Рабочая программа учебного предмета Информатика и ИКТ (11 класс)

УТВЕРЖДАЮ

Начальник

ФГКОУ ГСВУ МВД России

им. Героя Российской Федерации

А.А. Кадырова

подполковник внутренней службы

_________________Л-А.Ш. Бахаев

«____» ___________ 2020 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Информатика и ИКТ»

для обучающихся 3 курса

Цикл гуманитарных и математических дисциплин

Программа обсуждена и принята на заседании цикла гуманитарных и математических дисциплин

« » 20 г. (протокол № )

Начальник цикла гуманитарных и математических дисциплин

старший лейтенант внутренней службы Т. А. Абубакирова

« » 20 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель начальника

ФГКОУ ГСВУ МВД России

имени Героя Российской Федерации А. А. Кадырова

(по учебной работе) – начальник отдела (учебный отдел)

капитан внутренней службы М.-Э. Х. Шамсуев

« » 20 г.

Грозный, 2020 г.

Информатика и ИКТ: Рабочая программа для обучающихся 3 курса федерального государственного казенного общеобразовательного учреждения «Грозненское суворовское военное училище Министерства внутренних дел Российской Федерации имени Героя Российской Федерации А. А. Кадырова», 2020 г.

Рабочая программа разработана: учителем цикла гуманитарных и математических дисциплин Умаровой М. З.

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на педагогическом совете ФГКОУ ГСВУ МВД России имени Героя Российской Федерации

А. А. Кадырова « » 20 г. (протокол № ).

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.	Планируемые результаты…………………………………………….	5
2.	Содержание учебного предмета……………………………………...	8
3.	Календарно-тематическое планирование …………………………...	10
4.	Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение …	13
5.	КОСы (приложение)

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 3 курса разработана в соответствии с:

1. Требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 413;

2. Примерной основной образовательной программой среднего общего образования (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з федерального учебно-методического объединения по общему образованию);

3. Основной образовательной программой среднего общего образования ФГКОУ ГСВУ МВД России имени Героя Российской Федерации А. А. Кадырова;

4. Положением о рабочей программе учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) ФГКОУ ГСВУ МВД России имени Героя Российской Федерации А. А. Кадырова от 10 июля 2020 г. № 77;

5. Авторской программы Угринович Н.Д. Программа по информатике и ИКТ на базовом уровне (10 – 11 класс). Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы / Сост.: М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 584с.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

№	Разделы/темы	Планируемые результаты
	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (7 часов)	Предметные	умение: называть функции и характеристики основных устройств компьютера; описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров; подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче; оперировать объектами файловой системы; применять основные правила создания текстовых документов; использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов; владение компьютерными средствами представления и анализа данных; сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
		Метапредметные	готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
		Личностные	сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире
	Моделирование и формализация (5 часов)	Предметные	выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей; понимать смысл понятия «алгоритм» и широту сферы его применения; оперировать алгоритмическими конструкциями «следование», «ветвление», «цикл»; разрабатывать и записывать на языке программирования короткие алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции. использовать основные приемы обработки информации в электронных таблицах; владение умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц; перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации; строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр., оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования; владение стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;
		Метапредметные	умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
		Личностные	сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
	Базы данных. системы управления базами данных (СУБД) (13 часов)	Предметные	умение: использовать основные приемы обработки информации в электронных таблицах; визуализировать соотношения между числовыми величинами осуществлять поиск информации в готовой базе данных; использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.); представление о базовых типах данных и структурах данных; сформированность понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними; владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;
		Метапредметные	умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях
		Личностные	толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
	Информационное общество (2 часа)	Предметные	сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; составлять запросы для поиска информации в Интернете; сформированность понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
		Метапредметные	умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты
		Личностные	гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности
	Повторение (7 часов)	Предметные	сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; сформированность понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
		Метапредметные	готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников
		Личностные	готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№	Тема раздела (модуль)	Количество часов
I	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	7
II	Моделирование и формализация	5
III	Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)	13
IV	Информационное общество	2
V	Повторение	7
	Итого	34

Раздел. 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

История развития вычислительной техники. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Системная шина и её характеристики. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. ОС Windows; Защита от несанкционированного доступа к информации с использованием паролей.

Биометрические системы защиты. Виды вредоносных программ, антивирусные программы

Основная цель: Формирование представлений о назначении и функции операционных систем, магистрально-модульном принципе построения компьютера.Овладение умением выбирать средства защиты от вредоносных программ. Развитие навыков лечения и удаления файловых вирусов.

Раздел 2. Моделирование и формализация

Микро-, макро- и мегамир. Система. Модель. Моделирование. Модели материальные и информационные. Типы информационных моделей. Описательные информационные модели. Формализация и визуализация формальных моделей. Компьютерные интерактивные визуальные модели. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Основная цель: Формирование представлений о моделировании как способе познания. Овладение умением формализовать и визуализировать модели. Развитие навыков проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей и процессов.

Раздел 3. Базы данных. Системы управления базами данных

База данных, табличные (реляционные), иерархические, сетевые БД, поле, запись, ключевое поле, тип поля. СУБД, создание таблицы в режиме конструктора, заполнение таблицы. Форма, мастер создания форм.

Быстрый поиск данных, фильтры, запросы (простые и составные). Сортировка, отчет.

Основная цель: Формирование представлений о базе данных и системе управления базами данных. Овладение умением просмотра, создания, редактирования и сохранения записей в базах данных. Развитие навыков поиска информации по запросу пользователя.

Раздел 4. Информационное общество

Право и этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Основная цель: знакомство учащихся с понятием «информационное общество», с динамикой развития общества от индустриального до информационного, формирование у учащихся потребности в своем дальнейшем развитии вместе с развитием информационного общества.

Раздел 5. Повторение

Алгоритм. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Структура программы. Операторы языка программирования. Полная и неполная форма условного оператора. Составной оператор Алгоритм «Цикл». Виды циклов. Цикл с предусловием. Операторы цикла с предусловием. Параметр (счетчик) цикла. Трассировочная таблица

Основная цель: Формирование представлений об сущности алгоритма, его основных свойств. Овладение умением решения задачи с помощью языка программирования. Развитие навыков написания программ на языке программирования

3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Номер недели	Тема урока	Количество часов	Примечание
		КОМПЬЮТЕР КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ (7 часов)
1.	1	Охрана труда и техника безопасности в кабинете информатики. История развития вычислительной техники	1
2.	2	Архитектура персонального компьютера. Практическая работа	1
3.	3	Операционные системы	1
4.	4	Защита от несанкционированного доступа к информации	1
5.	5	Физическая защита данных на диске	1
6.	6	Защита от вредоносных программ	1
7.	7	Контрольная работа «Компьютер как средство автоматизации учебных процессов»	1
		МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ (5 часов)
8.	8	Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании	1
9.	9	Формы представления моделей. Формализация	1
10.	10	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере	1
11.	11	Исследование интерактивных моделей на компьютере	1
12.	12	Контрольная работа «Моделирование и формализация»	1
		БАЗЫ ДАННЫХ. СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ (СУБД) (13 часов)
13.	13	Базы данных. Табличные базы данных. Система управления базами данных	1
14.	14	«Создание табличной базы данных». Практическая работа	1
15.	15	Промежуточная аттестация	1
16.	16	Использование формы для просмотра и редактирования записей.	1
17.	17	Создание формы в табличной базе данных. Практическая работа	1
18.	18	Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.	1
19.	19	Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Практическая работа	1
20.	20	Сортировка записей в табличной базе данных. Практическая работа	1
21.	21	Создание отчёта в табличной базе данных. Практическая работа	1
22.	22	Иерархическая модель данных	1
23.	23	Сетевая модель данных	1
24.	24	Создание генеалогического древа семьи. Практическая работа	1
25.	25	Контрольная работа «Базы данных и системы управления базами данных»	1
		ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО (2 часа)
26.	26	Право и этика в Интернете	1
27.	27	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий	1
		ПОВТОРЕНИЕ (7 часов)
28.	28	Информация. Кодирование информации. Тестирование	1
29.	29	Устройство компьютера и программное обеспечение. Тестирование	1
30.	30	Алгоритмизация и программирование. Тестирование	1
31.	31	Основы логики и логические основы компьютера. Тестирование	1
32.	32	Моделирование и формализация. Тестирование	1
33.	33	Информационные и коммуникационные технологии. Тестирование	1
34.	34	Итоговое тестирование	1

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Основная литература

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2011 г.

Дополнительная литература

1. Авторская презентация УМК Угриновича Н. Д. (28,6 Мб с видео и звуком). URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/1/files/IIKT8-11_2009.zip (дата обращения: 14.08.12).

2. Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие/ составитель М.Н. Бородин.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 584с.

3. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие / Угринович Н.Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4. Самылкина Н.Н. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс: учебное пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

5. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008

6. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и информационные технологии». Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004-2008.

Материально-техническое обеспечение

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета – компьютерного класса.

Аппаратные средства

‒ Компьютер преподавателя;

‒ Моноблоки для обучающихся;

‒ Принтер;

‒ Проектор;

‒ Интерактивная доска;

‒ Подключение к локальной сети интернет.

Программное обеспечение учебного предмета

1. Программное обеспечение для управления и контроля ресурсами компьютера:

‒ операционная система;

‒ операционные оболочки;

‒ сетевое ПО;

‒ антивирусные средства, архиваторы и другие специализированные программы, расширяющие возможности операционной системы.

2. Программное обеспечение базовых информационных технологий:

‒ текстовые редакторы;

‒ электронные таблицы;

‒ системы управления базами данных;

‒ системы компьютерной графики и подготовки компьютерных презентаций;

‒ телекоммуникационное ПО;

‒ специализированное ПО для работы с дополнительными устройствами (например, сканерами).

Перечень ЭОР. Интернет-ресурсы

1. Авторская методическая мастерская в Интернете с методическими рекомендациями, видеолекциями, электронной почтой и форумом для общения по ссылке http://metodist.Lbz.ru/authors/informatika/2/

2. Интерактивная среда http://Webpractice.cm.ru с 1-м и 2-м уровнями изучения материала.

3. Интерактивная среда для тренировки и самопроверки обучающихся при подготовке к ЕГЭ.

4. Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках http://www.klyaksa.net

5. Сайт для учителей информатики http://informatiky.jimdo.com/

6. ЦОР по информатике из Единой коллекции ЦОР (schoolcollection.edu.ru) и из коллекции на сайте ФЦИОР (http://fcior.edu.ru);

7. сетевая методическая служба авторского коллектива для педагогов на сайте издательства http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/.

Подготовила: Преподаватель цикла Г и МД

М.З. Умарова

Скачано с www.znanio.ru

УТВЕРЖДАЮ Начальник ФГКОУ

Информатика и ИКТ: Рабочая программа для обучающихся 3 курса федерального государственного казенного общеобразовательного учреждения «Грозненское суворовское военное училище

СОДЕРЖАНИЕ стр

Рабочая программа по предмету «Информатика и

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ №

Метапредметные умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения…

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА №

Раздел 5. Повторение Алгоритм

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п/п

Исследование интерактивных моделей на компьютере 1 2

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО (2 часа) 1

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

Перечень ЭОР. Интернет-ресурсы 1

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

26.05.2021