Рабочая программа по внеурочной деятельности «Юный журналист» направление: общеинтеллектуальное 3 класс

№ п/п

Наименование раздела (тем)

всего часов

теоретических

практических

УУД

1

Вводное занятие. История российской газеты

1

1

П: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

·         поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

К: планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;

·         постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

Л:  установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

2

Профессия - журналист

1

1

3

Факт - как объект интереса журналиста и основной материал в его работе

1

1

4

Жанр журналистики — заметка

1

1

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе

Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

5

Практическая работа «Заметка о сегодняшнем дне

1

1

6

Жанр журналистики — репортаж

1

1

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе

Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

7

Практическая работа «Репортаж с урока»

1

1

8

Жанр журналистики — статья

1

1

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе

Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

9

Практическая работа «Написание статьи»

1

1

10

Жанр журналистики — интервью

1

1

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе

Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

11

Практическая работа «Интервью с учителем»

1

1

12

Жанры журналистики - фельетон

1

1

П: умение перерабатывать полученную информацию, делать вывод, умение сравнивать и группировать

К: учить умению слышать и слушать, учиться работать в группе

Р: формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

Л: формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств

13

Практическая работа «Распознавание различных жанров журналистика»

1

1

14

Оформление газеты. Разные виды шрифтов

1

1

Р: Самостоятельно организовывать свое рабочее место;

следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.

П: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания;

отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

К: Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

15

Работа на ПК. Программа   MS WORD

2

1

1

16

Практическая работа  «Текст, заголовок»

1

1

17

Иллюстрированное оформление газеты. Жанр журналистики - фоторепортаж

1

1

П: умение сравнивать и группировать, добывать новые знания

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока

Р: умение планировать собственную деятельность

Л: формирование и проявление положительных качеств личности, дисциплинированности, трудолюбия и упорства в достижении поставленной цели

18

Практическая работа «Фотографирование объектов»

1

1

19

Практическая работа «Фоторепортаж»

2

2

20

Работа на ПК. Программа

MS POWER POINT.

2

1

1

Л: критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

уважение к информации о частной жизни и информационным результатам других людей;

осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Р: планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;

поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

П: моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;

подведение под понятие; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений

К: аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; выслушивание собеседника и ведение диалога.

Программа внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «Компьютер и Я» носит комплексный характер, что отражено  в межпредметных связях с такими учебными дисциплинами как  математика, окружающий мир,  технология,  литературное чтение,  изобразительное искусство.

Знания и умения, полученные при изучении курса «Компьютер и Я», учащиеся могут использовать при создании и защите проектов по разным предметам.

21

Практическая работа «Презентация к 8 марта »

1

1

22

Работа на ПК. Программа

MS PUBLISHER

2

2

23

Практическая работа «Праздничная открытка к 1 апреля»

1

1

24

Практическая работа  «Афиша для школьного спектакля»

2

2

25

Практическая работа «Выпуск праздничной  газеты ко Дню Победы»

2

2

26

Практическая работа «Выпуск газеты к выпускному балу»

3

3

итого:

34

11

23

№ п/п

планируемая дата проведения

Тема занятий

всего часов

Примерное содержание занятий

1

1 нед сентября

Вводное занятие. История российской газеты

1

2

2 нед сентября

Профессия - журналист

1

Печатные средства массовой информации. Газета, журнал. История возникновения газеты. Создание газеты и журнала.

3

3 нед сентября

Факт - как объект интереса журналиста и основной материал в его работе

1

Основные жанры газеты. Общее знакомство, отличительные признаки.

4

4 нед сентября

Жанр журналистики — заметка

1

Разновидности материалов жанра-заметка информационного характера, заметка—благодарность, заметка—просьба, обращение.

5

1 нед октября

Практическая работа «Заметка о сегодняшнем дне

1

Заметка информационного характера. Структура. Содержательные элементы.

6

2 нед октября

Жанр журналистики — репортаж

1

Репортаж — представление о событии через восприятие журналиста

7

3 нед октября

Практическая работа «Репортаж с урока»

1

Написание репортажа с любимого урока.

8

4 нед октября

Жанр журналистики — статья

1

Статьи аналитические, проблемные, обличительные

9

5 нед октября

Практическая работа «Написание статьи»

1

Написание статьи о проблемах нашего класса

10

2 нед ноября

Жанр журналистики — интервью

1

Вид интервью – диалог. Структура. Содержательные элементы.

11

3 нед ноября

Практическая работа «Интервью с учителем»

1

Работа над интервью. Разработка сценария, формулировка вопросов

12

4 нед ноября

Жанры журналистики - фельетон

1

Острая злободневная критика. Структура. Содержательные элементы.

13

1 нед декабря

Практическая работа «Распознавание различных жанров журналистика»

1

Жанры журналистики — заметка, статья, репортаж, интервью

14

2  нед декабря

Оформление газеты. Разные виды шрифтов

1

Знакомство с разными видами шрифтов

15

3-4  нед декабря

Работа на ПК. Программа   MS WORD

2

Особенности программы MS WORD. Выбор шрифтов, оформление заголовка

16

3 нед января

Практическая работа  «Текст, заголовок»

1

Упражнение в написании современным шрифтом

17

4 нед января

Иллюстрированное оформление газеты. Жанр журналистики - фоторепортаж

1

Роль фотографии в газете. Встреча с фотографом городской газеты «Мой город». Что такое «пейзаж», «композиция», «портрет»

18

5 нед января

Практическая работа «Фотографирование объектов»

1

Пейзаж, композиция, портрет. Структура. Содержательные элементы.

19

1-2 нед февраля

Практическая работа «Фоторепортаж»

2

Работа над фоторепортажем. Структура. Содержательные элементы.

20

3-4  нед февраля

Работа на ПК. Программа

MS POWER POINT.

2

Особенности работы в программе  MS POWER POINT.

21

1 нед марта

Практическая работа «Презентация к 8 марта »

1

Работа над составлением презентации

22

2-3 нед марта

Работа на ПК. Программа

MS PUBLISHER

2

Особенности работы в программе MS PUBLISHER

23

1 нед апреля

Практическая работа «Праздничная открытка к 1 апреля»

1

Работа над оформлением праздничной открытки  в программе MS PUBLISHER

24

2-3 нед апреля

Практическая работа  «Афиша для школьного спектакля»

2

Работа над выпуском газеты

25

4-5 нед апреля

Практическая работа «Выпуск праздничной  газеты ко Дню Победы»

2

26

1-3 нед мая

Практическая работа «Выпуск газеты к выпускному балу»

3

итого:

34