Приложение к ООП НОО (ФГОС НОО)
МБОУ Гимназия № 25 г. Иркутска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гимназия № 25 г. Иркутска
Рабочая программа по внеурочной деятельности
РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
для 1-4 классов
срок реализации программы – 4 года
Составители: Малинова Н. В., Тимошенко В. А., Доронина Е. П., Солодовникова Л. А., Тимофеева Е. В., Дружинина Л. Н., Чикарева Н.А.,
учителя начальных классов
МБОУ Гимназия № 25 г. Иркутска
Иркутск 2022
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности для 1-4 классов разработана на основе ФГОС НОО; требований к планируемым результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования МБОУ Гимназия №25 г. Иркутска.
Место учебного предмета «Развитие познавательных способностей» в учебном плане внеурочной деятельности по направлению интеллектуальное.
Уровень подготовки учащихся – базовый.
Количество учебных часов– 1 час в неделю.
I. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСНОВОЕНИЯ КУРСА
Учащийся научится:
1 класс
- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
- проговаривать последовательность действий.
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
- учиться работать по предложенному учителем плану.
- учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);
- находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- слушать и понимать речь других.
- читать и пересказывать текст.
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
- определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
2 класс
- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
- проговаривать последовательность действий.
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
- учиться работать по предложенному учителем плану.
- учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей. познавательные ууд:
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- слушать и понимать речь других.
- читать и пересказывать текст.
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
- определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
3 класс
- определять и формулировать цель деятельности с помощью
учителя.
- проговаривать последовательность действий.
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе
работы с иллюстрацией рабочей тетради.
- учиться работать по предложенному учителем плану.
- учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- учиться совместно с учителем и другими учениками
давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от
уже известного с помощью учителя.
- делать предварительный отбор источников информации:
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в
результате совместной работы всего класса.
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и
группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения,
равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей
(предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать
решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков,
схематических рисунков, схем).
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль
в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого
текста).
- слушать и понимать речь других.
- читать пересказывать текст.
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в
школе и следовать им.
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера,
исполнителя, критика).
- определять и высказывать под руководством педагога самые
простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические
нормы).
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества,
опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при
поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
4 класс
- определять и высказывать под руководством
педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при
сотрудничестве (этические нормы).
- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на
общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке
других участников группы и педагога, как поступить.
- определять и формулировать цель деятельности с помощью
учителя.
- проговаривать последовательность действий.
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе
работы с иллюстрацией рабочей тетради.
- учиться работать по предложенному учителем плану.
- учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности
товарищей.
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в
учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате
совместной работы всего класса.
- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие
математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства,
плоские геометрические фигуры.
- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей
(предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать
решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков,
схематических рисунков, схем).
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и
письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
- слушать и понимать речь других.
- читать и пересказывать текст.
- совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и
следовать им.
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 КЛАСС
В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.
Развитие восприятия
Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.
Развитие памяти
Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
Развитие внимания
Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.
Развитие мышления
Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
Развитие речи
Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы-описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
2 КЛАСС
Свойства, признаки и составные части предметов (4 часа)
Определения. Ошибки в построении определений. Закономерности в числах и фигурах, буквах и словах.
Сравнение (6 часов)
Сходство. Различие. Существенные и характерные признаки. Упорядочивание признаков. Правила сравнения.
Взаимосвязь между видовыми и родовыми понятиями (4 часа)
Противоположные отношения между понятиями. Виды отношений. Отношения «род-вид». Упорядочивание по родовидовым отношениям.
Элементы логики (7 часов)
Истинные и ложные высказывания. Правила классификации. Причинно-следственные цепочки. Рассуждения. Умозаключения.
Развитие речи (8 часов)
Умение конструировать образное выражение (сравнение, олицетворение). Типы текстов. Знакомство со словарями. Изобразительные средства языка: сравнение, олицетворение.
Развитие аналитических способностей (3 часа) Логические упражнения. Логические задачи. Интеллектуальные викторины. Составление вопросов и загадок. Логические игры.
3 КЛАСС
Свойства, признаки и составные части предметов (3 часа)
Закономерность в чередовании признаков. Классификация по какому-то признаку. Состав предметов.
Сравнение (4 часа)
Сравнение предметов по признакам. Симметрия. Симметричные фигуры.
Комбинаторика (2 часа)
Перестановки. Размещения. Сочетания.
Действия предметов (4 часа)
Результат действия предметов. Обратные действия. Порядок действий. Последовательность событий.
Взаимосвязь между родовыми и видовыми понятиями (2 часа)
Математические отношения, замаскированные в виде задач-шуток.
Элементы логики (10 часов)
Логические операции «и», «или». Множество. Элементы множества. Способы задания множеств. Сравнение множеств. Отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность). Выражения и высказывания.
Развитие творческого воображения (3 часа)
Составление загадок, чайнвордов. Создание фантастического сюжета на тему «Состав предметов».
Практический материал (4 часа)
Логические упражнения. Логические игры. Логические задачи. Интеллектуальные викторины.
4 КЛАСС
Сравнение (3 часа)
Ситуативная связь между понятиями. Образное сравнение.
Комбинаторика (3часа)
Решение задач с помощью таблиц и графов.
Элементы логики (11 часов)
Виды отношений между понятиями. Рефлексивность и симметричность отношений. Причинно-следственные цепочки. Логические связки «или», «если …, то». Логические возможности. Рассуждения. Выводы.
Развитие творческого воображения (11 часов)
Оценка ситуации с разных сторон. Многозначность. Рассмотрение законов логики с точки зрения русского языка и окружающего мира.
Практический материал (4 часа)
Логические задачи. Задачи-смекалки. Логические игры. Житейские задачи.
II. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
1 класс
|
№ |
Тема |
Форма занятия |
Основные изучаемые элементы содержания |
ЭОР, ЦОР |
Реализация воспитательного потенциала |
Примечание |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок) |
Мозговая гимнастика. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!». Корригирующая гимнастика для глаз. «Палец двоится», «Зоркие глазки», «Стрельба глазами», «Письмо носом». Игра « Лабиринт». Графический диктант. Штриховка. |
Задания на развитие слуховых, осязательных ощущений. Задания для диагностики памяти. Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Посмотри, запомни, повтори». Игра «Лабиринт». |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. Задания на развитие умения ориентироваться в пространстве листа. |
https://www.razumeykin.ru/zadaniya/dlya-detej-7-8-let/razvitie - задания на развитие внимания |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
3 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания и мышления. Графический диктант. Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. Задания нормирование и развитие пространственных представлений. |
http://school-int9.ru - сборник упражнений для развития внимания младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
4 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти, внимания и мышления. Графический диктант. |
Задания на развитие фонематического слуха. Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitie-sluhovoy-pamyati-u-shkolnikov/ - упражнения на развитие слуховой памяти |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
5 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitiyu-zritelnoy-pamyati-u-shkolnikov/ - Интересные упражнения для развития зрительной супер-памяти у школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
6 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=REdVtoBxpNA – интерактивные логические задачи |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников. |
|
|
7 |
Совершенствование воображения. Задание по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. |
https://www.youtube.com/watch?v=KJEl1KMMAQE – логические задачи |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
8 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант. |
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
9 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра на развитие внимания. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности. |
https://www.miloliza.com/zadaniya-razvitie-vnimaniya-u-shkolnikov - задания на развитие внимания у младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
10 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие познавательных процессов. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. Задания на развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения.
|
https://www.youtube.com/watch?v=IcFjZqhX0zY – комплекс упражнений на развитие внимания |
развитие логичности и самостоятельности мышления; -умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; -воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
11 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Игры на развитие слуховой памяти. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. Задания на формирование навыков правильного и точного восприятия предметов и явлений. |
https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/uprazhnenija-dlja-razvitija-pamjati-mladshih-shkolnikov/page-2.html - упражнения для слуховой памяти |
-развитие элементарной эрудиции и общей культуры ребенка; -воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
12 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре ,группе; - способствовать формированию позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации. |
|
|
13 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Магические треугольники. Графический диктант. |
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://www.youtube.com/watch?v=BC_JG0HFpsQ - 5 заданий на развитие аналитических способностей |
- создание условий для развития умственного потенциала школьников, формирования современного мышления и коммуникаций, самостоятельности, способности применения полученных знаний в различных сферах деятельности. |
|
|
14 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Графический диктант. |
Задание на формирование умения составлять загадки, небольшие рассказы-описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
|
https://www.youtube.com/watch?v=DotAPKTAK7s – задания для развития воображения |
-умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; - выбор варианта поведения; - создание ситуаций, способствующих формированию позитивной позиции школьника. |
|
|
15 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант
|
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- выявление личностного смысла к учебе, проектной, исследовательской деятельности - развитие социально-значимых качеств личности, норм поведения, возникновению чувства сопричастности к применению полученных знаний на практике. |
|
|
16 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графические диктанты |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт», Игра «Будь внимательным». |
Задания на формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности.
|
https://www.youtube.com/watch?v=xTOJwls4NvE –задания на внимание |
умение соглашаться с мнениями других, доводить дело до конца, ответственность; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания. |
|
|
17 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически - поисковые задания. Игры на развитие внимания. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- расширять знания о языке; - развитие наблюдательности, логического мышления; -воспитание позитивного интереса к исследовательской, проектной деятельности; - создание условий для реализации творческого потенциала ребенка. |
|
|
18 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре, группе; - способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. |
|
|
19 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Кроссворд». Разгадай кроссворд. Графический диктант. |
Задания на умение делить слова на слоги и составлять новые слова, повторить словарные слова, орфограммы: безударная гласная в корне слова. |
https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/uprazhnenija-dlja-razvitija-pamjati-mladshih-shkolnikov.html - карточки для упражнений на развитие зрительной памяти |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
20 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать и обобщать. |
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://www.youtube.com/watch?v=KnhDkQVFgXA – загадки на развитие аналитических способностей |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
21 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Задания со счётными палочками. Ребусы и кроссворд. Графический диктант. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. |
https://www.youtube.com/watch?v=6cGP9o0bkSE – упражнения на развитие воображения |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
22 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Расшифруй ребус. Графический диктант. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/08/25/uprazhneniya-na-razvitie-myshleniya-voobrazheniya - упражнения для развития логического мышления |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
23 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания и мышления. Графический диктант.
|
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития памяти, внимания, воображения младших школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
24 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://logiclike.com/razvitie-rebenka/vnimanie - Игры и упражнения на внимание |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников.
|
|
|
25 |
Тренировка слуховой памяти Развитие мышления Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Слуховой диктант. Графический диктант.
|
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://www.youtube.com/watch?v=Z_Ne59TDZcI – упражнения на развитие слуховой памяти |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
26 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти. Разгадываем ребусы. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://pedsovet.su/metodika/6491_zadania_na_zritelnuy_pamyat - упражнения для развития зрительной памяти |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
27 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Учимся рассуждать |
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития внимания и памяти у младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
28 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Решение кроссвордов. Графический диктант. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.
|
https://www.youtube.com/watch?v=wJhg4HaCy1Y – игра для развития воображения |
- развитие логичности и самостоятельности мышления; - умение сотрудничать; - выбора целесообразного способа совместной работы; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
29 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Упражнения на развитие логического мышления. Учимся рассуждать.
|
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://unikum.rudn.ru/blog/trenirovka-dlya-pamyati-i-vnimaniya - тренировочные задания для ВПФ. |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
30 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Игра «Кто внимательнее». Графический диктант. |
Задания на формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. .
|
https://iqsha.ru/uprazhneniya/topic/vnimanie-i-pamyat - игры на развитие концентрации |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. |
|
|
31 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графические диктанты |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Игра «Самый внимательный». Поиск закономерностей. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://iqsha.ru/uprazhneniya/topic/vnimanie-i-pamyat/1-klass - игры на развитие всех психических процессов |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
32 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Поиск закономерностей. Логически-поисковые задания. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://abakus-center.ru/blog/igry-i-uprazhneniya-na-razvitie-pamyati-u-mladshih-shkolnikov - игры на развитие слуховой памяти |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
33 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры «Самый внимательный», «Кто быстрее отгадает», «Шифровальщик». |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://klin-detstvo.ru/hirurgiya/kak-povysit-vnimanie-i-kontsentratsiyu-u-shkolnika-u-rebenka-uprazhneniya-treningi.html - игры на внимание |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
2 класс
|
№ |
Тема |
Форма занятия |
Основные изучаемые элементы содержания |
ЭОР, ЦОР |
Реализация воспитательного потенциала |
Примечание |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок) |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Упражнения на развитие логического мышления, памяти и внимания. Учимся рассуждать.
|
Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности. Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития памяти, внимания, воображения младших школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Игра «Кто внимательнее». Графический диктант. |
Задания на формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности.
|
https://logiclike.com/razvitie-rebenka/vnimanie - Игры и упражнения на внимание |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников.
|
|
|
3 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Игра «Самый внимательный». Поиск закономерностей. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=Z_Ne59TDZcI – упражнения на развитие внимания |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
4 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Поиск закономерностей. Логически-поисковые задания. Графический диктант. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://pedsovet.su/metodika/6491_zadania_na_zritelnuy_pamyat - упражнения для развития слуховой памяти |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
5 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры «Самый внимательный», «Кто быстрее отгадает», «Шифровальщик». |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
6 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Упражнения на развитие логического мышления. Учимся рассуждать.
|
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://unikum.rudn.ru/blog/trenirovka-dlya-pamyati-i-vnimaniya - тренировочные задания для ВПФ. |
- развитие логичности и самостоятельности мышления; - умение сотрудничать; - выбора целесообразного способа совместной работы; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
7 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Игра «Кто внимательнее». Графический диктант. |
Задание на формирование умения составлять загадки, небольшие рассказы-описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
|
https://www.youtube.com/watch?v=wJhg4HaCy1Y – игра для развития воображения |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
8 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Игра «Самый внимательный». Поиск закономерностей. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://iqsha.ru/uprazhneniya/topic/vnimanie-i-pamyat - игры на развитие концентрации и логики |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. |
|
|
9 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!». Корригирующая гимнастика для глаз. «Палец двоится», «Зоркие глазки», «Стрельба глазами», «Письмо носом». |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
10 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Посмотри, запомни, повтори». Игра «Лабиринт». |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.razumeykin.ru/zadaniya/dlya-detej-7-8-let/razvitie - задания на развитие внимания |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
11 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания и мышления. Графический диктант. Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
умение делить слова на слоги и составлять новые слова, повторить словарные слова, орфограммы: безударная гласная в корне слова, парные звонкие и глухие согласные на конце слов |
http://school-int9.ru - сборник упражнений для развития внимания и памяти младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
12 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти, внимания и мышления. Графический диктант. |
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitie-sluhovoy-pamyati-u-shkolnikov/ - упражнения на развитие слуховой памяти |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
13 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий.
|
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitiyu-zritelnoy-pamyati-u-shkolnikov/ - интересные упражнения для развития зрительной памяти у школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
14 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Задание на формирование умения составлять загадки, небольшие рассказы-описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
|
https://www.youtube.com/watch?v=REdVtoBxpNA – интерактивные логические задачи |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников. |
|
|
15 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. |
Задания на формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности.
|
https://www.youtube.com/watch?v=KJEl1KMMAQE – логические задачи |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
16 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
17 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра на развитие внимания. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.miloliza.com/zadaniya-razvitie-vnimaniya-u-shkolnikov - задания на развитие внимания у младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
18 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие познавательных процессов. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://www.youtube.com/watch?v=IcFjZqhX0zY – комплекс упражнений на развитие внимания |
развитие логичности и самостоятельности мышления; -умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; -воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
19 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Игры на развитие слуховой памяти. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/uprazhnenija-dlja-razvitija-pamjati-mladshih-shkolnikov/page-2.html - упражнения для слуховой памяти |
-развитие элементарной эрудиции и общей культуры ребенка; -воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
20 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре ,группе; - способствовать формированию позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации. |
|
|
21 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Магические треугольники. Графический диктант. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств.
|
https://www.youtube.com/watch?v=BC_JG0HFpsQ - 5 заданий на развитие аналитических способностей |
- создание условий для развития умственного потенциала школьников, формирования современного мышления и коммуникаций, самостоятельности, способности применения полученных знаний в различных сферах деятельности. |
|
|
22 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Графический диктант. |
Задания на формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. |
https://www.youtube.com/watch?v=DotAPKTAK7s – задания для развития воображения |
-умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; - выбор варианта поведения; - создание ситуаций, способствующих формированию позитивной позиции школьника. |
|
|
23 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант
|
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- выявление личностного смысла к учебе, проектной, исследовательской деятельности - развитие социально-значимых качеств личности, норм поведения, возникновению чувства сопричастности к применению полученных знаний на практике. |
|
|
24 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт», Игра «Будь внимательным». |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=xTOJwls4NvE –задания на внимание |
умение соглашаться с мнениями других, доводить дело до конца, ответственность; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания. |
|
|
25 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически - поисковые задания. Игры на развитие внимания. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- расширять знания о языке; - развитие наблюдательности, логического мышления; -воспитание позитивного интереса к исследовательской, проектной деятельности; - создание условий для реализации творческого потенциала ребенка. |
|
|
26 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре, группе; - способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. |
|
|
27 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Кроссворд». Разгадай кроссворд. Графический диктант. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр. Задания на сложение и вычитание чисел, нахождение закономерности в числовом и ином ряду.
|
https://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/uprazhnenija-dlja-razvitija-pamjati-mladshih-shkolnikov.html - карточки для упражнений на развитие зрительной памяти |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
28 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Задания со счётными палочками. Ребусы и кроссворд. Графический диктант. |
Задание на формирование умения составлять загадки, небольшие рассказы-описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
29 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать и обобщать. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=KnhDkQVFgXA – загадки на развитие аналитических способностей |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
30 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Расшифруй ребус. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.
|
https://www.razumeykin.ru/zadaniya/dlya-detej-7-8-let/razvitie - задания на развитие внимания |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
31 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания и мышления. Графический диктант.
|
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
http://school-int9.ru - сборник упражнений для развития внимания младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
32 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitie-sluhovoy-pamyati-u-shkolnikov/ - упражнения на развитие слуховой памяти |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
33 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант.
|
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Слуховой диктант. Графический диктант.
|
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitiyu-zritelnoy-pamyati-u-shkolnikov/ - Интересные упражнения для развития зрительной у школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
34 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
Мозговая гимнастика. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!». Корригирующая гимнастика для глаз. Игра « Лабиринт». Графический диктант. Штриховка. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития внимания и памяти у младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
3 класс
|
№ |
Тема |
Форма занятия |
Основные изучаемые элементы содержания |
ЭОР, ЦОР |
Реализация воспитательного потенциала |
Примечание |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!». |
Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности. Решение тестовых заданий.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Посмотри, запомни, повтори». |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития памяти, внимания, воображения младших школьников |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
3 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания
|
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
4 |
Тренировка слуховой памяти Совершенствование мыслительных операций. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти, внимания и мышления. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. Нестандартные задачи, тестовые задания |
https://pedsovet.su/metodika/6491_zadania_na_zritelnuy_pamyat - упражнения для развития слуховой памяти |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
5 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
6 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников. |
|
|
7 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий.
|
https://www.youtube.com/watch?v=wJhg4HaCy1Y – игра для развития воображения |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
8 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
9 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра на развитие внимания. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
10 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие познавательных процессов. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
развитие логичности и самостоятельности мышления; -умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; -воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
11 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Игры на развитие слуховой памяти. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти
|
-развитие элементарной эрудиции и общей культуры ребенка; -воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
12 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре ,группе; - способствовать формированию позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации. |
|
|
13 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Магические треугольники. Графический диктант. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- создание условий для развития умственного потенциала школьников, формирования современного мышления и коммуникаций, самостоятельности, способности применения полученных знаний в различных сферах деятельности. |
|
|
14 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Графический диктант. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. |
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития воображения младших школьников |
-умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; - выбор варианта поведения; - создание ситуаций, способствующих формированию позитивной позиции школьника. |
|
|
15 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант
|
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- выявление личностного смысла к учебе, проектной, исследовательской деятельности - развитие социально-значимых качеств личности, норм поведения, возникновению чувства сопричастности к применению полученных знаний на практике. |
|
|
16 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт», Игра «Будь внимательным». |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
умение соглашаться с мнениями других, доводить дело до конца, ответственность; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания. |
|
|
17 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически - поисковые задания. Игры на развитие внимания. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=IcFjZqhX0zY – комплекс упражнений на развитие внимания |
- расширять знания о языке; - развитие наблюдательности, логического мышления; -воспитание позитивного интереса к исследовательской, проектной деятельности; - создание условий для реализации творческого потенциала ребенка. |
|
|
18 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти
|
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре, группе; - способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. |
|
|
19 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Кроссворд». Разгадай кроссворд. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
20 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать и обобщать. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
21 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Задания со счётными палочками. Ребусы и кроссворд. Графический диктант. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. |
|
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
22 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Расшифруй ребус. Графический диктант. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
23 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания и мышления. Графический диктант.
|
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
24 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=IcFjZqhX0zY – комплекс упражнений на развитие внимания |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников.
|
|
|
25 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Слуховой диктант. Графический диктант.
|
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти
|
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
26 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти. Разгадываем ребусы. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitiyu-zritelnoy-pamyati-u-shkolnikov/ - Интересные упражнения для развития зрительной у школьников |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
27 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Учимся рассуждать |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
|
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
28 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Решение кроссвордов. Графический диктант. |
Задания на развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Обогащение и активизация словаря учащихся. |
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития воображения младших школьников |
- развитие логичности и самостоятельности мышления; - умение сотрудничать; - выбора целесообразного способа совместной работы; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
29 |
Развитие быстроты реакции, мышления. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Упражнения на развитие логического мышления. Учимся рассуждать.
|
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
30 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Игра «Кто внимательнее». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. |
|
|
31 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Игра «Самый внимательный». Поиск закономерностей. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=IcFjZqhX0zY – комплекс упражнений на развитие внимания |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
32 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. Решение тестовых заданий. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Поиск закономерностей. Логически-поисковые задания. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти
|
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
33 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры «Самый внимательный», «Кто быстрее отгадает», «Шифровальщик». |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://iqsha.ru/uprazhneniya/topic/vnimanie-i-pamyat/1-klass - игры на развитие всех психических процессов |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
34 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года. |
Мозговая гимнастика. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!». Корригирующая гимнастика для глаз. «Палец двоится», «Зоркие глазки», «Стрельба глазами», «Письмо носом».Игра « Лабиринт». Графический диктант. Штриховка. |
Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.
|
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания
|
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
4 класс
|
№ |
Тема |
Форма занятия |
Основные изучаемые элементы содержания |
ЭОР, ЦОР |
Реализация воспитательного потенциала |
Примечание |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.
|
https://iqsha.ru/uprazhneniya/topic/vnimanie-i-pamyat/1-klass - игры на развитие всех психических процессов |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти, внимания и мышления. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
3 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
4 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала. |
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников. |
|
|
5 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
6 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
7 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра на развитие внимания. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек.
|
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития воображения младших школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
8 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие познавательных процессов. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
развитие логичности и самостоятельности мышления; - умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; - воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
9 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Игры на развитие слуховой памяти. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- развитие элементарной эрудиции и общей культуры ребенка; - воспитание стремления к поисковой и исследовательской деятельности. |
|
|
10 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт». Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре ,группе; - способствовать формированию позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации. |
|
|
11 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Магические треугольники. Графический диктант. |
Задания на развитие основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти
|
- создание условий для развития умственного потенциала школьников, формирования современного мышления и коммуникаций, самостоятельности, способности применения полученных знаний в различных сферах деятельности. |
|
|
12 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
-умение сотрудничать; выбора целесообразного способа совместной работы; - выбор варианта поведения; - создание ситуаций, способствующих формированию позитивной позиции школьника. |
|
|
13 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Графический диктант
|
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=KnhDkQVFgXA – загадки на развитие аналитических способностей |
- выявление личностного смысла к учебе, проектной, исследовательской деятельности - развитие социально-значимых качеств личности, норм поведения, возникновению чувства сопричастности к применению полученных знаний на практике. |
|
|
14 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Лабиринт», Игра «Будь внимательным». |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития воображения младших школьников |
умение соглашаться с мнениями других, доводить дело до конца, ответственность; - стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания. |
|
|
15 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически - поисковые задания. Игры на развитие внимания. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- расширять знания о языке; - развитие наблюдательности, логического мышления; -воспитание позитивного интереса к исследовательской, проектной деятельности; - создание условий для реализации творческого потенциала ребенка. |
|
|
16 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- организовать ситуации, акцентирующие формирование сознательной дисциплины при работе в паре, группе; - способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности. |
|
|
17 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игра «Кроссворд». Разгадай кроссворд. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
18 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать и обобщать. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти
|
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
|
19 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Задания со счётными палочками. Ребусы и кроссворд. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://shkolala.ru/razvivashki/razvitiyu-zritelnoy-pamyati-u-shkolnikov/ - Интересные упражнения для развития зрительной у школьников |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
20 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие логического мышления. Расшифруй ребус. Графический диктант. |
Задания на формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
21 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания и мышления. Графический диктант.
|
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития воображения младших школьников |
- формирование позитивной самооценки, самоуважения, конструктивных способов самореализации; - поддержание мотивации обучающихся к получению знаний, налаживанию позитивных межличностных отношений в классе. |
|
|
22 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие внимания. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников.
|
|
|
23 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Слуховой диктант. Графический диктант.
|
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
24 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти. Разгадываем ребусы. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.
|
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2018/04/06/uprazhneniya-dlya-korrektsii-i-razvitiya - упражнения для коррекции и развития мышления и памяти у младших школьников |
- формирование качеств личности учащихся с помощью организации
их жизни и деятельности; |
|
|
25 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Поиск закономерностей. Учимся рассуждать |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
26 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие воображения. Решение кроссвордов. Графический диктант. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
- развитие логичности и самостоятельности мышления; - умение сотрудничать; - выбора целесообразного способа совместной работы; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми. |
|
|
27 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Упражнения на развитие логического мышления. Учимся рассуждать.
|
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками.
|
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
28 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Учимся рассуждать. Игра «Кто внимательнее». Графический диктант. |
Задания на формирование устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. |
https://videouroki.net/razrabotki/sbornik-igr-dlya-razvitiya-pamyati-vnimaniya-voobrazheniya-mladshikh-shkolnikov.html - сборник игр для развития воображения младших школьников |
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания; - уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших. |
|
|
29 |
Развитие быстроты реакции, мышления. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Игра «Самый внимательный». Поиск закономерностей. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
30 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Логически-поисковые задания. Поиск закономерностей. Логически-поисковые задания. |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания. |
https://www.youtube.com/watch?v=pQGipxE8fA8 – интерактивное тестирование памяти и внимания |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы
поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса,
принципы учебной дисциплины и самоорганизации; |
|
|
31 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры «Самый внимательный», «Кто быстрее отгадает», «Шифровальщик». |
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.
|
https://infourok.ru/sbornik-zadanij-dlya-trenirovki-vnimaniya-vospriyatiya-pamyati-myshleniya-i-voobrazheniya-v-nachalnoj-shkole-5760006.html - сборник заданий для тренировки внимания, восприятия, памяти, мышления и воображения в начальной школе. |
- воспитание культуры речи - опыт анализа, оценки поведения людей в различных жизненных ситуациях, отражающего их личностные качества и опыт самооценки. сверяемой с оценками взрослых и сверстников. |
|
|
32 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!». Корригирующая гимнастика для глаз. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://tren-kot.ru/stati-po-detskoy-psihologii/razvitiye-pamyati-u-shkol-nikov/ - рекомендации и упражнения на развитие слуховой памяти |
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации - проявление познавательного творчества, развитие инициативности. |
|
|
33 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти и мышления. |
Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
|
https://infourok.ru/sbornik-uprazhneniy-razvitie-pamyati-mladshih-shkolnikov-854855.html - упражнения на развитие зрительной памяти |
- привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; - инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения. |
|
|
34 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. |
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз. Игры на развитие памяти, внимания и мышления. Графический диктант. |
Задание на формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Нестандартные задачи |
https://www.youtube.com/watch?v=bKQyLot9Ye0 – упражнение на развитие логического мышления |
- стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; - развивать творческие способности согласно индивидуальным потребностям. |
|
Скачано с www.znanio.ru
Приложение к ООП НОО (ФГОС НОО)
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности для 1-4 классов разработана на основе
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). - определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения…
- проговаривать последовательность действий. - учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради. - учиться работать по предложенному учителем плану. -…
II . СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ 1
Развитие речи Развитие устойчивой речи, умение описывать то, что было обнаружено с помощью органов чувств
Составление загадок, чайнвордов
I. ТЕМАТИЧЕСКОЕ
Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания
Совершенствование мыслительных операций
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз
Развитие мышления. Графический диктант
Задания по перекладыванию спичек
Графический диктант Мозговая гимнастика
ВПФ. - побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со всеми участниками образовательного процесса, принципы учебной дисциплины и самоорганизации; - создание условий…
Тема Форма занятия
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз
Графический диктант. Мозговая гимнастика
Совершенствование мыслительных операций
Графический диктант. Мозговая гимнастика
Совершенствование воображения
Развитие мышления. Графический диктант
Развитие логического мышления
Графический диктант. Мозговая гимнастика
Развитие концентрации внимания
Совершенствование мыслительных операций
Решение тестовых заданий.Мозговая гимнастика
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз
Совершенствование мыслительных операций
Развитие умения решать нестандартные задачи
Решение тестовых заданий. - привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией; -…
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций
Развитие наглядно-образного мышления
Развитие умения решать нестандартные задачи
Мозговая гимнастика. «Ленивые восьмёрки», «Шапка для размышлений», «Вижу палец!»
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз
Развитие умения решать нестандартные задачи
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций
Мозговая гимнастика. Корригирующая гимнастика для глаз
Развитие умения решать нестандартные задачиМозговая гимнастика
Совершенствование мыслительных операций
Совершенствование мыслительных операций
Развитие умения решать нестандартные задачи
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
