Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «» 

Рабочая программа

 по внеурочной деятельности

для учащихся 3г класса

«Фантазеры»

(общекультурное)

                                                                 Педагог:

                                                                  Квалификационная категория:

2021 – 2022 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа «Фантазёры» составлена на основе примерной основной программы начального общего образования, разработанной на основе приказа Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении  и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» 2011 г. С учетом  Учебного  плана МБОУ « и утверждено приказом директора  школы 

Актуальность: предлагаемый курс предназначен для развития математических способностей учащихся, для формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений младших школьников с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Создание на занятиях ситуаций активного поиска, предоставление возможности сделать собственное «открытие», знакомство с оригинальными путями рассуждений, овладение элементарными навыками исследовательской деятельности позволят обучающимся реализовать свои возможности, приобрести уверенность в своих силах.

Содержание курса «Фантазёры» направлено на воспитание интереса к предмету геометрия, развитию наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески

Цель: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

.

Задачи:

·        развитие мышления в процессе формирования основных приемов мысли­тельной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

·         развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

·         развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключе­ния, аргументировано доказывать свою точку зрения;

·         формирование навыков творческого мышления и развитие умения ре­шать нестандартные задачи;

·         развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

·         формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

·         формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Особенности возрастной группы детей.

• Программа разработана для детей 8-10 лет. Набор детей осуществляется по заявлению родителей.
• Программа адресована учащимся 3 класса  и рассчитана на 70 часов в год.
• Программа реализуется учителем начального класса.

Для успешного проведения занятий используются СОТ: работа в паре, группе, дифференцированный подход, ИКТ-технологии. Занятия проводятся как аудиторно, так и внеаудиторно: в библиотеке, компьютерном классе, в актовом зале, на экскурсии и т.д. Выполняются творческие работы, задания на смекалку, упражнения на распознавание геометрических фигур, решение логических задач.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Фантазеры»

Личностные:

·      развитие любознательности, сообразительности при выполнении

·      разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

·      развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения

·      преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности

·      любого человека;

·      воспитание чувства справедливости, ответственности;

·      развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности

·      мышления.

Метапредметные:

·      Ориентироваться в понятиях «влево», «вправо», «вверх», «вниз».

·      Проводить линии по заданному маршруту (алгоритму).

·      Выделять фигуру заданной формы на сложном чертеже.

·      Анализировать расположение деталей (танов, треугольников, уголков, спичек) в исходной конструкции.

·      Составлять фигуры из частей. Определять место заданной детали в конструкции.

·      Выявлять закономерности в расположении деталей; составлять детали в соответствии с заданным контуром конструкции.

·      Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным условием.

·      Объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном условии.

·      Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.

·      Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля: сравнивать построенную конструкцию с образцом.

Коммуникативные:

·      Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

·      Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

·      Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения.

·      Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

Тематическое планирование

Календарно - тематическое планирование

Скачано с www.znanio.ru