Рабочая программа учебного курса "Физика 7 класс"

Пояснительная записка.

  Рабочая учебная программа по физике  для 7 класса составлена на основе  Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012  №ФЗ-273  «Об  образовании в Российской Федерации», Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089    «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ № 1897 от 17.12.2010 г.),  (подготовили: В.О. Орлов, О.Ф. Кабардин, В.А. Коровин, А.Ю. Пентин, Н.С. Пурышева, В.Е. Фрадкин) и авторской учебной программы по физике для основной школы, 7-9 классы.    Авторы: А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник., Дрофа, 2012

Общая характеристика учебного предмета.

  Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит суще­ственный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном разви­тии общества, способствует формированию современного на­учного мировоззрения. Для решения задач формирования ос­нов научного мировоззрения, развития интеллектуальных спо­собностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не переда­че суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами науч­ного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы». Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объектив­ные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии.

 Цели изучения учебного предмета

 Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

усвоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

      Поурочное планирование разработано в соответствии с учебным планом  МБОУ Левженская СОШ» Рузаевского муниципального района Республики Мордовия и на изучение предмета «Физика»  выделено 68 часов( из расчёта 2 часа в неделю).

Учебно- методическое обеспечение.

1.Физика. 7 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).

2.Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова, Е. В. Шаронина). 3.Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова)

4.Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон). Физика. 5.Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).

6.Электронное приложение к учебнику

Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Предметными результатами изучения физики в 7 классе являются:

понимание:

физических терминов: тело, вещество, материя, роли ученых нашей страны в развитии современной физики и влиянии на технический и социальный прогресс;

и способность объяснять физические явления: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение, атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Землю; способы уменьшения и увеличения давления, равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой;

смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон всемирного тяготения, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда, закон сохранения энергии;

причин броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

принципов действия динамометра, весов, барометра-анероида, манометра, поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса, рычага, блока, наклонной плоскости, встречающихся в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании.

умение:

пользоваться СИ и переводить единицы измерения физических величин в кратные и дольные единицы;

находить связь между физическими величинами: силой тяжести и массой тела, скорости со временем и путем, плотности тела с его массой и объемом, силой тяжести и весом тела;

проводить наблюдения физических явлений;

измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объем, плотность тела, равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны, температуру, атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда, механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию;

использовать полученные знания в повседневной жизни (быт, экология, охрана окружающей среды).

владение:

экспериментальными методами исследования при определении цены деления шкалы прибора и погрешности измерения, при определении размеров малых тел, при установлении зависимости: пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести тела от его массы, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной телом воды, условий плавания тела в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда, при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;

способами выполнения расчетов при нахождении: скорости (средней скорости), пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей двух сил, направленных по одной прямой, давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда, механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики;

Требования к личностным и метапредметным результатам также соответствуют требованиям ФГОС основного общего образования и приводятся ниже.

        Личностные результаты при обучении физике:

-Сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

-убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры.

-самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений.

-готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями.

  Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода

Формирование ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения.

Метапредметные результаты при обучении физике:

Овладение навыками:

самостоятельного приобретения новых знаний;

организации учебной деятельности;

постановки целей;

планирования;

самоконтроля и оценки результатов своей деятельности.

Овладение умениями предвидеть возможные результаты своих действий.

Понимание различий между:

исходными фактами и гипотезами для их объяснения;

теоретическими моделями и реальными объектами.

Овладение универсальными способами деятельности на примерах:

выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез;

разработки теоретических моделей процессов и явлений.

Формирование умений:

воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной и символической формах;

анализировать и преобразовывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами;

выявлять основное содержание прочитанного текста;

находить в тексте ответы на поставленные вопросы;

излагать текст.

Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач.

Развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способность выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать правоту другого человека на иное мнение.

Освоение приемов действий в нестандартной ситуации, овладение эвристическими методами решения проблем.

Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

№ п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение, ч.

Лабораторные и практические работы, ч.

Контрольная работа, ч.

Экскурсии, ч.

Проектная, деятельность ч.

Самостоятельная работа, ч.

I.

 Введение

4

3

1

II.

Первоначальные сведения о строении вещества

6

5

1

1

-

III.

Взаимодействие тел

21

15

5

1

 IV

Давление твердых тел, жидкостей и газов

25

20

2

1

1

V.

Работа и мощность. Энергия.

12

9

2

1

Итого

68

52

11

4

1

№ п/п

Раздел, тема.

Кол-во часов

Дата проведения занятия

План.

Факт.

Введение

4

1

Инструктаж по ТБ

Что изучает  физика. Наблюдения и опыты.

1

2

Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

1

3

Лабораторная работа №1 «Определение цены деление измерительного прибора»

1

4

Физика и техника

1

Первоначальные сведения о строении вещества

6

5

Строение вещества. Молекулы.

1

6

Лабораторная работа № 2 

« Измерение размеров малых тел»

1

7

Диффузия в газах, жидкостях, твердых телах.

1

8

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

1

9

Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

1

10

Тестовая Контрольная работа №1 «Первоначальные сведения о строении вещества»

1

Взаимодействие тел

21

11

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

1

12

Скорость. Единицы скорости.

1

13

Расчет пути и времени движения. Решение задач. Кратковременная КР

1

14

Явление инерции. Решение задач.

1

15

Взаимодействие тел.

1

16

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

1

17

Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

1

18

Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»

1

19

Плотность вещества

1

20

Лабораторная работа №5 «Определение плотности вещества твердого тела»

1

21

Расчет массы и объема тела по его плотности

1

22

Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

23

Тестовая Контрольная работа №2

 «Механическое движение.  Масса тела. Плотность вещества»

1

24

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.

1

25

Сила упругости. Закон Гука.

1

26

Вес тела.

1

27

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.

1

28

Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

1

29

Сложение двух сил, направленных по одной прямой

1

30

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. ЛР№7 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления».

1

31

Трение в природе и технике. Кратковременная контрольная работа «Сила. Равнодействующая сил».

1

Давление твердых тел, жидкостей и газов

25

32

Давление. Единицы давления.

1

33

Способы уменьшения и увеличения давления

1

34

Давление газа

1

35

Закон Паскаля

1

36

Давление в жидкости и газе Кратковременная контрольная работа по теме «Давление. Закон Паскаля»

1

37

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

1

38

Решение задач

1

39

Сообщающиеся сосуды

1

40

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли

1

41

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

1

42

Барометр анероид. Атмосферное давление на различных высотах

1

43

Решение задач

1

44

Манометры.  Кратковременная контрольная работа  по теме «Давление в жидкости и газе»

1

45

Поршневой жидкостный насос

1

46

Гидравлический пресс

1

47

Тестовая Контрольная работа №3 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

48

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Архимедова сила

1

49

Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в них тело»

1

50

Плавание тел

1

51

Решение задач

1

52

Лабораторная работа № 9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

1

53

Плавание судов

1

54

Воздухоплавание

1

55

Обобщающий урок «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

1

56

Тестовая контрольная работа № 4 «Архимедова сила»»

1

Работа и мощность. Энергия.

12

57

Механическая работа

1

58

Мощность.

1

59

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

1

60

Момент силы

1

61

Рычаги в технике, быту и природе.  Лабораторная работа № 10 «Выяснение условия равновесия рычага»

1

62

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов.  «Золотое правило» механики

1

63

Решение задач на «золотое правило» механики

1

64

Коэффициент полезного действия механизма. Лабораторная работа № 11 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

1

65

Решение задач (на определение КПД простых механизмов)

Кратковременная контрольная работа «Механическая работа и мощность. Простые механизмы»

1

66

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

1

67

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

1

68

Повторение пройденного материала

«Итоговая  тестовая  работа»

1

Итого

68

№

записи

Дата

Изменения,

внесенные в КТП

Причины

Согласования с зам.директором поУР