РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

по дисциплине

Литература

студента _______курса_______группы

2019-2020 учебный год

Нижневартовск, 2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая тетрадь по дисциплине «Литература» для студентов предназначена для организации аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов, разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом.

Тетрадь снабжена справочным материалом, практическими и творческими заданиями, упражнениями, помогающими усвоить основные темы программы.

Материал рабочей тетради расположен по темам в соответствии с программой курса. Каждый раздел включает основные теоретические положения темы, проблемные вопросы, тесты или ситуации, практические задания, список источников, а также обязательной и дополнительной литературы.

Основная задача РТС – активизировать и организовать самостоятельную работу студента по изучению данной дисциплины и обеспечить контроль над ней со стороны преподавателя.

Условные обозначения:

	Термины, определения	!.	Творческая работа		Исследовательская работа, размышления
	Вопросы, задания		Аннотация, рецензия, реферат, конспект		Поиск в интернете
	Важно! Опережающее задание.		Работа с литературой		Индивидуальные бонусы
	Анализ				Подсказка

Содержание

Тема №1. Обзор литературы первой половины XIX века

      Задание №1: Используя таблицу «Периодизация русской литературы первой половины ХIХ в.» (приложение №1), вставить в представленный ниже клоуз-тест пропущенные компоненты.

Русскую литературу первой половины ХIХ в. можно разделить на ____ периодов. Важнейшими историческими событиями первого периода (1801-__________гг.), повлиявшими на развитие русской литературы были ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. Основным направлением данного периода был _________________________.

Главным направлением второго периода (____________________г.г.)  стал____________.

Становление реализма в русской литературе происходит в ________ период (__________________гг.), представленный творчеством ____________________________.

В 1840-1850 гг. возникает два важнейших идейных течения: ____________________________________________________________________________. Славянофилы  отстаивали _____________________________________________________. Западники придерживались идеи ________________________________________________.

Становление литературной критики происходит в ________________________гг. Ее основателем стал ________________________. Новым литературным направлением данного периода стала ___________________________________, которая утверждала ______________________________________. В это время развивались следующие жанры литературы:________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Главными героями авторов, приверженцев критического реализма, становятся ________

___________________________________________________________________________.

      Задание №2: Подготовиться к терминологическому диктанту. Пользуясь литературоведческим словарем (http://slovar.cc/lit/term.html), впишите и выучите определения следующих понятий:

Сентиментализм – это _______________________________________________________

___________________________________________________________________________.

Романтизм – это _____________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

Реализм – это _______________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

Критический реализм – это ___________________________________________________

___________________________________________________________________________.

      Задание №3. Подготовить доклад, сообщение или презентацию  на одну из тем:

      Русская романтическая проза первой половины ХIХ века

Ссылки на Интернет-ресурсы:

http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/10/11/russkaya-romanticheskaya-povest-pervoy-treti-xix-veka

http://fanread.ru/book/9313198/?page=11

http://darkermagazine.ru/page/russkaja-gotika-vek-devjatnadcatyj-zolotye-gody

      Русские писательницы первой половины XIX века

Ссылки на Интернет-ресурсы:

http://lit.1september.ru/article.php?ID=200403102

http://www.ronl.ru/referaty/literatura-i-russkiy-yazyk/132277/

http://www.a-z.ru/women_cd1/html/pol_gender_cultura_m2000_v.htm

      Романтизм в творчестве А.С. Пушкина

Ссылки на Интернет-ресурсы:

http://www.vevivi.ru/best/Romantizm-v-tvorchestve-AS-Pushkina-ref41214.html

http://www.school-city.by/index.php?option=com_content&task=view&id=6073&Itemid=141

http://lit-helper.com/p_romanticheskie_poemi_a__s__pushkina

      Романтизм в творчестве М.Ю. Лермонтова

Ссылки на Интернет-ресурсы:

http://www.stihi.ru/2008/03/13/2571

http://1soch.ru/lermontov-mu/raznoe-462/romantizm-v-poezii-m-u-lermontova

http://schooltask.ru/romanticheskij-geroj-m-yu-lermontova/

      Драматическая трагедия И. Гете «Фауст»

Ссылки на Интернет-ресурсы:

http://www.litrasoch.ru/tragediya-gete-faust-kompoziciya-obrazy-fausta-i-mefistofelya/

http://festival.1september.ru/articles/563452/

      Зарубежные писатели ХIХ в. (краткий обзор  по одному писателю из разных стран на выбор – приложение №2)

Тема № 2. Александр Сергеевич Пушкин (1799-1837)

Задание №1.  Заполните таблицу «Основные периоды жизни и творчества А.С. Пушкина»

      Задание №2: Ответить на вопросы теста, заполнить таблицу с ответами.

1. Даты жизни А. С. Пушкина?

       а) 1814 - 1841                             б) 1783 - 1852                    в) 1799 – 1837

2. Какому периоду жизни поэта посвящены эти строки: «Друзья мои, прекрасен наш союз! Он как душа неразделим и вечен…»

      а) лицейскому;      б) петербургскому;         в) Михайловской ссылки

3. Какое стихотворение читал Пушкин перед Державиным на публичном экзамене в Царскосельском лицее?

а) «Лицинию»       б) «Воспоминания в Царском Селе»        в) «Городок»         г) «Деревня»

4. Расположите в хронологическом порядке периоды жизни А.С. Пушкина.

1. Лицейский период 2. Болдино  3.  Южная ссылка 4.  Михайловское

а) 1, 4, 3, 2;         б) 1, 2. 4, 3;   в) 1, 3, 4. 2;     г) 1, 3, 2, 4.

5. Поэма «Руслан и Людмила» является произведением:

а) классицизма;                    б) романтизма;              в) сентиментализма

6. Соотнесите названия стихотворений А.С. Пушкина и поэтические жанры:

6. Укажите произведение, жанр которого сам Пушкин определил как петербургскую повесть:

а) «Капитанская дочка»;    б) «Евгений Онегин»;     в) «Медный всадник»

7. Соотнесите стихотворения поэта и тематику:

8. Отметьте произведения А. С. Пушкина, вошедшие в цикл «Маленькие трагедии»:

    а) «Борис Годунов»; б) «Скупой рыцарь»; в) «Каменный гость»; г) «Цыганы».

9. В каком стихотворении А. С. Пушкина аллегорически рассказывается о предназначении поэта, описывая встречу героя с посланцем небес?

     а) «Пророк»;   б) «Анчар»;    в) «Памятник»;   г) «Поэт».

10. После известия о казни пятерых декабристов поэт в рукописи нарисовал виселицу с телами повешенных и подписал четыре слова. Что это за слова?

Ответы на задания теста «Жизнь и творчество А.С. Пушкина»

       Задание №3. Дать определение следующим литературным понятиям:

Поэзия ______________________________________________________________

Лирика ______________________________________________________________

Лирический герой_____________________________________________________

Поэма_________________________________________________________________

Ода___________________________________________________________________

Сонет__________________________________________________________________

Стансы ________________________________________________________________

Элегия_________________________________________________________________

Вдохновение ___________________________________________________________

Жанр__________________________________________________________________

      Задание №4. Ответить на вопросы по поэме «Медный всадник»:

1.       А.С. Пушкин изображает 2 лика Петра I в поэме, подтвердите это цитатами из произведения:

1) Великая личность:

2.      В  поэме изображены 2 конфликта: между частной личностью («маленький человек» Евгений) и государством («Медный всадник» – лицо государства, стоящее на страже самодержавия»).  Как Вы думаете,  до каких пор будет существовать этот конфликт и почему?

3.      Наводнение в поэме  - это природная  стихия или беда, вызванная государственной деятельностью Петра Великого? Обоснуйте свой ответ.

Примечание:

В поэме  два Петра: Петр живой и Петр - Медный всадник, кумир на бронзовом коне. Два Евгения: заурядный бедный чиновник, покорный судьбе, мечтающий о своем нехитром счастье, и Евгений безумный, взбунтовавшийся, поднявший руку на царя. Даже не на царя - на власть. Два Петербурга: Петербург прекрасных дворцов, набережных, белых ночей и внутреннего, рядом с ним, бездушья чиновничьей столицы, жестокий город, в котором будет жить Раскольников

(Даниил Гранин).

  Задание №5. Подготовить презентацию на тему «Сцены одной Великой драмы («Маленькие трагедии А.С. Пушкина»)».

Тема №3.  Михаил Юрьевич  Лермонтов (1814-1841)

  Задание №1. Ответьте на вопросы:

1.      От кого вёл свою родословную Лермонтов? _________________________________.

2.      Где поэт провёл свои детские годы и впоследствии был похоронен? ____________

 ____________________________________________________________________________.

3.      Кто воспитывал Михаила Юрьевича? ______________________________________.

4.      Какой талант наряду с поэтическим обнаружил Лермонтов с детства?___________

______________________.

5.      Какое произведение сделало имя Лермонтова знаменитым? ____________________

______________________________.

6.      Кто такая загадочная Н.Ф.И. и какие стихи поэт посвятил ей? __________________

____________________________________________________________.

7.      «Кто мне поверит, что я знал уже любовь, имея лет отроду?» Об этой любви поэт вспомнит в стихотворении «Кавказ»: «Пять лет пронеслось, всё тоскую по вас. Там видел я пару божественных глаз; И сердце лепечет, воспомня тот взор...» Сколько лет было ему, когда он влюбился первый раз? _______________________________________.

8.      Какое лермонтовское стихотворение Л.Н.Толстой назвал «зерном» «Войны и мира»? _____________________________________________________.

9.      С чем сравнивает себя герой «Узника»: «На коня потом вскочу, В степь, как ..., улечу»? ________________________________________________.

10.  Каким было первоначальное заглавие романа «Герой нашего времени»?

___________________________________________________________.

11.  Какое было единственное прижизненное издание стихотворных произведений Лермонтова? _________________________________________________________________.

12.  Как отразился образ Демона в музыке и живописи? __________________________

_____________________________________________________________________________.

13. Какое стихотворение зашифровано на этой фигуре?

_______________________________________________

14. В каком стихотворении Лермонтов сравнивает себя:

С одиноким дубовым листком ______________________

С одиноким утесом _______________________________

С дремлющей сосной _____________________________

15. Из какого стихотворения эти строки:

«Печально я гляжу на наше поколенье!».

________________________________________.

16. В чем упрекает автор свое поколение? _________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________.

         Задание №2.   Подготовить сообщение, доклад или презентацию

на тему: «Демон» как романтическая поэма М.Ю.Лермонтова.

Интернет-ресурсы:

http://studopedia.ru/10_215837_demon-kak-romanticheskaya-poema-myulermontova.html

        Задание №3. Исследовательская работа «Противоречивый образ Демона в одноименной поэме М.Ю. Лермонтова»:

1. Прочитайте поэму М.Ю. Лермонтова «Демон»
2. Найдите описание характера, поступков героя; выберите все «за» и «против», относящиеся к характеристике Демона. Назовите основные черты.
3. Составьте синхронистическую таблицу:

Тема №4. Николай Васильевич Гоголь (1808-1852)

       Задание №1: Дать определение следующим литературным понятиям:

Проза_____________________________________________________________________

Повесть___________________________________________________________________

Мистика___________________________________________________________________

Фантастика________________________________________________________________

Фэнтези___________________________________________________________________

Проблематика______________________________________________________________

Сюжет____________________________________________________________________

Конфликт__________________________________________________________________

Художественный образ ______________________________________________________

      Задание №2. Познакомившись с приложением №3, ответьте - какое отношение к судьбе Н.В. Гоголя имеют следующие слова:

Сон-невеста _______________________________________________________________.

Николай-Чудотворец _______________________________________________________

Гроза_____________________________________________________________________.

Лестница_________________________________________________________________.

Огонь____________________________________________________________________.

Тафефобия________________________________________________________________.

Голгофа__________________________________________________________________.

Булгаков _________________________________________________________________.

       Задание №3. Прочитать одну из повестей цикла «Петербургские повести» Н.В. Гоголя («Портрет», Нос», Невский проспект»). Заполнить таблицу:

     Задание №4. Познакомьтесь со схемой (приложение№4). Составьте ее словесное описание:

!Задание №5. На основе приведенного ниже определения типа «маленького человека», нарисуйте словесный портрет «маленького человека» в современной нам действительности.

«Маленький человек» - безуспешный человек  с низким социальным статусом, смирившийся со своим унизительным положением и пытающийся найти этому оправдание.

Задание №6. На основе материалов, представленных на интернет-ресурсах, подготовьте презентацию «Обзор цикла Н.В. Гоголя «Петербургские повести».

Интернет-ресурсы:

http://fb.ru/article/155951/gogol-peterburgskie-povesti-kratkoe-soderjanie

http://mosliter.ru/ruslit/19vek/russkaya_literatura_pervoj_poloviny_19_veka/nikolaj_vasil_evich_gogol/peterburgskie_povesti/

http://www.portal-slovo.ru/philology/37075.php

http://referat.niv.ru/view/referat-literature/4/3553.htm

Тема № 5. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века

        Задание №1:  Используя таблицу «Периодизация русской литературы второй половины ХIХ в.» (приложение №5), вставить в представленный ниже  клоуз-тест пропущенные компоненты.

Основные вопросы, которые поставила перед собой русская литература 1852-1867 гг. были:____________________________________________________________________. В это время преобладали в литературе следующие жанры: _____________________________

_____________________________________________________________________________.

Проблемы выбора пути развития России наиболее остро проявила себя в ______________

_________ годы.  Жанр романа, получивший свое развитие в 1860-1870 гг.,  был представлен следующими видами: _______________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Эволюция темы «маленького» и «лишнего» человека» происходит в  литературе в ______________гг.  В центре внимания литературы 1880-1890-х г. следующие проблемы: ________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

      В конце ХIХ в. происходит противостояние __________________ и  _________________ литературы. На передний план  в это время  выдвигаются « ______________ жанры» - ___________________________.  От господства поэзии русская литература двигалась к ____________.

     Задание №2. Дайте определение следующим литературным понятиям:

Литературный процесс_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Традиция____________________________________________________________________

Новаторство__________________________________________________________________

Литературное течение__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Тема №6. Александр Николаевич  Островский (1823-1886)

Драма «Гроза»

       Задание №1. Дайте определение следующим драматургическим понятиям:

Драматургия __________________________________________________________

Драма________________________________________________________________

Трагедия_____________________________________________________________

Пьеса__________________________________________________________________

Действие_______________________________________________________________

Действующее лицо______________________________________________________

Картина____________________________________________________________

Акт_______________________________________________________________

Сцена______________________________________________________________

Ремарка_____________________________________________________________

Символ______________________________________________________________

      Задание №2. Прочитать  статьи по ссылкам на следующие ресурсы:

http://www.litra.ru/composition/get/coid/00027901184864108973/

http://all-biography.ru/books/ostrovskiy/groza/problematika-pesy-ostrovskogo

http://1soch.ru/ostrovskiy-an/groza/temnoe-i-svetloe-v-drame-groza

http://www.litra.ru/composition/get/coid/00099801184864075798

Используя данный материал, заполнить таблицу, знать ее содержание.

Обзор драмы «Гроза»

        Задание №3. Внимательно прочитайте эпизод «Отчего люди не летают?»  (явление 7, сцена 1, действие 1)  Охарактеризуйте Катерину:

  !.Задание №4. Написать сочинение на одну из тем:

1. В чем заключается конфликт поколений в драме А.Н. Островского «Гроза»?
2. Катерина и Варвара. Чья жизненная позиция вам ближе?
3. Причины гибели Катерины.
4. Сила и слабость Катерины Кабановой.
5. Смысл названия драмы «Гроза»

         Задание №5. Подготовить сообщение-презентацию на   тему «А напоследок я скажу…»  (драма А.Н.Островского «Бесприданница»). 

         Задание №6. Подготовить пересказ-презентацию по пьесе А.Н. Островского «На всякого мудреца довольно простоты».

Тема №7. Иван Александрович Гончаров (1812-1891)

 Роман «Обломов»

    Задание №1. Дать определение следующим литературным понятиям:

Роман_______________________________________________________________________

Авторская позиция ___________________________________________________________

Композиция_________________________________________________________________

Антипод____________________________________________________________________

Психологизм_________________________________________________________________

Портрет в художественном произведении________________________________________

____________________________________________________________________________

Пейзаж _____________________________________________________________________

     Задание №2. Ответить на вопросы (приложение №6):

К какому жанру относится роман Гончарова «Обломов»?____________________________

____________________________________________________________________________.

Сколько частей в романе? ________.

Какие части соответствуют состоянию ВЕСНЫ в душе героя? ______________________

__________________________________________________________________________.

Почему состояние души героя в первой и четвертой частях можно сравнить с состоянием ЗИМЫ? ______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Ответ на вопрос Ильи Ильича «Отчего я такой?» содержится в  главе ________________

____________________________________________________________________.

Назовите основных героев романа: ___________________________________________

_________________________________________________________________________.

Кто является антиподом Обломова? ______________________________.

Кто является антиподом Ольги Ильинской? ____________________________.

В чем заключается основной конфликт романа? ________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

    Назовите отличительные черты Обломова и Штольца _____________________________

___________________________________________________________________________.

Идеал жизни Обломова ________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

Идеал жизни Штольца ________________________________________________________

____________________________________________________________________________.

Назовите положительные черты Обломова _______________________________________

___________________________________________________________________________.

Как Ольга и Штольц называют Обломова за его положительные качества? ___________

___________________________________________________________________________.

Что такое «обломовщина»? ____________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

     Задание №3. Внимательно прочитайте главу 9  части 1 романа «Обломов», ответьте на вопросы:

1. Что интересует Обломова-ребенка?

2. Каково влияние матери на сына? Как он к ней относится?

3. Как автор характеризует влияние взрослых на формирование у мальчика отношения к жизни (процитируйте)

4. Как культивировалась лень в мальчике (процитируйте)?

 Задание №4. Подготовьте сообщения на  одну из тем:

1. Жизнь и творчество И.А. Гончарова
2. Образ Обломова
3. Обломов и Штольц
4. Роль Ольги Ильинской в судьбе Обломова
5. Любовь Агафьи Пшеницыной

!  Задание №5. Напишите сочинение на одну из тем:

1.      Противоречивость образа Обломова

2.      «Отчего я другой?» (по главе «Сон Обломова»).

3.      Роман И.А. Гончарова «Обломов» глазами современного читателя

4.      Что такое  «обломовщина»?

5.      Почему Ольге Ильинской не удалось «разбудить» Обломова?

Тема №8. И.С. Тургенев (1818-1883)

Роман «Отцы и дети»

           Задание №1. Дать определение следующим литературным понятиям:

Экспозиция______________________________________________________________________

Завязка__________________________________________________________________________
Кульминация_____________________________________________________________________

Развязка_________________________________________________________________________

Эпилог__________________________________________________________________________

Вечные темы_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

       Задание №2. Воспользовавшись Интернет-ресурсами, ответьте на вопросы по биографии и творчеству И.С. Тургенева:

1.      Как подписывал свои ранние произведения Тургенев? _____________________________.

2.       Кого начинающий писатель считал «отцом и командиром»? _______________________.

3.      В ком из своих старших современников Тургенев видел «великого художника» и благоговел перед ним, «даже когда не соглашался с ним»? ______________________________

4.      Какую повесть, ставшую хрестоматийной, написал он, сидя под арестом в полицейской части? ______________.

5.      Какие тургеневские произведения написаны по мотивам Шекспира и Гете? ___________

________________________________________________________________________________.

6.      С кем из французских писателей он дружил и общался? ____________________________

________________________________________________________________________________.

7.      Кому посвящен роман «Отцы и дети»?  ___________________________.

8.      Кому было посвящено стихотворение «Я помню сам старинный, грустный сад»?

_______________________________.

9.      За что Тургенева называли «Мастер слона»? _____________________________________.

10.   Оглядываясь на своё романное творчество и подводя ему итоги, Тургенев скажет: «Из всего моего литературного прошлого я имею причины быть довольным именно этой повестью». Какой роман из шести выделил сам автор?  _________________________________

11.  Какое заглавие дал Тургенев своим «стихотворениям в прозе»? _____________________.

12.   Умирая вдали от Родины, Тургенев просил похоронить его рядом с дорогой ему могилой. Чьей?  __________________________________________________________________.

               Задание №3. Изучите приложение №7, ответьте на вопросы:

В чем смысл заглавия романа «Отцы и дети»?_________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Назовите два основных конфликта в романе ____________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Нигилизм – это ___________________________________________________________.

Назовите, в чем проявляется нигилизм у Базарова ______________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

«Базаровщина» - это _______________________________________________________

_________________________________________________________________________.

В чем слабость Базарова? ___________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Назовите одно из положительных качеств характера Базарова, которое  вызывает у вас  большое уважение ________________________________________________________.

Что является кульминацией романа? _________________________________________.

Как вы думаете, почему Базаров умирает? _____________________________________.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

Существует ли нигилизм в наше время, в чем он проявляется? ___________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________.

    Задание №4.  Прочитайте определение понятия «лишний человек», докажите или опровергнете мнение, что Базаров относится к этому типу людей.

      Лишний человек – это литературный герой (тип людей), не умеющий найти применения своим силам и способностям в  жизни.

   Задание №5. Подготовьте сообщения на  одну из тем:

1.      Образ Евгения Базарова в романе

2.      Теория Базарова

3.      Образ Анны Сергеевны Одинцовой

4.      Спор поколений: Базаров и Павел Кирсанов

!  Задание №6. Напишите сочинение на одну из тем:

1.      Смысл названия романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»

2.      Базаров победитель или проигравший?

3.      Испытание любовью Базарова

4.      «Проблема «Отцов и детей» в романе и современном мире» (на основе прочитанного романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»).

Тема №9.  Николай Гаврилович Чернышевский (1828-1889)

Роман «Что делать?»

                  Задание №1. Дать определение следующим литературным понятиям:

Утопия __________________________________________________________________

Антиутопия ______________________________________________________________

Задание №2. Прочитать конспект «Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?» -  мечта о светлом будущем»  (приложение №8), ответить на вопросы:

Назовите основные проблемы, поднятые в романе: _____________________________

Кто является главными героями романа? ______________________________________

Какими основными свойствами (по Чернышевскому) обладает «новый человек»?

Ригоризм – это ___________________________________________________________.

Теория «разумного эгоизма» - это ___________________________________________

Кто в романе является  «особенным человеком? ______________________________.

В чем заключается основной конфликт романа? ________________________________

В каком сне Веры Павловны изображено «светлое будущее»? ___________________.

Каким это  будущее представляет себе героиня? _______________________________

Задание №3. Познакомьтесь со схемой (приложение № 9), прокомментируйте ее.

Задание №4. Подготовьте сообщения на  одну из тем:

1.      Жизненный путь Н.Г. Чернышевского

2.      Смысл названия романа «Что делать?»

3.      Образ  «особенного человека» Рахметова

4.      Сны Веры Павловны

Тема №10.  Николай Семенович Лесков (1831-1895) 

Повесть «Очарованный странник»

Задание №1. Дать определение словам:

Очарованный  -  _______________________________________________________________

Странник  -   __________________________________________________________________

Праведник -  __________________________________________________________________

Сказ -  _______________________________________________________________________

Задание №2. Раскройте смысл названия «Очарованный странник»

Задание №3. Что означает фамилия главного героя – Флягин?

Задание №4. Судьба словно испытывала Флягина на крепость заложенного в нём чувства добра и здравого смысла. Будешь «много раз погибать и ни разу не погибнешь» - предсказано ему ещё в отроческие годы. Назовите  все испытания, которые прошел Флягин с самого детства:

Задание №5. Подготовьте сообщение с презентацией на тему «Постижение смысла жизни главным героем повести Н. С. Лескова «Очарованный странник»

http://www.миссия-тагил.рф/dela/literaturnaya-gostinaya/2-uncategorised/351-lit-leskov

http://otvetiki.com/index.php/maliavkam/12587-praveden-ili-greshen-ivan-flyagin.html

http://fb.ru/article/246121/obraz-ivana-flyagina-v-povesti-n-s-leskova-ocharovannyiy-strannik

Тема №11 Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826-1889)

Задание №1. Дать определение следующим литературным терминам:

Сатира____________________________________________________________________

Аллегория _________________________________________________________________

Гипербола_________________________________________________________________

Гротеск____________________________________________________________________

Сарказм __________________________________________________________________

Антропоморфизм ___________________________________________________________

Аннотация _________________________________________________________________

Рецензия___________________________________________________________________

Задание №2. Произвести анализ сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина (см. приложение №10)

Задание №2.  Написать рецензию на одну из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина (см. приложение №11)

Задание №3. Написать аннотацию на книгу «Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина (см. приложение №12)

Задание №4. Уточните название сказки.

1.      Медведь ____________________

2.      Премудрый _________________

3.      Дикий _____________________

4.      Бедный ____________________

5.      Верный ____________________

6.      Орёл- ______________________

7.      Баран ______________________

8.      Самоотверженный ___________

Задание №5. Ответьте на вопросы:

1.      Сколько заплатили мужику за спасение двух генералов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»? ______________________________

2.      Сколько лет прожил пескарь в одноимённой сказке? _____________________

3.      Откуда взялись мужики в конце сказки «Дикий помещик»? _______________

_____________________________________________________________________

4.      Какую фамилию носил помещик в сказке «Дикий помещик»?______________

_____________________________________________________________________

5.      Что намеревался съесть один из генералов в «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил»? _________________________________________

6.      В чём готовил мужик суп для генералов? _______________________________

Тема №12. Федор Михайлович Достоевский (1821-1881)

Задание №1. Дать определение следующим литературным понятиям:

Сюжетная линия__________________________________________________________

Внесюжетные элементы___________________________________________________

Герои-двойники__________________________________________________________

Внутренний мир героев____________________________________________________

_________________________________________________________________________

Теория___________________________________________________________________

Библейские мотивы________________________________________________________

Задание №2. Ответьте на вопросы:

1.      Кто из близких Достоевского умер через месяц после смерти Пушкина — и эти два горя слились для 16-летнего юноши в одно? _________________________________________

2.      По поводу какого произведения В.Г.Белинский на восторженное замечание Н.А.Некрасова, что родился новый Гоголь, сухо ответил: «Гоголи у вас растут, как грибы»? Но прочитав рукопись, пришёл в восторг и потребовал нового автора._________________________________________________________________________

3.      Что это за 26 дней, которые круто изменили всю жизнь Достоевского? ______________

_______________________________________________________________________________

4.      От какой неизлечимой болезни страдал Достоевский? Кто из его героев болел ею?

_______________________________________________________________________________

5.      Какое произведение Достоевского было задумано как роман без любви и автор в подготовительных записях отмечал: «Ни слова о любви»? __________________________

6.      Как называется рождественский рассказ Достоевского? __________________________

7.      За что Достоевский был приговорён к смертной казни? На что был заменён смертный приговор?______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8.      В каком романе Ф.М.Достоевский описал собственные чувства человека, приговорённого к смерти? _______________________________________________________

9.      Какой роман Достоевский считал своей исповедью и задумал его ещё на каторге, «лёжа на нарах, в тяжёлую минуту грусти и саморазложения»?_________________________

10.  Какой роман первоначально назывался  - «Пьяненькие» __________________________

11.  Кого из героев Достоевский в своих Дневниках называет «Князь Христос»? ______________________________________.

12.  Достоевский умер за день до даты гибели русского поэта, перед которым преклонялся и готовился на вечере его памяти читать его стихи. Когда это произошло? Кто этот поэт?

_______________________________________.

13.  Назовите романы Ф.М. Достоевского __________________________________________

14.  Назовите последний роман Ф.М.Достоевского, который он считал вершиной своего творчества _____________________________________________________________________.

       Задание №3. Ответьте на вопросы:

1.      Какова суть теории Раскольникова? Во имя чего преступил герой?

2.      В чем заключается правда Сонечки Мармеладовой? Во имя чего преступила героиня?

3.      В чем разница между преступлениями Раскольникова и Сони?

4.      Зачем «необыкновенный» человек пришел к «обыкновенному» - к Соне Мармеладовой?

5.      Какой путь к спасению предлагает Соня Раскольникову?

6.      Прокомментируйте схему:

      Задание №4. Прочитать эпилог романа «Преступление и наказание» ответить на вопросы:

1.      Чего так стыдился Раскольников на каторге?

2.      Как относятся каторжники к Соне? К Раскольникову? Почему?

3.      Как изменилось восприятие Раскольниковым мира?

4.      Раскаялся ли Раскольников в своем преступлении? Почему?

5.      Какой сон приснился Раскольникову на каторге? Какое он имеет значение?

6.      Как изменилось отношение Раскольникова к вере, к Богу? Почему?

7.      Что «грезилось» Раскольникову в бреду во время болезни? Для чего включен в эпилог этот эпизод?

Задание №5. Подготовить сообщения по следующим темам (на выбор):

1.      Смысл названия романа

2.      Трагедия Раскольникова

3.      В чем ошибочность теории Раскольникова?

4.      Двойники Раскольникова

5.      Почему именно Соня Мармеладова смогла привести Раскольникова  к признанию в совершенном преступлении?

6.      Пути Сони и Раскольникова

7.      Униженные и оскорбленные  в романе

8.      Тема детских страданий

9.      Значение снов в романе

10.  Является ли эпилог романа окончательным итогом духовно-нравственных исканий героя?

Задание №6. Подготовить обзор романов Ф.М. Достоевского:

«Бедные люди»

«Бесы»

«Идиот»

«Подросток»

«Братья Карамазовы»

http://real-books.ru/russian-classics/fedor-dostoevsky/spisok-proizvedenijj.html

         !  Задание №7. Напишите сочинение на одну из тем:

1.      Теория Раскольникова и ее крушение»,  

2.      «Правда Сонечки Мармеладовой»,  

3.      «Настасья Филипповна — один из лучших женских образов Достоевского в романе «Идиот».

Тема №13. Лев Николаевич Толстой (1828-1910)

Задание №1. Выполните тестовые задания на тему «Жизнь и творчество Л.Н. Толстого»

1.      Как называется имение, в котором жили Л. Н. Толстой и его семья?

А) Михайловское                      Б) Вешенское                      В) Ясная Поляна

Г) Шахматово                            Д) Спасское-Лутовино

2.      С какими грустно-возвышенными словами обращается автор в первой повести к «поре детства»: «Счастливая, счастливая, ... пора детства! ...»

А) «...ушедшая»                                 Б) «...улетевшая»              В) «...невозвратимая»

3.      Как называлось в семье Толстых  братство, которое искало зелёную палочку с написанной на ней тайной, посредством которой, если она откроется, можно осчастливить всё человечество:

А) мурашное                                      Б) муравейное                    В) муравьиное?

4.      Будучи уже автором «Детства» и «Отрочества», Толстой даёт себе резко негативную характеристику, упрекая в необразованности, нетерпимости, нескромности, раздражительности, неловкости, и заканчивает: «Я почти ... ». Какой приговор произнёс себе молодой писатель?

А) «...олух»                                        Б) «...глупец»                        В) «...невежда»

5.      Вот как юноша определял цель жизни своей и вообще человеческой: «Цель жизни человека есть всевозможное способствование к всеобщему ... всего существующего». К чему?

А) «...процветанию»                         Б) «...развитию»                    В) «...продолжению рода»

6.      Личный дневник, который заводит главный герой «Юности» для духовной работы над собой, назывался:

А) «Распорядок дня»                         Б) «Правила поведения»    

В) «Дневник сновидений»                Г) «Правила жизни»

7. По признанию самого Толстого, одно из его любимых произведений:

А) «Пер Гюнт» Генрика Ибсена         Б) «Слово о полку Игореве»

В) «Исповедь» Жан-Жака Руссо         Г) «Горе от ума» Александра Грибоедова

8.      Как называлось первое произведение Л. Н. Толстого, опубликованное в журнале «Современник» Н. Некрасова?

А) «Кавказский пленник»                    Б) «Детство»                     В) «После бала»

Г) «Севастополь в августе»                 Д) «Севастополь в декабре»

9.      С кем поссорился Толстой, вызвав на дуэль (поводом послужил спор о методах воспитания), и примирение состоялось только через 17 лет?

А) с Некрасовым                                   Б) с Гончаровым              В) с Тургеневым

10.  В 1854 году Л.Н. Толстой участвовал в обороне Севастополя и был награждён:

орденом Славы I степени

А) орденом Святого Андрея Первозванного       Б) орденом Святой Анны IV степени

В) орденом Белого Орла

11. Из-за какого произведения Л.Н. Толстой был отлучён от церкви:

А) «Анна Каренина»                         Б) «Война и мир»                   В) «Воскресенье».

12.  Соедините названия произведений и их жанр:

13.  Что позволяет Толстому его приём – «диалектика души»:

А) «диалектика души» помогает герою самореализоваться;

Б) «диалектика души» открывает перед героем путь карьерного роста;

В) «диалектика души» открывает перед героем перспективы нравственного роста?

14.  В каком произведении главный герой Иван Васильевич, человек, всеми уважаемый в том кругу, где ведется беседа, рассказывает одну историю из своей жизни, которая опровергает тот факт, что человека формирует среда.

А) «После бала»             Б) «Севастопольские рассказы            Г)»Анна Каренина»

15.  Цикл из трёх рассказов, написанных Львом Толстым и опубликованных в 1855 году называется:

А)  «Морские рассказы»        Б) «Кавказские рассказы»       В) «Севастопольские рассказы»

16.  Если «Войну и мир» Толстой называл «книгой о прошлом», в которой описывал прекрасный и возвышенный «целостный мир», то «Анну Каренину» он называл «романом из ____________________________________________».

17.  Из какого произведения Л. Толстого эта фраза: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему».___________________

18. Любовь к Вронскому побуждает Анну Каренину:

А) яснее, чем прежде, осознать себя как личность

Б) разочароваться в себе в своих чувствах

В) понять, что любовь обманчива

19.  Кто из современников отзывался о Толстом, как о «величайшем и единственном гении современной Европы», называя его человеком, «одно имя которого – благоухание»?

А) Александр Блок                        Б) Афанасий Фет

В) Антон Чехов                              Г) Максим Горький

20. Последний роман Л. Н. Толстого назывался:

A) «Война и мир»                    Б) «Воскресение»            В) «Анна Каренина»

Г) «Крейцерова соната»          Д) «Отец Сергий»

Ответы на задания теста «Жизнь и творчество Л.Н. Толстого»

Задание №2. Закончите фразу:

 «Патриот – это …»____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание №3. Ответьте на вопросы:

1. Напишите названия каждой части «Севастопольских рассказов Л.Н. Толстого:

1 часть_______________________________________________________________________

2 часть_______________________________________________________________________

3 часть_______________________________________________________________________

2. Какие события лежат в основе цикла «Севастопольские рассказы»?

3. Кто главный герой севастопольской эпопеи? ________________________________
4. Что есть война в понимании Л.Н.Толстого. Подтвердите цитатами из текста рассказов? 

Задание №4. Познакомьтесь с приложением №13, ответьте на вопросы:

1.      Перечислите основные военно-исторические события, происходящие на страницах романа _____________________________________________________________________

2.      Перечислите исторические лица, ставшие участниками романа «Война и мир»

3.      В чем заключалось единство французской армии? В чем заключалось единство русской армии? О чем это свидетельствует?

4.      Как оценивает автор Аустерлицкое сражение?

5.      Сформулируйте отношение к войне Л.Н. Толстого

6.      Покажите разницу в авторской оценке внешнего облика Кутузова и Наполеона?

Задание №5. Познакомьтесь с приложением №14, ответьте на вопросы:

1.      Назвать семьи, которые показаны писателем в романе.

2.      Какие семьи противопоставляются, а какие просто сопоставляются?

3.      За что  Л.Н. Толстой не любит семью Курагиных?

4.      Сравнить семью Ростовых с семьей Болконских. Сделать выводы.

5.      Какое воспитание вам ближе: воспитание в семье Ростовых или воспитание в семье Болконских? Почему?

6.      Заполнить таблицу, распределив по  соответствующим колонкам следующие качества:

1)      доверие

2)      отсутствие родительской любви

3)      высокая духовность

4)      любовь материальное благополучие

5)      гордость, мужество

6)      желание удовлетворить свои честь, долг

7)      искренность, открытость

8)      деятельность, ум

9)      потребности за счет других

10)  сила духа

11)  любовь естественная, скрытая под маской холодности

12)  нравственный стержень

13)  отсутствие духовной красоты

14)  умение прощать

15)   сердечность

7.      Какие  из вышеперечисленных качеств семьи вы хотели бы видеть в современной семье? Аргументируйте.

!  Задание №7. Напишите сочинение на одну из тем:

1.       «Война и мир» Толстого: в чем смысл названия романа

2.       Путь исканий Андрея Болконского

3.      Путь исканий Пьера Безухова

4.      Женские образы в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

5.       «Патриотизм в понимании  Л.Н. Толстого»

6.       «В чем секрет обаяния Наташи Ростовой?»

7.       Бородинская битва — кульминация романа Л. Н. Толстого «Война и мир»

8.       Князь Андрей и Пьер в войне 1812 года

9.      Духовное становление личности (По роману Л. Н. Толстого «Война и мир»)

Задание №8. Подготовьте реферат на одну из тем (приложение №15):

1.      Основные проблемы романа Л.Н. Толстого Анна Каренина»

2.       Правда войны в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого

Тема №14. Антон Павлович Чехов (1860-1904)

       Задание №1. Вставить в представленный ниже  клоуз-тест пропущенные компоненты.

Родной город А.П. Чехова - ______________________. В детстве Антон Павлович Чехов физически работал много, в связи с тем, что его отец имел_____________. «В детстве у меня не было _________________», - говорил Чехов.  В 1879 году Антон Чехов поступил на   _____________________факультет Московского университета, где учился у известнейших профессоров своего времени. В 1892 году писатель приобретает усадьбу в _____________________.

Любимые собаки Чехова –  ________________________. Чехов был страстным коллекционером ___________. У Чехова была целая армия горячих поклонниц, которых называли ____________________________. Чехов посадил у себя в Мелихове сто _____________________________________.

Чехов не принял пожалованный ему Николаем II титул потомственного _________________________.  «______________ - скучнейший город… и люди здесь прескучнейшие… Город нетрезвый, красивых женщин совсем нет, бесправие азиатское…
Томск гроша медного не стоит», - писал Чехов после посещения __________ в 1880 году.  В 1880-м были опубликованы первые произведения писателя, а также им велась работа в различных юмористических журналах:__________________________________________.

Литературная известность пришла к Чехову после издания сборника _______________________________. Произведения Чехова подписаны интересными псевдонимами. Это____________________________________________________________________. Всего у писателя около 50 комических псевдонимов, но один наиболее известный – ________________________.  За сборник рассказов «____________________» Чехов получил Пушкинскую премию.

. В  1898 году он начал сотрудничать с ____________________________________________театром, где состоялась в это же время премьера пьесы «Чайка». Самые известные драматургические произведения:______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

А.П.  Чехов называл литературу своей «любовницей», а  «законной женой»_______________________. Творческим завещанием Чехова стала пьеса __________________________. В честь Чехова назван кратер на _________________.

Задание №2. Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Дама с собачкой». Выполните задания:

1) о чём рассказ А.П. Чехова «Дама с собачкой»? Из утверждений, данных ниже, выберите то, которое кажется вам правильным:

- это рассказ о том, какая разная любовь – у одних людей счастливая, у других - печальная;

- это рассказ о том, что роман между мужчиной и женщиной, когда при этом мужчина женат на другой женщине, а женщина – замужем за другим мужчиной, никогда не будет счастливым. Как говорится, нельзя построить своё счастье на несчастье других;

- это рассказ о жизни. В жизни все может быть, и никогда нельзя судить людей слишком строго;

- у меня другое мнение. Какое?

2) Выскажите ваше мнение: что хотел сказать людям, к чему хотел привлечь внимание русский писатель Антон Павлович Чехов, когда задумал и написал рассказ «Дама с собачкой»?

Задание №3. Выполните тестовые задания по творчеству А.П. Чехова.

1.      Какие рассказы А. П. Чехова составляют маленькую трилогию?

А) «Ионыч», «Душечка», «Попрыгунья»

Б) «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Тоска»

В) «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»

Г) «Ионыч», «Крыжовник», «Дама с собачкой»

Д) «Душечка», «Попрыгунья», «Дама с собачкой»

2.      Какой герой А. П. Чехова «был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую осеннюю погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате»?

А) Старцев («Ионыч»)                                      Б) Алехин («О любви»)

В) Беликов («Человек в футляре»)                  Г) Иван Иванович («Крыжовник»)

Д) Буркин («Человек в футляре»)

3.      Как называется рассказ А. П. Чехова, герой которого из молодого, энергичного, подающего надежды врача превращается в толстого, жадного обывателя и стяжателя?

А) «Крыжовник»                                              Б) «Человек в футляре»

В) «Попрыгунья»                                              Г) «Ионыч»

Д) «Душечка»

4.      Кому принадлежит высказывание по поводу рассказа «Палата № 6»: «Вся Россия – палата № 6»:

 А) Лескову                                                         Б) Чернышевскому

 В) Салтыкову-Щедрину                                   Г) Тургеневу

5.      Какой рассказ по воспоминаниям современников, А. П. Чехов назвал самым любимым из всех своих произведений?

 А) «Студент»                                                         Б) «Ионыч»

 В) «Дама с собачкой»                                           Г)  «Хамелеон»

6.      В каком произведении герои Иван Иванович, Фёдор Тимофеевич и Тётка вовсе не люди, хотя и носят человеческие имена?

 А) «Хамелеон»                                                       Б) «Душечка»

 В) «Дама с собачкой»                                            Г)  «Каштанка»

7. Премьера какой пьесы Чехова завершилась оглушительным провалом?

А) «Чайка»           Б) «Три сестры»       В) «Вишнёвый сад»            Г) «Иванов»

8.      Определите жанр пьесы «Вишнёвый сад» (авторское определение).

                   А) трагикомедия       Б) драма            В)комедия

Ответы на задания теста по творчеству А.П. Чехова

Тема №15. Обзор русской поэзии второй половины XIX в.

Задание №1. Познакомьтесь с таблицей «Отечественная поэзия середины и второй полвины ХIХ в. (приложение №15), выполните задания:

1.  Сопоставьте цели поэзия чистого искусства и гражданской поэзии:

2. Сопоставьте роль поэзия чистого искусства и гражданской поэзии:

3. Основная тематика поэзии чистого искусства. Как она соотносится с ее основными целями.

4.  Основная тематика  гражданской поэзии. Как она соотносится с ее основными целями.

Тема №16. Федор Иванович Тютчев (1803-1873)

      Задание №1. Подготовьте письменный анализ одного из данных стихотворений (приложение №16):

-        «Silentium!»

-        "Наш век"

-        "Умом Россию не понять..."

-        "Эти бедные селенья..." *

-        "Нам не дано предугадать..."

-        «О как убийственно мы любим!»

-        «Я встретил Вас, и всё былое…»

-        "Как океан объемлет шар земной..."

        Задание №2. Продолжите тютчевские афоризмы:

Блажен, кто посетил…_________________________________________________________

Мысль изречённая…___________________________________________________________

Нам не дано предугадать…______________________________________________________

Не плоть, а дух… ______________________________________________________________

О, как убийственно…___________________________________________________________

Всё во мне, и я… ______________________________________________________________

Задание №3. Назовите стихотворения,  вошедшие в «Денисьевский цикл»:

Тема №17. Афанасий Афанасьевич Фет (1820-1892)

         Задание №1. Прочитайте стихотворение  «Это утро, радость эта» (1881), ответьте на вопросы:

1.      Какие предметные реалии рисуют картину весны?_______________________________

_____________________________________________________________________________

2.      Какой характер придает стихотворению  отсутствие в нем глаголов? _______________

_____________________________________________________________________________

3.      Какие краски, звуки, запахи, характерные для весны, замечает поэт? _______________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.      Каким чувством проникнуто стихотворение? Почему его лирический субъект переживает «ночь без сна»? _____________________________________________________

5.      Анафора – это ______________________________________________________________

6.      Какой смысл придает стихотворению прием анафоры?____________________________

_____________________________________________________________________________

7.      Какие изобразительно-выразительные средства используются для создания поэтических образов природы и внутреннего состояния человека? (Приложение №24)

Тема №18. Алексей Константинович Толстой  (1817-1875)

       Задание №1. Подготовьте письменный анализ одного из данных стихотворений (приложение №16):

-        «Тщетно, художник, ты мнишь, что творений своих ты создатель!..»,

-         «Меня во мраке и в пыли…»,

-         «Против течения»,

-         «Средь шумного бала, случайно…»,

-         «Когда природа вся трепещет и сияет…»,

-        «То было раннею весной…»,

-        «Тебя так любят все; один твой тихий вид…»..

Задание №2.  Назовите произведения А. К. Толстого на тему родной истории

Тема №19. Николай Алексеевич Некрасов  (1821-1878)

Задание №1. Ответить на вопросы:

1.      Какой отцовский наказ нарушил, приехав в Петербург, 16-летний Н. Некрасов?___________________________________________________________________

2.      О какой своей мечте, так и не исполнившейся, вспомнит через много лет поэт, обращаясь к деревенскому подростку: «Не без добрых душ на свете — Кто-нибудь свезёт в         Москву. Будешь … — Сон свершится наяву!»?________________________________

____________________________________________________________________________.

3.      Как поступил огорчённый автор с нераспроданным тиражом первой книги?______________________________________________________________________.

4. Какие стихи Некрасов написал о детях и для детей?___________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5.      Что называл Некрасов своей колыбелью, признаваясь в любви к ней: «Любил ли кто тебя, как я?» ______________________________________________________________.

6.       Кого Некрасов считает своим учителем: «Учитель! перед именем твоим Позволь смиренно преклонить колени!»? ________________________________________________.

7.       В кабинете Некрасова на письменном столе стояли маленькие чугунные бюсты Пушкина и Гоголя и лежала белая гипсовая маска. Чья? ____________________________.

8.      Какую рукопись потерял Некрасов (1863), дав объявление в газете и пообещав щедрое вознаграждение (50 рублей серебром)? ____________________________________.

9.       Как Некрасов объясняет слово «гражданин»: «А что такое гражданин?» _________

____________________________________________________________________________

10.  За что благодарит Некрасов родину: «Спасибо, сторона родная…»?_____________

____________________________________________________________________________

11.  Чья это судьба: «Всё он изведал: тюрьму петербургскую, Справки, допросы, жандармов любезности, Всё — и раздольную степь Оренбургскую, и её крепость…»?_________________________________________________________________

12.  Какую свою поэму Некрасов читал со слезами в голосе, а Чернышевский, прочтя её по возвращении из ссылки, «не выдержал и разрыдался»? ___________________________.

13.  Чьё видение явилось поэту в бессонную ночь: «Русокудрая, голубоокая, С тихой грустью на бледных устах, Под грозой величаво-безгласная, Молода умерла ты, прекрасная»         («Рыцарь на час»)? _____________________________________________.

14.   «В мире есть царь: этот царь беспощаден …». Кто этот царь? _________________.

15.   Посвятив свою поэму «Русские женщины» судьбам двух декабристок, Некрасов опирался на мемуары одной из них. Чьи и какие?___________________________________

_____________________________________________________________________________.

    Задание №2. Продолжите строчки из стихотворений Н.А. Некрасова, ставшие афоризмами:

-        То сердце не научится любить _____________________________________________

-        Сейте разумное … _______________________________________________________

-        Поэтом можешь ты не быть … _____________________________________________

-        Чтобы словам было тесно … _______________________________________________

-        Будь гражданин: служа искусству …_________________________________________

-        Суждены нам благие порывы … ____________________________________________

-        Воля и труд человека…____________________________________________________

      Задание №3. Прочитайте приложение №17 и запишите основные  темы в творчестве Н.А. Некрасова. _____________________________________________________

       Задание №4. Подготовьте письменный анализ одного из данных стихотворений (приложение №16):

-        «Родина»

-         «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода…»)

-         «Вчерашний день, часу в шестом…»

-         «Еду ли ночью по улице темной…»

-         «Поэт и гражданин»

-        «Муза»

-        «Мы с тобой бестолковые люди»

    Задание №5. Прочитайте главу 3 «Крестьянка» поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»

1.  Подберите цитаты к пунктам таблицы по образцу.

2.      Выполните задания и ответьте на вопросы:

1.      Запишите название всех частей главы «Крестьянка»:

2.      От чьего лица ведется повествование в главе «Крестьянка»? ___________________

3.      Как звали мужа Матрена Тимофеевны? ____________________________________

4.      С кем в семье муха у Матрены Тимофеевны сложились хорошие отношения? _______________________________________________________________________

5.      Дайте характеристику  Савелию ___________________________________________

6.      За что Савелий попал на каторгу? __________________________________________

7.      Сколько лет прожил Савелий? _____________________________________________

8.      За что хотели наказать сына Матрены Тимофеевны Федотушку? ________________

__________________________________________________________________________

9.      Как при крещении Губернаторша назвала сына Матрены Тимофеевны?____________________________________________________________

10.  Можно ли назвать Матрену Тимофеевну счастливой? Аргументируйте.

Тема №20. Литература   ХХ века (обзор)

         Задание №1. Дайте определение:

1.      Литературный процесс – это _____________________________________________

________________________________________________________________________.

2.      Литературные направления – это _________________________________________

________________________________________________________________________.

3.      Реализм – это _________________________________________________________

________________________________________________________________________

4.      Социалистический реализм – это ________________________________________

________________________________________________________________________.

5.      Модернизм – это ______________________________________________________

________________________________________________________________________.

6.      «Вечные вопросы» - это ________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7.      Культурное наследия – это ______________________________________________

________________________________________________________________________.

Задание №2. Познакомьтесь с таблицей «Периодизация русской литературы ХХ в.» (приложение №18, 19). Выполните задания.

1.      Проследите, как меняется отношение к вечным ценностям от эпохи к эпохе. Сделайте вывод и обоснуйте его.

2.      Назовите основные темы литературы начала ХХ века ________________________

3.      Назовите литературные направления и жанры литературы начала ХХ в.

4.      Перечислите направления отечественной литературы, составляющие ее единство:_____________________________________________________________________

5.      Официальная советская литература – это __________________________________

________________________________________________________________________.

6.      «Скрытая» литература – это _____________________________________________

________________________________________________________________________.

Тема №21. Иван Алексеевич Бунин (1870-1953)

Задание №1. Вставьте пропущенные факты из биографии И.А. Бунина.

Иван Бунин состоял в дальнем родстве с известным русским поэтом конца ХVIII – начала ХIХ вв. __________________________________________. Любимым поэтом  И.А. Бунина был ____________________________.  В 1890 году он написал стихотворение ________________________________.  Кумиром Бунина был писатель и драматург ___________: в течение многих лет писатели переписывались, при случае всегда встречались.

В 1990-х вышло несколько литературных сборников Бунина: _____________________

___________________________________________________, а в 1901 году появился сборник  _______________________, за который поэт получил __________________ премию. Бунин увлекался коллекционированием. Он собирал ________________________

__________________________________________________. Ивану Алексеевичу Бунину не нравилась буква ______, поэтому он радовался, что его имя начинается не на эту букву.

У него была богатая мимика, актерский талант. Станиславский даже звал писателя в художественный театр, предлагая роль _______________.

Жизни писателя кардинально изменилась в _________. Не признав власть большевиков, Бунин  в _________ году навсегда эмигрировал во Францию. В течение 1918-20 гг., находясь в Москве, а затем в Одессе, писатель создает цикл дневников под общим названием ______________________________________.

В эмиграции Иваном Буниным были написаны лучшие его произведения: ___________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

     Цикл рассказов Бунина «Темные аллеи» включает в себя  __________ рассказов. Как вспоминает В.Н. Муромцева-Бунина,  писатель считал  рас­сказ из этого цикла _______________________ лучшим из написанного им.

В 1933 году Бунин стал первым русским писателем, которого удостоили ________________________премии. Крупнейшим явлением стал в позднем творчестве Бунина роман _______________________________ (1927-1933), явившийся итогом многолетних исканий автора.

Когда умер Бунин, на его кровати была найдена книга _______________________.

      Задание №2. Подготовьте письменный анализ одного из данных стихотворений (Приложение №16):

-        «Одиночество»

-        «Листопад»

-        «Восход луны»

-        «Забытый фонтан»

-        «Детство»

-        «Настанет день – исчезну я»

       Задание №3. Дайте определение:

Новелла - это _____________________________________________________________.

Цикл рассказов – это _______________________________________________________.

Повествователь – это _______________________________________________________.

Персонаж – это ____________________________________________________________

       Задание №4. Прочитайте рассказы из цикла «Темные аллеи», ответьте на вопросы:

1.      Объясните название цикла:_______________________________________________

2.      Главная тема цикла: _____________________________________________________.

3.      Выполните анализ рассказа «Чистый понедельник» (план анализа приложение №№10, 20, 21, 22)

Чистый понедельник - в православной традиции - своеобразная граница, рубеж между жизнью - суетой, полной соблазнов, и периодом Великого поста, когда человек призван очиститься от скверны мирской жизни.

Чистый понедельник - и переход, и начало: от светской, греховной жизни - в вечную, духовную.

Тема №22. Александр Иванович Куприн (1870-1938)

     Задание №1. Ответьте на вопросы по биографии писателя:

1.      Прежде чем взяться за перо, Куприн поменял больше двадцати профессий. Назовите некоторые из них: _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Как сформулировал свое творческое кредо молодой Куприн: «…все,…все,…все и обо всем»? Какие глаголы пропущены? _____________________________________

3.      Какая повесть принесла 26-летнему автору известность? _______________________

4.      Кто сказал  о Куприне: «Из молодых, он лучше пишет» ________________________

5.      О каком своем произведении писатель отозвался так: «Мой главный, девятый вал, мой последний экзамен»? _________________________________________________

6. Вспомните заглавия  рассказов Куприна о «братьях меньших»: «Белый _________», «Собачье _____________», «Золотой ____________», «Медвежья ________»,  «___________» (кличка лошади),  «…» (кличка собаки),  «____________» (кличка кошки).

7.      По мнению писателя, «чем ближе человек к природе, тем выше его … …». Что выше? _________________________________________________________________

8.      Назовите рассказы Куприна о цирке:________________________________________

Задание №2. Прочитать рассказ А.И. Куприна «Олеся» и составить цитатную характеристику главной героини:

         !  Задание №3. Напишите сочинение на одну из тем:

1.      Трагизм любви в творчестве А. И. Куприна («Олеся», «Гранатовый браслет»)

2.       «Любовь должна быть трагедией, величайшей тайной в мире» (по повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет»)

3.      Смысл названия и проблематика рассказа «Гранатовый браслет»А.И.Куприна.

4.      Что это было: любовь или сумасшествие? По повести Куприна «Гранатовый браслет»

5.       Поэтическое изображение природы в повести «Олеся»,

6.      Нравственные и социальные проблемы в рассказах Куприна»,

7.      Осуждение пороков современного общества в рассказах Куприна»,

8.      Решение темы любви и истолкование библейского сюжета в повести «Суламифь».

Тема №23. Серебряный век русской поэзии

       Задание №1.  Прочитайте статью «Обзор Серебряного века – приложение №23 и дайте определение понятиям:

Декаденство – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Модернизм – это ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Авангардизм – это _____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

      Задание №2. Изучите сравнительную таблицу литературных направлений Серебряного века (приложение №24)  и ответьте на вопросы:

1.      Литературное направление, провозглашавшее победу образа над смыслом, называется _____________________________________________________________

2.      Как переводится слово «акмеизм» _________________________________________

3.      Эксперименты со словом были присущи направлению ________________________

4.      Изображение, картинка, имидж – эти слова ассоциируются с направлением __________________________.

5.      Что такое «двоемирие»? __________________________________________________

6.      Какому направлению свойственно «двоемирие»? _____________________________

7.      Назовите основную черту акмеизма_________________________________________

_________________________________________________________________________.

8.      Основоположник символизма _____________________________________________

9.      Основоположник акмеизма ________________________________________________

10.  Основоположники футуризма _____________________________________________

11.  Основоположники имажинизма ____________________________________________

12.  Представителями какого литературного направления являются   А.Блок, К. Бальмонт? ______________________________________________________________

13. Кто из поэтов не принадлежал к акмеизму:  А.Ахматова, О.Мандельштам, М. Цветаева? ______________________________________________________________
14. Назовите поэтов, которые не принадлежали ни к какому  направлению модернизма ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.  Объясните, как вы понимаете слова Н. Гумилева: «Все, все мы, несмотря на декадентство, символизм, акмеизм и прочее, прежде всего русские поэты».

   Задание №3. По отрывку из стихотворения узнать литературное направление,  автора, произведение.

 №4  

О, достоевскиймо бегущей тучи!

О, пушкиноты млеющего полдня!

Ночь смотрится, как Тютчев,

Безмерное замирным полня…

№2

Цветы мне говорят — прощай,

Головками склоняясь ниже,

Что я навеки не увижу

Ее лицо и отчий край.

№5 

Мы на всех путях дойдем до чуда! 

Этот мир — иного мира тень. 

Эти думы внушены оттуда, 

Эти  строки — первая ступень.

№7 

«Как конквистадор в панцире железном,

  Я вышел в путь и весело иду,

  То отдыхая в радостном саду,

  То наклоняясь к пропастям и безднам

  №6   

Вековая просинь,

Наша сторона...

Если Пушкин — осень,

Ты у нас — весна!

№3 

Что ж, обратиться нам вспять.

Вспять повернуть корабли.

Чтобы опять испытать

Древнюю скудость земли? 

№8

Захочет покоя уставший слон —

царственный ляжет в опожаренном песке.

Кроме любви твоей,//мне нету солнца,

а я и не знаю, где ты и с кем.

Ответы:

№1 __________________________________________________________________________

№2 __________________________________________________________________________

№3 __________________________________________________________________________

№4 __________________________________________________________________________

№5 __________________________________________________________________________

№6 __________________________________________________________________________

№7 __________________________________________________________________________

№8 __________________________________________________________________________

Задание №4. Подготовить сообщение-презентацию на одну из следующих тем:

-        Символизм как основное направление поэзии Серебряного века

-        Акмеизм как литературное направление Серебряного века

-        Основные черты футуризма в поэзии Серебряного века

-        Особенности имажинизма в поэзии Серебряного века

Тема №24. Максим Горький (1868-1936)

   Задание №1. Ответить на вопросы теста, заполнить таблицу с ответами.

1. Максим Горький  стал круглой сиротой в:

А) 6 лет                             Б) 10 лет             В) 11 лет      Г) 12 лет

2.      Настоящее имя М. Горького

3. Горький читал со скоростью:

А) две  тысячи  слов в минуту       

Б)  три тысячи  слов в минуту   

В)   четыре тысячи слов  в минуту

4. Укажите первый рассказ М. Горького

        А) «Макар Чудра»    Б) «Старуха Изергиль  »     В) «Челкаш»    Г) «Мальва»

5.      Ранние рассказы A.M. Горького написаны в духе:

        А)    модернизма                   Б)   реализма                 В)    романтизма

6. В 1901 г. Горький возглавляет издательство:

А) «Новое время»           Б) «Современник»                В) «Знание»

7.      Горький проводит I Всесоюзный съезд советских писателей, выступает на нём с основным докладом в:

 А) 1930 г.                          Б) 1932 г.                                В) 1934 г.

8.      Основоположником какого литературного направления явился М. Горький, провозгласив его на первом съезде Союза советских писателей в 1934 году?

                  А) критический реализм                    Б) неоклассицизм

                  В) неоромантизм                                 Г) социалистический реализм.

9.      Афоризм «В жизни... всегда есть место подвигу» A.M. Горький вложил в уста:

       А) старухи Изергиль                  Б)   Лойко Зобара               В) Данко

10.  Кто сказал о Горьком: «Горький, по-моему, настоящий талант, кисти и краски у него настоящие, но какой-то невыдержанный, залихватский талант»?

А) А.П. Чехов                               Б) Л.Н.Толстой                  В) И.А. Бунин

11. В честь Горького назван:

А) Государственный академический Малый театр России                    

Б) Московский художественный театр

В) Московский областной государственный драматический театр

12.  Неоконченный роман М. Горького:

А) «Фома Гордеев»         Б) «Жизнь Клима Самгина»   В) «Дело Артамоновых»

Ответы на задания теста «Жизнь и творчество М. Горького»

            Задание №2. Прочитайте рассказ М. Горького «Старуха Изергиль». Познакомьтесь с обзором рассказа (приложение №25), ответьте на вопросы:

1. Где происходят события рассказа? _________________________________________
2. Основная тема рассказа___________________________________________________

__________________________________________________________________________

3. Жанр рассказа __________________________________________________________
4. 1 часть рассказа посвящена _______________________________________________
5. Во второй части рассказа _________________________________________________
6. Третья часть рассказа называется __________________________________________
7. Дайте определение понятию «неоромантизм» ________________________________

__________________________________________________________________________

8. Дайте определение понятию «антитеза» _____________________________________
9. Монолог – это___________________________________________________________
10. Диалог -  это____________________________________________________________
11. Дайте определение понятию «гордость» _____________________________________

__________________________________________________________________________

12. Дайте определение понятию «гордыня» _____________________________________

__________________________________________________________________________

13. Какому герою  (героям) свойственна «гордость» _____________________________
14. Какому герою (героям) свойственна «гордыня»_______________________________

15.  Какое природное явление предшествует легенде о Ларре? Почему? ______________

16.  Какое природное явление предшествует легенде о Данко? Почему? _____________

17.  Что общего между Ларрой, Данко и старухой Изергиль?

Задание №3. Сопоставьте образы  Ларры и Данко

Задание №4. Прочитайте пьесу М. Горького «На дне» или посмотрите спектакль Московского театра «Современник», ответьте на вопросы и выполните задания:

1.      Дайте определение понятиям:

Милосердие - это ______________________________________________________________

Гуманизм – это________________________________________________________________

2.      Описание ночлежки:

Задание №5. Познакомьтесь с приложениями №№26, 27, 28, 29,  заполните таблицу:

Задание №6. Ответьте на вопросы:

1.      Что нужнее: истина или сострадание?

2.      Чья позиция – Луки, Сатина или Бубнова – вам ближе?

Тема №25. Александр Александрович Блок (1880-1921)

      Задание №1. Ответить на вопросы:

1. Гамаюн – это __________________________________________________________
2. Почему Блока называют Гамаюном России?_________________________________

__________________________________________________________________________

3. Назовите 4  Музы (любимые женщины) А. Блока ____________________________

__________________________________________________________________________

4. К какому литературному направлению принадлежал А. Блок? __________________
5. Кому посвящена первая книга поэзии «Стихи о Прекрасной Даме»?________________________________________________________________
6. Кому  посвящен  цикл  «Снежная  маска»?  __________________________________
7. Кому посвящен цикл «Кармен»?___________________________________________
8. Назовите поэму о революции, которую написал А.Блок. _______________________
9. Дополните изречения (высказывания) Блока. Как вы их понимаете?

-             И снова бой! Покой нам только __________________________________________.

-             Сотри случайные черты, и ты увидишь – мир _______________________________

-             ...Узнаю тебя жизнь, принимаю И приветствую звоном _______________________.

-             Только влюбленный имеет право на звание _________________________________

-             И старый мир, как пес безродный Стоит за ним, поджавши ____________________.

Задание №2. Вдумчиво прочитать стихотворение А. Блока «Незнакомка», ответить на вопросы.

1. Обратите внимание на композицию стихотворения. Сколько частей вы бы выделили? Как они соотносятся друг с другом?  

2. Выпишете ключевые слова из 1 части

3. Выпишете ключевые слова из 2 части

4. Сравните их,  сделайте вывод. Какой художественный прием использует поэт в своем стихотворении?

5. Как изображается заглавная героиня стихотворения, даны ли ей автором конкретные черты? Докажите примерами из текста.

6. Могут ли герои соединиться? Почему?

7. Что, по-вашему, является  «очарованной далью» для поэта?

Задание №3. Прочитайте поэму А. Блока «Двенадцать», изучите приложение №30,  выполните тестовые задания:

1.      Время создания поэмы:

       А) 1917                    Б) 1918                      В) 1919               Г) 1920

2.      В каком городе происходит действие поэмы?

А) Москва     Б) Петербург         В) Екатеринбург

3.      Поэма построена на контрасте:

черный вечер -  _____________________________

старый  мир - _______________________________

4.      Какая стихия сопровождает все действие поэмы?

     А) Ливень              Б) Вьюга                      В) Наводнение

5.      Цветовая гамма поэмы:

А) Черный, белый, серый      Б) Черный, белый, синий   В) Черный, белый, красный

6.      Старый мир представлен в поэме в образе:

     А) барынька        Б) буржуй                       В) пёс                  Г) поп

7.      Основной прием, который Блок использует в поэме?

     А) Антитеза          Б) Градация                  В) Метафора       Г) Гипербола

8.      В какой главе «двенадцать» убивают подругу Петьки?

     А) четвертая         Б) пятая                        В) шестая             Г) седьмая

9.      Продолжить строки:

-        Гуляет ветер, порхает снег ___________________________________________________

-        Революционный держите шаг!________________________________________________

-        Как пошли наши ребята _____________________________________________________

-        Мы на горе всем буржуям ____________________________________________________

-        Стоит буржуй, как пес голодный,______________________________________________

-        Снежной россыпью жемчужной, В белом венчике из роз _________________________

Ответы на задания теста «Поэма Блока «Двенадцать»»

Тема №26. Литературный процесс 1920-х годов

   Задание №1.  Изучите приложение №31, выполните задания:

1.      Расшифруйте название группировки РАПП ______________________________

__________________________________________________________________________

2.      В 1923 году была создана литературная группировка ______________________

3.      Литературная группировка ЛЕФ была образована в _______________году.

4.      Журнал «Красная новь» издавали представители группировки ______________

5.      В. Маяковский входил в литературную группировку ______________________

6.      А. Фадеев в начале 20-х годов примыкал к литературной группировке ____________________________________________________________________

7.      К классической литературе призывали обратиться представители литературной группировки ________________________________________________________

8.      Внедрять партийную идеологию через литературу и искусство призывали представители литературной группировки ________________________________

9.      Суть литературной группы ОБЭРИУ заключалась в следующем: _____________

     ___________________________________________________________________________

10.  Предлагали изображать действительность вместо «литературы вымысла» представители _______________________________________________________

Тема №27. Владимир Владимирович Маяковский (1893-1930)

              Задание №1. Ответьте на вопросы викторины по творчеству В.В. Маяковского:

1.      Как  называется автобиография Маяковского? ____________________________

2.      К какому литературному течению начала XX века относил себя Маяковский?_________________________________________________________

3.      Какую организацию, объединение поэтов возглавил В. Маяковский? _________

4.      Лесенка Маяковского – это _____________________________________________

_______________________________________________________________________

5.      В 1914 году было написано одно из лучших стихотворений Маяковского «… и немножко нервно». Какое слово должно быть на месте пропуска? ____________

6.      «Четыре крика четырёх частей» — так отозвался В.В. Маяковский об одной из своих поэм. О какой? _________________________________________________

7.      Как первоначально называлась поэма «Облако в штанах»? __________________

8.      В каком произведении В.В. Маяковский разговаривает с потомками? ____________________________________________________________________

9.      Какую пьесу В. Маяковского, по сути, ставшую первой советской пьесой, поставили в первую годовщину Октябрьской революции? ____________________________________________________________________

10.  Какое произведение Маяковского называется цифрой с семью нулями? ____________________________________________________________________

11.  Кому посвятил Маяковский поэму «Про это»? ____________________________

12.  О каком городе писал В. Маяковский в стихотворении «Я знаю, город будет»? ____________________________________________________________________

13.  Какое произведение В. Маяковского носит название насекомого? ____________

14.  . Какое своё произведение поэт считал программной вещью? ________________

15.  Где и о ком В. Маяковский сказал: «Я люблю вас, но живого, а не мумию»?____________________________________________________________

16.  Кто называл В. Маяковского «Гулливером среди лилипутов» и в то же время «катаржанином» своего времени? _______________________________________

17.  Во время одного из выступлений Маяковскому пришла записка: «Маяковский! Ваши стихи не волнуют, не греют и не заражают.». Что ответил Маяковский? ____________________________________________________________________

18.  Закончите строки из предсмертного письма В. Маяковского: « Как говорят — «инцидент исперчен»,  любовная лодка __________________________________

     Я с жизнью в расчете  и не к чему перечень _______________________________

_______________________________________________________________________

19.  Как звали американку русского происхождения, у которой от поэта родилась дочь? _______________________________________________________________

Задание №2. Прочитайте стихотворение В. Маяковского «А вы могли бы?». Проанализируйте его с помощью следующих вопросов:

1.       К какому литературному направлению можно отнести стихотворение? ___________________________________________________________________________

2.      Выпишите слова  со значением яркости, необычности:

3.      Выпишите слова с бытовым значением:

4.      Что противопоставляется в этом стихотворении? _______________________________

_____________________________________________________________________________

5.      Как называется этот литературный прием противопоставления? _________________

6.      Напрашивается интерпретация этого противопоставления:

Я       _________

____________ БЫТ

_____________  ПОШЛОСТЬ

    Задание №3.  Прочитайте стихотворение Маяковского «Скрипка и немножко нервно». Какую роль играет в этом стихотворении образ скрипки? Какие человеческие качества она воплощает в себе?

Задание №4. Прочитайте стихотворение «Лиличка! Вместо письма». Каким представляется вам лирический герой этого стихотворения? Какие художественные детали помогают лучше увидеть трагедию влюбленного?

Задание №5. Прочитайте стихотворение В. Маяковского «Хорошее отношение к лошадям», выполните задания:

1.      Основная тема стихотворения заключается в словах ___________________________

_____________________________________________________________________________

2.      Выпишите строчки, передающие цокот копыт _________________________________

_____________________________________________________________________________

3.      Найдите и запишите определение понятию «аллитерация»_______________________

_____________________________________________________________________________

4.      Что увидел в  глазах лошади  автор? _________________________________________

5.      Выпишите строчки, в которых заключается «хорошее отношение к лошадям». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.      Символом чего является в стихотворении «лошадь»? ___________________________

_____________________________________________________________________________

7.      Выпишите строчки, в которых содержится основной вывод стихотворения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.      Дайте определение понятию «неологизм» ____________________________________

9.      Выпишите неологизмы из стихотворения:

Тема №28. Сергей Александрович Есенин (1890-1925)

   Задание №1. Познакомьтесь с биографией С.А. Есенина и приложением №32, вставьте в представленный ниже  клоуз-тест пропущенные компоненты.

С.А. Есенин родился _______ сентября (_____ октября) ________ года в селе ____________________  ____________________ губернии в семье крестьянина. По окончании школы, осенью __________ года Есенин ушёл из дома, после прибыл в Москву, работал в _______________________, а потом — в _______________________. В марте 1915 г. Есенин пишет записку своему кумиру -  поэту _____________: «Я, поэт, приехал из деревни,  - прошу меня принять».  _______________высоко оценил «свежие, чистые, голосистые»  стихи «талантливого крестьянского поэта-самородка», помог ему, познакомил с писателями и издателями. Впервые стихи Сергея Есенина были опубликованы в журнале ________________ в ______________ году. А первый сборник стихов был выпущен в _______________ году и назывался  _________________________.

В 1919—1923 годах  стал одним из основателей литературного направления ___________________________________.  Есенин становится завсегдатаем литературного кафе имажинистов у Никитских ворот в Москве - __________________________. Любимыми темами в творчестве Есенина становятся:________________________________

___________________________________________________________________________

Постепенно в поэзии Есенина образ деревни перерастает в олицетворение всей России. Поэт  писал «Россия! Какое хорошее слово - И «роса», и __________ и ____________что-то…».   Образ крестьянской избы в ранней лирике Есенина — это олицетворение ________________________________________________________________.

В стихотворении ___________________________________ Есенин пишет: «Моя поэзия здесь больше не нужна, Да и, пожалуй, сам я тоже здесь не нужен».  Это произведение  С.А. Есенина наряду с другими вопло­тило сложность восприятия противоречивой эпохи двадцатых годов и ее переходный характер.

Творчество С. А. Есенина неразрывно связано с темой любви.  Поэт написал и посвятил своей первой жене Зинаиде Райх стихотворение ___________________________. Стихотворение «Заметался пожар голубой…» посвящено____________________________. Стихотворение «Не гляди на меня с упреком» написано для _________________________.

В 1920 году Есенин создает стихотворение «Я последний ______________________...», Это стихотворение — плач, панихида по уходящей Руси, погибающей крестьянской культуре. Одним из последних его произведений стала поэма  «Страна _______________», в которой он обличал советскую власть. После этого на него началась травля,  в газетах обвиняли его в пьянстве, драках и.т.д. Поэт работает над поэмой «_______________________________», который станет собственным реквиемом.

8 декабря 1925 - Есенина нашли в ленинградской гостинице «_________________» повешенным на трубе парового отопления. Есенин успевает написать кровью  свое последнее стихотворение «___________________________________________________…».

    Задание №2. Подготовьте письменный анализ одного из данных стихотворений (Приложение №16):

-        «Гой ты, Русь моя родная!»

-         «Письмо матери»

-        «Письмо к женщине»

-         «Собаке Качалова»

-        «Неуютная, жидкая лунность…»

-         «Не жалею, не зову, не плачу…».

Задание №3. Познакомьтесь с приложением № 33. Укажите, какие выразительные средства языка использует С. Есенин в следующих строчках стихотворений:

1.      Задремали звезды золотые,

      Задрожало зеркало затона… _______________________________________.

2.      ...не обгорят рябиновые кисти… ___________________________________.

3.      Тихо в чаще можжевеля по обрыву.

      Осень – рыжая кобыла – чешет гриву. ______________________________.

4.      Ты - мое васильковое слово,

      Я навеки люблю тебя.

      Как живет теперь наша корова,

      Грусть соломенную теребя?  ______________________________________.

5.      Золотою лягушкой луна

      Распласталась на тихой воде.

      Словно яблонный цвет, седина

      У отца пролилась в бороде. _______________________________________.

6.      Светит месяц. Синь и сонь.

       Хорошо копытит конь. ___________________________________________.

7.      Несказанное, синее, нежное,

      Тих мой край после бурь, после гроз,

                        И душа моя - поле безбрежное –

                        Дышит запахом мёда и роз. _______________________________________.

Тема №29.  Александр Александрович Фадеев (1901-1956)

Задание №1. Изучите приложение №34, ответьте на вопросы:

1.      В каком году написан роман А.А. Фадеева  «Разгром»? ____________________.

2.      Главная тема романа _________________________________________________.

3.      Идея романа ________________________________________________________

______________________________________________________________________.

4.      Сколько глав в романе? ______________________________________________.

5.      В каких главах содержится развитие действия романа? ___________________.

6.      На чем заострено внимание автора в этих главах? ________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7.      Назовите главные персонажи романа: ___________________________________.

8.      Главный прием, который использует автор в романе – это __________________.

9.      Какие герои противопоставлены в романе? _______________________________

_______________________________________________________________________.

10.  Дайте краткую характеристику Морозко:

11.  Дайте краткую характеристику Мечику:

Тема №30. Литература  в 1930-е годы

        Задание №1. Изучите приложение №35, выполните задания и ответьте на вопросы:

1.      В каком году состоялся Первый съезд советских писателей? _______________.

2.      Какой основной метод создания литературы провозгласил этот съезд? ____________________________________________________________________________

3.            Что означает этот метод? ________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.      Назовите основные темы литературы 30-х годов: ______________________________

5.      Назовите основные жанры литературы 30-х годов: _____________________________

6.      Назовите ведущий жанр в годы Великой Отечественной войны __________________

7.      Назовите имена писателей и поэтов, которые не печатались («потаенная литература») __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

8.      Назовите имена писателей и поэтов, которые были репрессированы:______________

_____________________________________________________________________________

9.            Как вы думаете, почему в 30-е годы на смену вариативной и многообразной отечественной литературе пришел метод социалистического реализма, объединивший всех писателей и поэтов, признавших революцию и Советскую власть, в единую группировку? _________________________________________________________________

Тема №31. Марина Ивановна Цветаева (1891-1942)

          Задание №1. Вставьте пропущенные факты в краткой биографии Марины Цветаевой:

Значение имени Марина: _________________.  В одном из своих стихотворений она напишет: «Мне имя Марина, я ______________________________________».

Марина Цветаева начала писать свои первые стихи ещё в  ____________летнем возрасте. Причем писала она не только на родном русском, но также и на __________________ и _____________________________языках.

Свой первый сборник стихов, который поэтесса  назвала «____________________________», она опубликовала на свои собственные деньги в ___________ году.  Его составили 111 стихотворений, разбитых на 3 раздела: ________________________________________________

____________________________________________. Это были очень искренние, чистые, почти полудетские стихи.  Двумя годами позже последовал второй сборник — «___________________________________».

Кумиром М. Цветаевой был поэт ________________________. Ему она посвятила следующие строки: Имя твое - птица в руке,   Имя твое - ____________ на языке. Одно-единственное движенье губ. Имя твое - ______________.

В жизни Марины было много бурных романов, но одна любовь прошла через ее жизнь – _____________________________, ставший ее мужем и отцом ее детей.

Цветаева осознавала свой талант, но ничего не делала для того, чтобы стать известной, больше публиковаться. Она верила, что почитатели сами найдут дорогу к ее произведениям, просто еще не пришло время. Она писала: «Моим стихам, как драгоценным винам, _____________________________________.

В эмиграции Марина Цветаева провела __________ лет. В __________ году она вернулась на родину. Мужа и дочь Ариадну обвинили в измене Родине и арестовали. Сестра находилась в тюрьме; В Союзе писателей и Литературный фонд не приняли даже на работу _________________________. Делала переводы – их не печатали. Марина Ивановна осталась с сыном без квартиры, без средств к существованию. Её воля к жизни начала слабеть. Написав предсмертные записки сыну и знакомым, Марина Цветаева повесилась _____августа ________ года в грязных сенях деревенской убогой избы, где жила со своим сыном. Ей не было еще и пятидесяти лет...

   Задание №2. Подготовьте письменный анализ одного из данных стихотворений (приложение №16):

-        «Моим стихам, написанным так рано…»

-         «Кто создан из камня, кто создан из глины…»

-         «Тоска по родине! Давно…»,

-        «Есть счастливцы и есть счастливицы…»

-        «Вот опять окно…»

-        «В гибельном фолианте…»

Тема №32. Осип Эмильевич Мандельштам  (1891-1938)

 Задание №1. Вставьте пропущенные факты в краткой биографии Осипа Мандельштама:

Осип Мандельштам - русский поэт, прозаик, переводчик, эссеист (эссеист – это ________________________________________________________________). Начинал как представитель литературного течения _______________.  Встреча с ___________________ и ___________________________ определила становление Осипа Эмильевича как поэта.  В ____________ году Мандельштам выпустил первый сборник своих стихов _____________________. 1922 году в Берлине выходит книга стихотворений _________________________________________, а в 1923 сборник под названием _______________________________, которые он посвятил жене. В этих стихотворениях чувствуется горечь по утерянному прошлому, предчувствие грядущих трагедий. С 1925 по 1930 год поэт замолкает. Тучи над Мандельштамом начинают сгущаться. Теперь он работает над прозой, а на жизнь зарабатывает поэтическими переводами.

В 1933 года пишет антисталинское стихотворение ______________________________

_____________________________________________. Услышав его, друг поэта, Борис Пастернак воскликнул: _________________________________________________________

_____________________________________________________________________________. Репрессирован. Скончался в декабре ____________ года от тифа в лагере «Вторая речка» недалеко от Владивостока. Похоронили его лишь весной следующего года в братской могиле. Рукописи сохранились благодаря жене, которая хранила их в _________________.  Место захоронения неизвестно.

 Задание №2. Прочитать стихотворение О. Мандельштама «За дремучую доблесть грядущих веков…», проанализировать, ответив на следующие вопросы:

1. Какие чувства вызвало стихотворение? О чём оно? ___________________________

2. Какая строчка в стихотворении является главной? ____________________________

__________________________________________________________________________.

3. Как вы понимаете образ век-волкодав? ______________________________________

4. Что противопоставляется в стихотворении жизни людей? ______________________

Тема №33. Андрей Платонович Платонов  (1899-1951)

Задание №1. Впишите пропущенную информацию по фактам творчества А. Платонова:

Однажды литератор, имя которого забыто, настолько яростно убеждал Платонова, будто сам он пишет не хуже, если не лучше, на что писатель ответил: «Давайте условимся раз и навсегда — вы пишете лучше. Лучше. Но только чернилами. А я пишу ______________________».

Практически все наиболее известные произведения Андрея Платонова не были опубликованы при его жизни. По глубине и оригинальности идей, а также значению его творческого наследия для русской литературы Платонов сравним с  великим писателем __________________________.

Самые известные произведения писателя: ______________________________________

_____________________________________________________________________________

Сборник русских народных сказок для детей называется: _________________________

_____________________________________________________________________________.

Задание №2. Изучите информацию о романе А. Платнова «Котлован» (приложение №36), ответьте на вопросы и выполните задания:

1.      Назовите жанр произведения А. Платонова «Котлован» _________________________

_____________________________________________________________________________

2.       Раскройте смысл названия произведения: ____________________________________

3.      Перечислите характерные черты времени, отраженные в произведении: ___________

4.      Назовите основных героев: _________________________________________________

5.      Что означает образ котлована в произведении: _________________________________

6.      Какое значение в произведении имеет образ Насти? ____________________________

7.      Какое значение в произведении имеет смерть Насти?

8.      Какое значение в произведении имеет захоронение Насти в котловане?

9.      Сопоставьте строительство в произведении огромного здания светлого будущего с  мифом о Вавилонской башне:

Тема №34. Исаак Эммануилович Бабель  (1894-1940)

Задание №1 .Прочитайте информацию, выполните задание:

 «Конармия» — сборник рассказов Исаака Бабеля, объединённых темой гражданской войны, основанный на дневнике, который автор вел на службе в Первой конной армии, под командованием Семёна Будённого во время Советско-польской войны 1920 года. Рассказы писались автором в 1922—1937 годах  (бо́льшая их часть — до 1925 года).

Книга состоит из 38 коротких рассказов, являющихся зарисовками жизни и быта Первой Конной армии, объединённых едиными героями и временем повествования. В книге честно и без прикрас показаны реальности того времени, жестокость войны и героизм людей отдававших свои жизни ради общего дела. Многие эпизоды произведения являются автобиографичными. Последнее прижизненное издание книги было в 1933 году; в 1940-м Исаак Бабель был расстрелян сталинистами по надуманному обвинению, а все его произведения до 1950-х годов оказались под запретом. Реабилитирован в 1955, тогда же была возобновлена публикация его работ. В настоящее время книга переиздается, переведена более чем на 20 иностранных языков.

Перечислите  не менее 6 рассказов из книги «Конармия»:

Задание №2. Произвести анализ рассказа И. Бабеля «Письмо» («Конармия») (приложение №10)