Рабочая программа по внеурочной деятельности "Основы безопасного поведения" для учащихся 4 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новообинцевская средняя общеобразовательная школа»

Шелаболихинского района Алтайского края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление – спортивно - оздоровительное

  Кружок «Основы безопасного поведения»       

Начальный уровень обучения (НОО)

для  учащихся 4 класса,

на 2019 - 2020  учебный год

с. Новообинцево, 2019 г.

                                       Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,  концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерной программой «Основы безопасности жизнедеятельности 1-4 классы». Автор программы - Л.П.Анастасова, П.В. Ижевский, Н.В. Иванова, А.Т.Смирнов, М.В. Маслов     - М.: «Просвещение» 2006г. , образовательной программы начального общего образования МБОУ «Новообинцевская  СОШ», положения о рабочей программе МБОУ «Новообинцевская  СОШ».

В  4 классе  на кружок  «Основы безопасного поведения»  по плану внеурочной деятельности  отводится  32 ч  (1 ч в неделю).

                            Планируемые результаты 

В результате освоения программы кружка «Основы безопасного поведения» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:       

-привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;

-сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности;

     -выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций;

-  знать правила перехода дороги, перекрёстка,  правила движения на велосипедах;

- знать правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом;

- знать основные правила поведения на водоёме, как ориентироваться на местности;

- знать меры пожарной безопасности, основные понятия «здоровье», «здоровый образ жизни»;

- уметь вызвать «скорую помощь»,  оказать первую медицинскую помощь

   Личностные  учебные умения:

      -развитие у детей чувства ответственности за свое поведение;

     - бережного отношения к  своему здоровью и здоровью окружающих;

     -стимулирование у ребенка са­мостоятельности в принятии решений;

     - выработка уме­ний и навыков безопасного поведения в реальной жизни;

      -развитию логических умений срав­нивать, определять главное;

     - использовать полученные знания в повседневной жизни;

      -уметь действовать в экстре­мальных ситуациях;

       -развивать навыки  самостоятельности при решении социальных и бытовых проблем в    сложных жиз­ненных ситуациях.

Метапредметные учебные действия:

-расширение  интегративных возможностей  базового курса;

- исполь­зование полученных  знаний в практической деятельности;

-развитие способности учащихся ориентироваться в окру­жающей социальной и природной среде;

 -овладеть  правилами безопасного и практического пове­дения в различных ситуациях;

 -овладеть путями и средства­ми укрепления здоровья;

-уметь оказывать первую меди­цинскую помощь;

-уметь общаться со сверстниками и взрослыми;

-знать о значении природного окружения для здоровья человека.

                             Содержание программы

^ I. Основы здорового образа жизни
      1.1. Основные понятия «здоровье» и «здоровый образ жизни»
      Понятие здоровья. Факторы, влияющие на него. Основы здорового образа жизни и безопасность человека. Режим дня. Здоровое питание. Профилактика переедания, пищевых отравлений. Инфекционные болезни. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний.
      ^ 1.2. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек
      Курение и его влияние на состояние здоровья. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека. Профилактика вредных привычек.
      ^ II. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
      2.1. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь
      Основные виды травм у детей младшего школьного возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок.
      Когда следует вызывать «скорую помощь» и каков порядок ее вызова.
      Кровотечение, первая медицинская помощь. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос, первая медицинская помощь.
      Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.
      Кровотечение из носа, оказание первой медицинской помощи.
      2.2. ^ Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи
      Первая медицинская помощь при наружном кровотечении.
      Правила обработки ран. Перевязка ран.
      Оказание первой медицинской помощи при ожогах и обморожении.
      Оказание первой медицинской помощи при отравлениях.
      Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата (при травме кистей рук, бедра, колена).
      ^ III. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся
      3.1. Безопасное поведение в быту (контрольные задания на повторение пройденного в 1—3 классах)
      Опасные шалости и игрушки. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота.
      3.2. Безопасное поведение на улицах и дорогах (повторение пройденного в 1—3 классах)
      Безопасность пешеходов при движении по дорогам.
      Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрестки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
      Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно-транспортного травматизма.
      Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД).
      Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажира.
      ^ 3.3. Безопасное поведение на природе
      Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Определение сторон горизонта по компасу, солнцу, часам и местным предметам.
      Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы. Костер.
      Меры пожарной безопасности при разведении костра.
      ^ 3.4. Безопасное поведение на воде
      Основные правила поведения на воде, при купании, отдыхе у воды, катании на лодке. Способы и средства спасения утопающих. Основные спасательные средства.

Тематическое планирование

                                                                  Литература:

Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедея­тельности: учеб. пособие для 3-4 кл./Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова.— 2-е изд.— М.: Просве­щение, 2011.

Лист внесения изменений