Рабочая программа по внеурочной деятельности «Я - исследователь» для 3-их классов

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Я - исследователь»

для 3-их классов

0,5 час в неделю, за год- 17 часов

Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В соответствии с учебным планом МБОУ лицей №10 на 2018-2019 учебный год, курс рассчитан на  0,5 часов в неделю при 34 учебных неделях, 17 часов в год.

В связи с годовым календарным учебным графиком МБОУ лицей № 10 (приказ № 194 от 30.08. 2018 года) на изучение курса «Я - исследователь» отводится 34 часа.

Программа будет выполнена за 17ч.

Планируемые результаты

Личностные

•          формировании у детей мотивации к обучению, о помощи им в самоорганизации и саморазвитии.

•          развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.    организация на занятии

парно-групповой работы

Регулятивные

•          учитывать выделенные учителем  в сотрудничестве с ориентиры действия в новом учебном материале;

•          планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

•          осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;            учителем ставить новые учебные задачи;

•          преобразовывать практическую задачу в познавательную;

•          проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

Познавательные

•          умения учиться: навыках решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации.

•          добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

•          осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

- основам смыслового чтения

художественных и познавательных текстов, выделять существенную

информацию из текстов разных видов;

•          осуществлять анализ объектов с

выделением существенных и несущественных признаков;      

•          осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

Коммуникативные

•          Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

•          умение координировать свои усилия с усилиями других.

•          формулировать собственное мнение и позицию;

•          договариваться и приходить к общему решению в совместной

деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

•          задавать вопросы;

•          допускать возможность существования у людей различных    

•          учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

•          понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

•          аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями

партнеров с разных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, иориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

•          учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной

деятельности;

•          продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и

позиций всех его участников;

•          с учетом целей коммуникации

достаточно точно, последовательно и полно передавать партнеру необходимую ин- формацию как ориентир для построения

действия

Предметные

•                   иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичномвыступлении;

•                   знать, как выбрать тему исследования, структуруисследования;

•                   уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делатьвыводы;

•                   уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы,отстаивать собственную точкузрения;

•                   владеть планированием и постановкойэксперимента

Содержание программы

Календарно -тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение

1.                 Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. Издательство «Учебная литература», дом «Фёдоров»,2008.

2.                 Савенков А.И. Я – исследователь. Рабочая тетрадь для младших школьников. Издательство дом «Фёдоров».2008

3.                 М.В. Дубова Организация проектной деятельности младших школьников. Практическое пособие для учителей начальных классов. - М.БАЛЛАС,2008