Рабочая программа по учебному предмету информатика 9 класс

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Бузат МР Стерлибашевский район РБ

 

Рассмотрено     На заседании МО     Протокол №_______от «___»___________2018 г.

«Согласовано» Зам. директора по УВР     ________НизамутдиноваЛ.Г.   «___»____________2018г.

«Утверждаю» Директор школы _______Минияров Р.А. Приказ №            от «___»____________2018г.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

по учебному предмету информатика 9 класс

 

 

 

 

Уровень  образования: основное общее (5-9  классы)

Срок реализации: 1 год

 

 

Составлена на основе авторской программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям Н.Д.Угринович. Информатика. Программа для основной школы : 7-9 классы.. – М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. -53 с.

 

 

 

 

Составитель: Гатауллин Флорид Зуфарович

 

 

 

 

 

 

 

2018г.

 

Пояснительная записка

Цель программы:

            Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·                    освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

·                    овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·                    развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·                    воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·                    выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи

В соответствии формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компью­тере как универсальном устройстве обработки инфор­мации; развитие основных навыков и умений исполь­зования компьютерных устройств:

•     формирование представления об основных изучае­мых понятиях: информация, алгоритм, модель, и их свойствах;

•     развитие алгоритмического мышления, необходимо­го для профессиональной деятельности в современ­ном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирова­ние знаний об алгоритмических конструкциях, логи­ческих значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгорит­мическими структурами — линейной, условной и ци­клической;

•     формирование умений формализации и структу­рирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставлен­ной задачей — таблицу, схему, график, диаграмму, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

•     формирование навыков и умений безопасного и целе­сообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нор­мы информационной этики и права.

Современные научные представления об информационной картине мира, понятиях информатики и методах работы с информацией отражены в содержательном материале учебни­ков. Изложение теории и практики опирается на следующее:

•   закономерности протекания информационных про­цессов в системах различной природы, их общность и особенности;

•   информационные процессы функционирования, раз­вития, управления в природных, социальных и тех­нических системах;

•   понятия — информационный процесс, информацион­ная модель, информационный объект, информацион­ная технология, информационные основы управле­ния, алгоритм, автоматизированная информационная система, информационная цивилизация и др.;

•   методы современного научного познания: системно-информационный анализ, информационное модели­рование, компьютерный эксперимент;

•   математический аппарат при решении учебных и практических задач информатики;

•   основные способы алгоритмизации и формализован­ного представления данных.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Учебный план МБОУ СОШ с. Бузат предусматривает изучение предмета в следующем объеме: 2 часа в неделю, 66 часов в год.

 

Содержание

№ п/п	Раздел программы
1	Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации	15
2	Кодирование и обработка текстовой информации	9
3	Кодирование и обработка числовой информации	9
4	Основы алгоритмизации и программирования	14
5	Моделирование и формализация	8
6	Информация общества	10
7	Повторение	1

Глава 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 15 часов

 Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB  . Растровая и векторная графика. Растровая графика. Векторная графика. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах    . Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация           Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и  видео

Практические работы:

Практическая работа 1. Кодирование графической информации

Практическая работа 2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

Практическая работа 3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе

Практическая работа 4. Анимация

Практическая работа 5. Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа 6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу

             Практическая работа 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием        системы нелинейного видеомонтажа

 

Глава 2. Кодирование и обработка текстовой информации        9 часов

 Кодирование текстовой информации .  Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа    . Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов

Практические работы:

Практическая работа 8. Кодирование текстовой информации

Практическая работа 9 Вставка в документ формул

Практическая работа 10. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 11. Создание и форматирование списков

Практическая работа 12. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа 13. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа 14 Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

 

Глава 3. Кодирование и обработка числовой информации- 9 часов

 Кодирование числовой информации.  Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Базы данных в электронных таблицах. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Практические работы:

Практическая работа 15. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

Практическая работа 16 Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

Практическая работа 17. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах

Практическая работа 18. Построение диаграмм различных типов

Практическая работа 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Глава 4. Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования -14 часов

 Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители. Блок-схемы алгоритмов. Выполнение алгоритмов компьютером. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005

Практические работы:

Практическая работа 20. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования

Практическая работа 21. Проект «Переменные»

Практическая работа 22. Проект «Калькулятор»

Практическая работа 23. Проект «Строковый калькулятор»

Практическая работа 24. Проект «Даты и время»

Практическая работа 25. Проект «Сравнение кодов символов»      

Практическая работа 26. Проект «Отметка»

Практическая работа 27. Проект «Коды символов»

Практическая работа 28  Проект «Слово-перевертыш»       

Практическая работа 29. Проект «Графический редактор»  

Практическая работа 30. Проект «Системы координат»      

Практическая работа 31. Проект «Анимация»         

Глава 5. Моделирование и формализация-8 часов

 Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели

5.2.3. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами

Практические работы:

Практическая работа 32. Проект «Бросание мячика в площадку»

Практическая работа 33. Проект «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 34. Проект «Распознавание удобрений»

Практическая работа 35. Проект «Модели систем управления»

Глава 6. Информатизация общества  10 ч

 Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

 

 

№ урока	Тема урока	Дата проведения		примечание
		По плану	Провед
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации 15 часов
1	Техника безопасности при работе за компьютером. Знакомство с программой и учебником.	3.09
2	Количество информации как мера уменьшения неопределенности. Определение количества информации	5.09
3	Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика.	10.09
4	Практическая работа№1 «Кодирование  графической информации»	12.09
5	Рисование графических примитивов в растровых и векторных редакторах	17.09
6	Инструменты рисования растровых графических редакторов. Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»	19.09
7	Работа с объектами в векторных графических редакторах.	24.09
8	Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах. Практическая работа №3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»	26.09
9	Растровая и векторная анимация	1.10
10	Практическая работа №4 «Анимация»	3.10
11	Кодирование  и обработка звуковой информации.	15.10
12	Практическая работа №5 «Кодирование и обработка звуковой информации»	17.10
13	Цифровое фото и видео	22.10
14	Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу». Практическая работа №7 « Захват и редактирование  цифрового видео  с использованием системы нелинейного видеомонтажа»	24.10
15	Контрольная работа № 1 по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»	29.10
16	Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 8 «Кодирование текстовой информации»	31.10
17	Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа № 9 «Вставка в документ формул»	5.11
18	Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов.	7.11
19	Форматирование документа. Практическая работа № 10 «Форматирование символов, абзацев»	12.11
20	Практическая работа № 11 «Создание и форматирование  списков»	14.11
21	Таблицы. Практическая работа № 12 « Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»	26.11
22	Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов. Практическая работа № 13 « Перевод текста с помощью компьютерного словаря».	28.11
23	Практическая работа № 14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»	3.12
24	Контрольная работа №2 по теме: «Кодирование и обработка текстовой информации»	5.12
Кодирование и обработка числовой информации 9 часов
25	Кодирование числовой информации.	10.12
26	Практическая работа № 15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»	12.12
27	Электронные таблицы.	17.12
28	Практическая работа №16 «Относительные, абсолютные, смешанные ссылки в электронных таблицах, создание таблиц значений функций в электронных таблицах»	19.12
29	Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.	24.12
30	Практическая работа №17 «Построение диаграмм различных типов»	26.12
31	База данных в электронных таблицах	9.01
32	Практическая работа № 18 « Сортировка и поиск в электронных таблицах»	14.01
33	Контрольная работа № 3 « Кодирование и обработка числовой информации»	16.01
Основы алгоритмизации объектно-ориентированного программирования 14 часов
34	Алгоритм и его формальное исполнение.	21.01
35	Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке.	23.01
36	Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения.	28.01
37	Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования	30.01
38	Основы объектно-ориентированного программирования	4.02
39	Практическая работа №19 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»	6.02
40	Практическая работа № 20 «Переменные»	11.02
41	Практическая работа №21 «Функции ф языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»	13.02
42	Практическая работа № 22 « Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке»	25.02
43	Практическая работа №23 «Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке»	27.02
44	Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005	4.03
45	Практическая работа №24 «Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005»	6.03
46	Практическая работа №24 «Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005»      (Продолжение)	11.03
47	Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»	13.03
Моделирование и формализация 8 часов
48	Окружающий мир как иерархическая система	18.03
49	Моделирование, формализация, визуализация	20.03
50	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере	25.03
51	Практическая работа №25 «Построение и исследование физических моделей»	27.03
52	Практическая работа № 26 «Приближенное решение уравнений»	1.04
53	Практическая работа №27 «Эксперты системы распознавания физических веществ»	3.04
54	Контрольная работа № 5 «Моделирование и формализация»	15.04
55	Практическая работа№ 28 «Информационные модели управления объектами»	17.04
Информатизация общества 10 часов
56	Информационное общество.	22.04
57	Информационная культура.	24.04
58-59	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.	29.04 1.05
60-61	Локальные компьютерные сети	6.05 8.05
62-63	Форматирование текста на Web-странице	13.05 15.05
64	Вставка изображений в Web- странице	20.05
65	Гиперссылки на Web-страницах	22.05

 

 

Требования к уровню подготовки выпускников

 

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать/понимать:

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

- программный принцип работы компьютера;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

- выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

- создавать информационные объекты, в том числе:

структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

создавать записи в базе данных;

создавать презентации на основе шаблонов;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

- проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.