Данный документ - это части рабочей программы (планируемые результаты и содержание) по биологии основной школы.
III.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс
(34 ч, из них 1 ч — резервное время)
Лабораторные и практические работы рассчитаны на 2 года – на 5й и 6й класс, т.е. представлена
сквозная нумерация, т.к. курс биологии 5 – 6 класса является пропедевтическим.
Коли
чество
часов
6
6
20
№
1.
2.
3.
Основное содержание по темам рабочей программы
Строение и жизнедеятельность живых организмов
Отличие живого от неживого
Природа вокруг нас. Наблюдаем и исследуем
Различают ли тела живой и неживой природы?
Какие вещества содержатся в живых организмах?
Какие свойства живых организмов отличают их от тел неживой природы?
Опыт в домашних условиях «Выявление свойств живых организмов в
процессе прорастания семян»
Обобщающий урок № 1 «Как можно отличить живое от неживого?»
Клеточное строение организмов
Клеточное строение — общий признак живых организмов
Прибор, открывающий невидимое
Устройство микроскопа. Правила работы с микроскопом. Лабораторная
работа № 1 «Знакомство с микроскопом»
Твоё первое исследование. Живое и неживое под микроскопом.
Лабораторная работа № 2 «Приготовление микропрепарата. Рассматривание
под микроскопом пузырьков воздуха и клеток зелёного листа растения»
Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом
Опыт в домашних условиях «Приготовление теста с использованием
одноклеточных грибов — дрожжей»
Обобщающий урок № 2 «Что ты знаешь о клеточном строении живых орга
низмов?»
Жизнедеятельность организмов
Как идёт жизнь на Земле?
Как размножаются живые организмы?
Как размножаются животные?
Как размножаются растения?
Лабораторная работа № 4 «Изучение строения семени фасоли (гороха)»
Могут ли растения производить потомство без помощи семян?
Практическая работа № 1 «Уход за комнатными растениями»
Обобщающий урок № 3 «Как живые организмы производят потомство?"
Как питаются растения?
Только ли лист кормит растение?
Лабораторная работа № 5 «Рассматривание корней растений»
Как питаются разные животные?
Практическая работа № 2 «Подкармливание птиц зимой»
Как питаются паразиты?
Обобщающий урок № 4 «Одинаково ли питаются разные животные орга
низмы?»
Нужны ли минеральные соли животным и человеку?
Можно ли жить без воды?
Опыт в домашних условиях «Изучение испарения воды листьями»
Практическая работа № 3 «Наблюдение за расходом воды в школе и в
семье»
Можно ли жить, не питаясь?
Как можно добыть энергию для жизни?
Опыт в домашних условиях «Изучение направления роста корня»
Зачем живые организмы запасают питательные вещества?
Можно ли жить и не дышать?
Обобщающий урок № 5 «Что мы узнали о строении и жизнедеятельности
живых организмов?»4.
Экскурсия «Живые организмы весной»
Задания на лето
Составление и обсуждение «кодекса поведения» в природе (с учётом местных
условий). Обсуждение содержания заданий и форм подготовки отчёта о
поведенной работе. (По усмотрению учителя задания на лето даются
вариативно: в конце курса 5 класса за счёт резервного времени или в 6 классе
при завершении всего практического курса)
Планировать собственную деятельность.
исследования. Фиксировать результаты летних наблюдений
Проводить самостоятельные
6 класс
(35 ч, из них 1 ч — резервное время)
Многообразие живых организмов, их взаимосвязь со средой обитания
1. Многообразие живого мира
Классификация живых организмов
Деление живых организмов на группы (классификация живых организмов)
Царство Бактерии
Практическая работа № 4 «Контроль санитарного состояния классных
комнат и коридоров»
Царство Растения
Практическая работа № 5 «Изучение состояния деревьев и кустарников
рядом со школой»
Царство Грибы
Царство Животные
Одноклеточные животные под микроскопом
Лабораторная работа № 6 «Рассматривание простейших под микроскопом»
Царство Вирусы
Обобщающий урок № 6 «Как можно различить представителей разных царств
живой природы?»
Взаимосвязь организмов со средой обитания
Среда обитания. Факторы среды
Среды жизни, освоенные обитателями нашей планеты
Почему всем хватает места на Земле?
Опыт в домашних условиях «Проращивание семян»
Как живые организмы переносят неблагоприятные для жизни условия?
Кто живёт в воде?
Обитатели наземновоздушной среды
Практические работы № 6 «Подкармливание птиц зимой», № 7 «Уход за
комнатными растениями»
(эти работы могут проводиться при изучении темы «Жизнедеятельность
организма» — см. планирование 5 класса)
Кто живёт в почве?
Организм как среда обитания
Обобщающий урок № 7 «Какие среды жизни освоили обитатели нашей планеты?
Природное сообщество. Экосистема
Что такое природное сообщество?
Как живут организмы в природном сообществе?
Что такое экосистема?
Человек — часть живой природы
Практическая работа № 8 «Наблюдение за расходом электроэнергии в школе
и в семье»
Обобщающий урок № 8 «Существует ли взаимосвязь живых организмов с
окружающей средой?»
Биосфера — глобальная экосистема
Влияние человека на биосферу
Всё ли мы узнали о жизни на Земле?
Обобщающий урок № 9 «Биосфера – глобальная экосистема»
Итоговый контроль
Конференция по теме «Экологические взаимоотношения»
2.
3.
4.
1
1
13
9
6
3
1
2Задания на лето
7 класс
(2 ч в неделю, всего 68 ч.)
№
1.
2.
3.
4.
Основное содержание по темам рабочей программы
Введение. Общее знакомство с растениями
Наука о растениях — ботаника
Мир растений
Внешнее строение растений
Семенные и споровые растения
Экскурсия (по усмотрению учителя) по теме «Разнообразие растений в
природе»
Среды жизни на Земле. Факторы среды.
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 1 «Общее
знакомство с растениями»
Клеточное строение растений
Клетка — основная единица живого организма
Особенности строения растительной клетки
Лабораторная работа № 1 «Знакомство с клеточным строением растения»
Жизнедеятельность растительной клетки
Ткани растений
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 2 «Клеточное
строение растений»
Органы растений
Семя, его строение и значение
Лабораторная работа № 2 «Строение семени фасоли»
Условия прорастания семян
Корень, его строение
Лабораторная работа № 3 «Строение корня проростка»
Значение корня в жизни растения
Разнообразие корней у растений
Побег, его строение и развитие
Почка, её внешнее и внутреннее строение
Лабораторная работа № 4 «Строение вегетативных и генеративных почек»
Лист, его строение
Значение листа в жизни растения
Стебель, его строение и значение
Видоизменения побегов растений
Лабораторная работа № 5 «Внешнее строение корневища клубня и луковицы»
Цветок, его строение и значение
Цветение и опыление растений
Плод. Разнообразие и значение плодов
Растительный организм — живая система
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 3 «Органы
растений»
Основные процессы жизнедеятельности растений
Минеральное (почвенное) питание растений
Воздушное питание растений — фотосинтез
Космическая роль зелёных растений
Дыхание и обмен веществ у растений
Значение воды в жизнедеятельности растений
Размножение и оплодотворение у растений
Вегетативное размножение растений
Использование вегетативного размножения человеком
Лабораторная работа № 6 «Черенкование комнатных растений»
Рост и развитие растительного организма
Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 4 «Основные
Коли
чество
часов
6
6
17
125.
6.
7.
8.
9.
процессы жизнедеятельности растений»
Основные отделы царства растений
Понятие о систематике растений
Водоросли, их значение
Разнообразие водорослей
Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение
Плауны. Хвощи. Папоротники. Общая характеристика
Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение
Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение
Семейства класса Двудольные
Семейства класса Однодольные
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 5 «Основные
отделы царства растений»
Историческое развитие растительного мира
Понятие об эволюции растительного мира.
Эволюция высших растений
Происхождение и разнообразие культурных растений
Дары Нового Света и Старого
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 6 «Историческое
развитие растительного мира»
Царство Бактерии
Общая характеристика бактерий
Разнообразие бактерий
Значение бактерий в природе и жизни человека
Царство Грибы. Лишайники
Царство Грибы. Общая характеристика
Разнообразие и значение грибов
Лишайники. Общая характеристика и значение
Природные сообщества
Понятие о природном сообществе
Приспособленность растений к жизни в природном сообществе
Смена природных сообществ
Разнообразие природных сообществ
Жизнь организмов в природе
Обобщение и систематизация знаний по материалам тем № 79 «Царство
Бактерии. Грибы. Лишайники. Природные сообщества»
10. Итоговый контроль «Ботаника»
Выявление уровня усвоения материалов курса биологии 7 класса и
сформированности основных видов учебной деятельности
8 класс
(68 ч, 2часа в неделю)
№
1. Общие сведения о мире животных
Основное содержание по темам рабочей программы
Зоология — наука о животных
Животные и окружающая среда
Классификация животных и основные систематические группы
Краткая история развития зоологии
Обобщение и систематизация знаний по теме № 1 «Общие сведения о мире
животных»
Экскурсия по теме «Разнообразие животных в природе»
2. Строение тела животных
Клетка
Ткани, органы и системы органов
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 2 «Строение тела
животных»
3. Подцарство Простейшие, или Одноклеточные
10
4
3
3
6
1
Количес
тво
часов
4
3Общая характеристика многоклеточных животных. Тип Кишечнополостные.
Строение и жизнедеятельность
Разнообразие кишечнополостных
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 4 «Подцарство
Многоклеточные»
5. Типы Плоские черви, Круглые черви, Кольчатые черви
Тип Плоские черви. Общая характеристика
Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни. Класс Сосальщики
Тип Круглые черви. Класс Нематоды. Общая характеристика
Тип Кольчатые черви. Общая характеристика. Класс Многощетинковые черви
Тип Кольчатые черви. Общая характеристика. Класс Малощетинковые черви.
Лабораторная работа № 2 «Внешнее строение дождевого червя, его
передвижение, раздражимость».
Лабораторная работа № 3 (по усмотрению учителя) «Внутреннее строение
дождевого червя».
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 5 «Тип Черви»
6. Тип Моллюски
Общая характеристика типа
Класс Брюхоногие моллюски
Класс Двухстворчатые моллюски
Лабораторная работа № 4 «Внешнее строение раковин пресноводных и
морских моллюсков»
Класс Головоногие моллюски
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 6 «Тип Моллюски»
7. Тип Членистоногие
Общая характеристика подцарства Простейшие.
жгутиконосцы. Класс Саркодовые
Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Класс Жгутиконосцы
Тип Инфузории.
Лабораторная работа № 1 «Строение и передвижение инфузориитуфельки»
Значение простейших
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 3 «Подцарство
Простейшие»
Тип Саркодовые и
4. Подцарство Многоклеточные
Общая характеристика типа Членистоногих. Класс Ракообразные
Класс Паукообразные
Класс Насекомые
Лабораторная работа № 5 «Внешнее строение насекомого»
Типы развития насекомых
Общественные насекомые — пчёлы и муравьи. Полезные насекомые. Охрана
насекомых
Насекомые — вредители культурных растений и переносчики заболеваний
человека
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 7
«Общие сведения о мире животных. Строение тела животных. Подцарство
Простейшие. Подцарство Многоклеточные. Тип Черви. Тип Моллюски. Тип
Членистоногие»
8. Тип Хордовые. Бесчерепные. Надкласс Рыбы
Хордовые, Бесчерепные — примитивные формы
Надкласс Рыбы. Общая характеристика, внешнее строение
Лабораторная работа № 6 «Внешнее строение и особенности передвижения
рыбы»
Внутреннее строение рыб
Особенности размножения рыб
Лабораторная работа № 7 (по усмотрению учителя) «Внутреннее строение
рыбы»
Основные систематические группы рыб
Промысловые рыбы. Их использование и охрана
Обобщение и систематизации знаний по теме № 8 «Тип Хордовые. Бесчерепные.
Надкласс Рыбы»
9. Класс Земноводные, или Амфибии
Среда обитания и строение тела земноводных. Общая характеристика
4
2
6
4
7
6
4Строение и деятельность внутренних органов земноводных
Годовой жизненный цикл и происхождение земноводных
Разнообразие и значение земноводных
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 9 «Земноводные»
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии
Внешнее строение и скелет пресмыкающихся. Общая характеристика
Внутреннее строение и жизнедеятельность пресмыкающихся
Разнообразие пресмыкающихся
Значение пресмыкающихся, их происхождение.
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 10 «Рептилии»
Класс Птицы
Общая характеристика класса. Внешнее строение птиц
Лабораторная работа № 8 «Внешнее строение птицы. Строение перьев»
Опорнодвигательная система птиц
Лабораторная работа № 9 «Строение скелета птицы»
Внутреннее строение птиц
Размножение и развитие птиц
Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц
Разнообразие птиц
Значение и охрана птиц. Происхождение
Экскурсия «Птицы леса (парка)» (Экскурсия в краеведческий музей)
Обобщение и систематизация знаний по темам № 911 «Амфибии. Рептилии.
Птицы»
Класс Млекопитающие, или Звери
Внешнее строение Млекопитающих. Общая характеристика
Внутреннее строение млекопитающих
Лабораторная работа № 10 «Строение скелета млекопитающих»
Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл
Происхождение и разнообразие млекопитающих
Высшие, или Плацентарные, звери: насекомоядные и рукокрылые, грызуны и
зайцеобразные, хищные
Высшие, или Плацентарные, звери: ластоногие и китообразные, парнокопытные и
непарнокопытные, хоботные
Высшие, или Плацентарные, звери: приматы
Экологические группы млекопитающих
Экскурсия «Разнообразие млекопитающих (краеведческий музей)»
Значение млекопитающих для человека
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 12
«Млекопитающие»
Развитие животного мира на Земле
Доказательства эволюции животного мира. Учение Ч. Дарвина
Развитие животного мира на Земле
Современный мир живых организмов
Биосфера
Обобщение и систематизация знаний по темам № 813 «Рыбы. Земноводные.
Пресмыкающиеся. Птицы. Млекопитающие. Развитие животного мира на Земле»
Итоговый контроль по курсу «Зоология»
Выявление уровня усвоения материалов курса биологии 8 класса и
сформированности основных видов учебной деятельности
4
8
10
4
2
9 класс
(68 ч, из них 2 ч в неделю)
Основное содержание по темам рабочей программы
Количес
тво
1
0.
1
1.
1
2.
1
3.
1
4.
1
5.
№1. Общий обзор организма человека
Науки, изучающие организм человека. Место человека в живой природе
Строение, химический состав и жизнедеятельность клетки
Лабораторная работа № 1 «Действие каталазы на пероксид водорода». Ткани
организма человека
Лабораторная работа № 2 «Клетки и ткани под микроскопом»
Общая характеристика систем органов организма человека. Регуляция работы
внутренних органов.
Практическая работа № 1 «Изучение мигательного рефлекса и его
торможения».
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 1 «Общий обзор
организма человека»
2. Опорнодвигательная система
Строение, состав и типы соединения костей
Лабораторная работа № 3 «Строение костной ткани»
Лабораторная работа № 4 «Состав костей»
Скелет головы и туловища
Скелет конечностей
Практическая работа № 2 «Исследование строения плечевого пояса и
предплечья»
Первая помощь при повреждениях опорнодвигательной системы
Строение, основные типы и группы мышц
Практическая работа № 3 «Изучение расположения мышц головы»
Работа мышц
Нарушение осанки и плоскостопие
Практические работы № 4 «Проверка правильности осанки», № 5 «Выявление
плоскостопия», № 6 «Оценка гибкости позвоночника»
Развитие опорнодвигательной системы
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 2 «ОДС»
3. Кровеносная система. Внутренняя среда организма
Значение крови и её состав
Лабораторная работа № 5 «Сравнение крови человека с кровью лягушки»
Иммунитет. Тканевая совместимость. Переливание крови
Сердце. Круги кровообращения
Движение лимфы
Практическая работа № 5 «Изучение явления кислородного голодания»
Движение крови по сосудам
Практические работы № 6 «Определение ЧСС, скорости кровотока», № 7
«Исследование рефлекторного притока крови к мышцам, включившимся в
работу»
Регуляция работы органов кровеносной системы
Практическая работа № 8 «Доказательства вреда табакокурения»
Заболевания кровеносной системы. Первая помощь при кровотечениях
Практическая работа № 9 «Функциональная сердечнососудистая проба»
Значение дыхательной системы. Органы дыхания
Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях
Лабораторная работа № 6 «Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха»
Дыхательные движения
Лабораторная работа № 7 «Дыхательные движения»
Регуляция дыхания.
Практическая работа № 10 «Измерение обхвата грудной клетки»
Заболевания дыхательной системы
Практическая работа № 11 «Определение запылённости воздуха»
Первая помощь при повреждении дыхательных органов
Обобщение и систематизация знаний по темам 3 и 4 «Кровеносная и дыхательная
система. Внутренняя среда организма»
4. Дыхательная система
5. Пищеварительная система
Строение пищеварительной системы
Практическая работа № 12 «Определение местоположения слюнных желёз»
Зубы
Пищеварение в ротовой полости и желудке
Лабораторная работа № 8 «Действие ферментов слюны на крахмал»
часов
4
9
7
7
7Лабораторная работа № 9 «Действие ферментов желудочного сока на белки»
Пищеварение в кишечнике
Регуляция пищеварения. Гигиена питания. Значение пищи и её состав
Заболевания органов пищеварения
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 5 «Пищеварительная
система»
6. Обмен веществ и энергии
Обменные процессы в организме
Нормы питания
Практическая работа № 13 «Определение тренированности организма по
функциональной пробе с максимальной задержкой дыхания до и после нагрузки»
Витамины
7. Мочевыделительная система
Строение и функции почек
Заболевания органов мочевыделения. Питьевой режим
8. Кожа
Значение кожи и её строение
Заболевания кожных покровов и повреждения кожи. Гигиена кожных покровов
Обобщение и систематизация знаний по темам № 68 «Обмен веществ и энергии.
Мочевыделительная система. Кожа»
9. Эндокринная и нервная системы
Железы и роль и гормонов в организме
Значение, строение и функция нервной системы
Практическая работа № «14 Изучение действия прямых и обратных связей»
Автономный отдел нервной системы. Нейрогормональная регуляция
Практическая работа № 15 «Штриховое раздражение кожи»
Спинной мозг
Головной мозг
Практическая работа № 16 «Изучение функций отделов головного мозга»
Органы чувств. Анализаторы
1
0.
Принцип работы органов чувств и анализаторов
Орган зрения и зрительный анализатор
Практические работы № 17 «Исследование реакции зрачка на освещённость»,
№ 18 «Исследование принципа работы хрусталика, обнаружение слепого пятна»
Заболевания и повреждения органов зрения
Органы слуха, равновесия и их анализаторы
Практическая работа № 19 «Оценка состояния вестибулярного аппарата»
Органы осязания, обоняния и вкуса.
Практическая работа № 20 «Исследование тактильных рецепторов»
Обобщение и систематизация знаний по темам № 9 и 10 «Эндокринная и нервная
системы. Органы чувств. Анализаторы»
11. Поведение человека и высшая нервная деятельность
Врождённые формы поведения
Приобретённые формы поведения
Практическая работа № 21 «Перестройка динамического стереотипа»
Закономерности работы головного мозга
Сложная психическая деятельность: речь, память, мышление
Психологические особенности личности
Регуляция поведения.
Практическая работа № 22 «Изучение внимания»
Режим дня. Работоспособность. Сон и его значение
Вред наркогенных веществ
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 11 «Поведение
человека и ВНД»
12. Половая система. Индивидуальное развитие организма
Половая система человека. Заболевания наследственные, врождённые,
передающиеся половым путём
Развитие организма человека
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 12 «Потовая
система. Онтогенез человека»
13. Биосфера и человек
3
2
3
5
6
9
3Влияние экологических факторов на человека
Влияние человека на биосферу
Обобщение и систематизация знаний по материалам темы № 13 «Биосфера и
человек»
Итоговый контроль
Выявление уровня усвоения материала курса «Человек и его здоровье» и
сформированности основных видов учебной деятельности
2
1
приложение к РП - тематическое планирование.docx
