина: расселение евреев, Израильское царство. Занятия населения. Религиозные верования. Ветхозаветные сказания.

Ассирия: завоевания ассирийцев, культурные сокровища Ниневии, гибель империи. Персидская держава: военные походы, управление империей.

Древняя Индия. Природные условия, занятия населения. Древние города-государства. Общественное устройство, варны. Религиозные верования, легенды и сказания. Возникновение буддизма. Культурное наследие Древней Индии.

Древний Китай. Условия жизни и хозяйственная деятельность населения. Создание объединенного государства. Империи Цинь и Хань. Жизнь в империи: правители и подданные, положение различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения (конфуцианство). Научные знания и изобретения. Храмы. Великая Китайская стена.

Античный мир: понятие. Карта античного мира.

Древняя Греция

Население Древней Греции: условия жизни и занятия. Древнейшие государства на Крите. Государства ахейской Греции (Микены, Тиринф и др.). Троянская война. «Илиада» и «Одиссея». Верования древних греков. Сказания о богах и героях.

Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии. Законы Солона, реформы Клисфена. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Спартанское воспитание. Организация военного дела.

Классическая Греция. Греко-персидские войны: причины, участники, крупнейшие сражения, герои. Причины победы греков. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопоннесская война. Возвышение Македонии.

Культура Древней Греции. Развитие наук. Греческая философия. Школа и образование. Литература. Архитектура и скульптура. Быт и досуг древних греков. Театр. Спортивные состязания; Олимпийские игры.

Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и ее распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира.

Древний Рим

Население Древней Италии: условия жизни и занятия. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы. Верования древних римлян.

Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия. Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем Риме.

От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи.

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Ораторское искусство; Цицерон. Развитие наук. Архитектура и скульптура. Пантеон. Быт и досуг римлян.

Историческое и культурное наследие древних цивилизаций.

История средних веков

Средние века: понятие и хронологические рамки.

Раннее Средневековье

Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств.

Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Законы франков; «Салическая правда». Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Складывание феодальных отношений в странах Европы. Христианизация Европы. Светские правители и папы. Культура раннего Средневековья.

Византийская империя в IV—XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Культура Византии.

Арабы в VI—ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура.

Зрелое Средневековье

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Феодальное землевладение. Феодальная иерархия. Знать и рыцарство: социальный статус, образ жизни.

Крестьянство: феодальная зависимость, повинности, условия жизни. Крестьянская община.

Города — центры ремесла, торговли, культуры. Городские сословия. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов и сеньоров. Средневековые города-республики. Облик средневековых городов. Быт горожан.

Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие. Отношения светской власти и церкви. Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины возникновения и распространения. Преследование еретиков.

Государства Европы в XII—ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII—XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII—XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. (Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии.

Византийская империя и славянские государства в XII—XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии.

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения.

Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов, управление империей, положение покоренных народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление подчиненными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат. Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла.

Государства доколумбовой Америки. Общественный строй. Религиозные верования населения. Культура.

Историческое и культурное наследие Средневековья.

История Нового времени

Новое время: понятие и хронологические рамки.

Европа в конце ХV— начале XVII в.

Великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты. Политические, экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI — начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и мирового рынка.

Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI — начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика. Образование национальных государств в Европе.

Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные войны.

Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение революции.

Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война; Вестфальский мир.

Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.

Английская революция XVII в.: причины, участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и значение революции. Экономическое и социальное развитие Европы в XVII—ХVIII вв.: начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства, положение сословий. Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители XVIII в. Война североамериканских колоний за независимость. Образование Соединенных Штатов Америки; «отцы-основатели».

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Программные и государственные документы. Революционные войны. Итоги и значение революции.

Европейская культура XVI—XVIII вв. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины мира; выдающиеся ученые и изобретатели. Высокое Возрождение: художники и их произведения. Мир человека в литературе раннего Нового времени. Стили художественной культуры XVII—XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра. Международные отношения середины XVII—XVIII в. Европейские конфликты и дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи Посполитой. Колониальные захваты европейских держав.

Страны Востока в XVI—XVIII вв.

Османская империя: от могущества к упадку. Индия: держава Великих Моголов, начало проникновения англичан, британские завоевания. Империя Цин в Китае. Образование централизованного государства и установление сегуната Токугава в Японии.

Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.

Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи. Венский конгресс; Ш. М. Талейран. Священный союз.

Развитие индустриального общества. Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалисты-утописты. Выступления рабочих. Политическое развитие европейских стран в 1815—1849 гг.: социальные и национальные движения, реформы и революции. Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма.

Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.

Великобритания в Викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция — от Второй империи к Третьей республике: внутренняя и внешняя политика, франко-германская война, колониальные войны. Образование единого государства в Италии; К. Кавур, Дж. Гарибальди. Объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О. Бисмарк. Габсбургская монархия: австро-венгерский дуализм.

Соединенные Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Север и Юг. Гражданская война (1861—1865). А. Линкольн.

Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в.

Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Расширение спектра общественных движений. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий; идеологи и руководители социалистического движения.

Страны Азии в ХIХ в.

Османская империя: традиционные устои и попытки проведения реформ. Индия: распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства, освободительные восстания. Китай: империя Цин, «закрытие» страны, «опиумные войны», движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава, преобразования эпохи Мэйдзи.

Война за независимость в Латинской Америке

Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений. П. Д. Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств.

Народы Африки в Новое время

Колониальные империи. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения. Выступления против колонизаторов.

Развитие культуры в XIX в.

Научные открытия и технические изобретения. Распространение образования. Секуляризация и демократизация культуры. Изменения в условиях жизни людей. Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр. Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество.

Международные отношения в XIX в.

Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав.

Историческое и культурное наследие Нового времени.

Новейшая история.

Мир к началу XX в. Новейшая история: понятие, периодизация.

Мир в 1900—1914 гг.

Страны Европы и США в 1900—1914 гг.: технический прогресс, экономическое развитие. Урбанизация, миграция. Положение основных групп населения. Социальные движения. Социальные и политические реформы; Д. Ллойд Джордж.

Страны Азии и Латинской Америки в 1900—1917 гг.: традиционные общественные отношения и проблемы модернизации. Подъем освободительных движений в колониальных и зависимых странах. Революции первых десятилетий ХХ в. в странах Азии (Турция, Иран, Китай). Мексиканская революция 1910—1917 гг. Руководители освободительной борьбы (Сунь Ятсен, Э. Сапата, Ф. Вилья).

 

Тематическое планирование истории

Синхронизация курсов всеобщей истории и истории России

	Всеобщая история	История России
5 класс	ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА Первобытность Древний Восток Античный мир. Древняя Греция. Древний Рим.	Народы и государства на территории нашей страны в древности
6 класс	ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ. VI-XV вв. Раннее Средневековье Зрелое Средневековье Страны Востока в Средние века Государства доколумбовой Америки.	ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К РОССИЙСКОМУ ГОСУДАРСТВУ. VIII –XV вв. Восточная Европа в середине I тыс. н.э. Образование государства Русь Русь в конце X – начале XII в. Культурное пространство Русь в середине XII – начале XIII в. Русские земли в середине XIII - XIV в. Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII-XV вв. Культурное пространство Формирование единого Русского государства в XV веке Культурное пространство Региональный компонент
7 класс	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVI-XVII вв. От абсолютизма к парламентаризму. Первые буржуазные революции Европа в конце ХV— начале XVII в. Европа в конце ХV— начале XVII в. Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в. Страны Востока в XVI—XVIII вв.	РОССИЯ В XVI – XVII ВЕКАХ: ОТ ВЕЛИКОГО КНЯЖЕСТВА К ЦАРСТВУ Россия в XVI веке Смута в России Россия в XVII веке Культурное пространство Региональный компонент
8 класс	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIIIв. Эпоха Просвещения. Эпоха промышленного переворота Великая французская революция	РОССИЯ В КОНЦЕ XVII - XVIII ВЕКАХ: ОТ ЦАРСТВА К ИМПЕРИИ Россия в эпоху преобразований Петра I После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов» Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I Культурное пространство Российской империи в XVIII в. Народы России в XVIII в. Россия при Павле I Региональный компонент
9 класс	ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XIX в. Мир к началу XX в. Новейшая история. Становление и расцвет индустриального общества. До начала Первой мировой войны   Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в. Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в. Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце ХIХ в. Страны Азии в ХIХ в. Война за независимость в Латинской Америке Народы Африки в Новое время Развитие культуры в XIX в. Международные отношения в XIX в. Мир в 1900—1914 гг.	IV. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ В XIX – НАЧАЛЕ XX ВВ.   Россия на пути к реформам (1801–1861) Александровская эпоха: государственный либерализм Отечественная война 1812 г. Николаевское самодержавие: государственный консерватизм Крепостнический социум. Деревня и город Культурное пространство империи в первой половине XIX в. Пространство империи: этнокультурный облик страны Формирование гражданского правосознания. Основные течения общественной мысли   Россия в эпоху реформ Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация «Народное самодержавие» Александра III Пореформенный социум. Сельское хозяйство и промышленность Культурное пространство империи во второй половине XIX в. Этнокультурный облик империи Формирование гражданского общества и основные направления общественных движений Кризис империи в начале ХХ века Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма Общество и власть после революции «Серебряный век» российской культуры Региональный компонент

 

Тематическое планирование

Разделы Рабочей учебной программы	Количество часов					Итого
	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
	Кол-во часов	Кол-во часов	Кол-во часов	Кол-во часов	Кол-во часов
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ   История Древнего мира
История Древнего мира	1					1
Первобытность	5					5
Древний Восток	16					16
Древняя Греция	19					19
Древний Рим	17					17
Историческое и культурное наследие древних цивилизаций	2					2
ИТОГО	60
ИСТОРИЯ РОССИИ От Древней Руси к Российскому государству
Народы и государства на территории нашей страны в древности	8					8
ИТОГО	68					68
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ  История средних веков
Раннее Средневековье		10				10
Зрелое Средневековье		16				16
Страны Востока в Средние века		1				1
Государства доколумбовой Америки		2				2
ИТОГО		29
ИСТОРИЯ РОССИИ От Древней Руси к Российскому государству
Народы и государства на территории нашей страны в древности		3				3
Образование государства Русь		2				2
Русь в конце X – начале XII в.		10				10
Русь в середине XII – начале XIII в.		4				4
Русские земли в середине XIII – XIV в.		9				9
Формирование единого Русского государства в XV веке		7				7
Наш регион в древности и средневековье		2				2
Историческое и культурное наследие Средневековья		2				2
ИТОГО		39
ИТОГО		68				68
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ    История Нового времени
Европа в конце ХV — начале XVII в.			13			13
Страны Европы и Северной Америки в середине XVII—ХVIII в.			11			11
Страны Востока в XVI—XVIII вв.			4			4
ИТОГО			28
ИСТОРИЯ РОССИИ Россия в XVI – XVII вв.: от великого княжества к царству
Россия в XVI в.			13			13
Смута в России			5			5
Россия в XVII в.			17			17
Наш регион в XVI – XVII вв.»			3			3
Историческое и культурное наследие Истории Нового времени			2			2
ИТОГО			40
ИТОГО			68			68
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ   История Нового времени XVIII – начало XIXвв.
Эпоха просвещения				12		12
Эпоха промышленного переворота				12		12
Великая французская революция				4		4
ИТОГО				28
ИСТОРИЯ РОССИИ Россия в XVII – XVIII вв.: от царства к империи.
Россия в эпоху преобразований Петра I				9		9
После Петра Великого: эпоха «дворцовых переворотов»				7		7
Россия в 1760-х – 1790- гг. Правление Екатерины II и Павла I				16		16
Культурное пространство Российской империи в XVIII в.				5		5
Наш регион в XVII – XVIII вв				3		3
ИТОГО				40
ИТОГО				68		68
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ XIX в. Мир к началу XX в. Новейшая история. Становление и расцвет индустриального общества. До начала Первой мировой войны
Начало индустриальной эпохи					8	8
Страны Европы и Северной Америки в первой половине ХIХ в.					8	8
Страны Европы и Северной Америки во второй половине ХIХ в.					8	8
Азия, Африка и Латинская Америка  в ХIХ – начале  ХХ в.					3	3
Мир в 1900—1914 гг.					1	1
ИТОГО					28	28
ИСТОРИЯ РОССИИ Российская империя в XIX – начале XX вв.
Российская империя в царствование Александра II					14	14
Российская империя в царствование Николая I					13	13
Россия в эпоху реформ. Преобразования Александра II					18	18
Российская империя в царствование Александра III					9	9
Первая российская революция 1905-1907 гг. Начало парламентаризма					15	15
«Серебряный век» российской культуры					2	2
Наш регион в XIX в.					3	3
ИТОГО					74
ИТОГО					102	102

 

 

Календарно-тематическое планирование 5 класс.

№ урока	раздел	тема урока	дата	элементы содержания урока	домашнее задание
1	История – наука о прошлом. Народы и государства на территории нашей страны в древности.	История – наука о прошлом		Работа с учебником. Ученые-археологи. Письменные источники. Папирус. История родного края.	Учебник с.6-8  Рисунок о родном крае
2		Историческая хронология. Лента времени		Хронология — порядок событий. Что называется датой. Мера времени — год. Точка отсчёта времени. Историческая хронология	Учебник с.31 Составить истор. задачи на счет истор. времени
3		История на карте		Прошлое на карте. Первоначальные сведения об историческом пути народов, стран и человечества	Рисунок в тетр. Кольского п-ва
4		История в архитектурных памятниках		Архитектурные памятники родного края: мемориалы, улицы героев и др.	Сообщение об истории родного края (улицы героев, памятники)
5		Генеалогия. Моя родословная. Я и мое имя.		История вокруг нас. Генеалогия. Родословие. История имён. Отчество. История в фамилиях	Генеалогическая таблица своей семьи; происхождение имени.
6		История вещей и одежда в разные времена		Изменения, происходящие в одежде из века в век. Рубаха, порты, зипун, сапоги и др. Общее и различное в вещах.	Нарисовать одежду разных народов
7		История письменности		Определение различных видов письменности и материала для письма у разных народов	Таблица: знаки иероглифы, буквы.
8		Гербы, флаги, гимны  государства		Дать определения государственным символам. Знать составляющие элементы  символов	Составить герб своей семьи
9		Россия- многонациональное государство		Работа с картой	Сообщение
10	Жизнь первобытных людей	Первобытные собиратели и охотники		Жизнь первобытного человека  и орудия труда. Собирательство. Охота.	Учебник§1
11		Родовые общины древних охотников и собирателей		Человек разумный. Сородичи. Охотничий лук, стрелы, гарпун.	Учебник§2
12		Искусство и религия первобытных  людей		Пещерная живопись. Загадки древнейших рисунков. Зарождение веры в душу.	Учебник §3
13		Возникновение земледелия и скотоводства		Первые орудия труда земледельцев. Приручение животных. Скотоводство и изменения в жизни людей. Освоение ремесел. Племя: изменение отношений. Управление племенем	Учебник §4
14		Появление неравенства и знати		Развитие ремесел. Выделение ремесленников в общине. Изобретение плуга. От родовой общины – к соседской. Возникновение неравенства и знати. Выделение знати.	Учебник §5, с.29 вопросы
15	Древний Восток	Египет – дар Нила		Страна Египет. Местоположение государства. Разливы Нила и природные условия.	Учебник § 6
16		Жизнь в Древнем Египте.		Жители Египта. Труд земледельцев. В гостях у египтянина. Ремесла и обмен. Писцы собирают налоги.	Учебник §7
17		Фараоны и пирамиды		Гробницы вельмож. В усадьбе вельможи. Служба вельмож. Вельможа во дворце фараона. Отношение фараона и его вельмож.	Учебник § 8
18		Завоевания фараонов		Отряды пеших воинов. Вооружение пехотинцев. Боевые колесницы египтян. Завоевательные походы Тутмоса III. Военные трофеи и триумф фараонов. Главные города Древнего Египта - Мемфис, Фивы.	Учебник § 9
19		Религия древних египтян		Боги и жрецы. Храмы – жилища богов. Могущество жрецов. Священные животные и боги. Представление древних египтян о «царстве мертвых». Фараон – сын Солнца.	Учебник §10
20		Культура Древнего Египта		Первое из чудес света. Возведение каменных пирамид. Большой Сфинкс. Пирамида фараона Хеопса. Храм – жилище богов. Иероглифическое письмо	Учебник §11, 12
21		Страна двух рек.		Страна двух рек. Местоположение, природа и ландшафт Южного Двуречья. Ирригационное земледелие.	Учебник §13
22		Вавилонский царь Хаммурапи и его законы		Город Вавилон становится главным в Двуречье. Власть царя Хаммурапи – власть от бога Шамаша. Законы Хаммурапи	Учебник §14
23		Финикийские мореплаватели.		Средиземное море и финикийцы. Виноградарство и оливководство. Ремесла: стеклоделие, изготовление пурпурных тканей	Учебник §15
24		Древняя Палестина.		Ветхий Завет. Расселение древнееврейских племен. Организация жизни, занятия и быт древнееврейских общин. Библия как история и предания еврейских племен. Переход к единобожию.	Учебник §16, 17
25		Ассирийская военная держава		Ассирийское войско и конница. Приспособления для победы над противником. Завоевания ассирийских царей. Библиотека глиняных книг Ашшурбанапала.	Учебник §18
26		Великая Персидская держава		Персидский царь Кир. Образование Персидской державы (завоевания Лидии, Мидии, Вавилонии, Египта). Царь Дарий Первый.	Учебник §19
27		Древняя Индия		Страна между Гималаями и океаном. Реки Инд и Ганг. Гималайские горы. Джунгли на берегах Ганга. Освоение земель и развитие оросительного земледелия.	Учебник §20
28		Индийские касты		Жертвоприношения богам. Периоды жизни брахмана. Кастовое общество неравных: варны и касты знатных воинов, земледельцев и слуг. «Неприкасаемые». Индийская мудрость, знания и книги. Возникновение буддизма.	Учебник §21
29		Древний Китай		География, природа и ландшафт Великой Китайской равнины. Реки Хуанхэ и Янцзы. Высшая добродетель – уважение к старшим. Учение Конфуция. Мудрость – в знании старинных книг. Китайские иероглифы.	Учебник §22, 23 вопросы
30		ПОУ по теме: Древний Восток			Повторить §6-23, с.114 вопросы
31	Древняя Греция	Греция и Крит в эпоху бронзы.		Критское царство в разрезе археологических находок и открытий. Кносский дворец. Гибель Критского царства. Мифы критского цикла: Тесей и Минотавр, Дедал и Икар.	Учебник §24, 25
32, 33		Поэма Гомера «Илиада». Поэма Гомера «Одиссея».		Миф о Троянской войне и поэмы «Илиада» и «Одиссея». Гнев Ахиллеса. Поединок Ахиллеса с Гектором. Похороны Гектора. Мифы и сказания об Одиссее, Ахиллесе, троянском коне.	Учебник §26, 27
34		Боги и герои Эллады		Боги Греции. Основные занятия греков и их покровители. Религиозные верования греков. Пантеон олимпийских богов. Мифы.	Учебник §28
35		Греческие полисы и Великая греческая колонизация		Перенаселенность Аттики. Основные занятия населения Аттики: садоводство, выращивание оливковых деревьев и винограда. Знать и демос в Афинском полисе. Законы Драконта. Долговое рабство.	Учебник §29
36		Зарождение демократии в Афинах		Демос восстает против знати. Демократические законы Солона. Отмена долгового рабства. Перемены в управлении Афинами. Народное собрание и граждане Афин. Солон о своих законах.	Учебник §30
37		Древняя Спарта		Полис Спарты. Спартанцы и илоты. Спарта – военный лагерь . образ жизни и правила поведения спартиатов. Спартанское воспитание.	Учебник §31
38		Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей.		Причины колонизации. Выбор места для колонии. Развитие межполисной торговли. Отношения колонистов с местным населением. Единство мира и культуры эллинов.	Учебник §32
39		Олимпийские игры. Герои Марафонской битвы		Атлеты. Пять незабываемых дней. Виды состязаний. Миф об основании Олимпийских игр.  Легенды о знаменитых атлетах.	Учебник §33-34, вопросы
40		Персидское вторжение в  Грецию		Идея Фемистокла о создании военного флота. Вторжение персов в Элладу. Патриотический подъем эллинов. Защита Фермопил. Подвиг трехсот спартанцев и царя Леонида.	Учебник §35
41		Расцвет демократии в Афинах.		Военный и торговый флот. Гражданское и негражданское население Афинского полиса. Пошлины. Рабство и рабский труд. Афины – крупнейший центр ремесла и торговли.	Учебник §36
42		В городе богини Афины		Афины. Посуда с краснофигурным и чернофигурным рисунками. Керамик и его жители. Агора – главная площадь Афин. Быт афинян. Храмы Акрополя.	Учебник §37
43		Афинские школы и гимнасии.		Рабы-педагоги. Занятия в школе. Палестра. Афинские гимнасии.	Учебник §38
44		В афинском театре.		Театральные актеры. Театральные представления: трагедии и комедии.	Учебник §39
45		Афинская демократия при Перикле		Полномочия и роль Народного собрания. Совет пятисот. Перикл и наивысший расцвет Афин и демократии.	Учебник §40
46		Возвышение Македонии		Возвышение Македонии при царе Филиппе. Влияние эллинской культуры. Македонская фаланга. Александр – царь Македонии и Греции.	Учебник §41
47		Завоевания Александра Македонского		Быстрая победа над войском Дария III у города Исс. Походы в Финикию, Египет. Победа при Гавгамелах. Гибель Персидского царства. Поход в Индию – начало пути к завоеванию мира.	Учебник §42
48		В Александрии Египетской		Распад державы Александра после его смерти. Фаросский маяк – одно из чудес света. Музей. Александрийская библиотека.	Учебник §43
49		ПОУ по теме: Древняя Греция			С.211, вопросы
50	Древний Рим	Начало римской истории		Легенда об основании Рима: Амулий, Ромул и Рем. Ромул – первый царь Рима. Город на семи холмах и его обитатели. Занятия римлян.	Учебник §44
51		Завоевание Римом Италии		Возникновение  республики. Консулы – ежегодно выбираемые правители Рима. Борьба плебеев за свои права. Народный трибун и право вето. Нашествие галлов. Военные победы римлян. Битвы с Пирром.	Учебник §45
52		Устройство Римской республики		Плебеи – равноправные граждане Рима. Отмена долгового рабства. Выборы двух консулов. Принятие законов. Роль Сената в Риме. Римское войско и римские легионы	Учебник §46
53		Война с Ганнибалом.		Вторая война с Карфагеном. Вторжение войск Ганнибала в Италию. Разгром римлян при Каннах. Изменение стратегии римлян в войне с Ганнибалом. Первая морская победа римлян.	Учебник §47
54		Рим — завоеватель Средиземноморья		Политика Рима «разделяй и властвуй». Подчинение Греции Риму. Поражение Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа.	Учебник§48
55		Рабство в Древнем Риме		Раб – «говорящее орудие». Гладиаторские игры – любимое зрелище римлян. Амфитеатры.	Учебник§49
56		Народные трибуны — братья Гракхи		Принятие земельного закона Тиберия  Гракха. Гибель Тиберия. Дальнейшее разорение земледельцев Италии. Гай Гракх—продолжатель дела брата.	Учебник §50
57		Восстание Спартака.		Первая победа восставших и Спартака над римским войском. Походы армии восставших рабов. Причины поражения	Учебник §51
58		Цезарь — повелитель Рима		Захват Цезарем власти. Диктатура Цезаря. Легионы и ветераны — опора Цезаря. Брут и Цезарь. Убийство Цезаря в сенате.	Учебник §52
59		Установление империи		Борьба Антония и Октавиана за единовластие. Роль Клеопатры в судьбе Антония. Победа флота Октавиана	Учебник §53
60		Соседи Римской империи		Главные враги Римской империи. Образ жизни и верования германцев. Предки славянских народов: римские писатели о славянах, их занятия, образ жизни и верования.	Учебник §54
61		Рим при императоре Нероне		Актер на императорском троне. Тацит о Нероне. Падение нравственности: расцвет доносительства. Нерон и Сенека. Пожар в Риме. Преследования христиан.	Учебник §55
62		Христианство		Проповедник Иисус из Палестины. Предательство Иуды. Распространение христианства. Идея равенства всех людей перед Богом.	Учебник §56
63		Расцвет Римской империи во II в.		Правление Траяна – «лучшего из императоров». Тацит о Траяне. Военные успехи Траяна – последние завоевания римлян. Масштабное строительство в Риме и провинциях на века.	Учебник §57
64		Вечный город и его жители		Все дороги ведут в Рим. Архитектурный облик Рима. Колизей. Пантеон. Римский скульптурный портрет. Особняки на городских холмах. Многоэтажные дома в низинах между холмами. Обустройство повседневности римлян. Термы в жизни и культуре римлянина. «Хлеб и зрелища» для бедноты.	Учебник §58
65		Римская империя при Константине		Рим и варвары. Правление Константина. Увеличение численности армии. Прикрепление колонов к земле. Признание христианства. Усиление влияния римского епископа (папы).	Учебник §59
66		Взятие Рима варварами		Разделение Римской империи. Взятие Рима готами .Падение Западной Римской империи. Конец античности	Учебник §60
67		ПОУ по теме: Древний Рим		Признаки цивилизации Рима и Греции. Роль граждан в управлении. Любовь к Отечеству Народовластие в Греции и Риме. Вклад народов древности в мировую культуру.	С. 300-302, словарь, проекты, сообщения.
68		Итоговый  урок по курсу «Древний мир»		Зачетное задание

 

 

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ урока	раздел	тема урока	дата	элементы содержания урока	Изуч.материал
1	Живое Средневековье	Понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья		Лента времени, понятие «Средние века». Хронологические рамки Средневековья. Исторические источники, хроники (летописи).	С. 5-11, вопросы
2	Становление средневековой  Европы (VI-XI вв.)	Образование варварских королевств. Государство франков в VI-VIII вв.		Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство	П.1, задания и вопросы
3		Христианская церковь в раннее Средневековье.		Роль христианства в раннем Средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин Иоанн Златоуст.	П.2, задания и вопросы
4		Возникновение и распад империи Карла Великого.		Создание и распад империи Карла Великого. Каролингское возрождение.	П.3, задания и вопросы
5		Феодальная раздробленность Западной Европы в IX-XI вв.		Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность	П.4, задания и вопросы
6		Англия в раннее Средневековье		Норманнские завоевания. Ранние славянские государства.	П.5, задания и вопросы
7	Византийская империя и славяне в VI – XI вв.	Византийская империя при Юстиниане. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии		Византийская империя. Юстиниан. Борьба империи с внешними врагами. Культура Византии	П.6, 7 задания и вопросы
8		Образование славянских государств		Ранние славянские государства. Просветители славян - Кирилл и Мефодий	П.8, задания и вопросы
9	Арабы в VI - XI  веках.	Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад.		Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.	П.9, задания и вопросы
10		Культура стран халифата		Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе	П.10, задания и вопросы
11	Феодалы и крестьяне	Средневековая деревня и ее обитатели.		Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы.. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.	П.11, задания и вопросы
12		В рыцарском замке		Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.	П.12, задания и вопросы
13	Средневековый город в Западной и Центральной Европе	Средневековый город. Торговля в Средние века.		Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии	П.13,14, задания и вопросы
14		Горожане и их образ жизни.		Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Ратуша.  «Улица одного человека»	П.15, задания и вопросы
15	Католическая церковь в XI-XIII веках. Крестовые походы.	Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики		Образование двух ветвей христианства - православия и католицизма. Римско-католическая церковь в Средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.	П.16, задания и вопросы
16		Крестовые походы		Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.	П.17, задания и вопросы
17	Образование централизованных государств  в Западной Европе в XI—XV вв.	Объединение Франции.		Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции	П.18, задания и вопросы
18		Парламент в Англии		Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент.	П.19, задания и вопросы
19		Столетняя война.		Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д'Арк. Жакерия	П.20, задания и вопросы
20		Усиление королевской власти в конце XV века во Франции и Англии.		Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Война Алой и Белой розы. Восстание Уота Тайлера.	П.21, задания и вопросы
21		Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове.		Реконкиста. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Кризис католической церкви. Папы и императоры	П.22, задания и вопросы
22		Государства Германии и  Италии		Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.	П.23, задания и вопросы
23	Славянские государства и Византия в XIV-XV веках	Гуситское движение в Чехии		Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.	П.24, задания и вопросы
24		Завоевание турками-османами Балканского полуострова		Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя	П.25, задания и вопросы
25	Культура Западной Европы в Средние века	Образование и философия, литература, искусство		Культурное наследие Средневековья. Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.	П.26 -28, задания и вопросы
26		Культура Раннего Возрождения. Научные открытия и изобретения		Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.	П.29,30, задания и вопросы
27	Страны Азии, Америки и Африки  в Средние века	Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.		Страны Азии и Америки в эпоху Средневековья (V-XV вв.) Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Средневековая Япония .Государства Центральной Азии в Средние века. Походы Тимура (Тамерлана).	П.31, задания и вопросы
28		Государства и народы Африки и доколумбовой Америки в средние века.		Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни. Государства Европы в XIV-XV вв.	П.32, задания и вопросы
29		Итоговое повторение по курсу «Средние века»			С. 277-285, словарь
30	Народы и государства на территории нашей страны в древности	Древнейшие люди на территории Восточно-Европейской равнины		История России - часть всемирной истории. Заселение территории нашей страны: древнейшие люди (500 тыс. лет назад) охотники и собиратели ледниковой эпохи (40-35 тыс. л.н.). Переход к оседлому земледелию и кочевому скотоводству.	П.1, задания и вопросы
31		История народов Восточной Европы в I тыс. до н. э. — Середине VI в. н. э.		Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество. Великое переселение народов и начало восхождения народов нашей страны на ступень цивилизации	П.2, задания и вопросы
32		Первые государства на территории Восточной Европы		Первые очаги цивилизации на территории нашей страны. Хазарский каганат. Волжская Булгария	П.3, задания и вопросы
33, 34	Русь в IX — первой половине XII века	Образование Древнерусского государства		Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Путь «из варяг в греки». Проблема призвания варягов Рюрика. Образование Древнерусского государства (862 г., 882 г.), объединение севера и юга великим князем Олегом	П.4-5, задания и вопросы
35, 36		Русь в конце X-первой половине XI вв. Становление государства.		Формирование княжеской власти. Первые русские князья.  Князь и дружина, полюдье. Князь Владимир I (980-1015): личность в зеркале легенд, правление. Крещение Руси (988 г.)	П.6-7, задания и вопросы
37, 38		Русь в середине XI-начале XII в.		Расцвет Руси при Ярославе Мудром (1019-1054): усобицы и канонизация Бориса и Глеба. Принятие «Русской правды» Ярославом и сыновьями 1072 г.	П.8-9, задания и вопросы
39		Общественный строй Древней Руси		Образование древнерусской народности. Общественный строй: бояре-вотчинники, зависимые люди, свободные общинники, горожане.	П.10, задания и вопросы
40, 41		Древнерусская культура		Древнерусская культура: фольклор (былины), влияние Византии. Летописи, «Повесть временных лет» Нестора. Живопись (иконы, мозаики, фрески) и зодчество (София Киевская и  Новгородская).	П.11-12, задания и вопросы
42		ПОУ по теме: Русь в IX- первой половине XII вв.			С.88-89, задания
43	Русь в середине XII-начале XIII вв.	Начало удельного периода. Княжества Южной Руси.		Политическая раздробленность. Крупнейший самостоятельный центр Руси - Киевское княжество. Крупнейшие самостоятельные центры Руси: Галицкое и Волынское княжества	П.13, задания и вопросы
44		Княжества Северо - Восточной Руси		Крупнейший самостоятельный центр Руси - Владимиро-Суздальское княжество. Организация деспотической власти.	П.14, задания и вопросы
45		Боярские республики Северо-Западной Руси		Крупнейший самостоятельный центр Руси - Новгородская земля, особенность ее географического положения, социально-политического и культурного развития	П.15, задания и вопросы
46, 47		Культура Руси		Древнерусская культура. Распространение христианского мировоззрения. Письменность. Историческое и культурное наследие Руси. Церковь Покрова на Нерли	П.16-17, задания и вопросы
48		ПОУ по теме: Русь в середине XII - начале XIII вв.			С. 125,задания и вопросы
49	Русские земли в середине XIII-XIVвв.	Походы Батыя на Русь		Борьба против внешней агрессии в XIII веке и монгольское завоевание: империя Чингисхана, битва на Калке, поход Батыя на Русь 1237–1242гг. (причины поражения, последствия)	П.18, задания и вопросы
50		Борьба Северо-Западной Руси против экспансии с Запада		Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище.	П.19, задания и вопросы
51, 52		Русские земли под властью Орды		Русь и Орда: установление зависимости (ханские ярлыки, уплата дани и т.д.). Золотая Орда: укрепление государства. Борьба населения русских земель против ордынского владычества	П.20-21, задания и вопросы
53, 54		Москва и Тверь: борьба за  лидерство		Соперничество Москвы и Твери. Перемещение духовного центра Руси в Москву. Москва на пути к первенству. Поражение Твери в борьбе за господство.	П.22, задания и вопросы
55		Контрольная работа по теме: Русские земли в середине XIII - XIV вв.			С. 160-162, задания и вопросы
56, 57	Русские земли в XIII - первой половине XV в.	Начало объединения русских земель вокруг Москвы		Взаимоотношения Москвы с Ордой. Дмитрий Донской. Куликовская битва 1380г. причины, ход, значение для Руси и русского народа	П.23, задания и вопросы
58		Московское княжество в в конце XIV- середине XV в.		Судебник 1497 года, власть государя, Боярская дума, зарождение приказов, местничество, государево тягло, роль православной церкви. Формы землевладения: вотчины и поместья. Оброки и барщина, Юрьев день.	П.24, задания и вопросы
59		Соперники Москвы		Русь и Великое княжество Литовское: объединение литовскими князьями западных и южных земель Руси	П.25, задания и вопросы
60		Родной край в истории и культуре.		Кольский п-ов, первые поселения: Кола, село Ковда. Поморы. Деревянная Никольская церковь - памятник северной архитектуры	Сообщение, доклад
61		Контрольная работа по теме: Русские земли в XIII — первой половине XV в.			С. 100-191, задания и вопросы
62, 63	Формирование единого Русского государства в XVв.	Объединение русских земель вокруг Москвы		Иван III. Свержение золотоордынского ига. 1480 г. – Стояние на р.Угре. Объединение русских земель вокруг Москвы. Присоединение Новгорода 1478 г.	П.26, задания и вопросы
64		Русское государство во второй половине XV- начале XVI в.		Укрепление власти Московского государя. Государственное строительство: Боярская дума, приказы, кормление. Изменение титула Московского князя-государя всея Руси. Изменение положения Русской православной церкви на международной арене. Роль православной церкви	П.27, задания и вопросы
65, 66		Русская культура в XIV- начале XVI в.		Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва — Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.	П.28-29, задания и вопросы
67		ПОУ по теме: Формирование единого Русского государства в XV веке.		Формирование самобытной культуры Российского государства	С. 228-235, словарь истор. понятий
68		Итоговый урок по теме:  Древняя Русь в VIII-первой половине XII вв.		Зачетное задание

 

Календарно-тематическое планирование 7 класс

№ урока	раздел	тема урока	дата	элементы содержания урока	Изуч.материал
1	Европа и Мир в начале нового времени.	От Средневековья к Новому времени.		Хронологические рамки и основные проблемы Новой истории. Периодизация Новой истории и различные подходы к ней. Происхождение и содержание понятия «новая история».	С. 5-8, вопросы
2	Эпоха Великих географических открытий	Технические открытия и выход к мировому океану		Технические изобретения, благодаря которым стали возможны дальние морские путешествия.	П.1, задания и вопросы
3		Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия		Технические изобретения, благодаря которым стали возможны дальние морские путешествия. Организационная подготовка морских плаваний. Генрих (Энрике) Море-плаватель. Плавания португальцев вокруг Африки. Плавания X. Колумба и открытие Нового Света. Открытие Васко да Гамой морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание Ф. Магеллана.	П.2, задания и вопросы
4	Европа: От Средневековья к Новому времени	Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.		Понятие «абсолютизм». Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Короли и парламент	П.3, задания и вопросы
5		Дух предпринимательства преобразует экономику		Политика меркантилизма и ее последствия. Развитие техники и новая организация труда, распространение мануфактур, их типология	П.4, задания и вопросы
6		Европейское население и основные черты повседневной жизни.		Социальные слои европейского общества, их отличительные черты. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Новое дворянство	П.5, 6, задания и вопросы
7	Художественная культура и наука Европы Эпохи Возрождения	Великие гуманисты Европы		Гуманизм и гуманисты. Гуманизм и церковь. Принципы гуманизма	П.7, задания и вопросы
8		Мир художественной культуры  Возрождение		Гуманизм и гуманисты. Гуманизм и церковь. Принципы гуманизма в искусстве итальянского Возрождения (Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль). Возрождение в других странах Европы	П.8-9, задания и вопросы
9		Рождение новой европейской науки		Разрушение средневекового представления о Вселенной. «Земля вращается вокруг Солнца и вокруг своей оси» - ядро учения Н. Коперника. Д. Бруно о бесконечности и вечности Вселенной.	П.10, задания и вопросы
10	Реформация и контрреформация в Европе	Начало Реформации в Европе. Обновление христианства.		Предпосылки Реформации. Сущность учения М. Лютера, принципы лютеранской церкви.	П.11, задания и вопросы
11		Распространение Реформации в Европе. Контрреформация		Протестантская Реформация в странах Европы. Крестьянская война в Германии. Учение Т. Мюнцера. Движениеа набаптистов. Вероучение Ж. Кальвина и Реформация в Швейцарии	П.12, задания и вопросы
12		Королевская власть и Реформация в Англии. Борьба за господство на морях		Королевская Реформация в Англии. Протестантизм как элемент западноевропейской цивилизации	П.13, задания и вопросы
13		Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции		Предпосылки Контрреформации. Деятельность иезуитов, И. Лойола. Причины религиозных войн. Религиозные войны в Германии и Франции. Варфоломеевская ночь	П.14, задания и вопросы
14	Ранние буржуазные революции в Европе. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и колониях)	Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландия		Положение Нидерландов в составе владений испанских Габсбургов. Реформация в Нидерландах и усиление противоречий с испанской монархией. Испано-нидерландская война как социальная революция, ее буржуазный характер. Создание республики Соединенных Провинций Нидерландов	П.15, задания и вопросы
15		Революция в Англии. Путь к парламентской монархии.		Пуритане и англиканская церковь: усиление недовольства результатами «королевской реформации». «Великая ремонстрация» и ограничение власти короля. Гражданские войны и их итоги. О. Кромвель как политик и военный деятель. Казнь короля и провозглашение республики в Англии	П.16, 17, задания и вопросы
16		Международные отношения в XVI-XVII вв.		Политическая ситуация в Европе после Реформации и Контрреформации. Система союзов европейских государств, баланс сил между ними. Тридцатилетняя война – последняя религиозная война в Европе	П.18-19, задания и вопросы
17	Эпоха Просвещения. Время преобразований	Великие просветители Европы		Развитие научных взглядов и кризис средневековой картины мира. Революция в естествознании. Складывание мировоззрения Нового времени. Научные открытия и появление механической картины мира	П.20, задания и вопросы
18		Мир художественной культуры  Просвещения		Складывание мировоззрения Нового времени. Вера человека в собственные силы (Даниель Дефо, Дж. Свифт, Иоганн Себастьян Бах и др.)	П.21, задания и вопросы
19		На пути к индустриальной эре		Экономические и политические предпосылки промышленного переворота в Англии. Технические изобретения и создание первых машин. Прялка «Дженни», паровая машина Дж. Уатта	П.22, задания и вопросы
20		Английские колонии в Северной Америке		Английские колонии в Северной Америке: географическое положение и природные условия. Религиозный и национальный состав европейских переселенцев. Белые переселенцы и индейцы – взаимодействие и конфликты. «Бостонское чаепитие»	П.23, задания и вопросы
21		Война за независимость. Создание Соединенных Штатов Америки.		Первый Континентальный конгресс и начало Войны за независимость. Дж. Вашингтон. Декларация независимости США. Т. Джефферсон. Конституция 1787 г., «Билль о правах».	П.24, задания и вопросы
22		Причины и начало французской революции.		Влияние идей Просвещения на общественное сознание во Франции. Взятие Бастилии. Декларация прав человека и гражданина и ее значение. Виднейшие деятели революции: Мирабо, Лафайет, Робеспьер, Марат, Дантон.	П.25, задания и вопросы
23		Французская революция. От монархии к республике.		Законодательное собрание. Политика жирондистов. Установление республики во Франции. Казнь короля. Законодательство Конвента. Якобинская политика террора и ее последствия. Термидорианский переворот.	П.26, задания и вопросы
24		Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта		Буржуазия, народные низы и власть в период термидорианского Конвента. «Заговор равных» Г. Бабефа. Переворот 18 брюмера. Консульство Наполеона Бонапарта.	П.27, задания и вопросы
25	Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации	Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего Нового времени		Цивилизационные особенности Востока. Китай, Индия и Япония в Новое время. Конфуцианство. Самураи.	П.28, задания и вопросы
26, 27		Государства Востока. Начало европейской колонизации		Империя Великих Моголов. Политика Акбара. Сёгунат Токугава. Политика колониализма. Взаимовлияние Востока и Запада.	П.29 -30, задания и вопросы
28		ПОУ по теме: Мир в эпоху раннего Нового времени.			С. 303-309, словарь историч. понятий
29	Россия XVI в. Создание Московского царства	Историческое развитие России в XVI – XVII вв.		Завершение объединения русских земель вокруг Москвы и формирование единого Российского государства.	С.3-5
30, 31		Василий III и его время		Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель. Отмирание удельной системы. Укрепление великокняжеской власти	П.1-2, задания и вопросы
32		Русское государство и общество: трудности роста		Реформы Елены Глинской. Период боярского правления. Борьба за власть между боярскими кланами Шуйских, Бельских и Глинских.	П.3, задания и вопросы
33		Начало реформ. Избранная Рада		Московское восстание 1547 г. Правление Ивана IV. Реформы середины XVI в. «Избранная рада»: ее состав и значение. Появление Земских соборов.	П.4, задания и вопросы
34, 35		Строительство царства		Судебник 1550 г. Реформы местного и центрального  управления. Военная реформа. Стоглав	П.5-6, задания и вопросы
36, 37		Внешняя политика Ивана IV		Война с Великим княжеством Литовским. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Начало освоения Урала и Сибири.	П.7, задания и вопросы
38, 39		Опричнина. Итоги правления Ивана IV		Опричный террор. Разгром Новгорода. Московские казни 1570 г. Результаты и последствия опричнины.	П.8-9, задания и вопросы
40		Русская культура в XVI в.		Книгопечатание. Публицистика. Священник Ермолай - Еразм  «Повесть о Петре и Февронии Муромских»	П.10, задания и вопросы
41		ПОУ по теме: Россия в XVI в.		Повседневная жизнь в центре и на окраинах страны, в городах и сельской местности. Быт основных сословий.
42		XVI век. История и культура родного края		Культура и быт населения края	Сообщение
43	Смута в России	Кризис власти на рубеже XVI – XVII вв.		Царь Фёдор Иоаннович. Урочные лета.. Борьба за власть. Учреждение патриаршества.	П.11, задания и вопросы
44		Начало Смуты. Самозванец на престоле		Причины Смуты. Династический кризис. Лжедмитрий I: Григорий Отрепьев, Марина Мнишек	П.12, задания и вопросы
45		Разгар Смуты. Власть и народ		Иван Болотников. Семибоярщина. Лжедмитрий II: Тушинский вор. Королевич Владислав. Гермоген	П.13, задания и вопросы
46, 47		Окончание Смуты. Новая династия		Вторжение Польши и Швеции. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов	П.14, задания и вопросы
48	«Богатырский век»	Социально-экономическое развитие России в XVII в.		Повседневная жизнь в центре и на окраинах страны, в городах и сельской местности. Мануфактура. Ярмарка. Андрей Виниус	П.15, задания и вопросы
49		Сословия в XVII в.: «верхи» общества		Экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Дворянство	П.16, задания и вопросы
50		Сословия в XVII в.: «низы» общества		Экономические последствия Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Крестьянство	П.17, задания и вопросы
51		Государственное устройство России в XVII в		Первые Романовы. Боярская дума.. Возрастание роли государственного аппарата и армии.	П.18, задания и вопросы
52	«Бунташный век»	Внутренняя политика царя Алексея Михайловича		Первые Романовы: усиление самодержавной власти. Городские восстания (Соляной бунт). Борис Морозов	П. 19, задания и вопросы
53		Формирование абсолютизма		Начало становления абсолютизма. Соборное уложение 1649 г.	П.20, задания и  вопросы
54, 55		Церковный раскол		Раскол. Старообрядцы. Патриарх Никон. Протопоп Аввакум. Соловецкое восстание	П.21-22, задания и  вопросы
56		Народный ответ		Медный бунт. Восстание под предводительством Степана Разина. Казаки	П.23, задания и  вопросы
57, 58	Россия на новых рубежах	Внешняя политика России в XVII в.		Богдан Хмельницкий. Переяславская рада 1654 г. Война с Речью Посполитой 1654 — 1667 гг.	П.24-25, задания и  вопросы
59		Освоение Сибири и Дальнего Востока		Семен Дежнев, Василий Поярков, Ерофей Хабаров. Народы России в XVII в. Освоение Сибири.	П.26, задания и  вопросы
60		ПОУ по теме: Россия в середине XVIIв.
61		XVII век. История и культура родного края			Сообщение
62		Политика Федора Алексеевича Романова		Царь Федор Алексеевич Романов. Нарышкины	П.27, задания и вопросы
63		Борьба за власть в конце XVII в.		Стрелецкий бунт 1682 г. Царевна Софья. «Хованщина». В.В. Голицын	П.28,задания и вопросы
64		Культура России XVII в.		Литература. Нарышкинское барокко. Симон Ушаков	П.29, задания и вопросы
65		Мир человека XVII в.		Традиционное общество. А.Л. Ордин-Нащокин	П.30, задания и вопросы
66		ПОУ по теме: Россия в конце XVII в.		Архитектура и живопись. Русская литература. «Домострой». Начало книгопечатания.
67		Контрольная работа по теме: Россия XVI-XVII вв.			С. 239-249, словарь историч. понятий
68		Конец XVII века. История и культура родного края

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 8 класс

№ урока	раздел	тема урока	дата	элементы содержания урока	домашнее задание
1	Становление индустриального общества	Индустриальные революции: достижения и проблемы.		Развитие техники. Новые технологии. Капитализм. Империализм. Промышленный переворот. Экономиче­ский кризис пере­производства.	П.1-2, задания и вопросы
2		Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности. Человек в изме­нившемся мире		Социальная структура общества. Новые условия быта. Миграция, эмигра­ция, иммиграция, элита, «рабочая аристократия».	П.3, 4, задания и вопросы
3		Наука: создание научной картины мира		Создание научной кар­тины мира. Развитие образования. Радиоактивность, микрочастица.	П.5, задания и вопросы
4, 5		Художественная культура XIX в.		Литература и искусство Нового времени. Романтизм, критический  реализм, нату­рализм, импрессио­низм, постимпрес­сионизм.	П.6, 7-8, задания и вопросы
6		Либералы, консер­ваторы, социали­сты.		Течения в общественно-политической жизни. Социалистические учения. Либерализм, кон­серватизм, утопи­ческий социализм, марксизм, анар­хизм	П.9-10, задания и вопросы
7	Строительство новой Европы	Консульство и об­разование наполе­оновской империи		Наполеон. Наполеоновская импе­рия. Наполеоновские войны. Плебисцит, амни­стия, авторитарный режим.	П.11, задания и вопросы
8		Разгром империи Наполеона. Венский конгресс		Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс. Священный союз	П.12, задания и вопросы
9		Великобритания: сложный путь к великому процветанию		Социально-экономичес­кие отношения и госу­дарственный строй. Хартия, чартизм, тред-юнион, «мас­терская мира»	П.13, задания и вопросы
10		Франция Бурбонов и Орлеанов		Июльская монархия. Финансовая ари­стократия, луидор	П.14, задания и вопросы
11		Франция: револю­ция 1848 г. и Вторая империя		Революция 1848 г. Вторая республика. Режим Второй империи	П.15, задания и вопросы
12		Германия: на пути к единству.		Образование Северо­германского союза. Канцлер	П.16, задания и вопросы
13		Движение за объединение Италии		Национальное объе­динение Италии. Джузеппе Мадзини. Джузеппе Гарибальди. Камилло Кавур	П.17, задания и вопросы
14		Война, изменившая карту Европы. Парижская Коммуна		Франко-прусская война. Парижская Коммуна. Оппозиция, комму­нары, версальцы, реванш	П.18, задания и вопросы
15	Страны Западной Европы в конце Х1Хв. Успехи и проблемы индустриального общества	Германская империя: борьба за «место под солнцем»		Особенности индуст­риального развития. Либеральные реформы. Милитаризация,  лицензия,  пангерма­низм,  шовинизм.  «Место под солнцем».	П.19, задания и вопросы
16		Великобритания: конец Викториан­ской эпохи		Колониальные захваты. Фунт стерлингов, гомруль, лейбори­стская партия, Антанта.	П.20 задания и вопросы
17		Франция: Третья республика		Франция – светское государство. Реваншизм. Радикал,  коррупция, атташе	П.21, задания и вопросы
18, 19		Италия. От Австрийской империи к Австро-Венгрии		Конституционная монархия. «Лоскутная империя». Националь­ное возрождение, двуединая монар­хия, империя	П.22, 23, задания и вопросы
20	Две Америки	США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.		Гражданская война. Отмена рабства. Расизм,  реконст­рукция, аболицио­низм.	П.24, задания и вопросы
21		США: империализм и вступление в мировую политику.		Внешняя политика США. Олигархия, резер­вация, прогрессив­ная эра, дипломатия «большой дубинки», «дипломатия дол­лара»	П.25, задания и вопросы
22		Латинская Америка в XIX в.: время перемен.		Образование независимых государств. Каудильо, клан, гаучо, «латиноаме­риканский пла­вильный котел»	П.26, задания и вопросы
23	Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма	Япония на пути модернизации: «восточная мораль западная техника».		Реформы Мэйдзи. Экстерриториаль­ность, сёгун.  «Восточная мораль – западная техника», «Японский дух – европейские знания».	П.27, задания и вопросы
24		Китай: традиции против модернизации.		«Открытие» Китая. Тайпины, ихэтуани, политика самоуси­ления	П.28, задания и вопросы
25		Индия: насильственное разрушение традиционного общества.		Особенности колониаль­ного режима в Индии. Индийский нацио­нальный конгресс. Ост-Индская компания. Лакшми. Балгангадхар Тилак.	П.29, задания и вопросы
26		Африка: континент в эпоху перемен.		Колониальные захва­ты в Африке. Гереро, готтентоты, бушмены.	П.30, задания и вопросы
27, 28		Международные отношения		Империалистические войны. Тройст­венный союз, Трой­ственное согласие, концентрационный лагерь	П.31, задания и вопросы
29		ПОУ по курсу: История Нового времени		Новейшая история как историческая эпоха	С. 291-297, словарь исторических понятий
30	История России конец XVII – XVIII в	Россия XVIII века.		Россия в конце XVII-XVIII века. Модернизация как жизненно важная национальная задача	С. 3-7
31, 32	Рождение Российской империи	Предпосылки и начало преобразований		Петр I. Борьба за власть. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты. Первые шаги на пути преобразований. Азовские походы. Великое посольство и его значение.	П.1, задания и вопросы
33, 34		Северная война		Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Победа под Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадский мир и его последствия.	П.2-3, задания и вопросы
35, 36		Обновленная Россия		Преобразования в области культуры. Привлечение иностранных специалистов Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета «Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Санкт-Петербурге. Кунсткамера.	П.4-5, задания и вопросы
37		Общество и государство. Тяготы реформ.		Меркантилизм.  Восстание К.Булавина Последствия и значение петровских преобразований.	П.6, задания и вопросы
38		«Новая Россия». Итоги реформ.		Последствия и значение петровских преобразований. Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства.	П.7, задания и вопросы
39		Родной край в начале  XVIII в.		Рыболовство, солеварение. Поморы. Саамы. Лопь. Кандалакшский монастырь. Село Ковда.	Сообщение
40		ПОУ по теме: Рождение Российской империи			С. 64-65, вопросы и задания
41, 42	Россия в 1725 – 1762 годах.	Россия после Петра I		Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Крушение политической карьеры А.Д.Меншикова.	П.8, задания и вопросы
43		Царствование Анны Иоановны		Кондиции. Анна Иоанновна. Кабинет министров. Роль Э.Бирона	П.9, задания и вопросы
44, 45		Правление Елизаветы Петровны		Елизавета Петровна. Деятельность П.И.Шувалова. Создание Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Основание Московского университета. М.В.Ломоносов и И.И.Шувалов	П.10-11, задания и вопросы
46, 47		Внешняя политика России в 1741-1762 годах		Россия в международных конфликтах 1740-1750-х гг. Участие в Семилетней войне.	П.12, задания и вопросы
48		Родной край в середине  XVIII в		Успенская церковь в селе Варзуга.  Поморы. Саамы. Кандалакшский монастырь. Село Ковда.	Сообщение
49		ПОУ по теме: Россия в 1725 – 1762 годах.			С. 108-109, задания и вопросы
50, 51	«Просвещенный абсолютизм». Правление Екатерины II.	Восшествие на престол Екатерины II.		Просвещённый абсолютизм. Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий.	П.13-14, задания и вопросы
52, 53		Пугачевское восстание.		Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании.	П. 15, задания и вопросы
54, 55		Жизнь империи в 1775-1796 годах.		Реформы 1775 г. Сенат. Синод. Жалованные грамоты 1785 г. Распространение прогрессивных идей.	П. 16-17, задания и вопросы
56, 57		Внешняя политика Росси в 1762-1796 годах.		Борьба России за выход к Черному морю. Войны с Османской империей. П.А.Румянцев, А.В.Суворов, Ф.Ф.Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья	П.18-19, задания и вопросы
58, 59		Рубеж веков. Павловская Россия.		Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Указы о наследии престола и о трехдневной барщине	П.20-21, задания и вопросы
60, 61		Культура России второй половины XVIII века.		Российская наука в XVIII в.  Академия наук в Санкт-Петербурге. Географические экспедиции. Освоение Аляски и Западного побережья Северной Америки.	П. 22-23, задания и вопросы
62, 63		Быт россиян в XVIII веке.		Культура и быт российских сословий. Дворянство, жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство	П.24, задания и вопросы
64, 65		XVIII век, блестящий и героический.		Управление окраинами империи. Немецкие переселенцы. Формирование черты оседлости. Сословия и классы.	П. 25, задания и вопросы
66		Наш регион в XVIII в.		Экономика, политика и культура Кольского полуострова в конце  XVIII в.	Сообщения, доклад
67		ПОУ по теме: «Просвещенный абсолютизм». Правление Екатерины II		Бюрократическое государство. Сильная армия и флот.   Ведущие позиции в международных отношениях.	С. 212-220, словарь исторических понятий
68		Итоговый урок по курсу: История России конец XVII – XVIII вв.		Зачетное задание

 

 

Календарно-тематическое планирование 9 класс

№ урока	раздел	тема урока	дата	элементы содержания урока	Изуч.материал
1	Начало индустриальной эпохи	Экономическое развитие в ХIХ – начале ХХ в.		Развитие техники. Новые технологии. Капитализм. Империализм. Промышленный переворот. Экономиче­ский кризис пере­производства	П.1, вопросы
2		Меняющееся общество		Социальная структура общества. Миграция,  элита.	П.2, вопросы
3		Век демократизации		Демократизация. Демография. Урбанизация.	П.3, вопросы
4		Идеологии ХIХ века		Социалистические учения. Либерализм, кон­серватизм, утопи­ческий социализм, марксизм, анар­хизм	П.4, задания и вопросы
5		Образование и наука		Развитие образования. Радиоактивность.	П.5, вопросы
6		Художественная культура XIX века		Литература и искусство Нового времени. Романтизм, критический  реализм, нату­рализм, импрессио­низм.	П.6,  вопросы
7		Повседневная жизнь и мировосприятие человека XIX века		Техника, транспорт, средства связи. Индивидуализм.	П.7, вопросы
8		ПОУ по теме: Начало индустриальной эпохи		Капитализм. Империализм. Промышленный переворот. Экономиче­ский кризис пере­производства.	С.68-69,вопр. и задания
9	Страны Европы и США в первой половине ХIХ в.	Консульство и империя		Наполеон. Наполеоновская импе­рия. Наполеоновские войны. Плебисцит, амни­стия, авторитарный режим.	П.8, вопросы
10		Франция в первой половине ХIХ в.: от Реставрации к Империи		Итоги наполеоновских войн. Венский конгресс. Священный союз	П.9, вопросы
11		Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы		Социально-экономичес­кие отношения и госу­дарственный строй. Хартия, чартизм, тред-юнион, «мас­терская мира»	П.10, вопросы
12		Объединение Италии		Национальное объе­динение Италии. Джузеппе Мадзини. Джузеппе Гарибальди. Камилло Кавур	П.11, вопросы
13		Германия в первой половине ХIХ в.		Образование Северо­германского союза. Канцлер.  О. Бисмарк.	П.12, вопросы
14		Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине ХIХ в.		«Лоскутная империя». От Австрии к Австро-Венгрии. Император Франц Иосиф. Танзимат	П.13, вопросы
15		США до середины ХIХ в.: рабовладение, демократия и экономический рост		Гражданская война. Авраам Линкольн. Отмена рабства. Расизм,  реконст­рукция, аболицио­низм	П.14, вопросы
16		ПОУ по теме: Страны Европы и США в первой половине ХIХ в		«Лоскутная империя», «мас­терская мира». Национальное объе­динение. Отмена рабства. Расизм	С.132-133, вопросы  и задания
17	Азия, Африка и Латинская Америка в ХIХ – начале  ХХ в	Страны Азии в ХIХ – ХХ в		«Открытие» Китая. Тайпины, ихэтуани. Ост-Индская компания. ИНК	П.15, вопросы
18		Африка в ХIХ – начале ХХ в		Колониальные захва­ты в Африке. Гереро, готтентоты, бушмены	П.16, вопросы
19		Латинская Америка: нелёгкий груз независимости		Образование независимых государств. Каудильо, клан, гаучо, «латиноаме­риканский пла­вильный котел»	П.17, вопросы
20	Страны Европы и США во второй половине ХIХ – начале ХХ в	Великобритания до Первой мировой войны		Колониальные захваты. Фунт стерлингов, гомруль, лейбори­стская партия, Антанта.	П.18, вопросы
21		Франция: Вторая империя и Третья республика		Франция – светское государство. Реваншизм. Радикал,  коррупция, атташе	П.19, вопросы
22		Германия на пути к европейскому лидерству		.Милитаризация,  лицензия,  пангерма­низм,  шовинизм.  «Место под солнцем».	П.20, вопросы
23		Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны		Конституционная монархия. Националь­ное возрождение, двуединая монар­хия, империя. Младотурецкая революция. Аннексия	П.21, вопросы
24		Италия: время реформ и колониальных захватов		«Эра Джолитти». Тройственный союз	П.22, вопросы
25		США в эпоху «позолоченного века» и «прогрессивной эры»		Внешняя политика США. Олигархия, резер­вация, прогрессив­ная эра, дипломатия «большой дубинки», «дипломатия дол­лара»	П.23, вопросы
26		Международные отношения в ХIХ – начале ХХ в		Империалистические войны. Тройст­венный союз, Трой­ственное согласие, концентрационный лагерь	П.24, вопросы
27		ПОУ по теме: Страны Европы и США во второй половине ХIХ – начале ХХ в		Особенности индуст­риального развития. Либеральные реформы. Милитаризация,  лицензия,  пангерма­низм,  шовинизм.	С.227-228, вопросы  и задания
28		Самостоятельная работа по курсу: История Нового времени. ХIХ в.		Новейшая история как историческая эпоха	С. 231-234, словарь историч. понятий
29	Социально - экономическое развитие России в первой половине ХIХ в.	ХIХ столетие- особый этап в истории России		Первая половина ХIХ столетия. Вторая половина ХIХ столетия. Начало нового столетия	С. 3-11
30		Сельское хозяйство.		Влияние крепостничества на развитие сельского хозяйства	П.1, задания и вопросы
31, 32		Развитие промышленности транспорта и торговли.		Внутренняя и внешняя торговля, финансовая система	П.2, задания и вопросы
33, 34	Российская империя в царствование Александра I. 1801-1825гг.	Внутренняя и внешняя политика России в 1801- 1811гг.		Александр I как личность и государственный деятель.Негласный комитет и М.М.Сперанский. Участие в Антинаполеоновской коалиции. Тильзитский мирный договор и его последствия	П.3, задания и вопросы
35, 36		Героический 1812год.		Начало войны с Наполеоном. Сражение при Бородино. Народная война	П.4, задания и вопросы
37, 38		Россия после войны с Наполеоном		Священный союз и Венская система.	П.5, задания и вопросы
39, 40		Общественная жизнь в России		Русский консерватизм и возникновение революционной идеологии в России. Первые тайные организации	П.6, задания и вопросы
41, 42		Восстание на Сенатской площади. Значение движения декабристов		Северное и Южное тайные общества. Восстание декабристов. Последствия движения декабристов.	П.7, задания и вопросы
43, 44	Российская империя в царствование Николая I.	Охранительный курс Николая I во внутренней политике.		Создание и деятельность III отделения императорской канцелярии. Усиление цензуры и кодификация законов.	П.8, задания и вопросы
45		Политика правительства в социально-экономической сфере		Изменения в социальном положении дворянства. Взаимоотношения помещиков и крестьян. Денежная реформа  Е.Ф. Канкрина.	П.9, задания и вопросы
46, 47		Россия в «европейском оркестре» в 1826-1856 гг. Крымская война.		Восточный вопрос во внешней политике России. Война на Кавказе. Борьба с революциями и международный авторитет России в середине XIX в. Крымская война 1853-1856 гг.	П.10, задания и вопросы
48, 49		Общественно- политическая жизнь России 1830-1840-х гг.		Появление либерального течения в общественном движении. Развитие революционного направления в общественном движении. Теория «русского (общинного) социализма»	П.11, задания и вопросы
50, 51	Начало золотого века  русской культуры	Просвещение и наука в 1801-1850-е годы.		Изменения в системе российского образования. Развитие науки и техники. Новое в культуре народов России	П.12 задания и вопросы
52		Литература как главное действующее лицо российской культуры.		Русская журналистика. Архитектура.	П.13, задания и вопросы
53, 54		Живопись, театр, музыка, архитектура.		Живопись и скульптура. Музыка и театр. Литература и художественная культура народов России	П.14, задания и вопросы
55		ПОУ по теме: Россия в начале XIX века
56		История и культура родного края в начале XIX века			Сообщение
57, 58	Эпоха Великих реформ в России. 1855 – 1881 гг.	Крестьянская  реформа 1861 г.		Крестьянская реформа. Условия освобождения крестьян.	П.15, задания и вопросы
59, 60		Реформы 1860 – 1870-х гг.		Судебная реформа 1864 г. Реформа земского городского самоуправления. Реформа в сфере образования и цензуры. Военная реформа.	П.16, задания и вопросы
61, 62		Внешняя политика России в 1850-е – начале 1880 гг.		Внешняя политика России на Балканах. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. Россия в Средней Азии и на Дальнем Востоке.	П.17, задания и вопросы
63		Либеральный и революционный общественно-политические лагери в России в 1860-1870-х гг.		Идеологи революционного лагеря. Революционные кружки и организации	П.18, задания и вопросы
64, 65		Основные направления в народничестве 1870-х – начала 1880-х гг.		«Бунтарское» направление. Заговорщическое направление. «Хождение в народ». Новая «Земля и воля» и ее распад	П.19, задания и вопросы
66, 67	Российская империя в царствование Александра III. 1881-1894 гг.	Внутренняя политика Александр III: контрреформы.		Александр III: между либералами и консерваторами.	П.20, задания и вопросы
68, 69		Внешняя политика России в 1880-е – начале 1890-х гг.		Россия на Балканах. Россия и европейские страны. Александр Миротворец	П.21, задания и вопросы
70, 71		Общественное и рабочее движение в 1880-е – начале 1890-х гг.		Либеральное и революционное народничество. Первые рабочие организации. Распространение марксизма в России	П.22, задания и вопросы
72, 73		Религиозная политика в России в XIX в.		Многообразие религий в России. Церковь в системе государственного управления.	П.23, задания и вопросы
74		ПОУ по теме: Россия в конце XIX века
75		История и культура родного края в конце XIX века
76	Социально- экономическое развитие России во второй половине ХIХ в.	Развитие сельского хозяйства.		Развитие капитализма в сельском хозяйстве.	П.24, задания и вопросы
77		Промышленность, банковское дело, торговля, транспорт.		Промышленность и транспорт в пореформенное время.	П.25, задания и вопросы
78, 79		Повседневная жизнь основных слоев населения России в XIX в.		Новшества в жизни городских обывателей.	П.26, задания и вопросы
80, 81	Продолжение золотого века русской культуры.	Просвещение и наука		Усиление контроля за системой образования. Успехи в сфере образования и книгоиздания.	П.27, задания и вопросы
82, 83		Периодическая печать и литература. Новые течения в архитектуре, живописи, театральном искусстве, музыке.		Литература как отражение общественных процессов. Литература народов России. Бунт в Академии художеств.	П.28, задания и вопросы
84		ПОУ по теме: Культура России в конце XIX века			П.29, задания и вопросы
85	Россия в конце ХIХ – начале ХХ в.	Экономическое развитие России: город и деревня.		Индустриализация. Отечественный и иностранный капитал. Аграрный капитал	П.30, задания и вопросы
86		Социальные, религиозные и национальные отношения империи.		Территория и население. Имперский центр и регионы. Разложение сословных структур: дворянство и крестьянство. Формирование новых социальных страт: буржуазии, рабочих, средних городских слоев	П.31, задания и вопросы
87, 88		Государство и общество на рубеже XIX-XX вв.		Русско-японская война. Взаимоотношения власти и общества	П.32-33, задания и вопросы
89, 90		1905 год: революция и самодержавие.		Начало революции 9 января 1905 г. Массовые выступления весной и летом 1905 г. Всероссийская октябрьская политическая стачка и Манифест 17 октября.	П.34, задания и вопросы
91, 92		Начало многопартийности		Революционные, либеральные партии и организации. Правомонархические партии. Национальные партии и организации..	П.35, задания и вопросы
93, 94		Завершающий период революции 1905-1907 гг.		Особенности революционных выступлений 1906-1907 гг. I и II Государственная дума.	П.36, задания и вопросы
95, 96		Общество и власть после Первой российской революции.		Столыпинская программа социальных преобразований и ее реализация III и IV Государственная дума.	П.37, задания и вопросы
97, 98		Серебряный век российской культуры.		Художественная культура: Серебряный век	П.38-39, задания и вопросы
99		ПОУ по теме: Россия в XIX-XX вв.		Индустриализация. Отечественный и иностранный капитал. Аграрный капитал. Территория и население. Имперский центр и регионы.	С. 341-346, словарь исторических понятий
100		Контрольная работа по курсу: История России XIX в.
101		История и культура родного края на рубеже XIX – XX в.			Сообщения, доклад
102		Итоговый урок