Рабочая программа по физической культуре (дополнительные занятия) 1 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА №3 ГОРОДА ДОКУЧАЕВСКА» РАССМОТРЕНО на заседании методического объединения учителей  начальных классов. Протокол от «30»августа 2019 г.   № 1 СОГЛАСОВАНО заместитель директора Новак А.И. _______________________ «____»___________2019 г. УТВЕРЖДЕНО приказом по школе от «30»августа 2019 г.№ 227 Директор Хоменко Я.В. _______________________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по физической культуре (дополнительные занятия) Базовый уровень 1­А класс  на 2019­2020 учебный год Составитель рабочей программы: Кабаненко Н.С., учитель начальных классов,  специалист II категории Докучаевск 2019 год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА НОРМАТИВНО­ПРАВОВАЯ БАЗА 1. Закон   Донецкой   Народной   Республики   «Об   образовании»   (Постановление Народного Совета Донецкой Народной Республики № I­233П­НС от 19.06.2015г.; 2. Закон   «О   физической   культуре   и   спорте»   (Постановление   Народного   Совета Донецкой Народной Республики № I­143П­НС от 24.04.2015г.); 3. Закон   «Об   обеспечении   санитарного   и   эпидемиологического   благополучия населения (Постановление Народного Совета Донецкой Народной Республики № I­ 123П­НС от 10.04.2015г.); 4. Указ Главы Донецкой Народной Республики «О Государственном физкультурно­ спортивном   комплексе   «ГТО»   Донецкой   Народной   Республики»,   с   целью поэтапного   внедрения   Государственного   физкультурно­спортивного   комплекса (ГФСК   «ГТО   ДНР»)   в   образовательных   организациях   Донецкой   Народной Республики в рамках воспитательной работы и совершенствования физической и спортивной подготовки обучающихся № 304 от 16 сентября 2016г.; 5. Государственный   образовательный   стандарт   начального   общего   образования, утверждённый Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 25 июля 2018 года № 665. 6. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «Об утверждении примерных основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования» от 15.08.2019 г. № 1133. 7. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «Об использовании   учебников,   учебных   и   учебно­методических   пособий   в общеобразовательных  организациях  Донецкой  Народной  Республики  в  2019­2020 учебном году» от 15.08.2019 г. № 1134. 8. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «Об утверждении   Методических   рекомендаций   по   осуществлению   образовательной деятельности общеобразовательных организациях Донецкой Народной Республики в 2019­2020 учебном году» от 15.08.2019 г. № 1135. 9. Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики «Об утверждении   Методических   рекомендаций   к   проведению   первых   уроков   в образовательных   организациях   Донецкой   Народной   Республики   в   2019­2020 учебном году» от 15.08.2019 г. № 1136. 10. Концепция   формирования   здорового   образа   жизни   детей   и   молодёжи   Донецкой Народной   Республики   (приказ   Министерства   образования   и   науки   Донецкой Народной Республики №843 от 03.08.2016г.); 11. Концепция   патриотического   воспитания   детей   и   учащейся   молодёжи   Донецкой Народной   Республики   (приказ   Министерства   образования   и   науки   Донецкой Народной Республики № 322от 17.07.2015г.); 12. Концепция   развития   непрерывного   воспитания   детей   и   учащейся   молодежи Донецкой   Народной   Республики   (приказ   Министерства   образования   и   науки Донецкой Народной Республики № 832 от 16.08.2017г.); 13. Концепция   развития   дополнительного   образования   детей   (приказ   Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 310 от 04.04.2016г.); 14. Концепции развития инклюзивного образования в Донецкой Народной Республики (приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики № 318 от 11.04.2018г.); 15. Критерии оценивания учебных достижений обучающихся в системе дошкольного, начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования   составленными   на   основании   методических   рекомендаций: «Пятибальная   система   оценивания   учебных   достижений   школьников   Донецкой Народной Республики» (решение научно­методического совета Донецкого ИППО (протокол № 1 от 29.01.2015г.). Основой для составления Рабочей программы стала: Физическая культура: 1­4 кл.:  примерная основная образовательная программа по учебному предмету / сост. Михайлюк С.И., Макущенко И.В., Гречановская В.О. и др. – 4­е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2019. – 125 с. Целью  программы по физической культуре является формирование у обучающихся начальной школы основ здорового образа жизни, освоение двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих задач:  укрепление   здоровья   обучающихся   посредством   развития   физических   качеств   и повышения   функциональных   возможностей   жизнеобеспечивающих   систем организма;  формирование   жизненно   важных   навыков   и   умений   посредством   обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;  формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека,   роли   в   укреплении   здоровья,   физическом   развитии   и   физической подготовленности; развитие   интереса   к   самостоятельным   занятиям   физическими   упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга; обучение   простейшим   способам   контроля   за   физической   нагрузкой,   отдельными показателями физического развития и физической подготовленности; подготовка обучающихся к выполнению нормативов и требований Государственного физкультурно­спортивного   комплекса   «Готов   к   труду   и   обороне   Донецкой Народной Республики».    ВНЕСЁННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ – КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ИЗУЧЕНИЕ ТЕМ УЧЕБНО­ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН  № Содержание   программного   материала (разделы программы) Прим. прогр. (часов) Рабочая прогр. (часов) Причины изменения Дополнительные занятия Вариативный компонент 1 Народные и подвижные игры Курс рассчитан на 34 недель – 34 ч.   + 33 34 34 Увеличение количества часов на  углублённое изучение КАЛЕНДАРНО­ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ №  п/п № урока в теме 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 Наименование раздела, тем уроков Тема 1. Народные и подвижные  игры  Теоретические сведения.  Инструктаж по ТБ. Общее представление о подвижных  играх. Игры «Бег шеренгами»,  «Догони соперника» Значение подвижных игр в режиме  дня школьника. Игры «Будь  внимателен», «Физкульт­ ура!». Правила безопасности во время  проведения подвижных игр. Бег по  кругу в подвижных играх: игры  «Уголки», «Африканские салки». Санитарно­гигиенические правила.  Бег по кругу в подвижных играх:  игры «Ползание», «Успей выбежать  из круга». Специальная физическая  подготовка.  Упражнения для формирования  правильной осанки. Закрепляет  прыжки с разбега в подвижных играх: «Перепрыгни через ручеёк»,  «Достань мяч». Упражнения для развития  координационных способностей.  Закрепляет прыжки с разбега в  подвижных играх: «Достань мяч»,  «Попрыгунчик». Элементы игр с речитативом. Беговые, прыжковые, метательные  упражнения; перелезание по полу, по траве, на четвереньках; ползание под Примечание Дата  проведения План Факт  Кол­во часов на изучение темы 16 ч 1 1 1 1 1 1 1 1 05.09 12.09 19.09 26.09 03.10 10.10 17.10 24.10 9 10 11 12 9 10 11 12 13 13 14 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 15 16 1 2 3 4 5 6 7 8 18 ч верёвкой на высоте 50 см. Игра «Котята и щенята». Игра «Птицы и дождь». Игра «Рыбаки и сеть». Развивает ловкость в метании  малого мяча с места в подвижных  играх: «Перебрось через предмет»,  «Попади в обруч». Развитие ловкости в метании малого мяча с места в подвижных играх:  «Попади в обруч», «Снежные  круги». Закрепление прыжков с разбега в  подвижных играх: «Перепрыгни  через ручеёк», «Достань мяч». Игры «Перебрось через предмет», «Попади в обруч». Подвижные игры. ТЕМА 2. Подвижные игры и  развитие физических качеств  Общие сведения о подвижных играх; правила игр; правила безопасности  во время проведения подвижных  игр. Игры с элементами строевых  команд: «Кто быстрее станет в строй», «Построй круг». Игры с элементами строевых  команд: «Построй колонну»,  «Путешествие на корабле». Игры с элементами строевых  команд: «Река и ров», «У ребят  порядок строгий». Игры с элементами строевых  команд: «Елочки­березки», «Рыбки­ крабики». Игры для развития внимания:  «Фигуры», «Лес, болото, озеро»,  «Нос, нос, нос, лоб», «Класс,  смирно!», «День и ночь». Игры для развития внимания:  «Товарищ капитан», «Делай, как я»,  «Запрещенное движение»,  «Затейники», «Зеркало». Игры для развития  координационных способностей:  «Борода», «Грушка», «Молоко»,  «Посадка картошки», «Змея»,  1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 07.11 14.11 21.11 28.11 05.12 12.12 19.12 26.12 16.01 23.01 30.01 06.02 13.02 27.02 05.03 12.03 25 9 26 10 27 11 28 29 12 13 30 14 31 15 33 16 34 17 35 18 1 1 1 1 1 1 1 1 «Метка». Игры для развития  координационных способностей:  «Верёвка­змейка», «Не сойди с  места», «Сбор урожая»,  «Двенадцать палочек», «Салки в  парах», «Успей взять». Игры для развития  координационных способностей: «Проворные мотальщики»,  «Канатоходец», «Кто дольше не  уронит».  Игры для развития  координационных способностей: «С кочки на кочку», «Совушка»,  «Переправа». Игры: «Ключи», «Кто быстрее»,  «Два Мороза», «Совушка». Игры: «Бездомный заяц», «Гуси­ лебеди», «Пустое место»,  «Свободное место». Игры: «Пингвины с мячом»,  «Спрыгни и повернись», «Не  наступи», «Волк во рву», «Зайцы в  огороде», «Лягушка и цапля». Игры: «Передал ­ садись», «Мяч в  корзину», «Успей поймать», «Успей  поймать», «Мяч водящему»,  «Догони мяч», «Мишень­качалка». Игры и игровые задания с  лазанием и перелезанием: «С  мячом под дугой», «Переползи ­ не  урони». Игры и игровые задания с  лазанием и перелезанием: «Кто  быстрее к флажку», «Перелёт птиц», «Ловля обезьян». Игры и игровые задания с  лазанием и перелезанием:  «Пожарные», «Медведи и пчелы». 19.03 02.04 09.04 16.04 23.04 30.04 07.05 14.05 21.05 28.05 ПЕРЕЧЕНЬ НЕОБХОДИМОГО УЧЕБНО­МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО­ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ 1. Скакалки ­ 15 2. Набивные мячи: 0,5 кг / 1 кг / ­ 5 кг 3. Теннисные мячи ­ 15 4. Гимнастическая скамейка ­ 5 5. Гимнастические маты ­ 5 6. Волейбольные мячи ­ 2 7. Футбольные мячи ­ 2 8. Баскетбольные мячи ­ 2 9. Сетка для игры в бадминтон. 1­2 10. Скакалки  20­30 штук (1 – на уч.) 11. Гимнастическая скамейка  4­5 штуки РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА НАРОДНЫЕ И ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ 1. Теория и методы физического воспитания: учебное пособие для студентов факультета  физического воспитания педагогических институтов / Б.А. Ашмарин. – М.:  Просвещение, 1984. – С.152­178.  2. В поисках мышечной радости / Ф.Т. Ткачев. – К.:1998. – 35 с.  3. Урок после урока / М.Т. Каменцев. – М.: «Физкультура и спорт», 1972. – С.15­24.  4. Подвижные игры в школе / И.М. Коротков. – М.: Просвещение, 1979. – С.36­58.  5. 250 подвижных игр и эстафет для школьников / О.И. Ламкова, С.В. Романова. – Х.: Из­ во «Утро», 2005. – 127 с.