Рабочая программа по теме "Войлок"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №24»г. Перми Программа  "Художественный войлок" Основная  цель  программы   формирование     и     развитие     творческих способностей  учащихся  через  декоративно­прикладное искусство Основные задачи программы:  ­   формировать     комплекс     знаний     в     области   мокрого   валяния,   основ цветовой     грамоты,     технологических     основ     при   использовании   шерсти (материалы, инструменты, приспособления и т.д.);  ­ освоить способы мокрого валяния;  ­ изготавливать декоративные изделия,   ­ формировать обще­трудовые умения;  ­ развивать творческое мышление;  ­ Учить  анализировать произведения искусства, давать оценку своей работе;  ­     познакомить   детей   с    одним   из   направлений     декоративно­прикладного искусства; ­  воспитывать интерес к народным традициям.  Сроки реализации программы ­ 8 месяцев (октябрь­май) Исполнители мероприятий программы ­возраст детей 5­6 лет Ожидаемые результаты      К концу изучения программы воспитанники должны знать и уметь; ­    особенности  работы  с  приспособлениями  и  инструментами  для  работы с шерстью;  ­основы цветовой грамоты;  ­  особенности работы над изделием в технике мокрого валяния;  ­ правильно располагать корпус и руки при работе шерстью;  ­ правильно определять пропорции для изделия и выбирать цветовое решение;  ­ соблюдать последовательность выполнения работы;  ­ умение воплощать свои идеи по памяти и воображению; ­  пользоваться  доступными  материалами –  скалкой,  пупырчатой  плёнкой, шаблонами. Направленность программы: по содержанию – художественная, по предметной области – декоративно­прикладная, по функциональному предназначению –  общеразвивающая, по форме организации –  подгруповая, по продолжительности ­  8 месяцев   в     и     том,   Актуальность     особенность   программы    что художественным войлоком   могут   заниматься   все   желающие.   Валяние   и живопись  шерстью ­ модные   и  популярные   занятия   во  многих   странах мира.   Валяние – техника доступная   для   начинающих,   даже   у   новичков сразу   же   получится   любое мягкое   изделие.   Работа   с   художественным войлоком,     представляет   безграничные     возможности,     для     создания разнообразных  изделий.  На занятиях «художественный войлок»,  за короткое время, можно изготовить как простые,   так   и   сложные   изделия (картины, игрушки  и  настенные панно,  бижутерию, обувь, сумки).  Актуальность общеобразовательной программы в  том,  что  она  стимулирует     познавательную     деятельность     детей     в     области современного     декоративно­прикладного     искусства.     Как     неотъемлемая часть   декоративно­прикладного   искусства,   войлоковаляние   всегда   было   и остается   почвой     для     общения,     неисчерпаемым     источником     познания истории  и культуры.  В  наши  дни  сохранилась  преемственность  обучения детей   рукоделию.   Это   имеет   огромное   значение   и   влияние   на   развитие физических, умственных, духовных и творческих качеств личности ребенка. Освоение     множества     технологических     приемов     при     работе     с разнообразными     материалами     в     условиях     простора     для     свободного творчества  помогает  детям  познать  и  развить  собственные  возможности  и способности,     инициативности, изобретательности, гибкости мышления.   развития     условия     создает     для   Формы проведения занятий: 1.Одна  из  интереснейших  форм   стимулирования  детей  к  занятиям – организация  выставок,  конкурсов куда приглашаются и родители. 2. Программой   предусмотрены   задания,   как   для   индивидуального, так  и для  группового  исполнения. 3. Программа  предусматривает  теоретическую  часть  (знакомство  с материалами и инструментами для валяния, технологией и способами работы с шерстью и пряжей). 4.   Практическая   часть   (овладения   навыками   работы   с   шерстью, техникой  безопасности,  выполнение  изделий  из  шерсти,  обсуждение  работ, организация экспозиций). Основные принципы построения программы: ­ принцип взаимосвязи теории и практики ­ принцип личностно­ориентированного подхода; ­ принцип – от простого к сложному. Программа включает следующие виды деятельности:  ­ работа над карандашным эскизом (выбор цвета, рисунка, формы, размера изделия)  ­ мокрое валяние: изготовление цветов, бусин, валенок, ковриков, чехлов и т.п. ­  комбинирование  техник  мокрого  валяния и декорирования изделий.   Программа включает следующие разделы:  ­ знакомство с основами цветовой грамоты и законами композиции;  ­техника  «Шерстяная  акварель»,  выкладывание  художественного  войлока; ­ изготовление изделий в технике «Мокрое валяние» ­ изготовление изделий на шаблоне в технике «Мокрое валяние» Дополнительные формы организации образовательной деятельности:     творческие  выставки;  организация  открытых  занятий  и  воспитательных мероприятий;  наглядные  формы обучения (видео, презентации) Методы обучения:  1.   Объяснительно­иллюстративный     восприятие     и     усвоение     готовой информации (алгоритмы, схемы) 2. Репродуктивный  –  воспроизведение    учащимися    полученных    знаний  и освоенных способов деятельности. 3. Частично­поисковый – участие детей в коллективном поиске. 4.   Исследовательский     –     самостоятельная     творческая     деятельность учащихся. Данные  методы  конкретизируются  по  трём  группам:  словесные (рассказ, беседа,  объяснение);   ­ наглядные  (показ  образцов,  изделий, иллюстраций);   ­   практические     выполнению   самостоятельная работа).   (упражнения     по     приёмов     работы, Материальные     условия     для     осуществления   образовательного процесса: 1. Мебель:  столы, стулья для детей и педагога; 3.Материял для декорирования изделий: нитки, бусины; фурнитура, тесьма, глазки, пряжа, шаблоны к изделиям. 4. Предметы для зарисовки изделия: Карандаши, линейка,  бумага; 5.Материял   для   изготовления   изделий:   непряденная   шерсть,   пупырчатая клеёнка,   мыло, скалки, емкость для промывания изделий, москитная сетка, скотч, махровое полотенце. 3.     Проведение     мероприятий     внутри     объединения     с     привлечением родителей; 4.  Проведение анкетирования с   родителями в начале и конце учебного года; 5.    Индивидуальная     работа    с   родителями     по    вопросам    обучения    и воспитания детей средствами дополнительного образования; 6.  Привлечение   родителей   к   улучшению   материальной   базы  объединения   (приобретение,   фурнитуры,   шерсти,   рамок,   мыла,   ковриков, плёнки) для валяния. Учебный план на первый месяц  обучения: Народные традиции ( «А как это было раньше?») Знакомство  с материалами  и инструментами для валяния Техника безопасности. Цветовой  круг.  Сочетание цветов при работе с шерстью. Теплые  и  холодные  цвета. ­ Основы  цветовой  грамоты.  ­ Знакомство с войлоковалянием, как с частью прикладного –искусства. ­ Изготовление изделий из войлока. №1 Занятие ­ Знакомство     №2 Занятие ­Цвет.     №3 Занятие – Шерсть    №4 Занятие – Выкладывание шерсти Выполнение   изделия «Бусины». Приёмы скатывания шерсти. Приёмы  работы  с  шерстью:  скручивание, рубка, отрыв.  Изготовление изделия «Солнышко»  Приемы выкладывания шерсти  Сушка и декорирование