Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2007 года, годовым календарным графиком и учебным планом школы, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2010.
Данная программа разработана с учетом психологических особенностей класса.Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2007 года, годовым календарным графиком и учебным планом школы, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2010.
Данная программа разработана с учетом психологических особенностей класса.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Латоновская средняя общеобразовательная школа
Ростовская область, Матвеево– Курганский район, село Латоново
СОГЛАСОВАНО
СОГЛАСОВАНО
«Утверждаю»
Протокол заседания ШМО
Начальных классов
от «____»___________ 2018 г. № ____
________________________ Е.А.Федоренко
подпись руководителя Ф.И.О.
Заместитель директора по УВР
_______________ И.А.Тимошенко
подпись Ф.И.О.
«___» ______________ 2018 г.
Директор МБОУ Латоновской сош
Приказ от «____» ______________2018 г. №____
Подпись директора Н.В.Щербина
Печать
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по Основы православной культуры ___________________
(указать учебный предмет, курс)
Уровень общего образования (класс)
_______________основное общее, 4 класс______
(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием класса)
_________________
Количество часов 34
Учитель Сенченко Елена Петровна
(ФИО)
Программа разработана на основе
Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности
гражданина России и авторской учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики».
Кураева А. В. «Просвещение», 2010.
(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)
2018 – 2019 учебный годРабочая программа курса
Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль « Основы православной культуры»
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» разработана в
соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования 2007 года, годовым календарным
графиком и учебным планом школы, Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России и авторской учебной
программы «Основы религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2010.
Данная программа разработана с учетом психологических особенностей класса.
Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами, обеспечивающими
реализацию программы, требований к уровню подготовки обучающихся 4 класса с учетом регионального компонента
и особенностей школы. Региональный компонент отображен в содержании заданий.
Нормативные документы
Закон об образовании РФ.
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.)
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений
РФ»
Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
Областной базисный учебный план Ростовской области
Приказ МОиН РФ от 31.03.2014г. №253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2018 – 2019
учебный год» «Об утверждении регионального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
общеобразовательных учреждениях Ростовской области в 2018 – 2019 учебном году». Приказ Министерства
общего и профессионального образования Ростовской области.
Учебный план МБОУ ЛАТОНОВСКОЙ СОШ на 2018 – 2019 учебный год
Примерная программа основного общего и среднего (полного) образования по математике на базовом уровне,
составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего
образования (утверждена приказом МО РФ от 09.03.04 №1312)
Декларация прав ребёнка
Конвенция о правах ребёнка
Общая характеристика учебного предмета
Цель учебного предмета «Основы православной культуры» состоит в том, чтобы помочь воспитаннику российской школы вырасти человеком
высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям,
любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других
национальностей, верований и убеждений.
В ходе изучения этого нового предмета учащиеся должны познакомиться с историческими и нравственными основами родной православной культуры.
Федеральный
Закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» (1997 г.) подчеркивает «особую роль православия в истории России, в становлении её
духовности и культуры». Из этого законодательного признания особого значения православия в истории нашего Отечества вытекает необходимость
изучения православной культуры в общеобразовательных учреждениях России.
Преподавание основ православной культуры в 4 классе общеобразовательного учреждения не ставит цели дать школьнику «теорию духовности» или
«теорию нравственности». Оно направлено на то, чтобы сориентировать школьника в современной жизни общества, обеспечивая при этом интеграцию
в культурную традицию общества — в глубь времен. Учащиеся начальной школы прежде всего должны ознакомиться со священными страницами
родной истории, чтобы впоследствии им стало понятно, почему человек должен стремиться к добродетельной жизни.
Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры».Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его
приобщения к отечественной религиознокультурной традиции.
Задачи учебного курса:
1. Знакомство обучающихся с основами православной культуры;
2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;
4. Формирование у них ценностносмысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры
при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
5. Развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Курс ОРКСЭ будет содействовать интеграции всех участников образовательного процесса (школьников, родителей, учителей) в
национальную мировую культуру.
Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ
В основе учебно воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность,
гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного
предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы православной
культуры» рассчитана на 34 часа.
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов
освоения содержания.
Требования к личностным результатам:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения
к истории и культуре всех народов;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной
справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоциональнонравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и
находить выходы из спорных ситуаций;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе
оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
адекватное использование речевых средств и средств информационнокоммуникационных технологий для решения различных
коммуникативных и познавательных задач;
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии
с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно
следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою
собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения, умение
договориться о распределении ролей в совместной деятельности;
адекватно оценивать поведение свое и окружающих.
Требования к предметным результатам:
знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных
традиций многонационального народа России;
знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Данный модуль комплексного курса ОРКСЭ «Основы православной культуры 4 класс» изучается обучающимся 4 классов с их согласия и
по выбору его родителей. Преподавание осуществляется в 4 классе 1 урок в неделю
Всего 34 часа за год
Тематическое планирование модуля№ темы
Наименование темы
Коли
чество часов1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Россия – наша Родина
Культура и религия
Человек и Бог в православии
Православная молитва
Библия и Евангелие
Проповедь Христа
Христос и Его крест
Пасха
Православное учение о человеке
Совесть и раскаяние
Заповеди
Милосердие и сострадание
Золотое правило этики
Храм
Икона
Творческие работы учащихся
Подведение итогов
Как христианство пришло на Русь
Подвиг
Заповеди блаженств
Зачем творить добро?
Чудо в жизни христианина
Православие о Божием суде
Таинство Причастия
Монастырь
Отношение христианина к природе
Христианская семья
Защита Отечества
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
129
30
31
3233
34
Христианин в труде
Любовь и уважение к Отечеству
Подготовка творческих проектов учащихся
Выступление учащихся со своими творческими работами
Презентация творческих проектов
Всего:
1
1
1
2
1
34 ч.
Развернутое тематическое планирование составлено на основе авторской учебной программы комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики», А.Я. Данилюк, «Просвещение», 2012.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Для реализации программного содержания используется :
Для учеников:
1.Учебник для учащихся «Основы православной культуры» 4 класс. Просвещение. Москва. 2010г
2.Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.
Для родителей:
«Основы религиозных культур и светской этики». Книга для родителей.
Для учителя:
1. «Основы религиозных культур и светской этики». Программы общеобразовательных учреждений.4 класс. 2010
2. «Основы религиозных культур и светской этики». Книга для учителя. Справочная литература.
3. Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4.
4. Дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, интернет–ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные
презентации, тематически связанные с содержанием курса.
5. Энциклопедическая и справочная литература.Тематическое (поурочное) планирование по учебному предмету «Основы религиозных культур и светской этики»
( модуль «Основы православной культуры) 4 класс
Тема
Тип урока
Планируемые результаты
№
п/п
1
Россия – наша
Родина
Введение
предметные результаты
Знать основные понятия:
Отечество, Родина, духовный
мир, культурные традиции.
Уметь:
Объяснить, что такое
духовный мир человека.
Рассказать о традициях своей
семьи. Рассказать, какие
ценности лежат в основе своей
семьи. Рассказать о празднике
День народного единства (4
ноября).
Знать: Что такое культура, и
как она создаётся. Что такое
религия. Что такое
православие.
Уметь: Выразить слова
благодарности в
разнообразных формах.
Понимать взаимосвязь русской
культуры и православия.
Рассказать о традициях
русской православной
культуры XVII века
Знать: Кого православная
метапредметные
Регулятивные :
учиться работать по
предложенному
учителем плану.
личностные
нравственно
эстетическое
оценивание
понятия Родина
Дата
07.09
Домашнее
задание
Написать
сочинение «С
чего начинается
Родина?»
Познавательные:
выполнение действий по
алгоритму.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные:
поиск и отбор
необходимой
информации
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
нравственно
эстетическое
оценивание.
Подготовить
рассказ
14
Что такое
культура?
Что такое
религия?
Регулятивные :
ценить и
Подготовить
21
2
Культура и
религия
Урок
познание.
3
Человек и Бог в Урокправославии
рассуждени
е.
4
Православная
молитва
Урок
исследован
ие
5
Библия и
Евангелие
Урок
познание
культура называет Творцом.
Какие дары получили от
Творца люди
Уметь: Понимать, как вера
влияет на поступки человека,
и рассказать об этом.
Знать: Что такое молитва, и
чем она отличается от магии.
Какие бывают виды молитв.
Что значит «благодать». Кто
такие святые.
Уметь: Рассказать, что значит
«молиться», и чем отличается
молитва от магии. Объяснить
слово «искушение», и зачем
людям посылаются испытания
в жизни. Объяснить выражение
«Знать, как «Отче наш».
Знать: Кто такой христианин.
Кто такие пророки и
апостолы. Что такое Библия и
Евангелие.
Что такое Откровение Божие.
Уметь: Объяснить, что такое
Священное Писание, и из
каких частей оно состоит.
Объяснить связь слов Христос
– христианство – христианин.
принимать
ценности.
ответ «Что
значит быть
православным
человеком?»
ценить и
принимать
ценности.
28
Подготовить
рассказ
Что такое
молитва
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уметь договариваться,
вести дискуссию
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать, слушать
и понимать партнера
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
ценить и
принимать
ценности.
05.10
Подготовить
сообщения на
тему: «Кто такие
христиане?»
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации6
7
Проповедь
Христа
Урок
познание
Христос и Его
крест
Урок
размыш
ление
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
нравственно
эстетическое
оценивание.
12
Подготовить
рассказ «Добро и
зло в
православной
традиции».
нравственно
эстетическое
оценивание.
Нарисовать
православный
крест.
19
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уметь вести дискуссию
Объяснить, как переводится
слово «Евангелие», и почему
оно так называется. Рассказать
об апостолах Христовых.
Знать: Что такое проповедь
(Нагорная проповедь). Как
христиане относятся к мести,
и почему.
Уметь: Объяснить, чему учил
Христос. Объяснить, что
является духовными
сокровищами. Рассказать,
какое богатство христиане
считают истинным и вечным.
Знать: Что такое
«воплощение» («Боговоплоще
ние»), Голгофа. Кто такой
Богочеловек.
В чём состояла жертва Иисуса
Христа.
Уметь: Рассказать о
Рождестве Христове.
Объяснить, что такое
Боговоплощение. Объяснить,
почему Христос не уклонился
от распятия. Объяснить,
почему крест стал символом
христианства, и какой смысл
христиане вкладывают в этот
символ.8
Пасха
Урок
познание и
рассужде
ние.
9
Православное
учение о
человеке
Урок
лабораторн
ое занятие.
Знать: Что такое Пасха
(Воскресение).
Как празднуют Пасху.
Как звучит пасхальное
приветствие. Как звучит
пасхальный гимн. Что такое
христианский пост.
Уметь: Объяснить, почему
Иисуса Христа называют
Спасителем. Объяснить, как
христиане связывают свою
судьбу с воскресением Христа.
Рассказать, в чём состоит
смысл пасхального гимна.
Рассказать, в чём состоит
смысл христианского поста.
Знать: Чем человек
отличается от животного. Что
такое «внутренний мир»
человека. В чём заключается
свобода для христианина. Как
Библия рассказывает о
происхождении души.
христианина.
Уметь: Объяснить выражение
«внутренний мир» человека.
Составить рассказ на тему
«Как Бог подарил человеку
душу». Объяснить выражение
«болезни души». Объяснить, в
чём заключается свобода для
нравственно
эстетическое
оценивание.
26
Нарисовать
пасхальную
открытку на
тему
«Празднуем
Пасху»
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уважать в общении и
сотрудничества партнера
и самого себя
09.11
Написать мини
сочинение на
«Когда на душе
светло и
радостно»
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
нравственно
эстетическое
оценивание.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уважать в общении и
сотрудничества партнера
и самого себя10
Совесть и
раскаяние
Урок
размышлен
ие
11
Заповеди
Урок
рассужде
ние
нравственно
эстетическое
оценивание.
16
Минирассказ
«Как исправлять
ошибки?»,
«Спешить делать
добро»
ценить и
принимать
ценности.
23
Обсудить с
родителями,
почему нельзя
лгать.
христианина.
Знать: Что христиане считают
добром, злом, грехом, что
такое совесть, раскаяние,
покаяние
Уметь: Рассказать, как
совесть подсказывает человеку
правильный выбор в
поступках.
Объяснить выражение
«Человек – это животное,
умеющее краснеть».
Объяснить связь между
выражениями «бессовестный
человек» и «мёртвая душа».
Рассказать, почему покаяние
называют «лекарством души».
Знать: Что такое «заповедь»,
«скрижали». Какие заповеди
были даны людям через
пророка Моисея.
Уметь: Рассказать, что такое
«Десять заповедей» или
«Закон Моисея». Рассказать,
что общего у воровства и
убийства. Рассказать, как
зависть гасит радость.
Отличать 10 заповедей Моисея
от заповедей блаженств
Иисуса Христа.
Регулятивные : –
способность понимать и
проявлять свои чувства
посредством слов.
Познавательные:
построение логической
цепи рассуждений.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные:
анализировать жизненные
ситуации и выбирать
нравственные формы
поведения.
Коммуникативные:
умение согласованно
выполнять совместную
деятельность12
Милосердие и
сострадание
Урок
рассужде
ние
13
Золотое правило
этики
Урок
размышлен
ие
14
Храм
Урок
экскурсия
Знать: Кого христиане
называют «ближним». Как
христианин должен относиться
к людям. Что такое
«милосердие», «милостыня».
Уметь: Объяснить, можно ли
за милосердную помощь брать
плату, и почему. Рассказать,
что нужно делать человеку,
чтобы стать милосердным.
Рассказать, какие существуют
дела милосердия
Знать: Что такое «этика».
Главное правило человеческих
отношений. Что такое
«неосуждение».
Уметь: Объяснить, почему
главное правило этики
называется «золотое».
Сформулировать своё мнение:
как уберечься от осуждения
других людей. Рассказать по
картине В.Поленова
«Грешница», как Христос
защитил женщину.
Знать: Для чего людям нужен
храм, что они там делают. Как
устроен православный храм.
Что такое «алтарь», «Царские
врата», «икона», «иконостас»,
личностное
пережива
ние
Минисочинение
«Ближний для
меня – это…»
30
ценить и
принимать
ценности.
Составить свои
правила этики
07.12
Регулятивные : оценка
нравственных норм
Познавательные:
извлечение необходимой
информации.
Коммуникативные:
сотрудничать в
совместном решении
проблемы.
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
ценить и
принимать
ценности.
14
Повторить как
устроен
православный
храм«канун», «поминание»,
«благословение». Что такое
«церковнославянский язык».
Уметь: Рассказать, как
устроен православный храм.
Рассказать, что такое
иконостас, и какие иконы в
нём присутствуют
обязательно. Рассказать,
может ли православный
христианин молиться без
иконы. Отличать на иконе
изображение Иисуса Христа и
Божьей Матери Объяснить
значение выражения
«Казанская Богоматерь».
Рассказать правила поведения
в храме, и для чего они нужны.
Знать: В чём состоит отличие
иконы от обычной живописной
картины, и почему. Зачем
христианам нужны иконы, и
как на иконах изображается
невидимый мир.
Уметь: Объяснить, как
понятие света связано с
пониманием Бога в
христианстве. Объяснить,
почему христиане считают
возможным изображать
невидимого Бога. Рассказать,
кому молятся христиане, стоя
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
уважать в общении и
сотрудничества партнера
и самого себя
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
ценить и
принимать
ценности.
21
Подберите пары
картин и икон,
связанных одной
темой, образом,
сюжетом.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
15
Икона
Урок
ознаком
ление16
Творческие
работы
учащихся
Оформлять
свои мысли в
устной и
письменной
речи
28
Подобрать
иллюстративный
материала к
творческим
работам.
перед иконой. Объяснить
слова «нимб» и «лик»
Знать: Как готовится
творческая работа, какие
существуют виды творческих
работ. Как пользоваться
литературой и другими
источниками информации, как
правильно отобрать нужную
информацию и сделать
выводы. выступление.
Уметь: Искать требующуюся
литературу.
Работать с книгой, со статьей
и другой информацией. Свести
всю найденную информацию в
последовательный общий
текст. Оформить работу в
соответствии с требованиями.
Подготовить устное
выступление.
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать,
слушать и понимать
партнера
Оформлять свои мысли
в устной и письменной
речи
17
18
Подведение
итогов
Урок
обобщение
Как
христианство
пришло на Русь
Урок
познание
Уметь: Представить свою
творческую работу для
обсуждения. Отстаивать свою
точку зрения.
Аргументировать свой ответ.
Знать: Что такое Евангелие,
Пасха, храм и икона. Кто
такой Иисус Христос.
Коммуникативные:
умение слышать, слушать
и понимать партнера
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
Оформлять
свои мысли в
устной и
письменной
речи
нравственно
эстетическое
оценивание
11.01
Повторить тему
урока
18Узнать: что такое Церковь и
крещение.
Как Русь стала христианской
страной.
. Уметь: Отличать
православный храм от других,
узнавать изображение Иисуса
Христа и Пасхи на иконах.
Рассказать историю
проникновения христианства
в древнерусские земли и
крещения Руси.
Знать: Что такое подвиг, что
такое жертвенность.
Пример подвижнической
жизни архиепископа Луки
ВойноЯсенецкого.
Уметь: Объяснить слово
«подвижник», «жертвенность»
и употреблять их в речи.
Различать ценности, ради
которых люди жертвуют своим
временем, здоровьем, даже
жизнью Рассказать о герое
Знать: Что такое «заповедь»,
«блаженство», что делает
христианина счастливым.
Уметь: Объяснить, почему
христиане благодарны Иисусу
Христу. Читать текст
учителем плану.
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать, слушать
и понимать партнера
Регулятивные :
саморегуляция
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
личностное
пережива
ние
25
Написать эссе.
«Чем мне
приходится
жертвовать
ради…(близких,
друзей…)
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
ценить и
принимать
ценности.
Вместе с
родными
обсудить
заповеди.
01.02
19
Подвиг
Урок
рассуждени
е
20
Заповеди
блаженств
Урок
размышлен
ие21
Зачем творить
добро?
Урок
рассуждени
е
22
Чудо в жизни
христианина
Урок
рассуждени
е
Заповедей Блаженства с
полным пониманием.
Приводить примеры
исполнения этих заповедей
христианами.
Знать: В чём, как и почему
христиане подражают Христу,
чему радуются святые
Уметь: Нарисовать кресты
Иисуса Христа, апостолов
Петра и Андрея.
Правильно употреблять в речи
слово «смирение». Объяснить
выражение «Даром приняли –
даром давайте».
Знать: В чём состоит
христианское учение о Святой
Троице. Что такое
христианские добродетели и в
чём они проявляются
Уметь: Отличать на иконе
изображение Святой Троицы.
Объяснить связь слов «вера» и
«верность». Рассказать, какие
добродетели видит учащийся в
самом себе и своих
одноклассниках
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные :
понимать значение добра
и зла.
Познавательные:
извлечение необходимой
информации.
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
эмоциональное
пережива
ние.
08
Нарисовать
кресты: Христов,
Петров,
Андреевский.
личностное
пережива
ние
Записать, какие
добродетели вы
видите в себе.
1523
Православие о
Божием суде
Урок
размышлен
ие
24
Таинство
Причастия
Урок
размышлен
ие
Знать: В чём состоит
представление христиан о
Божием суде. Почему
христиане верят в бессмертие.
творению добра.
Уметь: Рассказать, как вера в
Божий суд влияет на поступки
христиан. Перечислить
мотивы, поощряющие
христиан к творению добра.
Знать: Что такое Причастие,
что такое церковное Таинство.
Что происходит в храме во
время Литургии.
Уметь: Рассказать, чем
отличается история Ветхого
Завета от истории Нового.
Объяснить, как главная
надежда христиан связана с
Литургией. Рассказать, в чём
главное назначение Церкви.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
личностное
пережива
ние
Повторить что
такое божий суд
22
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
ценить и
принимать
ценности.
Повторить что
такое таинство
причастия
01.03
25
Монастырь
Урок
ознаком
ление
Знать: Кто такой монах, и
почему люди идут в монахи.
Что представляет собой
монастырь. Какие монастыри и
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
личностное
пережива
ние
Нарисовать рис
монастыря
15лавры существуют на
территории России.
Уметь: Объяснить, что
приобретает человек, став
монахом, и от чего он
отказывается. Рассказать,
какие крупные и известные
монастыри действуют на
территории России.
Знать: Какие качества делают
человека «выше» природы.
Какую ответственность несёт
человек за сохранение
природы. В чём проявляется
милосердное отношение к
животным.
заботится о нём.
Уметь: Вести диалог на тему
«Почему человек стал
оказывать губительное
воздействие на природу?».
Рассказать о своём домашнем
питомце и о том, как ребёнок
заботится о нём.
Знать: Почему заключение
брака в церкви называется
«венчание». Что означает
венец над молодожёнами. Что
означает обручальное кольцо.
Уметь: Рассказать, какие
традиции есть в семье
26
Отношение
христианина к
природе
Урок
ознаком
ление
27
Христианская
семья
Урок
размышлен
ие
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
умение слышать, слушать
и понимать партнера
Регулятивные :
саморегуляция
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
личностное
пережива
ние
22
Нарисовать
плакат на тему:
«Экологический
кризис»
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
ценить и
принимать
ценности.
05.04
Рассказать о
своей семье, её
традициях,
взаимоотношени
ях28
Защита
Отечества
Урок
ознаком
ление
29
Христианин в
труде
Урок
рассуждени
е
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
Регулятивные : учиться
работать по
предложенному
учителем плану.
ценить и
принимать
ценности.
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
12
Подготовить
сообщения об
Александре
Невском,
Дмитрии
Донском
нравственно
эстетическое
оценивание.
Рассказать о
труде родителей.
19
Регулятивные :
саморегуляция
Коммуникативные:
умение и готовность
вести диалог, искать
решения, оказывать
поддержку друг другу.
обучающегося. Объяснить,
какое поведение называется
хамским. Обсудить вопрос:
«Позволяет ли совесть бросать
постаревшего или заболевшего
супруга?»
Знать: Имена и подвиг святых
защитников Родины. Когда
война бывает справедливой.
Когда против общих недругов
России вместе сражались
разные народы.
Уметь: Объяснить, какие
поступки недопустимы даже
на войне. Рассказать, какие
слова вдохновили Пересвета и
Ослябю на участие в
Куликовской битве.
Знать: Какие заповеди
получили первые люди от
Творца. Что такое
первородный грех. Что такое
пост, и для чего он нужен
христианину.
Уметь: Объяснить выражение
«жизнь положить за други
своя». Рассказать, какие дела
может совершать человек
(даже ребёнок) на благо
других людей, на благо своей
Родины30
Любовь и
уважение к
Отечеству
Урок
ознаком
ление
31
32
Подготовка
творческих
проектов
учащихся
Комбини
рованный
Урок
обобщение
Выступление
учащихся со
своими
творческими
работами
Знать: Главные ценности для
человека, к какой бы
национальности или
религиозной культуре он себя
ни относил, – Родина, семья,
жизнь, культура.
Уметь: Объяснить выражение
«жизнь положить за други
своя». Рассказать, какие дела
может совершать человек
(даже ребёнок) на благо
других людей, на благо своей
Родины
Знать: Как готовится
творческий проект. Какие
виды творческих проектов
существуют.
Уметь: Искать нужную
информацию,
систематизировать её, сделать
выводы из проведённого
исследования, разработать
творческий проект.
Знать: всесторонне тему, по
которой готовит выступление
учащийся.
Уметь: Владеть красивой,
грамотной речью, уметь
отвечать на поставленные по
теме выступления вопросы,
нравственно
эстетическое
оценивание.
26
Минисочинение
по вопросу: «Я
люблю свою
Родину, что это
значит для
меня?»
Регулятивные :
саморегуляция
Познавательные: поиск
и отбор необходимой
информации
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей.
Познавательные:
Осуществляют поиск
необходимой
информации для
выполнения заданий
Оформлять
свои мысли в
устной и
письменной
речи
Подобрать
иллюстративный
материал к
творческим
работам.
17.05
Коммуникативные:
сотрудничать в
совместном решении
задачи.
Коммуникативные:
Участвуют в диспутах и
учатся слушать
собеседника
Умение
излагать свое
мнение
2433
Выступление
учащихся со
своими
творческими
работами
Урок
обобщение
34
Презентация
творческих
проектов
Урок
презента
ция
аргументировать и отстаивать
свою точку зрения.
Знать: всесторонне тему, по
которой готовит выступление
учащийся.
Уметь: Владеть красивой,
грамотной речью, уметь
отвечать на поставленные по
теме выступления вопросы,
аргументировать и отстаивать
свою точку зрения.
Знать: всесторонне тему, по
которой готовит выступление
учащийся.
Уметь: Грамотно презентовать
свой творческий проект.
Владеть красивой, грамотной
речью, уметь отвечать на
вопросы..
Коммуникативные:
Участвуют в диспутах и
учатся слушать
собеседника
Умение
излагать свое
мнение
Коммуникативные:
Участвуют в диспутах и
учатся слушать
собеседника
Умение
излагать свое
мнение