Рабочая программа внеурочной деятельности для 8-го класса "Загадки русского языка"

№ п/п

Дата (по плану)

Дата (фактически)

Тема занятия

Кол-во часов

Виды работ

УУД

1

Модуль 1. Что мы знаем о русском языке. (6 ч) Высказывания великих людей о русском языке.

1

Творческое задание, викторина.

Личностные результаты: эмоциональность - умение управлять своими эмоциями, чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, интерес к изучению языка.

 Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: - самостоятельно формулировать тему и цели занятия; - составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем.

Познавательные УУД: - пользоваться словарями, справочниками.

 Коммуникативные УУД :- высказывать и обосновывать свою точку зрения; - строить рассуждения.

2

Работа с различными толковыми словарями,  с историей появления новых слов в русском языке.

1

Наблюдения, сравнение.

3

Лексикография. Конкурс – аукцион на лучшего знатока пословиц и поговорок о языке, речи, грамоте

1

Викторина

4

Жаргоны, диалектизмы, использование историзмов и лексических неологизмов.

1

Работа с теоретическим материалом.

Анализ предложенных работ, исправление ошибок

5

«Крылатые выражения» и «афоризмы». Нахождение афоризмов и крылатых выражений в произведениях  Осеевой В.

1

Работа с текстами

6

Фразеологизмы – синонимы и антонимы. Фразеологизмы с именем собственным. Фразеологизмы со значением цвета.

1

Работа с фразеологическим словарем

7

Модуль 2.

От простого к сложному: все, что мы знаем о словосочетании и предложении.

Из чего состоит предложение.

1

Работа с текстами, творческое задание

Личностные результаты: чувство прекрасного - стремление к совершенствованию собственной речи. Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: -работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность. Познавательные УУД: - осуществлять анализ и синтез; - устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные УУД: - владеть монологической и диалогической формами речи;- высказывать и обосновывать свою точку зрения и быть готовым её корректировать.

8

Как правильно обратиться к окружающим?

1

Анализ предложенных текстов, творческая работа

9

Конструируем предложения: простые и сложные.

1

Анализ предложенных работ, исправление ошибок

10

Модуль 3. Интересный мир звуков и букв.

Почему не всегда совпадает звучание и написание слова.

1

Работа с теоретическим материалом.

11

Звуковые повторы в речи.

1

Работа с теоретическим материалом.

12

Ох уж эта интонация!

1

Работа с текстами, творческое задание

13

Модуль 4. Лексическое богатство русского языка.

Словарный состав русского языка.

1

Творческое задание

Личностные результаты: -способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные УУД: - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и справочной литературы; - устанавливать причинноследственные связи в изучаемых орфограммах и пунктограммах; - проводить сравнение, аналогии, обобщать.

Коммуникативные УУД: - адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач; -строить монологическое высказывание; - формулировать собственное мнение и позицию.

14

Особенность употребления слова в художественном тексте.

1

Работа с текстами, творческое задание

15

Модуль 5. Загадки русского словообразова-ния.

Исторические изменения в структуре слова.

1

Работа с теоретическим материалом.

Личностные результаты: - способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные УУД: - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и справочной литературы;

Коммуникативные УУД: - строить монологическое высказывание; - формулировать собственное мнение и позицию.

16

Морфемный состав слова.

1

Анализ предложенных работ, исправление ошибок

17

Морфемные способы словообразования.

1

Работа с текстами

18

Неморфемные способы словообразования.

1

Работа с текстами

19

Выразительные средства словообразования.

1

Работа с текстами

20

Модуль 6. Секреты морфологии.

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Творческое задание

Личностные: – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: - умение адекватно оценивать свои знания.

Познавательные УУД: - рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Коммуникативные УУД: - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами русского языка.

21

В художественной галерее: самостоятельные части речи.

1

Работа с текстами

22

В мире служебных частей речи.

1

Работа с текстами

23

Модуль 7. Орфографичес-кие особенности текста.

Ох уж эта орфография!

1

Работа с текстами, викторина

Личностные результаты: -способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

Познавательные УУД: - осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной и справочной литературы; - устанавливать причинноследственные связи в изучаемых орфограммах и пунктограммах; - проводить сравнение, аналогии, обобщать.

Коммуникативные УУД: - адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач; -строить монологическое высказывание; - формулировать собственное мнение и позицию.

24

Правила и исключения из правил (Гласные в корне слова).

Работа с теоретическим материалом.

25

Правила и исключения из правил (Окончания разных частей речи).

1

Работа с теоретическим материалом.

26

Правила и исключения из правил (Разные виды приставок).

1

Работа с теоретическим материалом.

27

Правила и исключения из правил (Н и НН в суффиксах разных частей речи).

1

Работа с теоретическим материалом.

28

Дружба не и ни с разными частями речи.

1

Работа с теоретическим материалом.

29

Предлоги, союзы, частицы. Как писать: слитно или раздельно?

1

Работа с теоретическим материалом.

30

В мире словарей.

Работа со словарями

31

Создание лингвистических сказок на основе орфографических правил.

1

Анализ предложенных работ, исправление ошибок

32

Решение филологических задач. Логогрифы. Шарады.

1

Анализ предложенных работ, исправление ошибок

33

Метаграммы. Анаграммы. Лингвистические загадки. Лингвистические кроссворды.

1

Анализ предложенных работ, исправление ошибок

34-35

Итоговое занятие. Аукцион знаний. 

2

Проведение мониторинга в форме «Аукциона знаний».