Развитие логико- математических способностей с использованием LEGO – конструктора.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №15 «Ромашка»

Математика обладает уникальным развивающим эффектом. Её изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
Внедрение ГОС ДО в практику дошкольного образования предлагает использование в работе воспитателя новых технологий, одна из них «LEGO -технология».
Конструктор LEGO является очень подходящим материалом для целей математического развития, будучи образным для ребенка, доступным для его тактильного восприятия, вмещающим в себя огромный мир математических задач.

Использование конструктора LEGO для развития математических навыков у детей направлено на:
Формирование представлений о счёте, числе и количестве. Например, дети учатся строить цифры из деталей конструктора, выкладывать их по порядку. 
Развитие представлений о геометрических фигурах. Например, в играх «Убери лишнее», «Разложи по форме и цвету» закрепляются понятия о форме, величине, цвете. 
Формирование первоначальных измерительных умений (измерять длину, ширину, высоту предметов). Например, кирпичики LEGO можно использовать в качестве мерки для измерения предметов. 
Развитие умения ориентироваться в пространстве. С помощью LEGO можно составлять схемы, планы, маршруты, а также научить «читать» простейшую графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов.

В силу своей универсальности LEGO - конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников. LEGO позволяет учиться играя и обучаться в игре.

Некоторые примеры игр и упражнений для развития математических навыков с помощью конструктора LEGO:

«Выложи по образцу». Дети учатся точно следовать образцу, подбирая детали по цвету и расположению.
«Зеркало». Дети создают симметричные конструкции, что требует внимательности и понимания пространственных отношений.

«Волшебная лестница». формируется представления о количестве (больше, меньше), о величине, прямой, обратный счет, порядковый, пространственные представления (верх, вниз), цветовосприятие, дети конструируют лесенку самостоятельно или с помощью педагога, прикрепляя столько кирпичиков сколько обозначает цифра.
«Выкладывание под диктовку». Дети слушают инструкции и точно выполняют их, располагая детали в определённом порядке. Это развивает внимание и пространственное воображение.

LEGO -технология объединяет элементы игры с экспериментированием, а, следовательно, активизирует мыслительно-речевую деятельность дошкольников. Дети с удовольствием рассказывают о своих постройках, проговаривают последовательность своих действий, оценивают ту или иную конструктивную ситуацию. LEGO стимулирует оригинальность и поиск нестандартных решений в процессе конструирования.

Использование LEGO -конструктора способствует гармоничному развитию математических навыков, воображения и моторики, создавая прочный фундамент для будущего интеллектуального и творческого роста детей.
Вывод
Главное «заразить» ребенка игрой, не просто разбудить в нем интерес к моделированию предложенных конструкций, но и помочь понять, что играя можно многому научиться.