Рабочая программа предметного кружка по русскому языку для 11 класса

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Красновосходская средняя общеобразовательная школа»

Кизлярского района Республики Дагестан

Рабочая программа

предметного кружка по русскому языку

«Русский язык в формате ЕГЭ»11 класс

УМК  Н.Г.Гольцовой, В. Шамшина, М.А. Мищериной

В неделю 1 час, в году –34 часа

Составила:

учитель русского  языка и литературы

Аскерова Роза Кулиевна

с. Красный Восход 2019 г.

Пояснительная записка.

   Рабочая программа предметного кружка по русскому языку «Русский язык в формате ЕГЭ» в 11 «а» классе составлена  в соответствии с:

·        Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

·        Федеральным компонентом государственного стандарта образования;

·        Основной образовательной программой среднего общего образования МКОУ «Красновосходская СОШ» на 2019-2020 учебный год;

·        Примерной программой среднего общего образования для общеобразовательных школ по русскому языку;

·        Авторской программой по русскому языку для общеобразовательных учреждений под редакцией Гольцовой Н.Г.;

·        Предметной линией учебников УМК Н.Г. Гольцовой, В. Шамшина, М.А. Мищериной.

Предлагаемая программа поможет обеспечить эффективную подготовку учащихся 11 класса к выпускному экзамену по русскому языку в форме ЕГЭ.

        Цель кружковой работы: помочь учащимся 11 класса подготовиться к сдаче экзамена по русскому языку  в     форме ЕГЭ.

Задачи кружковой работы:  образовательные:

• обобщить и систематизировать знания по разделам языкознания, представленным в     КИМах  ЕГЭ и изучаемым в школьной программе;

• обобщить знания об особенностях разных стилей речи русского языка и сфере    использования;

• повышать уровень грамотности учащихся.

развивающие:

• совершенствовать навык анализа текстов различных стилей;
• развивать письменную речь учащихся, пополнять их теоретико-литературный словарь;
• совершенствовать знания и умение находить в тексте и определять функцию средств выразительности разных уровней;
• совершенствовать умение отражать личностную позицию в сочинении при помощи  аргументации; стройно и последовательно излагать свои мысли и оформлять их в определённом стиле и жанре.

воспитательные:

• воспитывать ответственное отношение к экзаменам

Ожидаемые конечные результаты реализации программы кружка.

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

• основные функции языка;   основные единицы и уровни языка и их взаимосвязь;
• основные нормы русского литературного языка.

 К концу изучения курса учащиеся должны уметь:

·        оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения соотнесённости содержания и языкового оформления;

·        анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности употребления;

·        проводить лингвистический анализ текста различных функциональных разновидностей языка;

·        использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

·        извлекать необходимую информацию из различных источников;

·        владеть основными приёмами переработки устного и письменного текста;

·        применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского литературного языка;

·        применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

·        понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

·        формулировать проблему, поставленную автором  исходного текста,  и комментировать её;

·        определять позицию автора;

·        высказывать свою точку зрения, убедительно её доказывать (приводить не менее двух аргументов, опираясь жизненный или читательский опыт);

·        уметь  излагать свои мысли грамотно, последовательно и связно;

·        анализировать творческие образцы сочинений и рецензировать их.

Основное содержание программы.

Введение – 1 час.

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.

Подготовка к заданиям 1-24  – 21 час.

1. Лексика и фразеология

·         лексическое значение слова;  синонимы, антонимы, омонимы;

·         фразеологические обороты;    группы слов по происхождению и употреблению;   лексический анализ

2. Морфемика и словообразование

• значимые части слова (морфемы);
• морфемный анализ слова;
• основные способы словообразования;
• словообразовательный анализ слова

3. Грамматика. Морфология

• самостоятельные части речи;
• служебные части речи;
• морфологический анализ слова

4. Грамматика. Синтаксис

• предложение, грамматическая (предикативная) основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения;
• второстепенные члены предложения;
• двусоставные и односоставные предложения;
• распространенные и нераспространенные предложения;
• полные и неполные предложения;
• осложненное простое предложение;
• сложное предложение;
• сложные бессоюзные предложения, смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения;

• сложные предложения с разными видами связи между частями;
• способы передачи чужой речи;
• синтаксический анализ простого предложения;
• синтаксический анализ сложного предложения;

5. Орфография

• употребление гласных букв И/Ы, А/Я, У/Ю после шипящих и Ц;
• употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц;
• употребление Ь и Ъ;
• правописание корней, приставок;
• правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-);

• правописание -Н- и -НН- в различных частях речи;
• правописание падежных и родовых окончаний;
• правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий;
• слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи;
• правописание отрицательных местоимений и наречий;
• правописание НЕ и НИ;
• правописание служебных слов;
• правописание словарных слов;
• слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи;

6. Пунктуация

• знаки препинания между подлежащим и сказуемым;
• знаки препинания в простом осложненном предложении;
• знаки препинания при обособленных определениях;
• знаки препинания при обособленных обстоятельствах;
• знаки препинания при сравнительных оборотах;
• знаки препинания при уточняющих членах предложения;

• знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения;
• знаки препинания при прямой речи, цитировании;
• знаки препинания в сложносочиненном предложении;
• знаки препинания в сложноподчиненном предложении;
• знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи;
• знаки препинания в бессоюзном сложном предложении;
• знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью;

• тире в простом и сложном предложениях;
• двоеточие в простом и сложном предложениях;
• пунктуация в простом и сложном предложениях;

7. Речь. Текст.

• текст как речевое произведение, смысловая и композиционная целостность текста;
• средства связи предложений в тексте;
• стили и функционально-смысловые типы речи;
• отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения;

• анализ текста;

8. Языковые нормы

• орфоэпические нормы
• лексические нормы
• грамматические нормы (морфологические нормы)
• грамматические нормы (синтаксические нормы)

9. Изобразительно-выразительные средства языка

• выразительные средства русской фонетики;
• выразительные средства словообразования;
• выразительные средства лексики и фразеологии;
• выразительные средства грамматики;
• тропы, стилистические фигур

Подготовка к сочинению – 8 часов.

      Умения, проверяемые на коммуникативном уровне выполнения экзаменационной работы.  Исходные тексты, их характеристика. Информационная насыщенность текстов предыдущих лет. Жанровое многообразие сочинений. Требования к письменной работе выпускника. Композиция письменной экзаменационной работы.

      Формулировка проблем исходного текста. Виды проблем. Способы формулировки проблемы. Анализ текстов и проблем  экзаменационных работ  предыдущих лет.

       Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. Способы комментария проблемы. Письменное оформление комментария.

      Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте. Требования к формулировке  позиции автора в письменной работе. Анализ оформления авторской позиции в письменных работах выпускников.

      Аргументация собственного мнения по проблеме. Формы аргументации. Правила использования аргументов. Источники аргументации. Анализ письменных работ выпускников с точки зрения правильности и убедительности приводимых аргументов.

     Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Логические ошибки, их характеристика и предупреждение. Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение.

          Фоновое оформление работы.  Фактические ошибки, их предупреждение.

Комплексная подготовка к ЕГЭ – 5 часов.

          Тренинг в формате ЕГЭ. Диагностическая работа в формате ЕГЭ.

                                                        Календарно-тематическое планирование.

Скачано с www.znanio.ru