РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ТЬЮТОРА 3 класс на 2019-2020 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ТЬЮТОРА

3 класс

на 2019-2020 учебный год

Тьютор:

Магарамова Теране Энверовна

2019 г.

Пояснительная записка.

Основа рабочей программы: Программа воспитания и социализации

Рабочая программа тьютора 3 класса составлена на основе:

· Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

· ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

· АООП 1- 4 классов (для 3 - 4 классов)

· Устава КГКОУ ШИ 9 р.п. Переяславка

· Годового плана КГКОУ ШИ 9 на 2019/2020 учебный год

· Годового календарного графика КГКОУ ШИ 9 на 2019/2020 учебный год

· Положения о рабочей программе воспитателя в КГКОУ ШИ 9

ЦЕЛЬ: создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, для развития и социализации во время учебного процесса и свободное время

Задачи:

v Помочь детям овладеть умениями и навыками гигиены; расширить навыки самообслуживания;

v Сплочение детского коллектива, воспитание взаимовыручки и взаимопомощи посредством воспитательных занятий, бесед, коллективных дел, экскурсий;

v Воспитание аккуратности;

v Формирование предпосылок трудовой деятельности;

v Воспитание уважения к труду и людям труда;

v Коррекция двигательной активности и моторики, психофизических недостатков средствами труда;

v Формирование познавательной потребности и положительной мотивации к познанию нового;

v Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих созданию общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств, развитию толерантных отношений среди коллектива обучающихся;

v Создание в классе благоприятной психологической атмосферы, способствующей раскрытию личностного потенциала каждого ребенка;

v Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более активно их привлекать к участию в воспитательном процессе.

Характеристика контингента воспитанников:

· Данный класс сформирован в 2016 году. В данном классе 13 обучающихся: 5 девочки, 8 мальчиков (из них Руслан на надомном обучение, Алексей на индивидуальном обучение).

· Социальный паспорт класса/группы:

№ п/п	Вопрос	Ответ
№ п/п		Кол-во	ФИО ребенка
1	Дети - сироты	-	-
2	Семьи без матери	2
3	Семьи без отца
4	Группа риска:	3
	А) на учете в ПДН	-	-
	Б) на внутришкольном контроле В) необходимо поставить на внутришкольный контроль	- 1
5	Неблагополучные семьи: А) родители пьют Б) родители не оказывают должного внимания В) родители не справляются с воспитанием ребенка Г) лишены родительских прав	2 6 2 3
6	Ребенок - инвалид	4
7	Малообеспеченные семьи	7
8	Многодетные семьи	7

Психолого-педагогическая характеристика группы.

Группа сформирована в 2016 году. Сплоченность в группе средняя, имеются воспитанники с элементами отклоняющегося поведения: С Алексей, Диана, Татьяна, Антон, Илья, Данил, Вероника - с данными воспитанниками проводится индивидуальная и коррекционная работа.

Основное достоинство группы - дети подвижны, неплохо физически развиты – в будущем многие ребята могут успешно принимать участие в различных спортивных соревнованиях.

Обучающиеся на 100% задействованы во внеурочной и кружковой деятельности по интересам и увлечениям.

Воспитательная работа в группе основана на личностно ориентированном подходе: внушение уверенности в собственных силах и возможностях ребенка; признание за ребенком не только статуса ученика, но и всех прав человека - гражданина; опора на положительные качества ребенка.

В воспитании, как особом направлении педагогической деятельности, важным является, прежде всего, сам ребенок которому всегда необходимы любовь и забота взрослого, его помощь и поддержка не эпизодически в «часы воспитания», а постоянно, ежеминутно. Программа составлена с учетом целей и задач, рекомендаций, поставленных педагогами.

В школе - интернате главным фактором является создание гуманной среды, выполняющей, прежде всего, коррекционно-развивающую функцию, способствующую становлению социального опыта становления личности ребенка.

Проблемы группы.

Обучающимся данной группы/класса необходимо приобретение опыта межличностных отношений и соблюдение норм поведения в школе.

В группе/классе ведется индивидуальная работа с обучающимися: Алексеем, (по коррекции поведения, налаживанию дисциплины), с Романом (по ликвидации пробелов в изучении программного материала за 1 класс, коррекции поведения), Данилом (по налаживанию дисциплины; выработки внимательности, старательности), с Алиной (по выравниванию межличностные отношения в коллективе), Дианой (по социализации, выравниванию межличностные отношения в коллективе), с Антоном (по выравниванию межличностные отношения в коллективе), С Татьяной (по коррекции поведения, по привитию навыков самообслуживания), с Ильей (по ликвидации пробелов в изучении программного материала за 1 класс, привитию санитарно-гигиенических навыков и норм самообслуживания), с Арсением (по самоконтролю, коррекции поведения), с Вероникой (по самоконтролю, по выравниванию межличностные отношения в коллективе), с Русланом (по выравниванию межличностных отношений, адаптации в коллективе), с Викой (привитие санитарно – гигиенических норм, налаживание межличностных отношений, адаптация в коллективе) - с обучающимися проводится работа с привлечением психолога и родителей, даются разовые поручения, ребята вовлекаются в творческую и спортивную деятельность группы.

Некоторые родители не интересуются жизнью своих детей в школе-интернате. Необходимо наладить тесное сотрудничество воспитателей и родителей. Максимально привлечь их к участию в жизнедеятельности ребенка.

В 2018 - 2019 учебном году в условиях ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) приоритетными направлениями в воспитательной работе являются:

· Общекультурное направление: (гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание);

· Духовно-нравственное направление: (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание);

· Спортивно-оздоровительное: (физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности);

· Социальное направление: (самоуправление, трудовое воспитание, профилактика правонарушений);

· Рекреационная и досуговая деятельность.

Основные формы работы:

· Беседы (объяснительно- иллюстративные, рассуждения, аналитические, информационные, индивидуальные, групповые).

· Ситуации (игровые, моделированные, моделирующие).

· Инструктаж.

· Тестирование.

· Упражнения (практические, теоретические).

· Прогулки.

· Классные часы.

· Экскурсии.

· Кружки, секции.

· Соревнования.

· Праздники.

· Общественно полезные практики.

· Смотры-конкурсы, викторины.

· Фестивали, ярмарки.

· Игры и т. д.

Ожидаемые результаты:

-Иметь элементарные представления о предметах быта, необходимых в жизни человека (одежда, обувь, мебель, посуда и др.);

-Знать и понимать, что многие предметы созданы трудом человека;

-Знать и называть окружающие предметы, которыми пользуются в быту, во время отдыха, игр, труда;

-Владеть навыками личной гигиены, обслуживающего труда: уметь чистить зубы, причёсываться, умываться, пользоваться туалетом, проводить элементарный уход за одеждой и обувью, содержать спальню, свое рабочее место, шкаф в аккуратном состоянии, владеть элементарными навыками уборки, иметь представления об окружающем мире;

-Знать, что поступки взрослых и детей могут быть положительные и негативными;

-Уметь элементарно управлять своими чувствами (сдерживать гнев, огорчение, не плакать);

-Уметь оказывать помощь другому человеку;

-Уметь договариваться, устанавливать неконфликтные отношения со сверстниками;

- Знать и понимать, что для овладения профессией необходимо учиться;

-Знать и понимать что учеба - это труд;

-Уметь с пользой проводить свое время;

- Соблюдать правила поведения в различных местах, ответственно относится к делам коллектива;

-Ухаживать за комнатными растениями;

-Применять на практике элементарные правила безопасности жизнедеятельности (ПДД, ППБ и т.д.).

Перспективное планирование 2018-2019 учебный год.

*Дата*	*Самообслуживание*	*Духовно-нравственное*	*Общекультурное*	*Социальные навыки*	*Спортивно-оздоровительное*
	1	2	3	4	5
СЕНТЯБРЬ
01.09.		День Знаний (линейка).
04-08.09.	Беседа «Поведение во время еды».	Книготерапия. Читаем рассказы об осени.	Распределение поручений в группе/классе.	Ролевая игра «Я- третьеклассник».	Беседа по ТБ во время прогулок.
11-15.09.	Правила ухода за своей одеждой. Практическое занятие.	Заучивание четверостиший об осени.	Выход на природу. Сбор природного материала для уроков труда.	ОБЖ в опасных ситуациях.	Занятие в игровой форме «Расскажи, как ты провел летние каникулы».
18-22.09.	Беседа «Гигиена девочек».	Воспитательный час «Мои отношения со сверстниками».	Подготовка к празднику осени (изготовление костюмов, разучивание творческого номера).	ПДД. Правила поведения пешехода на дороге.	Праздник осени.
25-29.09.	Беседа «Гигиена мальчиков».	Круглый стол «Зачем человеку свободное время?»	Беседа. «Помоги ближнему своему».	Решение ситуативных задач «Твоя жизнь и Правила дорожного движения».	Аппликация «Я и моя семья»
ОКТЯБРЬ
02.-06.10.	Гигиена школьника. Практическое занятие.	Подготовка творческого номера ко Дню учителя.	Изготовление поздравительных открыток ко Дню Учителя.	Торжественная линейка «С днем учителя»	Выход на природу «Осень в лесу».
09-13.10.	Чистые руки – залог здоровья. Беседа- практикум.	Занятие «Почему я слышу?»	Запомни правила поведения в общественных местах.	Экскурсия по парку. «Признаки осени»	Игра с мячом «Выжигало»
16-20.10.	Утренний и вечерний туалет. Практическое занятие.	Презентация «Кем я хочу быть?» (профориентация)	Занятие «Взаимопонимание в группе».	Экскурсия «Народный календарь. Октябрь-листопад».	Игра «Вежливо – невежливо»
23-27.10.	Ароматы тела. Беседа – практикум.	Урок-презентация «Сохраним природу живой».	Занятие. «Мальчишки-девчонки» (по проблемам этики и этикета).	Беседа с врачом «Зачем мы спим?»	Мини-тренинг о воспитанных и невоспитанных детях.
НОЯБРЬ
06-10.11.	Ролевая игра «Культура поведения».	Урок- презентация «Что такое алкоголь?» Рисование «Мы против алкоголя».	Игра-драматизация. «Веселые друзья» Рисование.	Беседа «Мозг – мой главнокомандующий. Влияние никотина на работу головного мозга».	Игра «Карлики и Великаны».
13-17.11.	Беседа «Здоровье, что это такое?»	Дидактическая игра «Нации и народы».	Тренинг «Общение со взрослыми и сверстниками».	Беседа «Будь осторожен дома».	Занятие «Роль спорта в моей жизни».
20-24.11.	Занятие «Педикулез - что это такое» (пользование индивидуальной расческой).	Зимние рассказы о животных.	Устный журнал «Откуда берутся болезни?»	Беседа «Не забудь извиниться».	Практическое занятие «Мы едим в автобусе».
27.11-01.12	Практическое занятие «Как сохранить продукты?»	Беседа по содержанию Мультфильма «Митя и Микробус»	Экскурсия по парку. «Признаки зимы».	Поговорим о праздниках.	Спортивный час «Дружи со спортом».
ДЕКАБРЬ
04-08.12.	Порядок в моем шкафу.	Учим стихи о зиме.	Мастерская Деда Мороза. (Сотворим красоту!)	Готовимся к новогоднему утреннику	Час игры «Народные спортивные игры».
11-15.12.	Практическое занятие «Как нужно ухаживать за собой».	Классный час «День Конституции».	Мастерская Деда Мороза. (Сотворим красоту!)	Репетиция новогоднего утренника.	Экскурсия «Зимние тропинки».
18.-22.12.	Занятие «Полезная и вредная пища».	Беседа – рассуждение «Проступок и преступление».	Репетиция новогоднего утренника.	ПДД. Движение по дороге в зимнее время	Зимние забавы.
25.-29.12.	Моя улыбка «Кто такой стоматолог?»	Беседа с элементами практического «Справедливость-это…?»	Новогодний утренник.	Беседа. Правила поведения на улице (на горке) в зимнее время.	Экскурсия «Новый год в поселке».
ЯНВАРЬ
10-12.01.	-------	------	Экскурсия «Праздничный поселок».	Мастерская по ремонту книги.	Экскурсия «Новый год в поселке».
15-19.01.	Генеральная уборка группы.	Урок- практикум. Помоги птицам зимой.	Решение проблемных ситуаций «Всегда ли уместен юмор»?	ПДД. Целевая прогулка «Дорожные знаки».	Прогулка на площадь (катание с горки).
22-26.01.	Практическое занятие. Уход за волосами.	Классный час «Мама, папа, я – дружная семья».	Ролевая игра «Как обратиться с просьбой?»	Вспомни правила поведения в общественных местах.	Лепим снежную бабу.
ФЕВРАЛЬ
29.01-02.02.	Режим дня. Мои привычки и желания.	Чтение стихотворений о природе.	Общение с одноклассниками в форме игры.	ПДД. Целевая прогулка «Общественный транспорт».	Игра «Хорошо –плохо».
05-09.02.	Ремонт одежды. Накладываем заплату.	Подготовка к строевой песне.	Занятие- экскурсия. «Природа - наш дом».	Занятие «Чего не хватает растениям?»	Подготовка к смотру песни и строя.
12-16.02.	Умеешь ли ты отдыхать? Одежда для отдыха.	Подготовка к смотру песни и строя.	Праздник «Валентинов день».	Экологическая пятиминутка «Растения в твоей жизни».	Изготовление открыток к 23 февраля.
19-23.02.	Мелкий ремонт одежды.	Концертная программа. 23 февраля «День защитника Отечества».	Смотр песни и строя.	Беседа-практикум «Вместе тесно, а врозь скучно».	-----
26.02-02.03.	Правила мытья и чистки посуды.	Художественное творчество в книгах.	Праздничные гуляния. «Здравствуй масленица»	Занятие – практикум «Поссорились».	Изготовление закладки из плотной бумаги.
МАРТ
05-09.03.	Уход за своим телом.	Открытка маме (бабушке). 8 Марта «Женский День».	Изба-читальня. «Книжкино царство – мудрое государство».	-----	Прогулка-наблюдение «Приметы ранней весны».
12-16.03.	Час золушки. Генеральная уборка класса.	Рисуем любимую мамочку.	Занятие- игра «Благодарность и внимание».	Практикум по коррекции эмоционально - волевой сферы.	Спортивный час «Дружи со спортом».
19-23.03.	Изготовление открыток ко дню рождения школы.	Чтение рассказов о весне. Обсуждение прочитанного.	Беседа «Рабочие инструменты человека».	Занятие «Все на белом свете солнышкины дети»	Целевая прогулка «Проходите – путь открыт» (укрепление правил поведения на улице).
АПРЕЛЬ
02.-06.04.	Трудовой десант.	Праздник «День смеха».	Экскурсия по парку. «Признаки весны»	ПДД. Организация движения.	Игра «Бабка Ежка»
09.-13.04.	Уборка закрепленной территории.	Государственный праздник «День космонавтики».	Устный журнал «имена улиц поселка».	Вспомни правила поведения в общественных местах	«Веселые старты».
16.-20.04.	Работа на пришкольном дворе.	Занятие по этике «На планете Маленького принца».	Повторение правил поведения при возникновении пожара.	Беседа – рассуждение «Когда- нибудь я буду взрослым».	Эстафета «Быстрее, выше, сильнее»!
23.-27.04.	Уход за обувью. Сезонная обувь.	Экскурсия к вечному огню.	Наблюдение «Птицы в мае».	Прогулка в поселок с наблюдательной целью, как вести себя на улице.	Игра «Закончи предложение».
МАЙ
30.04-04.05.	Уборка закрепленной территории.	-----	Урок мужества «О тех, кто выстоял и победил в войне».	Чтение. Рассказы о войне. Беседа о мужестве	Беседа «Спортивные секции – их роль и назначение».
07.-11.05.	Чтение стихотворений о Родине, о войне.	Беседа о мужестве. Урок – презентация «72 годовщина Великой Победы».	-----	Презентация «Знакомство с профессией».	Кросс, посвященный Великой Победе.
14.-18.05.	Дидактическая игра «Мой режим дня в летнее время».	Итоговое занятие «Мой вклад в жизнь семьи и школы».	Прогулка. «На лесной полянке».	Практическое занятие: «Ремонт книги»	Веселые старты!
21.-25.05	Профилактические беседы по охране жизни и здоровья во время летнего отдыха.	Беседа «Наш класс. Достижения и неудачи».	Практическое занятие «Лето. Водоем. Правила безопасности на воде».	Беседа – рассуждение «Как я оцениваю свои достижения?»	Подвижные игры на свежем воздухе.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ТЬЮТОРА 3 класс на 2019-2020 учебный год

Помочь детям овладеть умениями и навыками гигиены; расширить навыки самообслуживания; v

В воспитании, как особом направлении педагогической деятельности, важным является, прежде всего, сам ребенок которому всегда необходимы любовь и забота взрослого, его помощь и поддержка не…

Общекультурное направление: (гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание); ·

Уметь элементарно управлять своими чувствами (сдерживать гнев, огорчение, не плакать); -Уметь оказывать помощь другому человеку; -Уметь договариваться, устанавливать неконфликтные отношения со сверстниками; -

Перспективное планирование 2018-2019 учебный год

Утренний и вечерний туалет.

Беседа с элементами практического «Справедливость-это…?»Новогодний утренник

Генеральная уборка класса.

Профилактические беседы по охране жизни и здоровья во время летнего отдыха

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

12.11.2020